如何應(yīng)對校園突發(fā)安全事件

———封面頁如何應(yīng)對校園突發(fā)安全事件制定部門：某某單位時(shí)間：202X年X月X日封面頁如何應(yīng)對校園突發(fā)安全事件制定部門：某某單位時(shí)間：202X年X月X日如何應(yīng)對校園突發(fā)安全事件如何應(yīng)對校園突發(fā)安全事件下文是我為您精心整理的《如何應(yīng)對校園突發(fā)安全事件》，您瀏覽的《如何應(yīng)對校園突發(fā)安全事件》正文如下：教學(xué)目的：讓學(xué)生了解突發(fā)事件的特點(diǎn)，并通過實(shí)例分析，使學(xué)生懂得如何處理突發(fā)事件的基本原則。

教學(xué)內(nèi)容：災(zāi)難是人類不可抗拒的自然災(zāi)害之一，其突發(fā)性強(qiáng)，破壞性不可預(yù)計(jì)，對國家和人民生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成了巨大威脅。為了保證災(zāi)難一旦發(fā)生后，全體學(xué)生能迅速全面地做好各項(xiàng)自救原則，高效、有序地脫離險(xiǎn)情，最大限度地減輕、減少學(xué)校人員傷亡。

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)內(nèi)容，使同學(xué)們懂得如何處理校園內(nèi)火災(zāi)突發(fā)事件的基本原則。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在前面的安全教育課中，已學(xué)習(xí)了多方面的如：交通安全、防火安全、飲食衛(wèi)生安全、治安安全等安全基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)這些知識對我們來說是很有必要的，但僅有這些常識還是不夠的，因?yàn)槊恳粋€(gè)突發(fā)事件的發(fā)生都有它的特殊性，都不具有規(guī)律性和時(shí)間性的，其范圍和程度都又不在我們的掌控之中。事實(shí)證明，所有突發(fā)安全事X故都不是能事先知道的，都屬于“突發(fā)事件”。如發(fā)生在前年XX期間我國南方地區(qū)的“雪災(zāi)”，去年“5.12汶川大地震”，都是無法預(yù)料的。我們只有通過學(xué)習(xí)，掌握更多突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案常識，遇到不可抗拒的事件時(shí)才能有效及時(shí)地免于災(zāi)難的渦害。

一、同學(xué)們，當(dāng)我們身邊一旦發(fā)生突發(fā)公共安全事件時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？持什么樣的態(tài)度？堅(jiān)持哪些原則？首先我們再次學(xué)習(xí)一遍惠州理工學(xué)?；馂?zāi)事X故應(yīng)急程序。

惠州理工學(xué)?；馂?zāi)事X故應(yīng)急程序

為了加強(qiáng)消防安全管理工作，預(yù)防和減少火災(zāi)事X故的發(fā)生，保障學(xué)校和師生員工生命財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，根據(jù)消防法規(guī)和《惠州理工學(xué)校消防安全管理制度》，特制定本預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

為確保學(xué)校因發(fā)生火災(zāi)能順利實(shí)施緊急疏散和滅火救援，特設(shè)立總指揮、現(xiàn)場指揮、通訊聯(lián)絡(luò)組、安全疏散組、救護(hù)警戒組、滅火行動組、后勤保障組。

1、總指揮：

由校長擔(dān)任（校長未在現(xiàn)場的則由在場的職位最高的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任），負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮消防工作預(yù)案的實(shí)施，并及時(shí)做好與各部門的聯(lián)絡(luò)工作。

2、現(xiàn)場指揮：

由學(xué)校分管安全的領(lǐng)導(dǎo)和后勤F校長擔(dān)任，在總指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，分別負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)人員疏散和滅火工作，確保消防滅火救援預(yù)案有序?qū)嵤?/p>

學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)分別參與各行動組的組織指揮工作。

3、通訊聯(lián)絡(luò)組：

組長：由辦公室主任擔(dān)任。

成員：由火災(zāi)現(xiàn)場值班人員和辦公室人員組成。

職責(zé)：做到報(bào)警及時(shí)，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通，保證各種指令信息迅速、及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)。

