肛腸術(shù)后并發(fā)癥及處理課件整理-002

肛腸術(shù)后并發(fā)癥及處理46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柛啬c術(shù)后并發(fā)癥及處理肛腸術(shù)后并發(fā)癥及處理46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柛啬c病術(shù)后并發(fā)癥及處理刻靜前言手術(shù)是肛腸病治療中最主要的手段,然而任何手術(shù)都會給患者帶來一定的損傷,且由于患者體質(zhì)的不同情輕重緩手術(shù)也有大小的差別,因此一些患者現(xiàn)某些反應(yīng)和并發(fā)癥,如疼痛、出血等均會給患者帶來一定的痛苦,甚至?xí)霈F(xiàn)休克等嚴(yán)重的后果。因此解手術(shù)并發(fā)癥并掌握其處理方法是十分重要的0引言上海是國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用的主要地域之一，而發(fā)展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)已成為上海市改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要途徑。上海農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展將緊緊圍繞都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)綜合管理、農(nóng)產(chǎn)品安全監(jiān)管、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)等領(lǐng)域加強(qiáng)示范項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研發(fā)、集成、示范和推廣應(yīng)用，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量與水平，提高農(nóng)業(yè)管理水平[1]。在此背景下，研究如何培養(yǎng)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目所需的程序設(shè)計(jì)、測試、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目安裝調(diào)試、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)支持、市場營銷等崗位要求的應(yīng)用型人才就顯得十分必要，而《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》課程作為該專業(yè)培養(yǎng)體系中的先導(dǎo)課程，具有非常重要的基礎(chǔ)地位。如何讓該課程關(guān)注關(guān)鍵技術(shù)，聚焦農(nóng)業(yè)應(yīng)用，成為擺在農(nóng)業(yè)高職院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)方案中的一個(gè)重要課題。筆者所在的上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）開設(shè)了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)方向?qū)I(yè)，結(jié)合農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地資源，建設(shè)了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室，并以此為起點(diǎn)著力建設(shè)上海地區(qū)的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用示范基地。因此，本文結(jié)合已有的實(shí)訓(xùn)條件和教學(xué)經(jīng)歷，就該課程的教學(xué)規(guī)范做了一些探索和實(shí)踐。1課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)1.1課程地位分析農(nóng)林院校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)設(shè)置時(shí)間短，缺乏教學(xué)實(shí)踐積累，又沒有成功經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，因此，加強(qiáng)實(shí)踐探索和院校間的相互交流是少走彎路、盡快提升專業(yè)辦學(xué)水平的唯一途徑[2]。據(jù)了解，國內(nèi)開設(shè)有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的高職院校并不多，農(nóng)業(yè)院校中更是鮮有物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)設(shè)置，更多的是在現(xiàn)有信息類專業(yè)的基礎(chǔ)上結(jié)合自身特色開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)方向。就我院的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，本課程所處的地位如圖1所示，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)先導(dǎo)課，可幫助學(xué)生明確各個(gè)專業(yè)課程的意義和課程之間的關(guān)系。圖1本課程在專業(yè)課程體系中的地位1.2教學(xué)目標(biāo)分解知識目標(biāo)：從圖2所示的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)出發(fā)，使學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)，對物聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域，尤其是智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的典型應(yīng)用有所認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的整體框架。