ASP動態(tài)網(wǎng)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)

《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位和課程設(shè)計（一）課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)：《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》是為電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的一門重要的職業(yè)技術(shù)必修課。它是以ASP的Web開發(fā)技術(shù)為背景，理論聯(lián)系實際，課程體系完整。課程的作用：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握ASP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)的原理和基本編程知識，并得到必要的實踐技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生了解動態(tài)網(wǎng)站創(chuàng)意方法、設(shè)計方式、網(wǎng)站項目流程等設(shè)計應(yīng)具備的網(wǎng)站設(shè)計技能，使學(xué)生具有獨立完成Web站點設(shè)計、構(gòu)建與發(fā)布的能力。通過掌握動態(tài)網(wǎng)站的基本原理和概念，建立起網(wǎng)站設(shè)計理念，優(yōu)化設(shè)計方法，將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫課程與網(wǎng)頁設(shè)計課程結(jié)合，加強設(shè)計能力，更好掌握。該門課程的先修課程：靜態(tài)網(wǎng)頁制作，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用；后續(xù)課程：電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理、崗位實訓(xùn)與畢業(yè)實習(xí)。（二）課程設(shè)計思路本課程設(shè)計以電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，邀請行業(yè)專家對電子商務(wù)專業(yè)所涵蓋的職業(yè)群進行任務(wù)和職業(yè)能力分析，以此為依據(jù)確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容，并與國家資格鑒定《網(wǎng)頁設(shè)計制作人員（三級）》考證結(jié)合。本課程以任務(wù)引領(lǐng)型為課程框架，把課程按遞進方式設(shè)計成項目，并以項目為單元組織教學(xué)，使學(xué)生由淺入深，以點到面全面掌握web數(shù)據(jù)庫與動態(tài)網(wǎng)頁制作的職業(yè)技能，滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。二、課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型和項目活動形式，使學(xué)生能進行web服務(wù)器的設(shè)置，掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、建立數(shù)據(jù)表和創(chuàng)建數(shù)據(jù)源方法，能進行數(shù)據(jù)庫的簡單維護，能制作表單網(wǎng)頁，能創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的查詢，能創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的查詢，具備web數(shù)據(jù)庫維護與動態(tài)網(wǎng)頁制作的基本職業(yè)能力，能基本勝任動態(tài)網(wǎng)頁的制作工作。并培養(yǎng)學(xué)生具有誠實、守信、堅忍不拔，善于溝通和合作的品質(zhì)，為提高學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標(biāo)：能設(shè)置web服務(wù)器能創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和建立數(shù)據(jù)表、能創(chuàng)建數(shù)據(jù)源能創(chuàng)建具有交互作用的表單網(wǎng)頁能創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的查詢能制作民意調(diào)查網(wǎng)頁能制作簡單的聊天室網(wǎng)頁能制作簡單的留言板網(wǎng)頁能簡單維護數(shù)據(jù)庫表能制作簡單的網(wǎng)上商店三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求在課程教學(xué)中，一定要注重學(xué)生技術(shù)的運用能力和崗位工作能力的培養(yǎng)，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實驗課程與理論課程穿插進行，最后通過實訓(xùn)課程的整體綜合實訓(xùn)，使學(xué)員獲取過程性知識，解決“怎么做（經(jīng)驗）”和“怎樣做得好（策略）”的問題，最終達到實際應(yīng)用的水平?！