高中語文第七單元第14課-平凡的世界-做客課件新

第七單元第14課資料助讀板塊基礎(chǔ)積累板塊文本探究板塊知能落實板塊視野拓展板塊人物畫廊相關(guān)鏈接課文詮釋寫法借鑒隨堂演練“遙夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。”鄉(xiāng)土情結(jié)帶來的是作家們對故土、親人的真摯思念，對農(nóng)民朋友的熱切關(guān)注。在他們的筆下，撲面而來的是濃濃的鄉(xiāng)情、鮮活的人物，而這些無不展示出鮮明的時代特色。本單元選用的小說涉及趙樹理的代表作品《小二黑結(jié)婚》，它被譽為“山藥蛋派”的鎮(zhèn)山之作；路遙窮盡心血寫成的長篇小說《平凡的世界》，被譽為“第一部全景式描寫中國當(dāng)代城鄉(xiāng)生活的長篇小說”。這兩部描寫農(nóng)民的作品，實際上反映了從20世紀(jì)40年代到80年代，一代代農(nóng)民從解放自身到發(fā)展自身的探索過程。一、作者檔案作者路遙生卒年月1949.12－1992.11原名王衛(wèi)國籍貫陜西清澗生平簡介中國當(dāng)代作家，生于陜北一個世代農(nóng)民家庭，其代表作《平凡的世界》以其恢宏的氣勢和史詩般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想情感的巨大變遷，該作獲得第三屆茅盾文學(xué)獎。后路遙因肝病早逝，年僅43歲。主要作品

《人生》《平凡的世界》。二、創(chuàng)作背景《平凡的世界》寫的是1975年到1985年十年間北方農(nóng)村的變遷史，醞釀、創(chuàng)作于1982年到1988年這6年期間。這段時間內(nèi)應(yīng)該說是農(nóng)村發(fā)展的“黃金時代”，土地所有制改革剛剛實行，在饑餓線上掙扎了多年的農(nóng)民有望過上豐衣足食的好日子。靠政治秩序建立起來的人與人之間的等級關(guān)系開始解體，民間倫理重新確立，勤勞者致富，懶惰者受窮，被農(nóng)村戶口束縛了多年的“能人”“精人”們也有了尋求別的生活機會的可能。孫少平就是在這個時候考上了縣立高中。三、聯(lián)前系后

1．節(jié)選前課文為《平凡的世界》第一卷第三章，前兩章主要是介紹人物以及故事的背景。故事開始于1975年二三月間，在荒涼貧瘠的黃土高原上，主人公之一的孫少平剛剛考上縣立高中。他出生于一個貧寒的家庭，家里的境況十分凄涼，父母年老體弱，妹妹也在上學(xué)，還有一個癱瘓在床的老祖母，整個家庭都靠23歲的哥哥孫少安支撐。他買不起5分錢一份的大鍋菜，只能靠幾個黑高粱面饃充饑。他的同學(xué)郝紅梅處境與他類似，也是每天等沒有人了才來拿自己那份口糧。這種同病相憐的情況，使他們逐漸地走到一起。通過交流，他們也越來越親密。2．做客——節(jié)選部分。