能力目標(biāo)：具有跟蹤物聯(lián)網(wǎng)新知識、新技術(shù)的能力，能夠及時(shí)了解整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)尤其是農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前景，明確專業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)領(lǐng)域。2教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容2.1總體教學(xué)規(guī)劃在內(nèi)容選取上，本課程側(cè)重于物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用、技術(shù)、服務(wù)、知識體系以及作為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用型人才的標(biāo)準(zhǔn)，涉及到圖2所示各項(xiàng)技術(shù)和應(yīng)用案例。圖2農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)在授課方式上，采用課堂講授與實(shí)地參觀相結(jié)合，學(xué)校老師和企業(yè)專家相結(jié)合的方式。通過這種課程安排，自下而上對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用案例、關(guān)鍵技術(shù)、知識體系進(jìn)行講解，讓學(xué)生對企業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目和人才需求有所認(rèn)識[3]。2.2課程內(nèi)容以課程總體規(guī)劃為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)本課程的內(nèi)容，詳細(xì)安排如表1所列。表1《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》教學(xué)內(nèi)容安排表內(nèi)容層次知識模塊情景設(shè)計(jì)子情景設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)分配準(zhǔn)備篇準(zhǔn)備知識認(rèn)知物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與特征3物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系技術(shù)篇全面感知技術(shù)傳感器技術(shù)空氣/土壤溫濕度傳感器9氣體濃度/光照傳感器水體/土壤養(yǎng)分傳感器風(fēng)力/雨量傳感器RFID技術(shù)耳標(biāo)里的RFID技術(shù)6身份證/校園卡里的RFID技術(shù)智能手機(jī)里的NFC技術(shù)條碼識別技術(shù)一維碼的黑白條紋3二維碼圖案的含義可靠傳輸技術(shù)無線傳感網(wǎng)技術(shù)無處不在的WiFi9自組網(wǎng)低功耗的ZigBee不可或缺的藍(lán)牙傳輸移動(dòng)通信技術(shù)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下的物聯(lián)世界33G/4G技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)智能處理技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層技術(shù)以應(yīng)用為中心的嵌入式3大數(shù)據(jù)時(shí)代下的云計(jì)算應(yīng)用篇智慧農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)無線傳感網(wǎng)應(yīng)用溫室大棚物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用12水產(chǎn)養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用大田耕種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用果樹種植物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用蘭花組培物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用條碼標(biāo)簽技術(shù)畜禽養(yǎng)殖物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用6農(nóng)產(chǎn)品溯源物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用3教學(xué)方法與手段3.1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件高職院校在建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)場所的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以“把握發(fā)展趨勢，提升應(yīng)用能力”為目標(biāo)，建設(shè)集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研和體驗(yàn)功能于一體的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)平臺，以提高教學(xué)科研水平和學(xué)生應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，提升學(xué)校競爭力[4]。