《歸園田居》課件

歸園田居陶淵明2021/5/912[學習目標]

1、了解陶淵明的生平。

2、學習情景交融的藝術(shù)手法,領(lǐng)會詩人的田園情懷，追求自由的精神品格。

[學習重點]

1、背誦全詩。

2、領(lǐng)悟詩人厭惡官場，熱愛田園，追求自由的思想。

[學習難點]

學習詩中情景交融的藝術(shù)手法。2021/5/92

陶淵明：一名潛，字元亮。東晉最杰出的詩人、文學家“田園詩人”隱逸詩人靖節(jié)先生五柳先生開創(chuàng)田園詩一體賞菊圖私謚自號一、作者簡介41歲辭官歸田早年：

“大濟蒼生”中年：“誤入歧途”晚年：“歸隱田園”2021/5/93

陶淵明是東晉時期著名詩人、辭賦家、散文家、文學家。名潛，字元亮。潯陽柴桑（今江西九江西南）人。陶淵明出身于沒落的仕宦家庭。在家族中，他既欽敬曾祖陶侃的積極進取，又特別贊賞外祖孟嘉的沖淡自然。思想中融入了儒道兩種精神。前期（41歲以前），他渴望干一番事業(yè)，做過江州祭酒，劉裕幕下鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令，起主導作用的是儒家精神；后期（41歲以后），陶淵明因時局動蕩，仕途險惡，官場政治腐敗，門閥制度森嚴而對現(xiàn)實極端不滿，毅然辭官歸隱。起主導作用的是道家思想。2021/5/94不為五斗米折腰公元405年，陶淵明擔任彭澤縣令時，郡督郵來縣巡察，縣吏告訴他，應(yīng)該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日便辭官歸田。從此過上隱居躬耕田園的生活并寫下了許多優(yōu)美的田園詩歌。

歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第一首。作于歸來后的第二年春天。2021/5/95羈鳥蔭后檐曖曖墟jīfèifándiān吠桑顛樊籠xūài

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詩歌朗讀，同時解決難讀的字詞和注意朗讀的節(jié)奏和感情。二、誦讀2021/5/96三、整體把握詩歌內(nèi)容2.“歸園田居”題眼是哪個字？歸1.自由誦讀，根據(jù)注釋及手頭資料疏通課文。2021/5/971.從何而歸？2.為何而歸？3.歸向何處？4.歸去如何？四、探究、合作

以“歸”字為核心解讀詩歌。2021/5/981.從何而歸？

詩人將官場說成“塵網(wǎng)”、“樊籠”，這些詞反映了詩人對官場的什么態(tài)度？

官場明確：對官場生活的厭惡。

（“塵網(wǎng)”、“樊籠”）2021/5/992.為何而歸？

1）少無適俗韻，性本愛丘山。

2）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

2021/5/910思考：如何理解“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”？（詞語含義、特點、情感）2021/5/911明確：1.“羈鳥”是關(guān)在籠中的鳥；“池魚”是禁在池中的魚。2.特點：失去自由，失去最適合它們生活的環(huán)境，只會痛苦。也暗示作者在官場就如同“羈鳥”、“池魚”一般，失去自由。3.運用比喻說明作者身在官場，而心系田園的心情，對自由的向往。

2021/5/9123.歸向何處？田園思考：找出描寫田園生活情景的句子？2021/5/913

自己的居所，空曠而簡陋，無拘無束。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。榆柳覆郁，桃李飄香，集色彩與味道于一體。這是詩人為之陶醉的鄉(xiāng)村逍遙所在。近景2021/5/9143.歸向何處？曖曖遠人村，依依墟里煙。炊煙裊裊，彌漫飄渺，一片寧靜，一片和諧，一派迷茫，一派朦朧。（遠景）狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。農(nóng)村特有的幾聲，讓寧靜的鄉(xiāng)村更顯迷蒙與幽靜，以動寫靜，使人耳聽其聲而忘情，目睹其形而忘返。這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成鮮明的對比。

2021/5/915

詩人在描寫田園生活情景時運用了哪些意象？這些意象營造了怎樣的意境？方宅草屋

榆柳桃李村莊炊煙

狗吠雞鳴優(yōu)美、寧靜、和諧2021/5/916“歸園田居”這個標題告訴了我們那些信息？題眼是那個字？思考歸1、從何而歸？2、為何而歸？3、歸向何處？4、歸去如何？探究、合作

