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文檔簡介

少小從軍老大還

悲歌一曲萬古傳

《十五從軍征》說課說教學(xué)理念

說教材

說教學(xué)過程

說教學(xué)方法

說板書設(shè)計

一、說教學(xué)理念《聾校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文課程要使每一位聾生汲取民族文化智慧，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，欣賞文學(xué)作品，豐富自己的精神境界。二、說教材教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教材分析

教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：理解詩歌意思，學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗聯(lián)想、想象，揣摩詩句含義。二、過程與方法：在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，分析詩歌中歸鄉(xiāng)老兵的悲涼情感，并有感情地誦讀。三、情感態(tài)度價值觀：了解古代兵役制度的殘酷性，感受戰(zhàn)爭給人民生活帶來的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感。三、說教學(xué)過程

十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”

兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。四、說教學(xué)方法

語境還原法推理

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