3．節(jié)選后少平暗戀郝紅梅，然而，郝紅梅對他只是一種同病相憐的感情，她愛上了班長顧養(yǎng)民。金波為幫助少平出氣，串聯(lián)一幫學(xué)生揍了顧養(yǎng)民一頓。少平在經(jīng)歷了貧困、饑餓和孤獨的折磨，經(jīng)歷了初戀和失戀的煎熬后，理智和理想逐漸取代了感情。在學(xué)校組織的巡回演出中，他再次和田曉霞相遇，被這個女孩子的個性和對事情的非同一般的認(rèn)識強烈地吸引了。畢業(yè)前，郝紅梅偷手帕被售貨員抓住，少平掏錢從供銷社主任——侯玉英的父親那里買下了手帕，求情放了郝紅梅并替她保密。十一屆三中全會召開后的第二年春，改革的春風(fēng)吹遍了祖國各地。不愿靜悄悄地在雙水村生活一輩子的少平，在經(jīng)過了深思熟慮之后，終于決定走向外面的世界，到黃原開始了他的打工生活。田曉霞畢業(yè)了，被分配到省報當(dāng)記者。臨行前，約孫少平攀上了高高的古塔山。在曉霞的幫助下，少平踏上了去銅城煤礦的列車。在礦井中，王世才救人遇難，少平主動地對王世才的妻子惠英和兒子明明負(fù)起了責(zé)任，卻引起了別人的風(fēng)言風(fēng)語，少平用武力在別人面前使了顏色，無形中卻在礦工中提高了威信。頭腦靈活的少安用進(jìn)城拉磚賺的錢開了磚廠，后來又?jǐn)U大了磚場的規(guī)模，把村民們照顧到磚場干活，并邀請全縣領(lǐng)導(dǎo)來參加隆重的點火儀式。不料新雇的師傅并不懂燒磚技術(shù)，磚全給燒砸了。孫少安面臨著這一場毀滅性的災(zāi)難，磚廠的熊熊爐火也隨之熄滅。少安在經(jīng)歷了半年麻木而又不寒而栗的精神折磨后，打起精神，外出尋求貸款。少安終于貸回了款，雙水村又響起了制磚機器轟隆隆的吼叫聲，然而，秀蓮卻因肺癌口吐鮮血，倒在了丈夫懷中。孫少平放棄了在省城工作的機會，不顧金秀對他的愛戀之情，毅然回到了久別的大牙灣煤礦。少安、少平兩兄弟以不同的方式對人生進(jìn)行著探索，在這個平凡的世界中，他們是真正的大地之子。四、名著梗概《平凡的世界》分為三部。第一部寫1975年初農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書，他貧困又自尊；學(xué)習(xí)和勞動都好，與地主家庭出身的郝紅梅互相愛憐，被侯玉英發(fā)現(xiàn)并當(dāng)眾說破后，兩人不好繼續(xù)保持互相愛戀的關(guān)系。后來郝紅梅與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛，少平高中畢業(yè)，回鄉(xiāng)生產(chǎn)。但他并沒有消沉，與縣革委副主任田福軍女兒田曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著外部世界。少平的哥哥少安一直在家勞動，與村支書田福堂女兒、縣城教師潤葉是青梅竹馬，卻遭到田福堂反對。經(jīng)過痛苦的煎熬，少安到山西與勤勞善良的秀蓮相親并結(jié)了婚，潤葉也只得含淚與向前結(jié)婚。這時農(nóng)村生活混亂，旱災(zāi)又火上澆油，田福堂為加強自己的威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料出了人命；為了“學(xué)大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改變不可的地步。第二部寫1979年春十一屆三中全會后百廢待興又矛盾重重，田福堂連夜召開支部會抵制責(zé)任制，孫少安卻領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊率先實行接著也就在全村推廣了責(zé)任制。頭腦靈活的少安又進(jìn)城拉磚，用賺的錢建窯燒磚，成了公社的“冒尖戶”。少平青春的夢想和追求也激勵著他到外面去“闖蕩世界”，他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，最后又獲得了當(dāng)煤礦工人的好機遇，他的女友曉霞從師專畢業(yè)后到省報當(dāng)了記者，他們相約兩年后再相會。潤葉遠(yuǎn)離她不愛的丈夫到團(tuán)地委工作，引起鐘情癡心的丈夫酒后開車致殘，潤葉受到內(nèi)疚回到丈夫身邊，開始幸福生活。她的弟弟潤生也已長大成人，他在異鄉(xiāng)與命運坎坷的郝紅梅邂逅，終于兩人結(jié)為夫妻。往昔主宰全村命運的強人田福堂，不僅對新時期的變革抵觸，同時也為女兒、兒子的婚事窩火，加上病魔纏身，弄得焦頭爛額。第三部寫1982年孫少平到了煤礦，盡心盡力干活，成了一名優(yōu)秀工人。少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴建機器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來在朋友和縣長的幫助下再度奮起。但是禍不單行，少安的妻子秀蓮，在歡慶由他家出資兩萬元擴建的小學(xué)會上口吐鮮血，確診肺癌。曉霞在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身。潤葉生活幸福，生了個胖兒子；潤生和郝紅梅的婚事也終于得到了父母的承認(rèn)，并添了可愛的女兒。少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷。但他們并沒有被不幸壓垮，少平從醫(yī)院出來，又充滿信心地回到了礦山，迎接他的又將是怎樣的生活呢？……五、故事茶座

路遙改名

18歲那一年，王衛(wèi)國(后改名路遙)成為名噪一時的風(fēng)云人物。彼時，他有一個令人敬畏的“顯赫”身份——陜西省延川縣革委會副主任。一年后，王衛(wèi)國被免去縣革委會副主任的職務(wù)，與“仕途”一起被葬送的，還有路遙的初戀。革職返鄉(xiāng)途中，有人轉(zhuǎn)交給王衛(wèi)國一封信，信是女友的絕交信，這對年輕的路遙是一個沉重的打擊。不過，生活的窘困，情感的挫折，并未擊垮王衛(wèi)國的意志，他一邊教書掙口糧一邊鼓搗點文字，寫順口溜，也寫詩歌。

