結(jié)對學(xué)校幫扶工作方案

結(jié)對學(xué)校幫扶工作方案前言當(dāng)前，我國中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展不平衡、不充分的問題依舊存在。為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的改善與發(fā)展，教育部于2018年啟動了“結(jié)對學(xué)校幫扶”工作。結(jié)對學(xué)校幫扶是指在全國范圍內(nèi)，通過政府引導(dǎo)、教育部門組織、全社會參與、優(yōu)勢資源對接，將大城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)和綜合能力輻射到辦學(xué)條件相對較差、教育水平較低的中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)，以實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡配置，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。目標(biāo)本方案的目標(biāo)是將城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源輻射到中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，幫助這些學(xué)校提升辦學(xué)水平，提高教育服務(wù)質(zhì)量，降低教育資源不均衡現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)人民群眾共享優(yōu)質(zhì)教育資源。工作內(nèi)容幫扶方式本方案主要采取“集中辦班、遠(yuǎn)程教育、跟崗培訓(xùn)、短期交流、聯(lián)合研發(fā)”的五種幫扶方式：集中辦班：由城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校對所幫扶的學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn)，指導(dǎo)課程設(shè)置、教材使用等內(nèi)容。遠(yuǎn)程教育：利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的師資力量輻射到被幫扶學(xué)校，解決“師資不足”問題。跟崗培訓(xùn)：由城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師赴被幫扶學(xué)校進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和教學(xué)踐行，解決“經(jīng)驗(yàn)不足”問題。短期交流：由城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的師生赴被幫扶學(xué)校進(jìn)行短期互訪、學(xué)習(xí)和交流，解決“視野狹窄”問題。聯(lián)合研發(fā)：聯(lián)合城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校和被幫扶學(xué)校的教師開展課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)、教育科研等活動，提高教學(xué)質(zhì)量。幫扶對象本方案主要幫扶對象包括：中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)基礎(chǔ)教育存在著較大薄弱環(huán)節(jié)的公辦學(xué)校；中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)初中及以下學(xué)校。特別推廣項(xiàng)目本方案特別推廣以下項(xiàng)目：遠(yuǎn)程教育；聯(lián)合研發(fā)。實(shí)施步驟第一步：挑選結(jié)對學(xué)校我國政府和教育部門將中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)教育發(fā)展相對滯后的公立學(xué)校作為被幫扶學(xué)校。城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校會根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和資源優(yōu)勢，向教育部門推薦符合條件的幫扶學(xué)校。第二步：簽訂幫扶協(xié)議城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校和被幫扶學(xué)校需簽訂幫扶協(xié)議，明確幫扶方式、幫扶內(nèi)容、幫扶人員、幫扶周期等細(xì)節(jié)問題。第三步：制定幫扶計(jì)劃根據(jù)幫扶協(xié)議，城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校需制定具體幫扶計(jì)劃，明確集中辦班、跟崗培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、短期交流、聯(lián)合研發(fā)等工作安排，完成幫扶任務(wù)。第四步：實(shí)施幫扶計(jì)劃城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校和被幫扶學(xué)校根據(jù)幫扶計(jì)劃，實(shí)施集中辦班、跟崗培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、短期交流、聯(lián)合研發(fā)等工作，實(shí)現(xiàn)互幫互贏。第五步：反饋匯報(bào)城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校和被幫扶學(xué)校需要對幫扶工作進(jìn)行反饋，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高幫扶的效果。結(jié)論通過結(jié)對學(xué)校幫扶工作方案