工匠頒獎(jiǎng)觀后感

第工匠頒獎(jiǎng)觀后感工匠頒獎(jiǎng)觀后感1

心懷崇敬，觀看了央視的20__年《大國(guó)工匠年度人物》頒獎(jiǎng)典禮，難抑心潮澎湃。十位在不同崗位上的普通技術(shù)工人，憑借刻苦鉆研，辛勤付出，別具匠心地把工匠精神發(fā)揮得淋漓盡致，從而攻克了一個(gè)又一個(gè)世界性難題，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)嘆為觀止的奇跡。從他們身上，我切身感受到“十年磨一劍”這種工匠精神的平凡和偉大，感受到“技術(shù)強(qiáng)國(guó)”這四個(gè)字的千鈞之重。

十位年度人物用他們的行動(dòng)詮釋了平凡的崗位同樣可以做出不平凡的業(yè)績(jī)的真理。而這不平凡的業(yè)績(jī)正是來(lái)源于他們的堅(jiān)守，來(lái)源于他們的勤懇，來(lái)源于他們的精益求精。而這些恰恰是工匠精神的完美演繹。感慨并品味著他們的事跡，我不禁心緒起伏，身為一名普通的教師，我們的工匠精神應(yīng)該是什么樣子?我們能從中汲取什么?對(duì)我們的.教育事業(yè)又有什么引導(dǎo)和啟示呢?傳承中國(guó)文化的不僅僅是唐詩(shī)宋詞京劇昆曲，還有更多的各行各業(yè)的匠心獨(dú)運(yùn)的不朽精神扮演著不可或缺的靈魂作用，這種精神才真正包含著與我們教育事業(yè)相關(guān)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

思慮良久，我想：教師，作為一種職業(yè)，我們更需要堅(jiān)守，更需要勤懇，更需要精益求精。堅(jiān)守我們的崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，靜心從教。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，這就是勤懇。不做重復(fù)性工作，多閱讀，多汲取更多的知識(shí)，用新的理念武裝自己，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中持續(xù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都秉持精益求精，這才是我們教師應(yīng)該做的。教育是國(guó)家的立國(guó)之本，那么，我們作為知識(shí)的傳播者，也需要“十年磨一劍”的工匠精神，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才，讓我們祖國(guó)更加強(qiáng)大。工匠頒獎(jiǎng)觀后感2

20__年3月1日20點(diǎn)，黃大項(xiàng)目組織觀看了由中華全國(guó)總工會(huì)和中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合錄制的“大國(guó)工匠20__年度人物”頒獎(jiǎng)典禮，講述了王進(jìn)等10位不崗位的勞動(dòng)者，靠著自己過(guò)硬的技術(shù)，靈巧的雙手，過(guò)人的膽識(shí)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，在自己平凡的崗位上做著不平凡的事，追求著職業(yè)技能的完美，最終脫穎而出，為民謀福，貢獻(xiàn)社會(huì)的故事。

獲獎(jiǎng)的10位“大國(guó)工匠年度人物”分別是：焊接我國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的技能專家高鳳林;破解“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車(chē)組列車(chē)核心技術(shù)難題的焊工李萬(wàn)君;為“嫦娥探月”組配高精度射電望遠(yuǎn)鏡的鉗工夏立;特高壓帶電檢修工王進(jìn);我國(guó)深部地質(zhì)找礦鉆探領(lǐng)跑者、高級(jí)工程師朱恒銀;核燃料修復(fù)師喬素凱;年僅29歲的國(guó)防軍工行業(yè)新一代技術(shù)工人陳行行;突破進(jìn)口發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)線技術(shù)封鎖的設(shè)備維修工王樹(shù)軍;實(shí)現(xiàn)石油工程技術(shù)重大革新的“油田土發(fā)明家”譚文波;用一生和時(shí)間賽跑、搶救國(guó)寶的86歲文物修復(fù)師李云鶴。

這些大國(guó)工匠基本上都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者，他們以聰明才智，敬業(yè)勤勉，書(shū)寫(xiě)著一線勞動(dòng)者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊?時(shí)代，為我們的社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)，當(dāng)然最重要的是他們也為我們樹(shù)立了偉大的榜樣?，F(xiàn)在的我們要學(xué)習(xí)他們的這種堅(jiān)持不懈的精神，和奮斗目標(biāo)，刻苦認(rèn)真精神，雖然遙不可及，但人總是要有目標(biāo)的，把這些精神應(yīng)用到我們專業(yè)課學(xué)習(xí)中來(lái)，刻苦扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做。用自己勤勞的雙手和善于鉆研的大腦，創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)!

也許我們這些晚輩不能像大國(guó)工匠們那樣震撼眼球，但是，只要心境平和、任勞任怨的心態(tài)，經(jīng)營(yíng)好小細(xì)節(jié)、小技術(shù)，相信同樣能夠展現(xiàn)“微而著”、“小而實(shí)”的勞動(dòng)之美。

他們，在平凡中堅(jiān)守，用歲月輪回，鑄就民族騰飛的臂膀，他們，在執(zhí)著中超越，將無(wú)限忠誠(chéng)，轉(zhuǎn)化為彰顯中國(guó)的力量技能報(bào)國(guó)，匠心筑夢(mèng)，向你們，致敬!工匠頒獎(jiǎng)觀后感3

工匠者，乃精雕細(xì)琢之人，一顆細(xì)膩心，兩只勤勞手。很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)，“工匠”意味著把有價(jià)值的事堅(jiān)持做下去，尤其是把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好，其中的酸甜苦辣，只有用心做一件事的人才能體會(huì)。

制造精神”“工匠精神”這些鮮活的字眼，頻繁出現(xiàn)在我們的報(bào)紙和微信上。這究竟是一種什么樣的精神?這種精神又有何種強(qiáng)大的力量?帶著這一串串的疑問(wèn)我如饑似渴的翻開(kāi)了《工匠精神—向價(jià)值型員工進(jìn)化》一書(shū)。

作者付守永先生所闡述的“工匠精神”，它是“一種精益求精的態(tài)度把熱愛(ài)工作的精神代代相傳”。本書(shū)從工匠之魂，工匠之道，工匠之術(shù)等方面，告訴我們“不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神”，告訴我們“打工的'狀態(tài)并不可怕，打工的心態(tài)很可怕”。讀到這，我陷入了一陣沉思。

臘月28，回到老家，路過(guò)大伯堂屋前，我熱情的喊著大伯，走進(jìn)他的屋子，大伯在做木凳子，我不懈的說(shuō)“大伯，您直接去市場(chǎng)上買(mǎi)幾個(gè)塑料的小凳子，不就得了，干嘛還費(fèi)這事，都過(guò)年了”。他笑了笑“孩子，我干了半輩子的木匠了，家里的桌椅板凳都是自己做的，都用半輩子了，多耐用，多結(jié)實(shí)”說(shuō)完只見(jiàn)他拿著魯班刨一遍又一遍刨著初成型的板凳面，凳腳;拿著剛尺和碳筆在凳面上比劃著凳腳的開(kāi)眼位置。

“孩子，就說(shuō)這魯班刨，左右用力要均勻，速度要快，還要一推到頭，否則刨出來(lái)的面就不平?！痹谖铱磥?lái)，真的沒(méi)有必要費(fèi)這么大工