的關愛學生教師演講稿集合3篇

的關愛學生教師演講稿集合3篇

第一篇:的關愛同學老師演講稿

各位老師：

下午好!

古人云：“若水三千，不止一瓢”!一名好的老師，一名優(yōu)秀的人民老師，一名受人愛戴的模范老師，不僅要具備學富五車的淵博學問，大海般寬闊的胸懷，還必需具備犧牲、果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志，時刻把訓練事業(yè)放在首位;作為老師，我們不僅要有深厚的學問根底，還要有劇烈的責任心，對同學的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業(yè)的精神。

首先，我認為訓練是一種常做常新的事業(yè)，訓練無止境，老師生涯也是一個不斷創(chuàng)新不斷前行的布滿新穎的路途，我們作為青年老師，要擅長反思，完善自己的工作，要跟上時代的步伐，樂觀的更新學問，更新觀念，不斷的提高自己的綜合力量，遵循同學成長的規(guī)律制造性的工作;二是把職業(yè)看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動的一個場所，進行全身心的投入————投入抱負，信念，投入人格，情感;投入共性，熱忱，真正做到教書育人，敬業(yè)愛崗。假如說一名老師，僅僅是只做到不傳授錯誤學問這一點，他只能算是完成了老師最基本的任務，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠;作為老師，還必需具有保羅萬象的愛心，由于訓練是愛的事業(yè)，假如一名老師僅僅喜愛訓練，那么，他只能是一名好老師，假如一名老師能夠關懷愛惜全體同學，敬重同學，公正的對待同學，把喜愛事業(yè)和喜愛同學相結合，他就是一名好老師。

喜愛一名同學就等于塑造一個同學，而放棄一個同學無異是毀壞一個同學，師愛是師德之魂，這種愛出自老師的職責，同學一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”，老師只有全身心的愛同學，只有發(fā)自內心的愛，才能贏得同學的愛，愛是相互的。記得有一次，我班劉巖在上課當中，突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上，其他同學都笑了，我剛預備批判他擾亂課堂紀律時，他大方的說：“老師，蘋果是送給您的，我聽到了你嘶啞的聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時，我眼眶潮濕了，心想，多可愛的孩子呀!我肯定要交好他們。有人曾說，表達師愛，不是寫在紙上，說在嘴上，要用自己的言行來實踐;老師對同學要滿腔熱忱的愛，做到師愛蕩漾，師愛蕩漾追求自然和諧。細雨潤物，講求真實，每當看到他們的表現(xiàn)，我從內心感到欣慰，正是由于有了愛，所以才有了幻想，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。

做一個名副其實的人民老師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)，言傳身教，感染同學，思想育人，榜樣帶頭，真正培育有用之人。讓"愛"的雨露，滋潤同學的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子?！钡拇_，訓練的秘訣就是“愛”，訓練的捷徑就是愛之路。愛是一種相信，愛是一種敬重，愛是一種情，更是一種能觸及靈魂的訓練過程。一滴水可以折射出太陽的光線，很多滴靈感的水則匯聚成才智的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開頭，專心血和汗水托起明天的太陽!多年以后，我將收獲春天。由于每個孩子都是春天里的天使，我愿留下這美妙的一頁，這將是我的財寶。愿我的同學都能實現(xiàn)他們的愿望，由于他們的愿望就是我的愿望。

其次篇:的關愛同學老師演講稿

各位領導、老師：

我是一個簡單感動的人。別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次準時的關心……經常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領導同事相信的老師。

記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有訓練?！毕矏酆⒆?，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有急躁;由于有愛，我們才會關懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們老師最大的樂趣。

作為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關懷和喜愛兒童。由于愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應均等的進展機會，促進每個孩子富有共性的、充分的進展，讓他們擁有幸福、歡樂的童年生活。

第三篇:的關愛同學老師演講稿

敬重的各位領導、老師：

一代訓練家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的訓練?！蓖贫鴱V之，要有良好的訓練，必先有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個比方很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。訓練是一門高深的藝術，需要我們每一位訓練工投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有訓練，沒有愛心就不行能打開同學心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的訓練工。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，很多優(yōu)秀訓練工身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位同學，我們才能打開每一位同學心靈的窗戶，才能訓練好他們。

