讀書活動活動心得體會7篇

讀書活動活動心得體會7篇讀書活動活動心得體會篇1

本學期上級領導為了樂觀推動素養(yǎng)訓練，提高課堂教學的效率，推出讀書活動，全校老師樂觀行動，熱忱高漲，取得了良好的效果。在本次活動中，我也不甘示弱、樂觀參加，從中受益匪淺，嘗到了“高效課堂”的甜頭。原來一篇精讀課文我可能講上三課時，如今我能縮短精講為兩課時甚至是一課時。通過這次的讀書活動我熟悉到“高效課堂”就是老師采納各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標，同學在課堂教學中進行樂觀的、有效的學習。那么如何提高語文教學的有效性，使同學樂觀主動地參加教學全過程，結(jié)合教學實際，我從以下幾方面做了一些嘗試：

一、做好課前預備，對教材做到心中有數(shù)

深挖教材，吃透教參，以課后題為牽引，依次預備好要教什么，重點是什么，難點什么，確立一兩個訓練點。然后針對學情細心處理教材，杜絕片面追求課堂學問的大容量、拒絕機械的照搬教材和教參的內(nèi)容與設計。抓住新舊學問的連接點，引導同學運用舊學問的遷移來把握新學問，還預備好相關的學問鏈接，拓寬學問面。然后設計好“導學案”讓同學提前預習自學，解決一些比較簡潔的內(nèi)容，課堂上，僅僅是解疑答難，從而避開了無用功，節(jié)約了時間，達到了高效。

二、合理支配時間，構(gòu)建高效型課堂

教學是教學相長的過程，它是一個動態(tài)的、不斷發(fā)生變化的過程，是一種涉及全體師生的實踐活動，用好時間才能保證課堂的高效率。一堂課一般由學、講、練三部分構(gòu)成。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于5分鐘。課堂上要少講精講，多學精練。細心支配學、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間。同時還要學會節(jié)省時間。以自己的時間觀念影響同學時間觀念，關心同學制訂時間支配，反思時間利用狀況，讓同學學會經(jīng)營課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。

三、教學得法，做到平實、真實、豐實、扎實

教學有法，教無定法，貴在得法。華東師范高校葉瀾教授認為，高效課堂應當做到平實、真實、豐實、扎實，這“四實”是衡量課堂教學是否高效的重要標志。課堂教學中，為了提高教學的質(zhì)量，我以教學理論作指導，我努力踐行這四實，舍棄了很多華而不實的環(huán)節(jié)，力爭節(jié)節(jié)直奔重點。經(jīng)過自己的不斷實踐，嫻熟地運用朗讀的有效策略，真正提高課堂教學的質(zhì)量，提高同學學習的質(zhì)量。每節(jié)課的設計中總是把同學學習的感悟與朗讀有機結(jié)合起來，達到讀體現(xiàn)悟，悟促進讀，好詞佳句名篇加以背誦。設計多種朗讀的形式，有開火車讀、指名讀、引讀、師生共讀、齊讀、小組讀、分行讀等，背誦也是采納這些方式并配以嘉獎措施，激勵同學積累，這樣做回歸了語文教學的本質(zhì)，切實提高教學質(zhì)量。

四、評價措施公正公正，提高同學的樂觀性

在課堂上，對同學的學習態(tài)度、學習習慣、參加程度以及創(chuàng)新意識、實踐力量等進行評價，特殊是很少關注那些平常性格內(nèi)向，少言寡語的同學，公正評價同學參學習的樂觀性、主動性，很好地發(fā)揮“評價促進進展”的功能。學習的評價標準是“不求人人勝利，但求人人進步”，有個人之間的競爭也有小組之間的競爭，采納自我評價、相互評價或小組評價與全員評價相結(jié)合，使每個同學都能通過自己的努力有肯定的成就感，從而激發(fā)同學的學習的熱忱?？傊菩小案咝дn堂”勢在必行，任重而道遠，如何提高課堂效率，除了課前的周密預備、課堂求真務實、不斷改進教學結(jié)構(gòu)和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有許多需要我們?nèi)ニ妓髋c實踐。盼望通過探討和實踐，能以有限的投入收獲無限的成果。讓同學在歡樂和愛好中，收獲學問，提高力量。

讀書活動活動心得體會篇2

這個寒假，我重讀《簡愛》，再次被感動。簡愛—一個普一般通的姑娘。沒有出眾的外表，沒有顯貴的出身。

一個一般人，她可以深化的體會四周的.花花草草，她可以專注的傾聽動人的鶯語?；蛟S她也會被瑣事煩擾，但一切又怎能泯滅她對生活的熱忱?由于一般，她可以選擇悄悄地思索，簡愛發(fā)覺了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)覺了一顆顆和善的心靈。

