站在哪里看風(fēng)景作文指導(dǎo)課件

閱讀下面這則材料,按要求作文。尼采曾說,處世之道應(yīng)該是:不要爬上山頂去,也不要站在山腳,從半高處去看,這個世界真美好。這是他的人生觀和價值觀。其實,站在哪里看世界好,每個人都有自己的認識和體驗,你又有怎樣的認識或體驗?zāi)?要求:(1)在閱讀上面材料基礎(chǔ)上確定文章的立意,題目自擬,文體自定。(2)不得少于800字。(3)不得虛構(gòu)或抄襲。自我檢查1、有沒有扣材料?(用于開頭對觀點的推導(dǎo)/作為例子/結(jié)尾作為呼應(yīng)與升華)2、運用材料有沒有遵照只壓縮不擴展的原則?3、記不記得“虛題實寫”的原則?用關(guān)鍵詞(人生觀、世界觀)來替換材料中的比喻(山腳、山腰、山頂)4、有沒有處理好結(jié)構(gòu),并確保思路流暢?審題材料構(gòu)成:敘述尼采從半高處去感受世界的美好后,告訴我們世界可以分為山頂、山腰、山腳;用“其實,站在哪里看世界好,每個人都有自己的認識和體驗,你又有怎樣的認識或體驗?zāi)?”這問句提示我們感受世界的美好不僅在半高處,也可在山的不同角度去感受故本題材料其實是回答:站在哪里看世界在處理材料的時候,我們需要化實為虛,將山頂、山腰、山腳過渡轉(zhuǎn)換成人生的巔峰、事業(yè)的巔峰、人格修養(yǎng)的髙峰等。材料一定要用,而且要作從實到虛的轉(zhuǎn)換,而且要解釋清楚材料的內(nèi)涵。二、立意1、贊同站在山頂看世界:生命是有高度的,要努力登上道德、學(xué)識、事業(yè)的高峰,達到一覽眾山小的人生高度。從山頂看,美盡收眼底。從山頂看,是為了“欲窮千里目”,目光遠大、心胸開闊,就會感受世界的美好從山頂看,可“一覽眾山小”,獲得充分的自信,感受人生的成就;從山頂看,則“不畏浮云遮望眼”,頭腦清醒,不受蒙蔽,才會感受生活真實的美。2、贊同站在山腳看世界:保持一種謙遜的態(tài)度站在山腳下,腳踏實地看世界。從山腳看,也可感受世界的美好。觀察事物往往取決于人的態(tài)度,如果居高臨下,則目中無人,有了有色眼鏡,何談世界的美好。那么,從山腳看,則象征謙卑的態(tài)度,有謙卑的態(tài)度才能從事物的根基上感受實實在在的美好。3、贊同站在山腰看世界:山頂有居高臨下、高處不勝寒的弱點,山腳有仰人鼻息、目光短淺的短處。站在山腰看世界,才能把這個世界看得清清楚楚、明明白白。站在山腰看世界,既可以是保持平和樂觀的心態(tài),過淡泊寧靜的生活;也可以是仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,以最包容的心態(tài)把一切美景盡收眼底;還可以是始終懷著希望與理想,披荊斬棘,不斷進取,接受過程的考驗與磨練.4、分別站在山頂、山腳、山腰看世界:多角度、多層次打量這個世界,橫看成嶺側(cè)成峰,善于變換不同的角度,世界便異彩紛呈。是什么°站在山頂:★一覽眾山小、目光遠大、心胸開闊、高瞻遠矚、居高臨下Q高高在上、狂妄自大、目空一切、孤芳自賞站在山腳:★謙卑、腳踏實地Q仰人鼻息、妄自菲薄、唯唯諾諾、坐井觀天、目光短淺站在山腰★既有攀登的經(jīng)歷(過程、收獲),又有登高的追求(夢想、目標);能上能下、可進可退;不卑不亢、通達圓融;向上保有夢想,向下看清來路。聯(lián)想不合理的情況(一)站在山頂?shù)娜艘簧鸀槊疾?站在山腳的人一生不思進取。站在山頂?shù)娜艘晃蹲非笪镔|(zhì)利益,站在山腳的人一生碌碌無為地閑走。山頂太剛,山腳太柔,山腰是剛?cè)岵巾數(shù)氖桥杂^者,山腳的是當(dāng)局者。山腰是一種平和…是和平▲不是從三個位置的特點出發(fā),而是生硬地扯上“名利”“物質(zhì)”等,或是轉(zhuǎn)去寫人面對登山的態(tài)度了。聯(lián)想不合理的情況(二)山頂空氣稀薄缺氧,站久了人便會墜落到峽谷中…站在山頂,看不到過程的美麗…樹大招風(fēng)