著名詩人聞頻回憶：“1971年的春天，王衛(wèi)國穿著件破棉襖跑到延川縣文化館，說要投稿。我和同事正在窯洞外面聊天，接過他的詩一看，是一首8行詩《車過南京橋》，署名‘纓依紅’。我們覺得他很有才氣，很欣賞他。我建議王衛(wèi)國重新起個筆名，他說那好那好，抓過一支鋼筆，隨手將‘纓依紅’三字劃去，寫下了‘路遙’這個名字。我們一看，大聲叫好，路遙，真是個好名字?！蓖ㄟ^改名，路遙誓言與過去的自己決裂，由此開始新的生活與奮斗。zhéchàwèngjuépiēyé

yúyūnyùnmómòzhuǎnzhuànbiébiè噙擒锨掀膝漆燴儈眩炫揩諧反應(yīng)反映例句目前我省藥品不良

信息主要來自醫(yī)療機構(gòu)，很少有企業(yè)主動向監(jiān)管部門

自己產(chǎn)品的不良情況。辨析反應(yīng)：①由一件事情引起的意見、態(tài)度或行動；②人或事物因為自身或外部的刺激而引起相應(yīng)的變化或反響。

反映：①把事物的本質(zhì)表現(xiàn)出來；②把客觀情況或別人的意見告訴上級或有關(guān)部門。反應(yīng)反映三、詞語辨析四、熟語釋義1．鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。2．天昏地暗：形容刮大風(fēng)時飛沙漫天的景象。3．桃紅柳綠：泛指春天的景色。4．甕聲甕氣：形容說話的聲音粗大而低沉。5．心慌意亂：形容內(nèi)心驚慌，思緒紛亂。____________________________________________________________________________________________[行文圖示]1．文章是如何寫孫少平到縣革委會所見到的景象的？有何特點？明確：作者寫縣革委會的情況有三個方面：一是看到縣革委會一層層的窯洞，覺得這些地方給人一種“非常壯觀的景象”“像一座宏偉的大廈”；二是打量田福軍的院子，主要是一瞥之下對于院子格局的描繪；三是打量田家吃飯的窯洞，發(fā)現(xiàn)這窯洞沒有盤炕，意識到這是專門吃飯的地方。這些描寫有兩個特點：一是通過一個孩子的眼光寫孫少平的感受；二是充滿地域的特點，窯洞、盤炕都是黃土高原所特有的居住風(fēng)貌。[文本賞析]2．文章中的潤葉是個怎樣的人？作者是如何塑造的？明確：寫作手法內(nèi)容人物性格特點作用側(cè)面描寫對潤葉家庭情況的介紹以及村里人對潤葉的評價品德高尚、充滿愛心綜合運用了多種描寫手法和寫作技巧，真實生動地塑造了潤葉這一典型形象，讓人感到一種深深的震撼對比襯托潤葉和“村里人”對“戶族傻瓜一家”的行為態(tài)度的對比心地善良神態(tài)描寫潤葉等少平回來時，坐在他宿舍的炕邊沿上，望著他發(fā)笑和藹可親細(xì)節(jié)描寫少平吃豬肉燴粉條時，潤葉借故回避，免得少平尷尬善解人意3．作者善于運用環(huán)境或景物描寫，請找出來并體會其對襯托人物心理的作用。明確：環(huán)境或景物人物心理開篇(連綿的黃土，枯黑的草木，一片荒涼，鋪天蓋地的大黃風(fēng)，灰漠漠一片，柳樹抽綠，桃杏的花蕾，青草的嫩芽，鮮亮的活色，青春的苞蕾。)展現(xiàn)了黃土高原典型的生態(tài)環(huán)境。前3段描寫的是冬春之際的冬景，而第4段描寫了初春的鮮亮、活力，讓人心情不由得晴朗起來。孫少平此時的心情和我們一樣，在第6段中寫道：“他的心情開朗了許多?！杯h(huán)境或景物人物心理做客中對革委會大院的描繪(壯觀的景象，宏偉的大廈。)文章對大院及窯洞的描繪神圣、壯觀、宏偉，這樣的環(huán)境給人一種壓迫感，更增加了他的緊張。做客后(城市的四面八方，燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜！)經(jīng)歷一下午讓人喘不過氣來的緊張，現(xiàn)在終于可以舒一口氣了，再平常的景物也很美好，說明少平的心情很放松。1．結(jié)構(gòu)安排巧妙而嚴(yán)謹(jǐn)選文的結(jié)構(gòu)安排是巧妙的。整篇文章以孫少平的所見所聞為線索，以時間的推移為順序記敘了他到田潤葉二爸家做客的過程，在這過程中突出了主人公田潤葉的美好形象。這篇文章的結(jié)構(gòu)安排又是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，按時間先后依次寫了孫少平的貧困狀況和受邀請、內(nèi)心矛盾與逃避、做客經(jīng)過、接受潤葉姐的囑托。