簡愛一般，但她卻給了人們一種真實。沒有華麗的衣裝，沒有深厚的粉飾，外表上，簡愛展現(xiàn)的是她的青春，展現(xiàn)的是她的真實。而行動上，她更是呈現(xiàn)了真實的自我。小時候在姑媽家，她不招人喜愛，由于在別人眼里，她總是那么沒有法規(guī)，不懂禮貌。由于，她從不會為了得到贊揚和嘉獎，而討、附和里德姑媽，她會直言說出心中的不滿;面對表哥約翰的一再欺侮，她也會不顧形象地奮起抵抗。簡愛用她的真實想法來支配自己的行動，盼望呈現(xiàn)給人們她的真實一面?？墒撬闹苋说哪弧⒉焕斫?、甚至誤會讓間愛變成了他們心中的惡魔。她的平凡，她的真摯，這兩者的對比，將簡愛的形象再次呈現(xiàn)在眼前：那個并不美麗的姑娘、樸實的穿著，看上去那么的柔弱，卻急躁地教育著一個七八歲的小女孩，付出了無窮無盡的關愛;面對著自己的仆人，這位渺小的家庭老師這樣吐露著自己的想法：您不~您并不~您也不~

這樣的回答很不禮貌，但簡愛英勇地指出了羅切斯特先生的缺點，體現(xiàn)出了她待人的懇切。她贏得了他人的敬重，也贏取了羅切斯特先生的喜愛。簡是個頑強的女孩。面對人生的苦難，她總是英勇應對;挫折成了她生命的階梯，困難總是堅忍了她的意志。

讀書活動活動心得體會篇3

初次接觸到這部作品，是在中學時期一次寫語文練習冊上的閱讀題，那些題目我已不大記得了，但題目中節(jié)選的那些文字卻始終回旋在我的腦海中，帶給我心靈上的感受，所以，后來我便去買了這本書，將那個沒有講完的殘篇完整的讀了一遍?！痘钪反_是一部讀來令人觸動令人心慟的作品，它令我了悟了活著就是幸福這一句簡潔的話的意義，令我對生命可畏這四個字有了更深刻的理解。

?活著》主要敘述了中國舊社會一個地主少爺福貴凄慘的人生遭受。福貴好賭，最終將家產(chǎn)賭了個精光，一貧如洗，他的父親被他氣死，母親也在貧困中重病最終逝世。而福貴的妻子辛苦將兒女養(yǎng)大卻也逃不過死亡的命運，他的一雙兒女也相繼死去，故事的最終只剩下福貴和一頭老?！ＹF，相依為命，生活在這個世界上。福貴的活，我不知道對于他來說畢竟是上天的眷顧還是懲處，但毫無疑問，福貴是一個能忍受孤獨而頑強的人，在親人一個又一個離他而去時，他也沒有放棄過自己，哪怕孤獨，哪怕傷心，他在最終也能夠為了活著而活著。

活著就是幸福這句話被福貴的妻子家珍詮釋了意義，我也不想要什么福分，只求每年都給你做一雙新鞋，我不想死，我想能每天都觀察你們，這是家珍的話語，不想死，不是為了榮華富貴，也不是為了功名利祿，只是不想離開自己的親人，只是怕死后再也見不到他們，這樸實的話語所表達的，不正是真實的最感人的情感嗎?只

要家人每天在一起，好好活著，或許這就是家珍所認定的幸福，活著就是幸福，不僅僅是自己活著，還要身邊的人活著，那才是幸福。這種幸福，經(jīng)常被我們忽視在生活中，當過年與家人團聚時，當打通一個個熟識的號碼時，都是我們可以稱為幸福的時刻，有時這樣回想才發(fā)覺自己已擁有太多，正是由于擁有，才覺得它們并不重要，甚至感受不到它們的存在。回想書中最終，福貴與老牛為伴，那老牛明明已經(jīng)老得快要行將就木了，卻仍固執(zhí)地活了下去，陪著同樣年邁的福貴，這種陪伴是最暖和的幸福，所以珍惜陪伴在你身邊的人吧，他們帶給你無盡的愛與暖和。

書中的福貴生命如此凄慘，但他從未放棄過，這讓我看到了生命的堅韌，無論有多痛多坎坷，路依舊要走下去。余華在書中寫道:活著的力氣不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是去忍受，去忍受生命給予人們的責任，生命中的苦難與艱辛都是需要你去負責去擔當?shù)?，因此不論活著多么苦痛，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著本身也是一種責任。這種體會讓我感受到了生命的沉重，每一個生命都是我們要敬畏的，由于你永久都不會知道他為了活著而付出了多少……

?活著》是一部令人傷心的作品，但同時，它帶給我的震撼和體會也使我獲益匪淺，我認為這是一部好作品，它能讓我體會到生命的厚重和沉痛，讓我們?nèi)ド羁痰姆此蓟钪膬r值和生命的責任。

讀書活動活動心得體會篇4

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)過去一個月了，一切都漸漸地適應了，無論是教學上還是班級管理上，都有了一個比較明朗的層次。對同學也有了一個初步的了解，也和同學家進步行了初步的接觸。多數(shù)家長都特別支持班主任的工作，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急迫心情!

