語文教學半期工作總結(jié)

第頁共頁語文教學半期工作總結(jié)語文教學半期工作總結(jié)語文教學半期工作總結(jié)1半期工作在緊張而繁忙的過去了，回憶這半期來的工作，在“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作標準中，以課堂教革為核心，圓滿的完成了教學任務(wù)，并進展了期中檢測。從這次檢測中可以看出，學生對根底知識掌握扎實，今后在教學中要更注重培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。一、常規(guī)教學管理工作《小學語文教學大綱》強調(diào)“在小學語文教學中要進展識字、寫字、閱讀和作文才能的培養(yǎng)”，并指出“要非常重視學生的自學才能的培養(yǎng)?！蔽艺J為，作為六年級的學生，最重要的還是要教給學生獲取知識才能的方法?；谶@點認識，在這半期工作中，我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié)：備課、上課、輔導、修改等。為了實現(xiàn)這一目的，每教一篇課文，除了確定思想教育、知識目的外，還幫助學生領(lǐng)會、掌握或運用一些好的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生浸透，引導學生領(lǐng)悟、運用，進步了學生學習的興趣。在設(shè)計練習題和修改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和穩(wěn)固有關(guān)的學習方法。如：教給學生讀懂文章的方法。即：從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目、考慮老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，考慮問題的方法；從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓練，大局部學生根本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。“一抓”：指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達方法等；“二聯(lián)”：指聯(lián)絡(luò)課題、聯(lián)絡(luò)上下文、聯(lián)絡(luò)生活實際等理解重點句含義，體會作者的寫作意圖的方法；“三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；“四想”：主要指聯(lián)絡(luò)實際展開聯(lián)想和想象的方法；“五體會”：指體會句子所表達的思想感情，體會作者的寫作方法和寫作意圖。當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。從九月份開場，我每個星期要求學生寫作，體裁不限，內(nèi)容多樣，用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中，讓人讀起來朗朗上口，培養(yǎng)學生讀寫才能。同時我常常鼓勵學生多看課外書，增長知識，進步寫作才能。二、期中檢測反思期中考試工作，組織嚴密，采取專門試卷，集中監(jiān)考，集中閱卷的形式，老師迎考積極，在考試中學生發(fā)揮了程度，展示了扎實的根底知識學習才能。全年級語文平均分78。7分。從試卷分析^p上看。老師認為試卷合理，較能反映學生學習的真實程度這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與才能的測試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考察了學生的根底知識和根本技能，也檢測了學生的課外閱讀程度。做到題型多樣靈敏，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結(jié)果看較難。其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的才能，雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從學生那里理解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學特別要注重培養(yǎng)學生的獨立閱讀才能，指導學生學會閱讀不同文體的課文，實現(xiàn)向初中閱讀學習的平穩(wěn)過渡。三、改良措施審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改良：〔一〕不斷進步學生的閱讀才能?！伴喿x”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀才能是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀才能訓練時機，從而促進和進步學生的閱讀才能?！捕撑d趣先導，注重積累。對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進展根底知識的訓練與穩(wěn)固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的'練習題一課一練一改！〔三〕端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、急躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。語文教學半期工作總結(jié)2《小學語文課標》強調(diào)"在小學語文教學中要進展識字、寫字、閱讀和作文才能的培養(yǎng)"，并指出"要非常重視學生的自學才能的培養(yǎng)，語文半期教學工作總結(jié)。"我認為，作為五年級的學生,最最重要的還是要教給學生獲取知識開展才能的方法。基于這點認識，在這半期工作中,我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié)：備課、上課、輔導、修改等。為了實現(xiàn)這一目的，每教一篇課文，除了確定思想教育、知識目的外,還幫助學生領(lǐng)會、掌握或運用一些好的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生浸透，引導學生領(lǐng)悟、運用。在設(shè)計練習題和修改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和穩(wěn)固有關(guān)的學習方法。如：教給學生讀懂文章的方法。即：從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目、考慮老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，考慮問題的方法；從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓練，大局部學生根本上明白了"一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會"的方法。"一抓"：指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達方法等；"二聯(lián)"：指聯(lián)絡(luò)課題、聯(lián)絡(luò)上下文、聯(lián)絡(luò)生活實際等理解重點句含義，體會作者的寫作意圖的方法；"三問"：指理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；"四想"：主要指聯(lián)絡(luò)實際展開聯(lián)想和想象的方法；"五體會"：指體會句子所表達的思想感情，體會作者的寫作方法和寫作意圖。當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每周星期三的讀書日，我要求每個學生至少看一篇文章，至少摘抄5個美詞，三個佳句，寫出100字以內(nèi)的想，培養(yǎng)學生讀寫才能。除此外，我還鼓勵學生多看課外書，增長知識，培養(yǎng)見識。但是，由于時間精力有限，加之學生自主學習才能不強，課外預(yù)習、復習不到位，該查找和搜集的資料不能落實，一些根底的字詞和背誦等沒有過關(guān)，導致學生在作業(yè)中錯誤多多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣，從期中試卷反映出仍有不少學生進步不大，主要表如今審題不細心，答復下列問題不完好，寫錯別字等。后半期工作措施：1、加強作業(yè)指導，堅持培養(yǎng)學生耐心分析^p、靜心考慮、認真書寫等良好學習習慣。讓學生明確學習目的，克制急躁情緒，培養(yǎng)耐心、專心、穩(wěn)重的學風。2、老師在課堂上要加強雙基的落實，認真?zhèn)湔n，學習數(shù)學課課課有練習，找準訓練點，牢牢把住字詞句的根底練習，多給學生觀察、體驗、領(lǐng)悟的時機。3、平時練習題設(shè)計要加強針對性，要照顧各個層面的學生，讓學生能靈敏應(yīng)對不同的題型練習。4、養(yǎng)成學生良好的聽課習慣，到達人人參與，人人學會學習的效果。5、加強課外閱讀，注重積累，指導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，注重學習方法的指導。反思自己大半期來所做的一切，想到要改變的很多，但落實到行動中的很少，成天忙繁忙碌而心無底。多么希望能多一點時間和精力和孩子們親密接觸，讓他們真的能喜歡語文，喜歡我。我將努力地學生掌握好的學習方法，讀更多的書籍，使他們真正地在生活中學習語文。語文教學半期工作總結(jié)3回憶半學期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，作經(jīng)歷教訓的總結(jié)一、狠抓根底知識和根本技能為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進展了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調(diào)，以進步學生的根本技能和語文才能。但通過考試卻發(fā)現(xiàn)學生的根底知識仍然存在問題。二、教學方法還需不斷改良根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了一定的教學效果。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否考慮。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持。對于個別學生學習方法需要單獨指導，還需努力改良自己方法方式指導。四、做好扶優(yōu)輔潛工作學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績落后的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，后進生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都會進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了進步。六、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說"興趣是最好的老師"，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及興趣性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分進步學生學習的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡(luò)，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自