禔SP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程內(nèi)容與教學(xué)要求表序號工作任務(wù)模塊課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計參考課時1web服務(wù)器的設(shè)置1、能掌握IIS的基本設(shè)置方法2、能掌握虛擬目錄設(shè)置方法3、了解ASP的基礎(chǔ)知識1、啟動Windows2000進行IIS的設(shè)置。2.、啟動WindowsXP進行IIS的設(shè)置。3、制作一張最簡單的asp網(wǎng)頁進行演示。42建立數(shù)據(jù)表和創(chuàng)建數(shù)據(jù)源1、能創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和用各種方式建立數(shù)據(jù)表2、能進行數(shù)據(jù)表的導(dǎo)入、保存等操作3、能設(shè)置ODBC數(shù)據(jù)源1、選用一張具有典型意義數(shù)據(jù)表讓學(xué)生分析后創(chuàng)建。2、導(dǎo)入一張Excel表。3、進入控制面板的ODBC，進行數(shù)據(jù)源的設(shè)置。83創(chuàng)建具有交互作用的表單網(wǎng)頁1、能設(shè)置本地站點2、能制作一張簡單表單網(wǎng)頁3、能對網(wǎng)頁的表單屬性進行設(shè)置1、使用網(wǎng)頁制作軟件的站點設(shè)置功能設(shè)置本地站點。2、在前面web服務(wù)器的設(shè)置的基礎(chǔ)上演示交互作用的表單網(wǎng)頁，使學(xué)生充分領(lǐng)會交換網(wǎng)頁的真正意義，制作表單網(wǎng)頁。84創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的查詢1、能制作具有典型意義的1、使用一張具有典型意義的數(shù)82

數(shù)據(jù)表網(wǎng)頁2、能對典型數(shù)據(jù)表網(wǎng)頁進行查詢設(shè)置3、了解結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL4、能使用VBScript編寫簡單腳本據(jù)表網(wǎng)頁進行演示，制作數(shù)據(jù)表網(wǎng)頁。2、上網(wǎng)瀏覽典型網(wǎng)站的查詢功能，制作有查詢功能的網(wǎng)頁。5創(chuàng)建民意調(diào)查網(wǎng)頁1、能制作一張具有典型意義的民意調(diào)查表網(wǎng)頁2、能設(shè)置民意調(diào)查表網(wǎng)頁相應(yīng)的內(nèi)容1、上網(wǎng)瀏覽具有民意調(diào)查表的網(wǎng)站。2、使用典型實例進行演示并制作。86創(chuàng)建一個簡單的聊天室1、能制作一張最簡單的聊天室網(wǎng)頁2、能進行相應(yīng)的設(shè)置使網(wǎng)頁正常運行1、上網(wǎng)瀏覽一般聊天室。2、在局域網(wǎng)中實施聊天室的功能。87創(chuàng)建留言板網(wǎng)頁1、能制作簡單的留言板網(wǎng)頁2、能進行相應(yīng)的設(shè)置和調(diào)試使留言板網(wǎng)頁正常運行1、上網(wǎng)瀏覽典型的具有留言板的網(wǎng)站。2、在局域網(wǎng)中實施留言板的功能。88數(shù)據(jù)庫的簡單維護1、能對數(shù)據(jù)庫內(nèi)容進行添力口、修改和刪除的操作2、能對數(shù)據(jù)庫進行備份、轉(zhuǎn)換等操作選用一個具有典型意義數(shù)據(jù)庫讓學(xué)生分析后創(chuàng)建，并進行各種操作。49創(chuàng)建一個簡單的網(wǎng)上商店1、能較好的應(yīng)用ASP的內(nèi)建對象2、能制作簡單的網(wǎng)上商店的相關(guān)網(wǎng)頁3、能進行網(wǎng)站測試發(fā)布1、上網(wǎng)瀏覽具有簡單功能的網(wǎng)上商店的網(wǎng)站，了解其各項基本功能，并進行分析。2、在局域網(wǎng)中實施最簡單的網(wǎng)上商店的各項功能。8總計課時64《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程實施學(xué)時分配表授課實驗實訓(xùn)學(xué)時202420比例31.25%37.5%31.25%理論與實踐比例31.25%68.75%四、課程實施-3-課程實施必須重視現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念，深刻領(lǐng)會和探究任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動形式的教學(xué)方式。加強web數(shù)據(jù)庫與動態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)與各課程的整合的研究，充分運用項目教學(xué)法，探索在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的新型的教學(xué)模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，自覺地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的綜合能力，提倡讓學(xué)生張揚自己的個性特長，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與人合作的精神，使學(xué)生自覺地成為問題的發(fā)現(xiàn)者和解決者。要倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)、研究探索的能力。