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得學問，但是我們卻經(jīng)常會有這樣的懷疑：我們應當如何讀書?自古以來，人們獵取學問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學問就顯得尤其重要。人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學問充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。為了使讀書達到更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思索的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以關心我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽同學家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了同學的向師性，這是一種純凈的美妙的心理品質(zhì)，我們當老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，同學都會準時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系漸漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了訓練的民主，在同學眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學的敬重。同學愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶。回想每一次同學在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的感動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。

讀書活動活動心得體會篇5

xx月11日，在xx雙語試驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這的確是非常難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激揚文字，不僅僅令同學沉醉、癡迷，更讓我連聲贊美。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的.舉止大方，都讓我學到了許多……贊美之余，更多是深深的深思。

閱讀，是搜集處理信息、熟悉世界、進展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平常的學習生活中，鼓舞同學們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注意表達和溝通。更重要的要做到以下幾點：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

同學閱讀潛質(zhì)的培育首先來自于老師課堂教學，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導。我們要求老師在課文教學中，指導同學利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或美麗詞句、精彩片斷多讀，并指導培育同學在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)剡x擇一些既貼近生活又適合同學閱讀的文段，這些文段或信息要求既是同學想知道的社會資料、熱點問題，又文字美麗，指導同學閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中依據(jù)課本里學習的資料向同學推舉相關的經(jīng)典文學作品，引導同學溝通課內(nèi)、課外學問的內(nèi)在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，許多同學因閱讀量的快速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)同學課外閱讀的愛好

愛好是鼓舞和推動同學課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向同學簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀愛好；用故事中精彩、緊急、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓同學產(chǎn)生尋根究底的奇怪???心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動。同學進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿意自己的成就感。針對同學的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得溝通會、朗誦競賽、講故事、猜謎語、讀書閱歷溝通會等活動，讓同學有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事競賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了學問，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀愛好。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)同學課外閱讀的信念和熱忱。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中燦爛明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們寵愛。讓同學從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于進展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平常課外詩歌指導時，支配每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采納“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導同學去美讀，去背誦，去想象，讓同學能上口，有味道就行。

3、能夠依據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。

三、提高同學課外閱讀的潛質(zhì)

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，學校生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨便性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導同學讀書的方法也很重要。我認為應留意以下幾點：

1、指同學選取健康、有益的課外讀物

課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務必學會這樣一種本事，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，因此指導同學正確地選取課外讀物非常重要。

2、指導同學有方案地合理地進行課外閱讀（1）由課內(nèi)向課外延長。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。的確在社會上到處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導同學去感受中國語言文字的美，讓同學接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領會了各種風情，游覽了藝術殿堂，

在平常的課外閱讀教學支配時，還能夠結(jié)合一些特別的課文，特別的節(jié)日，特別的大事，特別紀念日等，有方案地開展系列活動，請同學透過各種途徑獵取相關資料，并依據(jù)資料，協(xié)作班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫忙同學廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使同學初步具備集中與集中相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。

3、指導同學從課外讀物中吸取養(yǎng)分，學會積累

語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

“學習的過程是漸漸積累的過程?！币虼耍覀冎圃煲磺袟l件，幫忙同學多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書愛好，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感閱歷，不斷豐富同學的“心理詞典”

在閱讀中，方法是很重要的，把握了方法，經(jīng)常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓舞同學在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思索，準時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，專心開展班級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作競賽。促進他們做到勤動筆，準時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高同學的語言表達潛質(zhì)。滲透性培育同學正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條曲折小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。

讀書活動活動心得體會篇6

為了推動學校“書香學?！毙袆?，在全校進一步樹立人人學習，終身學習的觀念，全面提高廣闊師生的思想道德和科學文化素養(yǎng)，我校于10月份扎扎實實開展了以“讓書香伴我成長”為主題的首屆學校讀書節(jié)活動，發(fā)動全校師生制造性地開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。讀好書，啟迪才智，陶冶思想，對話心靈。經(jīng)過讀書節(jié)活動的開展，提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，構(gòu)建了有特色的書香學校文化，提升了學校的辦學品位，到達了活動的目的。

