教科版《比較與測(cè)量》課件2

比較與測(cè)量（二）

復(fù)習(xí)課件教科版《比較與測(cè)量》精品課件PPT2教科版《比較與測(cè)量》精品課件PPT2知識(shí)點(diǎn)總結(jié)比較與測(cè)量（二））3.用手來(lái)測(cè)量用手測(cè)量物體有幾拃用紙帶幫助測(cè)量4.用不同的物體來(lái)測(cè)量用回形針、小棒、橡皮、小立方體測(cè)量5.用相同的物體來(lái)測(cè)量用小立方體測(cè)量桌面和講臺(tái)的長(zhǎng)度6.做一個(gè)測(cè)量紙帶做紙帶測(cè)量并記錄7.比較測(cè)量紙帶和尺子紙帶和尺子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)知識(shí)梳理我們的身體也是測(cè)量工具手臂手掌跨步腳掌用手來(lái)測(cè)量一拃拇指中指用紙帶來(lái)幫忙終點(diǎn)起點(diǎn)量紙帶終點(diǎn)起點(diǎn)畫下來(lái)測(cè)量的結(jié)果一樣嗎？為什么會(huì)不一樣？

1234沒(méi)用同一只手量。每一拃的長(zhǎng)度不一樣。首尾相連時(shí)有空隙。手指長(zhǎng)度不同用不同的物體來(lái)測(cè)量每個(gè)回形針、每根小棒、每塊橡皮、每個(gè)小立方體都具有固定的長(zhǎng)度。用相同的物體來(lái)測(cè)量講臺(tái)的長(zhǎng)是多少個(gè)小立方體？課桌的長(zhǎng)是多少個(gè)小立方體？1.用小立方體制作更長(zhǎng)的測(cè)量工具時(shí)，小立方體之間要緊緊挨著，不能有縫隙。2.測(cè)量過(guò)程中也要做到首尾相連。3.重復(fù)測(cè)量三次。4.把數(shù)據(jù)記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。做一個(gè)測(cè)量紙帶準(zhǔn)備材料裁剪粘貼標(biāo)數(shù)字比較測(cè)量紙帶和尺子相同點(diǎn)：都有0刻度；同一測(cè)量工具標(biāo)志線的間距等長(zhǎng)；標(biāo)記線重復(fù)出現(xiàn)；都有數(shù)字標(biāo)記。

不同點(diǎn)：用的材料不一樣；標(biāo)志線的間距長(zhǎng)度不同；尺子有更細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)線。鞏固練習(xí)一、判斷題1()2()√×3()4()√×5()6()×√二、選擇題1.尺子和測(cè)量紙帶對(duì)比，有哪些相同的地方？（）A.每個(gè)刻度的距離相同B.都是世界通用的C.不可以彎曲2.測(cè)量小桶一周的長(zhǎng)度，可以用（）來(lái)測(cè)量。A.小立方體木塊B.測(cè)量紙帶C.用推測(cè)量3.（）是世界通用的同一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具。A.測(cè)量紙帶B.小立方體木塊C.尺子CBA4.下面的測(cè)量工具中，如果測(cè)量大樹(shù)樹(shù)干的粗細(xì)，應(yīng)選擇（）來(lái)測(cè)量。A.曲別針B.紙帶C.小棒D.小立方體5.下面紙帶上畫的刻度不正確的是（）。BA三、填空題回憶制作紙帶的過(guò)程，并將下面做法按順序排列。正確的制作過(guò)程，按順序排列應(yīng)是_________②①④③4四、識(shí)圖題13謝謝1.盡力做好一件事，實(shí)乃人生之首務(wù)。

1、玩氣球，教師把吹足氣的氣球放開(kāi)，氣球會(huì)飛走，引導(dǎo)語(yǔ)：玩過(guò)嗎？請(qǐng)你也來(lái)這樣玩一玩，想一想氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛出去。2、揭題：能不能把這種力來(lái)驅(qū)動(dòng)小車呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車。3、測(cè)量鉤碼、筆袋等物體的摩擦力。4、推測(cè)：摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)5、學(xué)生舉例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減少摩擦力。6、教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生解釋為什