英語初二教學工作計劃三篇

第頁共頁英語初二教學工作方案三篇英語初二教學工作方案三篇英語初二教學工作方案篇1一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、教材分析^p《新目的英語》八年級(下冊)，全書共有八個單元，每個單元都列出了明確的語言目的，主要的功能工程與語法構造，需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK局部，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有：如今完成時、定語從句、一般如今是的被動語態(tài)、時間狀語從句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。三、詳細目的1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。4、抓根底教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以進步整體成績。四、所教班級學生根本情況分析^p通過初中兩年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的'語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。大多數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性，不注意知識的穩(wěn)固和積累。五、詳細措施：1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。3、在教學中根據(jù)目的并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。4、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，使學生可以快樂的學習，不會產(chǎn)生不念的想法。5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。6、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。7、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進展分層教學。注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。對于成績稍差的學生多加鼓勵。8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進展檢查。9、每天進展聽寫，每月進展階段性檢測并且進展檢測分析^p。10、針對學生閱讀才能差的問題，本學期進展閱讀才能訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。11、進步家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，一定要進步家庭作業(yè)的質量。英語初二教學工作方案篇2隨著科技的開展與社會的進步，現(xiàn)代教育技術的應用已成為教學工作的主流，新課程的施行也會成為必然的形式。在學校各項科研工作蓬勃開展的大潮下，我們初二英語組也與時俱進、積極地投入到科研興校的浪潮之中。一、加大說課與集體備課的力度，共同討論，共同進步。針對初二下學期教材更動大、語法知識點多而雜的特點，我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閑暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點，將英語的精華說透、鉆透，并利用周五集體備課的時間共同設計下一周授課及練習方案，平日授課之余多做習題，拓展知識面，盡量找出一些合適上中下游各個不同層次學生的練習題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學生的學習潛力，進步低游學生的及格率及平均分。二、堅持聽錄音，進步聽力程度。每周安排兩課時進展聽力訓練，堅持聽錄音，進步學生的聽力水準，并利用日常英語對話，進步學生的聽說才能。每周進展一次聽力測驗，比擬學生成績，老師可以有的放矢。三、靈敏機動地進展限時閱讀寫作訓練。利用每周一課時20分鐘的時間進展限時閱讀訓練，這樣可以進步學生的閱讀才能，進步課堂效率。利用每周五一課時20分鐘的時間進展限時寫作訓練，這樣可以進步學生的閱讀才能，同時標準學生的書寫習慣，作文成績按字跡與內(nèi)容分別記績，讓學生重視書寫，進步成績。四、堅持聽課、評課，使課堂教學形式最大化，教學方法科學化、多樣化，合理運用電教媒體進展有效授課。我們初二英語組三個老師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學中要充分運用電化教學手段，選擇恰當?shù)碾娊堂襟w，有目的地、有總結地上好電教課，每位老師自學電腦，上網(wǎng)查閱教學資料，將多媒體引入課堂教學，以適應時代開展進步教研、教學質量。五、提倡每位老師學習專業(yè)知識，進步自身素質。利用本學期課余時間自學初一至初二新教材所有內(nèi)容，并以筆記的形式將知識融會貫穿。鼓勵每位老師學習有關課堂用語并運用于實際課堂教學之中，進步師生的讀說才能。同時鼓勵老師訂閱英語雜志，觀看英語新聞，觀看英文類電視電影以進步老師聽力程度與自身綜合素質。六、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，定于4月中旬每班5人進展英語競賽，進步學生的學習熱情。七、及時總結教學經(jīng)歷，使教學經(jīng)歷成果化。要求每位老師以周記或日記的形式寫出本堂課教學和電化教學的心得體會，總結經(jīng)歷，最后形成教改論文或專門電化教學論文，參加有關評選活動?？傊?，希望我們初二英語組老師積極參與、共同研究、集體進步、共同進步，使我組的教學工作再上新臺階。英語初二教學工作方案篇3一、指導思想以“英語新課程標準”為指導，適應教學構造改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強合作才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生安康向上的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質，為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、全期教學總目的引導學生樹立明確的英語學習目的和培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度;能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論;能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意，能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略;能與別人合作、探究、理論，互相幫助，克制困難，并解決問題，共同完成學習任務;能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法;在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析^p《新目的英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。本教材根據(jù)學生們的心理特點、認知程度和興趣愛好進展編寫。每個單元分為SectionA、SectionB和SelfCheck三個局部，每個單元圍繞一個話題進展英語語言知識的學習、語言運用的培養(yǎng)、文化內(nèi)容的理解，讓學生們學會用英語表達思想、與人交流，開闊思維，豐富思想，活潑思維，從而不斷進步英語程度。四、學情簡要分析^p通過一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條、日記和書信等簡單的應用文;但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊，少數(shù)學生因為根底不夠好，平時操練不到位，學習吃力。五、進步教學質量的可行措施及教改措施1、面向全體學生，注重素質教育。2、以學生為主體，尊重學生個體差異。3、采用活動途徑，倡導體驗與參與，合作與探究。4、開發(fā)課程資，拓展學用渠道。詳細來說：1、老師認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容、預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，盡量滿足不同層次學生的不同需求。