4、安全疏散組：

組長：由學(xué)生科科長擔(dān)任

副組長：由總務(wù)科（安全辦）科長擔(dān)任

成員：由生活指導(dǎo)老師、值日導(dǎo)師、班主任教師和職能科室工作人員組成。

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織師生的安全疏散，確保學(xué)生不進(jìn)入著火現(xiàn)場，并引導(dǎo)消防車及消防人員進(jìn)入著火現(xiàn)場。

5、救護(hù)警戒組：

組長：由總務(wù)科科長擔(dān)任。

成員：由火災(zāi)發(fā)生部位工作人員、校醫(yī)和教師組成。

職責(zé)：負(fù)責(zé)配合專職消防人員及醫(yī)護(hù)人員救護(hù)、搶險(xiǎn)火場被困人員及重要物資、化學(xué)危險(xiǎn)品等；負(fù)責(zé)現(xiàn)場警戒，維護(hù)現(xiàn)場秩序，看守?fù)尵瘸鰜淼奈镔Y。

6、滅火行動組：

組長：由學(xué)生科副科長擔(dān)任。

副組長：由保安隊(duì)班長擔(dān)任。

成員：由保安隊(duì)員、義務(wù)消防員和其他工作人員組成。

職責(zé)：負(fù)責(zé)按照預(yù)案或現(xiàn)場指揮員的指令撲救初期火災(zāi)，配合專業(yè)消防隊(duì)進(jìn)行滅火搶險(xiǎn)。

7、后勤保障組：

組長：由總務(wù)科副科長擔(dān)任。

副組長：由總務(wù)科XX擔(dān)任。

成員：由后勤工作人員、發(fā)生火災(zāi)部位工作人員其他人員組成。

職責(zé)：負(fù)責(zé)保障毛巾、水、食品和其他滅火物資設(shè)施供應(yīng)，做好滅火后的水、電、現(xiàn)場搶修、恢復(fù)等工作。

二、預(yù)防措施

1、學(xué)校各宿舍樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、食堂、專用教室的工作人員，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行防火部位的安全制度和安全操作規(guī)程，懂得正確使用滅火器和消火栓，經(jīng)常對本部位消火栓、滅火器材進(jìn)行檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，保持其良好狀態(tài)。認(rèn)真進(jìn)行防火安全檢查，做好記錄。安全辦每學(xué)期組織一次對相關(guān)人員的培訓(xùn)和滅火演練。

2、各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的工作人員下班前應(yīng)切斷室內(nèi)電源，關(guān)閉用電設(shè)施。對本部位防火工作經(jīng)常檢查，做好記錄。

三、報(bào)警接警處置程序

當(dāng)班值班人員或現(xiàn)場工作人員發(fā)現(xiàn)火情后，應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，切斷與火災(zāi)相關(guān)的電源、氣源、火源，搬遷易爆物品等；立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室報(bào)警，同時(shí)撥打“119”火警電話；報(bào)警時(shí)要講明起火地點(diǎn)、起火的部位及物資、火勢大小、被困人員情況、報(bào)警電話號碼和行走路線。

學(xué)校立即啟動消防滅火救援預(yù)案，并派人到約定地點(diǎn)接引消防車進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場。總指揮、現(xiàn)場指揮及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)立即趕赴現(xiàn)場，預(yù)案各專業(yè)組人員按照職責(zé)分工迅速到位（接報(bào)后5分鐘內(nèi)趕到），組織安全疏散人員、物資和滅火撲救工作。

四、撲救初起火災(zāi)的程序和措施

滅火行動組接到報(bào)警后，應(yīng)立即趕赴著火現(xiàn)場，根據(jù)預(yù)案或指揮員的指令，迅速檢查是否切斷起火現(xiàn)場電源、火源和氣源，檢查是否存放有易燃、易爆物品，啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進(jìn)行撲救（油漆、衣物起火應(yīng)用ABC干粉滅火器撲救；電器起火應(yīng)用1211氣體類滅火器撲救）。如火勢較大，暫時(shí)撲滅不了，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場情況及時(shí)采取冷卻、隔離等措施，防止火勢進(jìn)一步蔓延，待消防隊(duì)趕到，配合完成滅火任務(wù)。