一、深化宣揚，廣泛活動，營造讀書學習的良好氛圍。

依據(jù)校領導的指導精神，根據(jù)活動月方案，我們快速在全校開展了“首屆學校讀書節(jié)”活動的動員工作，經(jīng)過召開全校師生大會、專業(yè)部主任會、班主任會，各班召開主題班會、出主題黑板報，經(jīng)過懸掛宣揚條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規(guī)、班風，營造學校文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設等形式、多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、加強領導，落實職責，確保讀書節(jié)活動的順當開展。

為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，我校成立了以校長任組長，各中層領導、班主任為成員的領導小組，依據(jù)活動方案，層層落實職責、分解任務。在此基礎上，制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動方案，構(gòu)成有方案、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

三、“首屆學校讀書節(jié)”活動資料豐富、形式多樣、富有意義。

我校在“首屆讀書節(jié)”活動中，著眼于提高訓練質(zhì)量和促進同學的全面進展，以構(gòu)成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)完善班級圖書角的建設。學校為每個班級配備了10余冊新書，并下發(fā)了學校的推舉書目。各班發(fā)動同學把自我和家中保藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。至少到達了一人一書。特別是05級攝影攝像班外聘老師趙玉福老師不但拿來來近700余元的圖書，還從家里拉來了書櫥。他對待工作，為了同學的精神，值得大力表揚和學習。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學問，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也趣味味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍名目。各班同學自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們構(gòu)成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、讀書節(jié)活動總結(jié)會?？偨Y(jié)溝通心得體會，相互介紹讀書閱歷，經(jīng)過溝通，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成。

(三)征文競賽。由教務處牽頭，語文教研組主辦的“我讀書、我歡快、我成長”征文競賽活動。各班同學人人參加，熱忱高漲。經(jīng)過仔細評比，共有86人分別獲得一、二、三等獎，極大地提高了同學的讀書學習熱忱。

(四)“讀書之星”評比。為樹立同學身邊的榜樣，經(jīng)過班內(nèi)推舉，評比出了27名學校表彰的讀書之星。

(五)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有13個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。

(六)書簽制作。各班同學發(fā)揮聰慧才智，設計制作了精致的書簽。有11個班獲制作書簽優(yōu)秀組織獎。

(七)手抄報展評。在語文老師指導下各班同學自我制作了手抄報，同學們經(jīng)過起報名、搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié)，細心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰。

(八)開展了閱讀指導課，加強了對同學讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展訓練教學工作供應了動力支持。

四、活動效果

1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新訓練試驗的提倡者朱永新教授說：“幻想的德育應當重視讓同學與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自我的靈魂，升華自我的人格。實施有效的道德訓練，必需要建立起‘書香社會’‘書香學?！?，讓同學養(yǎng)成喜愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子喜愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自我的心靈。經(jīng)過讀書節(jié)活動，使每個同學“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。經(jīng)過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

2、促進了“書香學?！钡慕ㄔO和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。經(jīng)過開展讀書節(jié)活動，學校的文化氛圍更加深厚，學校更美了，布滿了書香氣息。學校里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺現(xiàn)象削減了，晚自習同學有事可做了，同學們能靜心學習了，仆人翁意識增加了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

五、改善之處

1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及同學對活動的熟悉。

2、個別活動沒能按方案方案完成。要進一步探討如何協(xié)作活動的開展，充分利用好學校之聲的宣揚作用，引導同學的學習生活。

我校“首屆讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但“首屆讀書節(jié)”活動的開展，將對每個同學的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的訓練工程，需要每個師生連續(xù)投入極大地熱忱。今后，我們要在全校進一步深化開展讀書學習活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自我的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校構(gòu)成了人人讀書的良好風氣，促進了我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的訓練教學質(zhì)量。

與書相伴的人生，必需有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的學校，必需有內(nèi)涵，有進展。

讀書活動活動心得體會篇7

提起魏書生，唯恐中國基礎訓練界無人不知，無人不曉。今年暑假期間，我拜讀了《向魏書生學什么——魏書生訓練思想在訓練實踐中的應用》這本書，真是越讀越有味道，越讀越茅塞頓開。讀了這本書，我更加全面而深刻地熟悉、了解魏書生的訓練教學思想，從書上真實體會到了魏書生的人格魅力。

一、愛的訓練，宏大的人格。

崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了同學內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解同學全部的錯誤。因而，他從不挫傷同學的自尊心、自信念。公正、公正地善待每一個同學，從不偏私。對待同學的錯誤，從不體罰，而是讓同學唱歌或做件好事來改正錯誤。在布滿愛的訓練中，真正體現(xiàn)出他在同學心目中宏大的地