這幾個方面緊密銜接，一步步推動了故事情節(jié)的發(fā)展。2．心理描寫突出選文主要通過心理描寫來刻畫孫少平。心理描寫最能揭示人物的內(nèi)心世界，作為在縣城上高中的孫少平來說，心理描寫不僅能顯示他豐富的內(nèi)心世界，而且還能給人一種沉默寡言的厚重感。例如孫少平在潤生和他說了潤葉的邀請后，展開激烈的思想斗爭。去吧，自己衣著破爛，門第差別太大，不去又對不起潤葉姐，最后想到了一個折中的辦法。細(xì)膩的心理描寫刻畫了他的自卑、自尊、善良、識禮。閱讀課文“好不容易熬到快要收工的時候……另外，他感到他的這身衣服也太丟人了”，完成1～4題。1．“這使他感到惶恐不安……”一段文字采用了什么方法描寫人物？表現(xiàn)了人物的哪些特點？答：____________________________________________________________________________________參考答案：心理描寫。揭示了少平接到邀請后激烈的思想斗爭，也從側(cè)面介紹了潤葉，表達(dá)了少平的自卑。2．“不過，他對潤生的姐姐……”這一段文字從什么角度描寫潤葉？表現(xiàn)了什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：側(cè)面描寫。表現(xiàn)了潤葉的高尚道德、善良心地，一個地位高人一等的姑娘能做得比一般人還好，真是不容易。3．簡要概括孫少平的性格特點。答：________________________________________參考答案：細(xì)心、善良、為人著想、懂事、自卑。4．赴邀前激烈的思想斗爭，有人認(rèn)為主要表現(xiàn)了孫少平的自卑心理，不利于這一人物形象的塑造，你認(rèn)為呢？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：有利于人物形象的塑造。不僅如此還使人物形象更加豐滿、動人。首先，激烈的思想斗爭的確體現(xiàn)了孫少平的自卑心理，但使他自卑的原因是貧困。而讀者又能于自卑中讀出他的自尊、他的樸實、他的善良，這樣就使人物形象更加豐滿、真實、動人。其次，這樣寫也體現(xiàn)了作者的寫作意圖：用樸素的語言書寫日常生活中的人的情感。文中的典型人物孫少平是扎根于黃土地又閃耀著永恒的人性光輝的形象。點擊下圖進(jìn)入知能落實板塊一、一個人的旅程——孤獨前行的孫少平在孫少平的身上有一種東西，堅忍，強韌，讓人震撼，從心靈深處。兩年高中。饑餓。饑餓的感覺時時刻刻伴隨著可憐的少平。最差的伙食，卻難以果腹。饑餓，自卑，種種混雜的情緒。饑餓，是我們這一代人無法理解的滋味。我們可以隨時填飽肚子，可是，那種饑餓是沒有希望的。餓到渾身乏力下一頓仍然沒有著落，那是一種絕望的饑餓。饑餓中，孫少平一點一點成長。三年教書生涯。一個22歲的青年，成長，卻找不到自己的位置。不想成為哥哥的附庸，只想做自己。他選擇了一條艱難的奮斗之路，開始獨立地生活，獨立地思考。赤手空拳，站在城市的中央。前方，是無法預(yù)測的未來。艱苦的勞動，累累的傷痕。不能退縮，不想退縮。在邁出村口第一步的時候，也便切斷了自己的退路。這是一條充滿荊棘、充滿坎坷的路，沒有陽光普照、沒有鮮花雨露；這是一條艱苦的孤獨的路，沒有人喝彩，甚至沒有人理解。只除了，田曉霞。她理解他。理解他的喜怒哀樂，理解他的付出、他的收獲、他的思想?？墒撬齾s離開了。這生命中唯一的一抹亮色，就這么離開了。孫少平又成了孤獨的一個人。二、命運的捉弄——勇敢生活的孫少安我一直認(rèn)為他與覺新有著某種共通的地方。都是家中長子，都承擔(dān)著巨大的責(zé)任，都犧牲了自己的愛情和理想。唯一不同的是兩人的社會背景。就像千千萬萬個陷入困境的中國家庭一樣，作為長子，放下書包拿起鋤頭，從此肩上就壓上了一副沉重的擔(dān)子。我佩服這樣的人。他們有責(zé)任感，有熾熱的感情。孫少安身上同樣有缺點。他是地地道道的農(nóng)民，有著幾千年小農(nóng)思想的狹隘。他有著牢固的門第觀念，他甘愿放棄自己的愛情。他讀的書不多，他永遠(yuǎn)不會明白當(dāng)代的思想和追求。但孫少安自有他的可愛之處。他精明能干，做事光明磊落，為人重情重義，同時又不失男兒血性。他有他的堅強也有