對于農(nóng)業(yè)院校，還需充分考慮內(nèi)外結(jié)合的原則，即實(shí)訓(xùn)設(shè)備與溫室、園林、畜舍、水產(chǎn)等場所相對接，在課程的實(shí)施過程中實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，使學(xué)生可以充分理解農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)要點(diǎn)和應(yīng)用特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)窄基礎(chǔ)、精深入、先顧農(nóng)、再顧物，化解物聯(lián)網(wǎng)寬泛的特點(diǎn)。[基金項(xiàng)目]本文系宿州學(xué)院碩士科研基金項(xiàng)目“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的主導(dǎo)制勝因素與運(yùn)動(dòng)選材理論的關(guān)系研究”的研究成果之一。(項(xiàng)目編號:2007yss17)一、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對大學(xué)生心理健康的重要意義目前,在校大學(xué)生基本為“80后”“90后”,絕大部分屬于獨(dú)生子女,人際交往能力較弱,心理承受能力有限。加上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重、遠(yuǎn)離父母以及面臨激烈競爭等因素,使得心理壓力日益加重。相關(guān)研究表明,大學(xué)生心理健康狀況要比其他社會群體差,出現(xiàn)心理障礙傾向的人數(shù)約占總體的20%～30%,其中,心理障礙較嚴(yán)重的約占10%,嚴(yán)重心理異常者約占1%。鑒于這一問題的嚴(yán)重性,教育界正致力于尋找能夠緩解大學(xué)生心理異常問題的方法。在我國,各大高校普遍設(shè)立了心理咨詢中心。但一方面,由于觀念局限,經(jīng)常光顧心理咨詢場所往往會被認(rèn)為自理能力低下,是沒“面子”的事。所以,一般情況下,大學(xué)生往往不愿將到心理咨詢中心求助作為最佳選擇,這也是目前心理咨詢求助率偏低的一個(gè)重要原因;另一方面,咨詢療法在解決心理問題時(shí)往往容易造成“咨詢依賴”,難以從根本上解決大學(xué)生的心理問題。而體育運(yùn)動(dòng)作為一種心理干預(yù)因素則有其獨(dú)有的優(yōu)勢:它以一項(xiàng)日常內(nèi)容介入學(xué)生生活中,通過身心的參與來發(fā)揮效能,不僅沒有任何的副作用,而且還是構(gòu)成健康生活方式的必需內(nèi)容。體育運(yùn)動(dòng)療法較之于個(gè)別咨詢療法也更容易受到大學(xué)生的歡迎。目前,許多發(fā)達(dá)國家已將體育活動(dòng)作為治療心理健康疾病的一種方法。我國對體育運(yùn)動(dòng)和心理健康的相關(guān)研究起步較晚,但近幾年發(fā)展較快,也已經(jīng)摸索出一些有效針對大學(xué)生某些常見心理問題的體育運(yùn)動(dòng)療法。本文在總結(jié)已有研究的基礎(chǔ)上,分別論述了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的兩大類別,即集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在構(gòu)建大學(xué)生健康心理方面的作用,重點(diǎn)分析、推介了幾種價(jià)值較大體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在矯正某些類型心理障礙時(shí)的效能,以期為有關(guān)心理健康機(jī)構(gòu)以運(yùn)動(dòng)形式對大學(xué)生實(shí)施心理干預(yù)實(shí)踐提供理論依據(jù)與價(jià)值參考。二、集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對建構(gòu)大學(xué)生健康心理的作用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然種類繁多,但若從參加者的數(shù)量上來看可以分為兩大類:集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與單人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)是指參加人數(shù)至少不能少于兩個(gè)人的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如籃球、足球、排球等。單人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目指參加人數(shù)可以是單個(gè)人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如太極拳、健美操等。由于這兩類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)不同,故對人的心理產(chǎn)生影響與作用也是不一樣的。在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,客觀上要求眾多參與者的行為必須構(gòu)成一個(gè)整體,需要相互間及時(shí)、多次的溝通及交流與配合,以便更好地服務(wù)于共同目標(biāo),因此在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,存在著頻繁的信息交流與復(fù)雜的行為交往,彼此間保持著密切聯(lián)系。集體項(xiàng)目的這種客觀的、必然的要求,對于改變個(gè)人的不正確的思維方式與行為方式能起到良好的矯正作用。例如,對于矯正習(xí)慣以自我為中心或不善交往大學(xué)生的某些行為及心理具有很好的作用。這一點(diǎn)也得到了較多學(xué)者研究的證實(shí)。