詩人運用了哪些藝術(shù)技巧把農(nóng)村中最常見的事物，描繪成一幅優(yōu)美的圖畫？方宅草屋

榆柳桃李村莊炊煙

狗吠雞鳴近景遠景靜動有聲襯無聲一切景語皆情語（情景交融）白描2021/5/9174.歸去如何？（請從詩中找出蘊涵作者情感的詩句詞語。）

思考：從中可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？

明確：厭惡官場，熱愛田園生活，追求精神上的自由和獨立。

戶庭無塵雜，虛室有余閑久在樊籠里，復(fù)得返自然。輕松，自由，怡然自得2021/5/918厭棄田園：方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴

官場：塵網(wǎng)樊籠閑適、幽美歸園田居戀歸黑暗2021/5/919授之以漁:1、選擇一兩句你最喜歡的詩句。2、充分發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，把它改寫成散文的語句。3、并加以簡要賞析，說說美在哪里，為什么如此之美。2021/5/920散文：草屋前后，榆柳在和風中搖動枝條，自得其樂；桃李在艷陽下自由開放，輕松自如。榆柳和桃李，灰色、翠綠，夾有粉紅與雪白，相映成趣，姍姍可愛。賞析：“榆柳”“桃李”，為田園畫面增添色彩；配上“蔭”“羅”兩個動詞，頓覺“榆柳”“桃李”情意綿綿，別有深致。顯得清新喜人，恬靜幽美。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。鑒賞事例2021/5/921“歸園田居”這個標題告訴了我們那些信息？題眼是那個字？思考歸1、從何而歸？2、為何而歸？3、歸向何處？4、歸去如何？探究、合作

有人說陶淵明歸隱是一種消極避世的態(tài)度，你有什么看法？拓展延伸（可從社會責任感、個人追求、當時的社會環(huán)境等角度思考）2021/5/922“歸園田居”這個標題告訴了我們那些信息？題眼是那個字？思考歸1、從何而歸？2、為何而歸？3、歸向何處？4、歸去如何？探究、合作答：（1）我贊成這種說法。因為：“天下興亡，匹夫有責”。（2）我反對這種說法。a.陶淵明歸隱是對污濁的現(xiàn)實社會絕望后作出的一個超脫的選擇。他不愿同流合污，堅持高尚的志趣是對黑暗官場的反叛。

b.“性本愛丘山”，這是陶淵明的個人追求。

c.陶淵明處在亂世之中，縱是文武雙全，有濟世之才，一介書生，除卻不甘之外，也只有悲憤和無奈，既然改變不了現(xiàn)實，還不如獨善其身。（3）辯證地看，“天下興亡，匹夫有責”若從個人所擔負的社會責任感來看,陶淵明似乎是消極避世的。但陶淵明的歸隱是堅守節(jié)操，是對黑暗官場的一種反叛，具有積極的意義。2021/5/923五、作業(yè)：1.背誦《歸園田居》。2.陶淵明的歸隱，是否可行？在當今時代是否可以提倡？

2021/5/924

山水田園詩發(fā)展脈絡(luò)

晉陶淵明田園詩南朝·宋謝靈運山水詩唐王維孟浩然山水田園詩2021/5/925結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

《飲酒》【晉】陶淵明

2021/5/926歸園田居（其三）

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣，衣沾不足惜，但使愿無違。陶淵明2021/5/927

無論世界有多么喧囂，多么物欲橫流，我們都應(yīng)該有一間自己的小屋，放置一切欲望；也應(yīng)該有一座精神的后花園，在疲憊與悲傷中，推開后門，去看清風明月，行云流水。這園子栽的是智慧樹，流的是忘憂泉，開的是自在花，搭的是逍遙橋……

哪怕我們的世界越來越狹小，越來越平庸，請別讓精神后花園枯萎；哪怕我們四面楚歌，也別忘了保持自己的尊貴而驕傲的呼吸！在這座精神后花園中，我們體驗陽光，體驗幸福，體驗純凈，體驗溫馨，體驗柔情，體驗思念、體驗關(guān)切和感動，體驗一切一切的美……2021/5/928至人無己神人無功圣人無名2021/5/929舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。

2021/5/930我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒

2021/5/931安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏2021/5/932朱自清寧肯餓死不食美國救濟糧

2021/5/933守著自己心中那個與世隔絕的淳樸美麗的邊城沈從文2021/5/9341、有兩種人生道路，你選哪一條？A、十二年寒窗苦讀，考上理想大學。B、過自己想要的悠閑自得的生活，不上大學。

2、如果走入社會，有兩條路，你選哪條？A做大官或做大商人，轟轟烈烈；B做普通人做平凡人，平平淡淡。舍取2021/5/935“舍”與“得”

陶淵明決定放棄仕途，而選擇了歸隱，我們不能單純地評價他的