作為老師，或許大家對魏書生這個名字并不生疏，他教學好，可只有書教的好是不行的，有許多老師，書教的也不錯，但效果不肯定有他好，為什么?那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是———對同學的愛和敬重。

他的敬重是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對同學的敬重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的同學的。課下，我也會對同學摸摸頭，開開玩笑;同學病了，我也會噓寒問暖，帶他們去醫(yī)院;每逢過節(jié)，我也會把住宿的同學叫到家里。但是，骨子里，我還是我，同學還是同學，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批判他們;當他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，同學對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的同學就不愿學習了，這就是根本。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛同學，把老師的角色扮演的卑微一點，同學的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的勝利，也會有社會道德的成熟。作為訓練工，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”，在座的同行們，在我們的訓練生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位同學的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利!我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢爛奪目的`光線!

通用的關愛同學老師演講稿2

敬重的各位領導、老師們，大家好!

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著盼望……”這樣的一首詩深深地印在了我的心底。當我把它抄在我筆記本扉頁上的時候，我就立志以后肯定要做一名立德樹人，同學愛戴的好老師。

有人把老師比方成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒錯，作為一名老師，我們應當把愛點燃，照亮每一個渴望學問的孩子。面對全部的孩子，老師是太陽，愛心就是陽光，假如我的同學是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;假如我的同學是花朵，我愿做護花的綠葉;假如我的同學是幼苗，我肯定當好稱職的園丁。一位老老師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是寧靜聽話還是淘氣搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤著同學的心田，老師的愛像明燈照亮同學的方向，老師的愛像一把大掃帚，能掃去同學心靈上的塵土?！?/p>

還記得我那年剛畢業(yè)去實習的時候，遇到一共性格孤僻的男生。第一天我就留意到他了。他不愛說話，有點叛逆，而且特殊不喜愛學英語。后來向他班主任打聽到，有次上課英語老師由于一點誤會責怪了他，從今他就特殊厭煩學英語。自尊心極強的他后來又由于一些家庭緣由開頭自暴自棄，不想回家，成天呆網(wǎng)吧，從今成果一落千丈。過了一段時間后我打算找他來談話，第一次談話，我沒有說別的，就聊一些家常。這孩子還是很可怕地不愿與人放開心交談，也不愿多說一句話，從第一次談話當中我知道這孩子其實很需要關愛。令人欣慰的是，自從那次談話之后，從來不交英語作業(yè)的他竟然開頭交作業(yè)了，批改的時候我在他的本子上加了兩個字“加油!”后來他每一次都交作業(yè)了。之后我都會不

時地找他過來辦公室談天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作業(yè)本上寫了一句話，“以后我們就是好伴侶了，你有什么問題可以隨時跟我說，我會盡力幫你。”當晚，他竟然回了一封信給我，信很長，寫了關于他的許多苦惱問題，比如學習，家庭，還有感情。于是我以一個伴侶的身份也回了他一封信。后來，我們都是用信來溝通。能看到他一點一點轉變，這種感覺很好。我不奢望可以徹底轉變到他什么，但是我相信我的愛可以感化他，讓他看清前方的道路。后來，他給我留了一張紙條，寫著：“老師，我打算重新開頭!”在那之后，他最終重新動身，在期末考前的一個月，開頭拿起課本，開頭仔細聽課，開頭奮勉向上，。通過他一個月不懈的努力下，最終考到了全級前200名，進步了八百多名，是全級進步最大的同學。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能說，我只是盡了一名作為老師的責任。這只是一個平凡崗位上應當做的事情，往后的日子里我還應當做得更好。

這是來自于我自己的故事，我這只是千萬種匯聚的光束里最平凡的一束。我知道，其他老師有著更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，為校里得白血病的孩子捐錢;例如，捐助山區(qū)里貧困的同學讀書;例如，為使同學免于一場車禍而變成植物人等等，這些事跡足以說明老師可以讓自己的光線閃得更刺眼!我們應當用愛去撒播盼望!

我們的事業(yè)沒有鮮花，沒有掌聲，我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只需在平凡的生活中問心無愧的過好每一天，敬重同學，理解同學，寬容同