6 軸對(duì)稱圖形 導(dǎo)學(xué)案-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）

6軸對(duì)稱圖形導(dǎo)學(xué)案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：了解什么是軸對(duì)稱圖形；掌握軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)；通過(guò)練習(xí)，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的理解。二、知識(shí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察下面的一幅圖形，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。___

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\\___/提問(wèn)：這幅圖形有沒(méi)有一條對(duì)稱軸？如果這幅圖形有一條對(duì)稱軸，那么它位于哪里？這一條對(duì)稱軸將圖形劃分成了幾部分？引導(dǎo)學(xué)生觀察下面的圖形，并問(wèn)：這幅圖形有沒(méi)有一條對(duì)稱軸？如果這幅圖形有一條對(duì)稱軸，那么它位于哪里？如果這幅圖形有一條對(duì)稱軸，那么它將圖形分成了幾部分？/|\\

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/\\引導(dǎo)學(xué)生討論2D圖形的對(duì)稱性，并通過(guò)圖形舉例。三、知識(shí)講解定義軸對(duì)稱的定義：如果存在一條直線，將圖形分成兩個(gè)完全相同的部分，那么這條直線就是圖形的對(duì)稱軸。同時(shí)，我們也稱這個(gè)圖形為對(duì)稱圖形。性質(zhì)軸對(duì)稱的性質(zhì)：對(duì)稱軸上的任何一個(gè)點(diǎn)，都與這個(gè)點(diǎn)在相對(duì)側(cè)的點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱；對(duì)稱軸上的任何一個(gè)點(diǎn)，與它本身關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱；對(duì)稱圖形中每一個(gè)點(diǎn)，都有一個(gè)與它對(duì)稱的點(diǎn)，它們的連線過(guò)對(duì)稱軸。練習(xí)在板書上畫出一張軸對(duì)稱圖形，并讓學(xué)生找出它的對(duì)稱軸，并進(jìn)行解釋。四、知識(shí)拓展用一個(gè)軸對(duì)稱的圖形和它的對(duì)稱軸，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)概念。___

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\\____________/練習(xí)讓學(xué)生在圖形庫(kù)中查找一些軸對(duì)稱的圖形，并畫出它們的對(duì)稱軸。五、教學(xué)實(shí)踐讓學(xué)生自己畫出一個(gè)軸對(duì)稱圖形，并在圖形中找出對(duì)稱軸。讓學(xué)生找一些日常生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，并進(jìn)行討論。六、作業(yè)題目：請(qǐng)畫出以下圖形的對(duì)稱軸。(1)(2)(3)

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(4)(5)(6)

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/\\提醒學(xué)生總結(jié)軸對(duì)稱圖形的定義