二年級(jí)下語(yǔ)文課件《最大的“書”》

最大的“書”義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)看到課題,你想問什么？最大的“書”？？？？？？最大的“書”什么?有字嗎？有畫嗎？引號(hào)？有用嗎？講了個(gè)什么故事？我會(huì)讀：地質(zhì)勘探趴在巖石相冊(cè)厚重腳印痕跡煤炭刨根問底寶藏躲藏我能讀好質(zhì)巖印 厚冊(cè)勘痕刨煤起點(diǎn)終點(diǎn)走迷宮質(zhì)勘巖冊(cè)厚印痕刨你真棒煤手印巖石厚禮地質(zhì)畫冊(cè)勘探雨痕刨根問底寶藏煤炭我能讀準(zhǔn)多音字：蛋殼地殼骨架花骨朵寶藏西藏捉迷藏陸地大陸陸佰元qiàokégǔgūzàngcánglùliù

最大的“書”指的是什么？為什么加上引號(hào)？

“巖石就是書啊！你看,這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”我在看“書”呢！叔叔,您在看什么？

“巖石就是書啊!你看,這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎?”哪里有書??？“有。你來看,這是雨點(diǎn)留下的腳印,叫雨痕；這是波浪的足跡,叫波痕；還有這些閃光的、透明的,是礦物。它們都是字呀！”這上面有字嗎？波浪留下的足跡

“有。你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩！”這上面有圖畫嗎？

“它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片長(zhǎng)滿樹木的陸地。后來,陸地沉下去了,這里就變成了大海。又過了很多很多萬年,海底慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們腳下的這座山。”它能說明什么呢？

“用處可大哩！它能告訴我們,哪里埋著煤炭,哪里埋著鐵礦……把這本‘書’讀懂,就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！”讀了這本巖石書有什么用呢？

太好了,太好了！等我長(zhǎng)大了,也要讀懂這本最大的“書”！

書上有什么內(nèi)容？

川川認(rèn)真地問：“這上面有字嗎？”

“有。你來看,這是雨點(diǎn)留下的腳印,叫雨痕；這是波浪的足跡,叫波痕；還有這些閃光的、透明的、是礦物。它們都是字呀！”川川又問：“這上面有圖畫嗎？”叔叔說：“有。你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩！”樹葉樹葉貝殼貝殼小魚它能告訴我們什么呢？

“它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片長(zhǎng)滿樹木的陸地。后來,陸地沉了下去了,這里就變成了大海。又過了很多很多萬年,海底慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們腳下的這座山?！?/p>

“它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片長(zhǎng)滿樹木的陸地。后來,陸地沉了下去了,這里就變成了大海。又過了很多很多萬年,海底慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們腳下的這座山?！?/p>

叔叔說：“用處可大哩！它能告訴我們,哪里埋著煤炭,哪里藏著鐵礦……把這本書”讀懂,就能為祖國(guó)找到更多的寶藏!”

你覺得川川是個(gè)怎么樣的孩子？

川川總愛刨根問底?！芭俑鶈柕住笔裁匆馑?？

找出課文中的問句和感嘆句,讀一讀,體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

○哪里有書?。?/p>

○這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？

○這能說明什么呢？

○讀了這本巖石書有什么用呢？質(zhì)厚底地質(zhì)質(zhì)量厚重厚禮腳底底層質(zhì)厚底第二課時(shí)冊(cè)巖寶趴鐵陸埋刨印冊(cè)：相冊(cè)畫冊(cè)巖：巖石巖層寶：寶藏寶貝趴：趴著趴下印：腳印手印刨：刨坑刨土埋：埋著活埋陸：大陸陸地鐵：鐵礦鋼鐵

我真沒想到————————————————————————————。讀課文交流收獲：我能給多音字組詞。（）（）（）（）（）（）（）（）qiàokégǔgūzàngcánglùliù殼骨藏陸我能給多音字組詞。蛋殼地殼骨架花骨朵寶藏西藏捉迷藏陸地大陸陸佰元qiàokégǔgūzàngcánglùliù殼骨藏陸我會(huì)填寶石（）（）頭山（）（）（）（）地（）（）（）（）我會(huì)填寶石化子頭山高嶺頂爬地土上大球千百萬年前的恐龍恐龍蛋化石保存得多么完好的小鳥化石鮮活的生命古老的化石地殼的變化地層和化石與人類發(fā)展歷史相比,地球的歷史漫長(zhǎng)而復(fù)雜得多。達(dá)·芬奇曾經(jīng)指出：地球是一本書,這本書早于文字記載,科學(xué)的任務(wù)是辨讀地球自身的歷史痕跡。辨讀地球歷史的依據(jù)是地層和化石。地層和化石是記錄地球歷史的天然地質(zhì)史書,地層好比書的每一頁(yè),化石則是每頁(yè)中清楚的文字。地層就是按時(shí)代先后沉積下來的巖層,化石就是在沉積地層中保存的古代生物遺體、遺物或遺跡。不同時(shí)代的地層中不同的化石相對(duì)應(yīng)。