運用“思考、實踐、調(diào)查、探索、討論、交流、展示、評價”等多種形式促使學(xué)生自行設(shè)計學(xué)習(xí)方案，自主探索完成任務(wù)的操作步驟和方法。在學(xué)習(xí)過程中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，加強師生、生生之間的討論、交流和展示，從而改變學(xué)生單一地被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中要盡可能的創(chuàng)設(shè)工作情景，加強過程體驗，增強學(xué)生的就業(yè)意識。讓學(xué)生了解和體驗在實際環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作、生活的方式和方法。五、考核方式及實訓(xùn)課程的成績評定要改變單一的總結(jié)性評價的方法，采用評價過程、階段評價和綜合評價相結(jié)合的評價方法。教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，精心設(shè)計對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄及評價，如學(xué)習(xí)的形式、獲取信息的方式、討論的要點、設(shè)計的方案等進行記錄，并對作品進行交流、自評和互評等，從而讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。過程評價：它是對學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)用web數(shù)據(jù)庫與動態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)的態(tài)度和能力，參與度，解決問題的能力，對新技術(shù)的接受能力，與同學(xué)協(xié)作的能力，對新的應(yīng)用環(huán)境的適應(yīng)能力，社會活動能力，完成任務(wù)的責(zé)任心和道德規(guī)范、安全意識等方面的評價。階段評價：它是對學(xué)生完成web數(shù)據(jù)庫與動態(tài)網(wǎng)頁制作課程某一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的評價，以某一項目為內(nèi)容，通過完成某一“任務(wù)”，對學(xué)生掌握web數(shù)據(jù)庫與動態(tài)網(wǎng)頁制作課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的程度進行評價。總結(jié)評價：它是對學(xué)生完成web數(shù)據(jù)庫與動態(tài)網(wǎng)頁制作課程學(xué)習(xí)后的綜合評價，以考核、展示、發(fā)布、交流等多種形式，讓學(xué)生自定主題，自己設(shè)計，創(chuàng)作有個性的作品，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，對學(xué)生運用web數(shù)據(jù)庫與動態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)解決實際問題的綜合能力、創(chuàng)新精神和實踐能力進行評價。總體成績評定：理論部分采取卷面考試，占課程成績的40%，實驗和實訓(xùn)操作在機房上機完成，占60%。六、課程資源與開發(fā)利用（一）硬件條件授課在多媒體教室進行，增加了直觀教學(xué)和互動性。實驗和實訓(xùn)在計算機中心的專用機房進行，要求具有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和Internet信息服務(wù)組件（IIS）環(huán)境。（二）師資條件具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心具備實際ASP動態(tài)網(wǎng)頁編程、調(diào)試、故障診斷的能力具備項目設(shè)計能力、項目組織經(jīng)驗、語言溝通表達能力。本課程采取團隊教學(xué)方式，主講教師要求是“雙師”型教師，該名教師要有VBscript或JAVAscript編程理論課教學(xué)經(jīng)驗兩年以上，具備動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計，基于行動導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計應(yīng)用能力，具有良好的教學(xué)方法，有比較強的駕馭課堂的能力。（三）推薦教材和指導(dǎo)書教材名稱：《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》，王建平主編，國防科技大學(xué)出版社，2010年2月出版。（四）信息化教學(xué)資源1、開發(fā)適合教師與學(xué)生使用的多媒體教學(xué)素材和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多媒體教學(xué)課件。2、充分利用行業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實訓(xùn)，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升其職業(yè)綜合素質(zhì)。-5-3、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。4、積極利用數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書籍，使教學(xué)