學校教導處工作總結

學校教導處工作總結范文本學期，教育處在校長室的正確領導下，全面貫徹黨的教化方針，嚴格執(zhí)行省市區(qū)辦學規(guī)定，以深化課程改革為中心，以有效教學為主題，以課堂教學探討為主陣地，以優(yōu)化作業(yè)設計為抓手，以提高教學質量為核心，主動投入教改試驗，注意老師教學實力的培育，實施課堂教學的有效性，提高學生的綜合素養(yǎng)，努力促進老師觀念與教學行為的根本轉變，現(xiàn)將一學期來，教育處工作總結如下：

一、加強了教育處日常管理工作，使管理走向了規(guī)范化、科學化，提高了學校的教學管理水平。

1、加強了各學科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學管理，教育處堅持組織老師業(yè)務月查制度，并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結果,檢查之后剛好進行反饋，幫助任課老師進行整改，資料作為個人業(yè)務檔案進行存檔；組織部分老師參與了區(qū)教研室組織的備課作業(yè)展評，取得了很好的成果；剛好了解各年級各科教學進度狀況，要求老師依據(jù)課程設置改變剛好調(diào)整教學安排，提前預防，最大限度的避開了本學期課程調(diào)整所帶來的沖擊；學期末，學校進行了期末復習備課檢查和學校領導聽復習課活動，促進了老師復習效率的提高。

2、落實課程安排，定位于課堂教化，扎扎實實、認仔細真地把課開齊、上足、上好。依據(jù)上級要求剛好調(diào)整了課程表，加大了對地方課程、學校課程的管理，引導老師變更教學方式，努力提高課堂效率。

3、仔細組織各類學生測驗，剛好進行分析總結：依據(jù)教研室要求，作好各項打算工作，提前支配好老師、試卷、聽力廣播、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等事項，保證期中和期末考試的順當進行，同時要求各老師和備課組作好質量分析，要求找出緣由和對策，促進教學水平的提高和學生素養(yǎng)的全面提高。

4、了解學生動態(tài)，主動引導學生努力學習：依據(jù)老師反映和深化的學生調(diào)查，在期中考試后，學校組織了全校師生大會，對前一階段的學習狀況進行了總結表彰，對下一階段的學習提出了詳細要求，激勵學生要端正學習看法，明確學習目標，為期末考試作好充分打算。

5、克服困難，嚴密組織了中考報名、畢業(yè)證填報和五年級升學考試工作。

6、規(guī)范了學籍管理工作，為九年級學生重新拍照錄入，建立了符合省定標準的電子學籍；規(guī)范轉入轉出手續(xù)，促進了學籍管理水平的提高。

7、組織八、九年級學生參與了省市理化生競賽，通過評比組織七年級學生參與了區(qū)英語學習水平展示活動。

二、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

1、各教研組依據(jù)制訂好的工作安排，由教研組長負責組織學習相關理論文章、集體備課、說課、評課等溝通活動，并且做好了教研活動過程的記載。

2、做好老老師的“傳、幫、帶”工作。指導老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面賜予青年老師悉心指導，促進了青年老師的盡快成長。

3、組織老師報名參與區(qū)教研室組織的新課程老師課堂教學達標活動，先組織教研組內(nèi)評比，為教辦初選和教研室終選支配好了相關事宜，通過理論水平考試，有12位老師順當達標。

4、主動舉薦老師參與了市區(qū)優(yōu)質課評比并做好評比支配，有8位老師獲獎。

5、創(chuàng)建一切條件，采納“走出去，請進來”的方式，組織老師外出參與各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。發(fā)揮了骨干老師的帶頭作用，在學校開好示范課。

6、接著扎實有效的開展課題探討，全力支持老師參與各級各類課題探討活動，其中我校申報的一項省級課題和一項市級課題已進入結題階段，理化生學科的省級課題探討已經(jīng)立項，這些課題的開展極大的提升了我校的教化科研水平，促進了我校教化教學水平的提高。

三、加強老師培訓力度，加強校本培訓。

1、加強老師的培訓和接著教化工作。學校大力支持青年老師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校老師學歷比例和學問結構的層次，90％的老師已通過了本科學歷的進修。

2、組織了新一輪老師接著教化培訓工作，劃分了學習小組，統(tǒng)一規(guī)定了學習內(nèi)容，對老師的接著教化學習狀況進行了檢查驗收，并填寫好了接著教化登記證書。

3、多方面創(chuàng)建條件為老師供應提高和培訓的機會，以獲得先進的課改信息，學習先進的教化理論和實踐閱歷。

四、細心打算，嚴格把關，集中精力做好了各項檢查驗收工作。

本學期時間短，檢查驗收特殊多。我們克服困難，仔細收集各種資料，順當通過了各項檢查驗收。主要有：省專項督導、市教研室的調(diào)研、區(qū)教研室的調(diào)研和學期初、學期末檢查、抽測，教辦的學期初、學期末檢查、區(qū)教化科、教科所、條件裝備辦公室等的檢查驗收等。

二、工作中問題的反思

本學期教育處工作有了肯定的改進,肯定程度上提高了教學效益,促進了教化教學發(fā)展,不行否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、老師教化教學觀念仍須要進一步轉變

實踐中我們發(fā)覺老師教化教學觀念的轉變?nèi)耘f須要一個過程,要付出更多的的努力,特殊是本學期實行新的課程設置方案后,一起先老師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的心情,造成一些波折,如何在有限的時間里取得最大的效果是我們下學期課堂教學探討的最大課題。

2、老師隊伍建設難度增加

由于一些骨干老師的年齡在漸漸增大,新老師又不能剛好補充,我校老師平均年齡已接近40歲，這是困擾我校發(fā)展的最大瓶頸。

3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍舊發(fā)覺個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,個別老師對待常規(guī)教學任務不夠仔細，造成了消極的影響,對檢查結果在肯定范圍內(nèi)予以公布,但仍舊不能杜絕此現(xiàn)象,對其緣由應進行特地的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監(jiān)督

本學期的教研組工作取得了肯定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的主動性與責任心問題,政、史、地、生、體等組單元測試的進一步落實問題等等,須要探討與開展的工作還有許多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,主動主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,供應更好的服務也是學校在下一步工作中須要思索的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成果,也存在著一些問題,更面臨很多的困惑,假如從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。