例如,任長順等通過研究證明集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比個(gè)人項(xiàng)目更有利于心理健康,特別在改善人際關(guān)系上,它可以改變敵對情緒、減少偏執(zhí)。董守濱的一項(xiàng)針對女大學(xué)生的集體項(xiàng)目的研究結(jié)論為:采用一些集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),可以培養(yǎng)女大學(xué)生的人際交往能力和溝通能力,消除女大學(xué)生羞愧、膽怯、閉鎖等心理障礙,達(dá)到身心健康的目的。集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖對提高人的交往與溝通能力、改善人際關(guān)系、改變敵對情緒、減少偏執(zhí)等有很好的促進(jìn)作用,但要在實(shí)踐中取得較好的效果,在具體實(shí)施時(shí)還需注意一些問題。例如,不善于人際交往或習(xí)慣自我中心的大學(xué)生,他們在參加集體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,由于自身性格與集體項(xiàng)目的要求相抵牾,所以往往會表現(xiàn)出逃離集體運(yùn)動(dòng)的傾向。此時(shí),一方面需要耐心地做他們的思想工作,另一方面需要一定的強(qiáng)制措施,以改變這種消極的態(tài)度,只有當(dāng)他們逐漸接受直至完全融入其中的時(shí)候,才能說集體運(yùn)動(dòng)消除了他們的心理障礙,促進(jìn)了他們的心理健康。三、個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對消除大學(xué)生某些心理障礙的作用個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有所不同,個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以單個(gè)人為單位,在運(yùn)動(dòng)過程中較少涉及人際溝通與交往。因此,在改善人際交往與溝通方面,個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目沒有太多優(yōu)勢,但對于某些其他類型常見心理問題則有較好的改善效果。1.太極拳對大學(xué)生焦慮癥等心理障礙的調(diào)節(jié)作用。太極拳運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是動(dòng)作緩慢、輕柔、凝神靜氣、連貫均勻、圓活自然。整個(gè)過程伴隨著古雅舒緩的音樂,使人的身心沐浴在一種輕松、愜意的氛圍之中。太極拳運(yùn)動(dòng)講究“內(nèi)動(dòng)外靜、陰陽平衡”,在形體的陰陽交替、舒緩柔和的練習(xí)過程中逐漸達(dá)到內(nèi)外契合、身心合一狀態(tài)。心理狀態(tài)中不平衡因素在練習(xí)過程中逐漸被弱化、改變乃至消除。因此,練習(xí)太極拳者普遍感覺身體輕松,精神爽快,疲勞消除。有諸多學(xué)者通過研究證實(shí)了太極拳運(yùn)動(dòng)對促進(jìn)人身心和諧的功能。鄧永明通過研究指出,太極拳運(yùn)動(dòng)對焦慮抑郁等情緒的積極影響作用是非常顯著的。張志成的一項(xiàng)研究認(rèn)為,太極拳運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)清心寡欲,知足常樂,注重思想集中,精神內(nèi)守,擯除惡念與雜念,經(jīng)常練習(xí)十分有利于消除人的煩惱和緩解內(nèi)心的沖突,獲得穩(wěn)定的情緒和心理的平衡。可見,太極拳運(yùn)動(dòng)對于緩解與治療大學(xué)生的焦慮與抑郁情緒,保持健康平衡的心理狀態(tài)具有積極的意義,應(yīng)當(dāng)在大學(xué)校園大力推廣太極拳運(yùn)動(dòng)。2.健美操運(yùn)動(dòng)對于促進(jìn)大學(xué)生心理健康方面的作用。健美操充分吸收了基本體操、藝術(shù)體操、現(xiàn)代舞等動(dòng)作特點(diǎn),時(shí)代感強(qiáng)。同時(shí),它形式新穎、活潑,內(nèi)容豐富,節(jié)奏可快可慢,具有協(xié)調(diào)、彈性、流暢的特點(diǎn)。其伴奏音樂節(jié)奏有力、旋律優(yōu)美,具有烘托氣氛、激發(fā)人們情緒的效應(yīng)。符合當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌,大學(xué)生與之很容易產(chǎn)生認(rèn)同感。在跳健美操過程中,人的情緒和心理很容易受到感染,特別是當(dāng)自己的每個(gè)動(dòng)作發(fā)而皆中律動(dòng)之節(jié)時(shí),人的內(nèi)心會產(chǎn)生一種極大的滿足感。這種滿足感對促進(jìn)人的心理健康十分有益。當(dāng)大學(xué)生完全融入其中的時(shí)候,就會很容易將生活中的煩惱、心中的不愉快及不良的情緒統(tǒng)統(tǒng)忘掉或者排遣掉。有研究表明,參加健美操運(yùn)動(dòng)不僅可以調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活,還可以改善不良情緒,從而產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。有計(jì)劃地長期堅(jiān)持(堅(jiān)持半年以上)每周三次或四次健美操鍛煉,可以有效減緩學(xué)習(xí)、工作壓力和疲勞的產(chǎn)生,培養(yǎng)良好的精神氣質(zhì)。吳湘軍、黃澤英等進(jìn)行的一項(xiàng)問卷調(diào)查研究表明,經(jīng)過半年以上健美操學(xué)習(xí)的大學(xué)生,有89.5%反映健美操鍛煉后學(xué)習(xí)、工作精力充沛,精神振作,注意力集中,解決問題思路敏捷,自信心強(qiáng)。有94.5%的學(xué)生反映健美操運(yùn)動(dòng)對人的心理有積極的調(diào)節(jié)作用,使人開朗舒暢,輕松愉快。研究結(jié)果還表明,精神不振的人常?？蓮慕∶啦龠\(yùn)動(dòng)中獲益。