初中體育-排球雙手正面墊球教學設計學情分析教材分析課后反思

排球正面雙手墊球教學內容:排球正面雙手墊球教學重點：擊球部位（直臂夾緊、擊球底部或中下部）教學難點：控制擊球的力量、方向教學目標：1．認知目標：學生能明白并表述出正確的排球正面雙手墊球的技術動作方法。2．

技能目標：學生能使用正確的墊球方法練習，在“拋球+墊球練習”中能將拋來的球比較柔和、準確地墊到目標位置；發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調等身體素質。3．情感目標：在墊球比賽中能幫助同伴改進動作，團結協(xié)作，爭取勝利。部分教學內容教師活動學生活動及組織形式時間次數(shù)

開

始

部

分1、

集合整隊，報告人數(shù).2、

師生問好。3、

宣布本課任務4、

安排見習生5、預設自墊目標向學生問好講解本課任務

安排見習生

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△

要求：快.靜.齊設定自墊目標

2分鐘

準

備

部

分游戲“聽哨搶球”排球操講解游戲方法，規(guī)則組織游戲方法：在圓的外側慢跑，聽到哨聲后快速搶到附近的球，沒有搶到球的同學：女生5個蛙跳、男生10個俯臥撐1、放音樂，領做排球操1、聽教師口令進行游戲組織：2、聽音樂跟做排球操組織:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△要求：動作一致、整齊。

6

分

鐘

基

本

部

分

基本部分

1、帶著問題分組自主學習圖示2、徒手模仿3、嘗試練習（一拋一墊練習）4、帶著問題觀看視頻5、解決問題：墊固定球6、再次練習（一拋一墊練習）7、難度升級：自拋自墊練習8、目標評測（自墊測試）9、游戲“墊球障礙接力”提出問題：①墊球手型有幾種？②墊球部位？引導學生回答問題，總結動作技術教師示范動作，講解動作要領，細致講解分解動作3、教師領做1、教師講解、示范2、巡視指導方法：兩人一組相距4——5米，做一拋一墊練習發(fā)現(xiàn)問題：﹡有的同學墊出的球為什么是偏的？﹡有的同學用小手臂上部墊球2、帶領學生觀看視頻結合實際總結易犯錯誤：墊球部位不穩(wěn)、手臂外翻部位不平解決辦法3、講解示范4、巡視指導1、講解練習任務2、巡視指導方法：兩人一組相距4——5米，做一拋一墊練習講解練習方法語言提示動作要領

1、講解評測辦法、要求2、統(tǒng)計結果獎懲1、講解游戲方法、規(guī)則2、統(tǒng)計結果、評價、獎懲1、帶著問題分組自主學習圖示1、根據(jù)小組討論的動作嘗試徒手模仿2、總結“插、夾、提、蹬”四字口訣3、學生默念口訣徒手練習1、聽老師講解，看示范2、學生分組練習：發(fā)現(xiàn)問題：帶著問題分組觀看視頻總結問題1、用膠帶標出墊球部位2、墊固定球練習，同伴提示動作要領1、明確練習任務2、分組進行練習1、個人自墊練習組織：每人一個排球，分散練習。要求：數(shù)出個人連續(xù)墊球明確測試方法、要求分組進行測試根據(jù)結果獎懲明確游戲方法分組進行游戲統(tǒng)計結果、進行獎懲♀♀♀

2

分

鐘

5

分

鐘3分鐘4分鐘3分鐘3分鐘4分鐘4分鐘7分鐘結束部分1、聽音樂放松2、課堂小結3、下課，歸還器材1、教師領做瑜伽動作總結本課所學內容提問動作重點1、布置歸還器械任務跟教師做瑜伽放松動作組織：四列橫隊回答教師提出的問題1、幫助教師歸還器械2分鐘1分鐘場地：一個足球場器材：每位同學1個排球、音響1、U盤1、標志桶12個、標志桿8個預計練習密度：30-35%課后小結

學情分析：本課教學對象為九年級學生，學生來自各個不同地方，他們的年齡為14-15歲左右，正處于青春期初期，朝氣蓬勃富于想象和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出較強的求知欲，運動技能有差異，個別學生學習能力較強，有一定的基礎，但大多數(shù)學生掌握技術較差，所以本課結合了掛圖教學、講解示范和觀看視頻等教學方法，讓學生在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。本節(jié)課最大的特點是，重難點突出，學生能夠初步的了解并掌握排球雙手正面墊球的技術動作，但在熟練掌握方面還需要加強練習。通過小組合作學習、比賽，體會到了合作的重要性，感受到了成功的喜悅。在組織方面還有很多不足，游戲后排球操，可以直接在圓上進行，更高效、有序。教學分析：本課教學內容是《排球正面雙手墊球》，選自初中《體育與健康》七~九年級全一冊教科書第七章。正面雙手墊球是排球運動中最常用的技術。墊球時的準備姿勢、移動方法等的正確運用，對于傳球、發(fā)球乃至整個排球技術的學習都能夠起到促進作用。另外，還有助于提高學生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，上下肢的協(xié)調性，對培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和集體主義精神方面都具有積極的意義。排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量。評測：課的開始學生根據(jù)自身實際情況預設自墊目標兩人一組進行互測，沒人兩次機會統(tǒng)計結果進行獎懲結果：有7人沒有達到自己的預設目標，達標率為86.27%本節(jié)課整體來說還是比較成功的，學生通過小組合作學習、比賽，體會到了合作的重要性，感受到了成功的喜悅。動作重難點比較突出，練習也比較有針對性。視頻的播放有瑕疵，個別電腦沒有直接打開。在組織方面還有很多不足，游戲后排球操，可以直接在圓上進行，更高效、有序。課標分析：本課貫徹“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為中心。在教學中引導學生自主學習，激發(fā)學生對排球正面雙手墊球技術的學習興趣，體現(xiàn)學生的主體地位；小組合作學習貫穿整個教學過程，以學生的興趣愛好為切入點，以團結友愛，積極拼