部編版七年級語文上冊 觀滄海 古代詩歌四首公開課課件

觀滄海曹操

知詩人

曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國譙（今安徽亳州）人，漢族。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家。三國中曹魏政權的締造者，其子曹丕稱帝后，追尊為武皇帝，廟號太祖。曹操精兵法，善詩歌，抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學，給后人留下了寶貴的精神財富，史稱建安風骨，魯迅評價其為“改造文章的祖師”。明背景建安十二年（公元207年），曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（jié）（dàndàn）（sǒngzhì）讀詩韻聽名家朗讀錄音，注意停頓。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。明詩意

結合課下注釋理解詩的大概意思東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。登上，有游覽的意思滄：通“蒼”，青綠色慶幸如同.好像是來草木被秋風吹的聲音高高聳立。竦，通聳，高。水波搖動的樣子理想歌吟東行登上碣石山，來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產生出來的。慶幸得很哪，就用詩歌來表達心志吧明詩意

賞詩句全詩以哪個字展開來寫？開篇寫了什么樣的內容全詩以“觀”字統領全篇，交代了觀察的方位、地點以及對象，寫登山所見所思。體現了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。樹木叢生，百草豐茂靜態(tài)描寫，實寫景物，在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂。水何澹澹，山島竦峙是望海初得的大致印象（全景），“澹?！笔撬ㄊ幯臉幼?，動景；“竦峙”是山島聳立的樣子，靜景。這兩句詩動靜結合，顯示了大海遼闊威嚴的遠景賞詩句秋風蕭瑟，洪波涌起由靜轉動，作者面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調。正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”胸懷?！昂椴ㄓ科稹眱H四字就逼真地展現出了大海那種波瀾壯闊的氣勢?！坝俊弊钟玫糜绕涑錾倪@句描寫中，我們不僅看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。詩人用奇特的想象，先描寫海之奇觀大海的壯闊吞吐星辰的氣概。表現了詩人博大的胸襟和遠大的抱負滄海桑田日月星河也表現出自己的一種野心希望掌控全局包容一切接受一切的廣闊胸襟幸甚至哉，歌以詠志。這是合樂時的套語，與詩的內容無關。也指出這是樂府唱過的析情感這首詩借景抒情，不但做到了情景交融，而且做到了情理結合、寓情于景。因為它含蓄，所以更有啟發(fā)性，更能激發(fā)我們的想像，更耐人尋味。全詩以“觀”字統領全篇,通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊，勾畫了大海吞吐日月,包蘊萬千的景象,表達了詩人宏偉的抱負，寬廣的胸襟,表現了詩人豪邁自信的思想感情。總結觀水

澹澹

山島

竦峙

蒼茫動蕩樹木

叢生

百草

豐茂