因?yàn)槿藗冊诠?jié)奏明快、充滿活力的運(yùn)動(dòng)過程中,各種感覺信息輸入機(jī)體從而引起喚醒水平的明顯提高,繼而精神振奮。健美操對于促進(jìn)大學(xué)生心理健康,改善抑郁與焦慮情緒具有積極的作用,但在具體實(shí)踐中要注意,大學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操時(shí)難度要適中,進(jìn)度不能太快,要循序漸進(jìn),逐步提高。難度太大或進(jìn)度太快會使其喪失信心,不僅不能達(dá)到目的,反而會適得其反。3.跆拳道運(yùn)動(dòng)對改善學(xué)生身心健康的功能。跆拳道在我國傳播十分迅速,目前各地大學(xué),甚至有的中小學(xué)也開設(shè)了跆拳道課程。跆拳道雖是一門搏擊術(shù),但十分強(qiáng)調(diào)“禮儀”思想,“以禮始,以禮終”是這一搏擊術(shù)的宗旨。練習(xí)時(shí)要求衣著端正,頭發(fā)整潔,對教練、同伴時(shí)刻要持恭敬、服從、謙虛態(tài)度。謙遜和正確的言語,謙虛和友好的態(tài)度,虛心和好學(xué)的作風(fēng)也是跆拳道練習(xí)者始終應(yīng)遵循的重要禮儀。該禮儀不僅要在言行上體現(xiàn),更要發(fā)自內(nèi)心地實(shí)施,在長期練習(xí)的過程中逐漸將禮儀的形式轉(zhuǎn)化為心理動(dòng)力。訓(xùn)練之余,無論是在學(xué)?；蚣抑?都要遵守一定的禮節(jié),將禮儀意識帶到練習(xí)者生活、學(xué)習(xí)及工作的各個(gè)方面,以鍛煉克己禮讓、寬厚待人和恭敬謙遜的道德品質(zhì)。目前,存在心理問題的大學(xué)生中,相當(dāng)一部分大學(xué)生的心理問題是由于不正確的思想、非得體的語言或錯(cuò)誤的行為方式所導(dǎo)致的。而一旦習(xí)得了謙虛和恭敬的態(tài)度、友好而禮貌的語言以及得體符合禮儀的行為方式,就能從根本上改變其“知―情―意―行”的固有模式,從而未雨綢繆地化解或避免了其本人與周遭他人在生活中可能出現(xiàn)的沖突與矛盾。相應(yīng)的,其心理問題產(chǎn)生的概率必然也會隨之而減少乃至消除。跆拳道運(yùn)動(dòng)十分重視練習(xí)者自信心的培養(yǎng)。在跆拳道的修煉中,練習(xí)者都十分強(qiáng)調(diào)對自己的充分信任,即要有充足的自信心。在跆拳道的修煉過程中,強(qiáng)調(diào)練習(xí)者要有自信心,這種自信心激勵(lì)練習(xí)者作為一個(gè)強(qiáng)而有力的人,培養(yǎng)勇往直前的精神,使修煉者成為具有管理能力的領(lǐng)導(dǎo)者。反過來,修煉中形成的統(tǒng)帥力和膽識,又能使人充滿自信心,進(jìn)而產(chǎn)生心理上的安全感,使人無論面對任何困難,也不易動(dòng)搖其信念。這種貫穿跆拳道修煉過程之中的自信心,是激勵(lì)修煉者勇往直前,支持修煉者達(dá)到最高目標(biāo)的心理支柱。此外,跆拳道所特有的語言,諸如“呀”“哇”“塞”等大聲叫喊,既具有穩(wěn)定情緒、保持斗志、增強(qiáng)自信、凝神壯膽的功能,還能起到有效排遣與發(fā)泄的作用,從而有利于保持學(xué)生身心健康。四、結(jié)束語本文詳細(xì)分析與論證了集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與某些單個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如太極拳、健美操、跆拳道,對構(gòu)建大學(xué)生健康心理的價(jià)值與作用。由于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類繁多,其他類型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也各有作用,我們難以一一進(jìn)行分析研究,但相對而言,我們所選擇的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在構(gòu)建健康心理價(jià)值上價(jià)值較大,且很容易開展,同時(shí)也比較受大學(xué)生的歡迎。若大力推行這些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,則必然會對大學(xué)生心理健康起到良好的促進(jìn)作用。[肛腸病術(shù)后并發(fā)癥及處理刻靜前言手術(shù)是肛腸病治療中最主要的手段,然而任何手術(shù)都會給患者帶來一定的損傷,且由于患者體質(zhì)的不同情輕重緩手術(shù)也有大小的差別,因此一些患者現(xiàn)某些反應(yīng)和并發(fā)癥,如疼痛、出血等均會給患者帶來一定的痛苦,甚至?xí)霈F(xiàn)休克等嚴(yán)重的后果。因此解手術(shù)并發(fā)癥并掌握其處理方法是十分重要的尿潴留<AR>原因術(shù)后發(fā)生AUR的原因不明誘因是多方面的麻醉影響:腰骶麻后由于肛門和尿道括約肌受骶2-4N支配,排尿反射可受到抑制1448%。局麻效果不充分,不完全也可引起排尿障礙。當(dāng)麻醉不完全時(shí),可引起肛門括約肌痙攣,反射性引起排尿障礙0.61%,尿潴留<AUR>2、手術(shù)刺激。操作粗暴、切除范圍大,局部損傷過重肛內(nèi)塞油紗過多,可引起肛門括約肌的痙攣。壓迫尿道而產(chǎn)生排尿障礙。3、術(shù)后疼痛,是引起排尿障礙的主要因素切口數(shù)目>3處占1462%<2處占1429%理因素。因恐懼手術(shù)而思想過度緊張。在不習(xí)慣的環(huán)境下,因條件反射而產(chǎn)生尿潴留5、年老體弱。前列腺炎術(shù)后水腫,壓迫尿道引起排尿困難<AUR>6靜脈輸液量>1000m26.92%<500ml10.67%二癥狀與體征呈滴狀排尿或不能排出下腹?jié)q痛。膀胱膨隆三、處理排尿障礙特別是發(fā)生尿潴留的情況,患者痛苦較大,應(yīng)及時(shí)處理一般處理多飲水,及時(shí)排尿,流水聲建立條件反射,油紗過多過緊的拔掉,止痛處理。做好思想工作,解除恐懼心理2、局部熱敷,按摩、開塞露灌腸3、針刺:三陰交中極長強(qiáng)白環(huán)俞4、藥物治療:新斯的明,15mg,穴位注射CNB:0.25g,肌注。中藥:五苓散,八正散。通