【K12學習】八年級道德與法治下冊公民權利的保障書部編版復習教案

K12學習教育八年級道德與法治下冊《公民權利的保障

書》部編版復習教案【教學目標】知識目標理解憲法是公民權利的保障書；理解公民要樹立憲法意識，維護憲法權威。知道國家一切權力屬于人民的道理和國家尊重和保障人權所采取的措施能力目標提高自學、合作、表達能力，分析、解決問題能力；形成遵紀守法、依法辦事的行為習慣，能夠運用憲法原則維護自己的人權情感、態(tài)度與價值觀目標感受憲法對公民切身利益的重要性；提高憲法意識，認識到憲法是維護每個公民基本權利的保障書，與每個公民生活息息相關；用自己的行動來維護憲法的尊嚴和權威【重點難點】教學重點：國家權力屬于人民；國家尊重和保障人權。教學難點：人權理想變成現實。教學過程一、導入新XX年7月17日上午，228名身著檢服、胸戴檢徽的最K12學習教育K12學習教育高人民檢察院首批入額檢察官，在最高人民檢察院檢察長曹建明的率領下，進行了莊嚴的憲法宣誓。這標志著最高人民檢察院機關首批員額制檢察官選任工作完成。思考：檢察官為什么要向憲法宣誓？教師總結：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高法律地位。宣誓儀式本身就是一次活生生的憲法教育，有助于公民更好地認識憲法，從而尊重和維護憲法權威。二、新課講授目標導學一：憲法確認國家權力屬于人民活動一：閱讀周記閱讀教材第2—3頁“運用你的經驗”中小眉的周記，思考解決她提出的問題。.思考：除了這三個國家機關外，還有哪些國家機關和場所懸掛國徽？為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽？為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字？提示：填在書上的圖表內。如檢察院、駐外領事館、出入境口岸等。國徽是國家的憲法規(guī)定的代表國家的標志，它代表著中華人民共和國的尊嚴。我們必須尊重、愛護國徽。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民?；顒佣簯椃ㄒ?guī)定知多少.思考：國家權力屬于人民，憲法是如何確認的？K12學習教育K12學習教育提示：我國憲法條明確規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”第二條明確規(guī)定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”.教師歸納：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。目標導學二：國家權力屬于人民的制度保障經濟制度活動三：生活劇場東鄒城某村，年終農民人均分紅人民幣4000元，年滿60周歲長者另有500元賀金；每年“三八”婦女節(jié)組織年滿18周歲的女性旅游。.思考：我國經濟制度的基礎是什么？我國經濟制度的作用是什么？提示：我國經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制。憲法規(guī)定社會主義經濟制度，奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。這一制度保證人民成為生產資料的所有者，成為國家的主人。.教師歸納：憲法明確人民當家作主的地位，人民當家作主必須有經濟基礎做保障。政治制度K12學習教育K12學習教育公民權利的保障書教學設計財政預算執(zhí)行審計報告企業(yè)職工代表大會表決方案公民權利的保障書教學設計.思考：公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務、管理經濟和文化事業(yè)、管理社會事務？學生分組討論，小組代表發(fā)表本組的看法。提示：廣大人民通過人民代表大會行使國家權力，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業(yè)，管理社會事務。.教師歸納：憲法規(guī)定社會主義政治制度，明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。這就將一切權力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領域和方面。廣泛的公民基本權利及保障措施.思考：什么是公民權利？我國公民基本權利的廣泛性體現在哪里？提示：公民權利指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權益。我國憲法規(guī)定的公民基本權利非常廣泛，涉及政治、經濟、文化等各個領域，大致可以分為平等權、政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由、監(jiān)督權、社會經濟權利、文化教育權利和自由等。.教師歸納：憲法規(guī)定廣泛的公民基本權利，并規(guī)定實現公民基本權利的保障措施；規(guī)定國家武裝力量屬于人民，K12學習教育K12學習教育并規(guī)定其擔負捍衛(wèi)國家主權、防止國內外敵對勢力顛覆的使命，從而保障一切權力屬于人民的憲法原則得以實現。我們該怎么做？.討論：一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要保證人民當家作主的權利。.思考：我們青少年該怎么做呢？.總結：我們也是國家的主人，要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。活動四：實例再現公民權利的保障書教學設計發(fā)展義務教育提供營養(yǎng)午餐公民權利的保障書教學設計開辦農家書屋開展再就業(yè)培訓.思考：以上四幅圖的共同點是什么？請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展狀況的實例。提示：國家積極采取措施，改善公民生存與發(fā)展狀況，努力提高人民群眾的生活水平和生命質量?？諝赓|量、食品安全、教育改革、高鐵發(fā)展等。.教師強調：人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發(fā)展。K12學習教育K12學習教育.找一找：閱讀教材找出我國人權的主體和內容。.總結：在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等，不僅保護個人，也保護群體。憲法保護的人權內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。完善立法.思考：我國是怎樣通過完善立法來保障公民權利的？提示：尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。立法過程中應當依據憲法，規(guī)范立法權的行使，豐富公眾參與立法的形式，保證立法的科學性、民主性。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規(guī)定了侵害權利的法律責任。依法行政.思考：保障公民權利，行政機關應該怎么做？.總結：行政機關在執(zhí)法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格、規(guī)范、公正、文明，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。獨立行使審判權、檢察權公民權利的保障書教學設計公民權利的保障書教學設計圖一K12學習教育K12學習教育圖二.讀圖思考：審判機關、檢察機關怎樣保障公民權利？.教師歸納：審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。加強宣傳教育活動五：走進法治宣傳.討論：請為法治宣傳教育設計幾個宣傳口號。提示：“依法治國，執(zhí)政為民！”“用法律武裝人，提高人！”“遵守法紀，從我做起！”“法以民為本，民以法為天！”等。.教師歸納：國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實?；顒恿簻p貧在行動.思考：國家為什么大力開展扶貧工作？你希望國家如何幫助貧困人群？.教師總結：可從人民是國家的主人、國家性質、共同富裕、社會公平等方面總結。政府要引導群眾因地制宜發(fā)展特色經濟。政府要加大對基本公共服務和扶貧濟困工作的支持力度。提高貧困地區(qū)群眾科學文化水平，利用科技脫貧致富等。三、課堂總結K12學習教育K12學習教育這節(jié)課我們學習了兩個知識點。一個是國家權力屬于人民，從三個方面進行了學習：憲法確認國家權力屬于人民、國家權力屬于人民的制度保障、我們該怎么做。一個是國家尊重和保障人權，也是從三個方面進行學習：人權的實質內容和目標、人權的主體和內容、尊重和保障人權的措施。教學反思通過這節(jié)課的學習，我們知道了憲法確認國家權力屬于人民，國家尊重和