五、應(yīng)急疏散的組織程序和措施

安全疏散組接到報(bào)警后，應(yīng)立即趕赴著火現(xiàn)場，根據(jù)預(yù)案或指揮員的指令，疏通緊急疏散通道，先疏散現(xiàn)場師生，再疏散危險(xiǎn)品及物資。

六、通訊聯(lián)絡(luò)的程序和措施

通訊聯(lián)絡(luò)組接到報(bào)警后，應(yīng)立即趕赴著火現(xiàn)場，按照預(yù)案或指揮員的指令及時(shí)通知相關(guān)各組，迅速投入滅火站斗，同時(shí)注意保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通，及時(shí)準(zhǔn)確地將各種指令、情況及信息上傳下達(dá)。

七、救護(hù)警戒的程序和措施

救護(hù)警戒組接到報(bào)警后，應(yīng)立即趕赴著火現(xiàn)場，按照預(yù)案或指揮員的指令，對現(xiàn)場實(shí)行警戒，保證消防車暢通無阻，防止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。維護(hù)好現(xiàn)場秩序，避免人員傷亡。配合專職消防隊(duì)員及醫(yī)護(hù)人員搶救火場內(nèi)被困傷員及重要物資。

八、后勤保障的程序和措施

后勤保障組接到報(bào)警后，應(yīng)按照預(yù)案或指揮員的指令，迅速調(diào)集準(zhǔn)備滅火所需物資、設(shè)備，為完成滅火、疏散、救護(hù)任務(wù)提供必要的支持和保障。

九、現(xiàn)場保護(hù)

滅火站斗結(jié)束后，救護(hù)警戒組要派專人對著火現(xiàn)場實(shí)施警戒保護(hù)，嚴(yán)禁非現(xiàn)場人員進(jìn)入現(xiàn)場，確保現(xiàn)場的原始狀態(tài)，并配合調(diào)查人員做好事X故現(xiàn)場的調(diào)查工作。后勤保障組在總指揮的安排下做好善后處置工作。

二、案例例舉

據(jù)：202X年11月14日6時(shí)10分許，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生公寓樓602女生宿舍因?yàn)樵趯嬍依锸褂谩盁岬每臁币l(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致，發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延導(dǎo)致煙火過大，4名女生在消防隊(duì)員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難

1、點(diǎn)評：這就是去年發(fā)生在我國內(nèi)學(xué)校，一件典型的校園突發(fā)事件，這一事件的特點(diǎn)是：

（1）學(xué)生消防安全觀念淡薄，忽視消防安全，在學(xué)生宿舍使用大功率電器。

（2）學(xué)生缺乏消防安全知識，在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)驚慌失措不知如何處理，最后做出不恰當(dāng)?shù)奶幚硇袨?。如果學(xué)生稍微懂一些基本的消防知識在火災(zāi)一開始發(fā)生時(shí)就應(yīng)該可以迅速的做出正確的處理。

（3）學(xué)生宿舍消防設(shè)施陳舊，無法使用。

2、提問：同學(xué)們，如果你是這個(gè)學(xué)校的一員，事發(fā)時(shí)你正在宿舍。

（1）你會有什么想法？

（2）如果你當(dāng)時(shí)身處事X故現(xiàn)場，你打算如何逃生？

（3）如果你是學(xué)校的值班領(lǐng)導(dǎo)，你會怎樣處理這一突發(fā)事件？

3、概述一下處理突發(fā)事件的基本原則。

（1）以人為本，生命第一。

生命是最寶貴的，發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，救人要緊，救命要緊。

（2）積極避險(xiǎn)，科學(xué)逃生。

如上述案例，當(dāng)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，可迅速的從安全通道逃生，爭取逃生時(shí)間和機(jī)會。

（3）及時(shí)報(bào)告，妥善處理。

一是，第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校老師或領(lǐng)導(dǎo)；二是，及時(shí)給110、119報(bào)警；三是，出現(xiàn)傷亡時(shí)同時(shí)呼叫120，請求支援。

三、小結(jié)：

實(shí)際上，當(dāng)發(fā)生突發(fā)公共安全事件時(shí)，最重要的一點(diǎn)就是