人教部編版九年級語文下冊《22 陳涉世家》探究教學(xué)課件PPT初中公開課

1、人教部編版九年級語文下冊一、熟讀課文，把握主要內(nèi)容。仿照示例，用四字短語概括一、熟讀課文，把握主要內(nèi)容。仿照示例，用四字短語概括文文 中所寫事件的發(fā)展過程中所寫事件的發(fā)展過程?！舅悸芬龑?dǎo)【思路引導(dǎo)】梳理情節(jié)時要抓住事件的細節(jié)特點，最大限度地運用梳理情節(jié)時要抓住事件的細節(jié)特點，最大限度地運用原原 文語言，還原事件經(jīng)過文語言，還原事件經(jīng)過。少有大少有大志志謫戍漁謫戍漁陽陽因雨失因雨失期期思考探究少有大少有大志志謫戍漁謫戍漁陽陽行卜威行卜威眾眾因雨失因雨失期期共謀大共謀大計計置書魚置書魚腹腹并殺兩并殺兩尉尉詔令徒詔令徒屬屬起義收起義收兵兵自號張自號張楚楚二、讀史要細，只有關(guān)注歷史敘事的內(nèi)在邏輯和精彩

2、情節(jié)，二、讀史要細，只有關(guān)注歷史敘事的內(nèi)在邏輯和精彩情節(jié)，才才 能品出歷史的能品出歷史的“滋味滋味”。細讀課文，思考下列問題。也可以。細讀課文，思考下列問題。也可以再再 找一些你覺得有意思的問題，與同學(xué)交流找一些你覺得有意思的問題，與同學(xué)交流。1.1.起義的成功發(fā)動與陳勝、吳廣的性格有怎樣的關(guān)系起義的成功發(fā)動與陳勝、吳廣的性格有怎樣的關(guān)系？陳勝：少年時就志向高遠，擁有遠見卓識。起義時他不畏權(quán)貴，陳勝：少年時就志向高遠，擁有遠見卓識。起義時他不畏權(quán)貴，甚甚 至有對朝廷的不滿，敢于反抗，敢于斗爭，表現(xiàn)出超人的才略膽至有對朝廷的不滿，敢于反抗，敢于斗爭，表現(xiàn)出超人的才略膽識識 和卓越的組織才能和卓越

3、的組織才能。吳廣：吳廣：“素愛人素愛人”表現(xiàn)了吳廣的博愛，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。表現(xiàn)了吳廣的博愛，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)?！拔疚?果笞廣果笞廣”（苦肉計）表現(xiàn)了吳廣的智慧與大義及犧牲精神（苦肉計）表現(xiàn)了吳廣的智慧與大義及犧牲精神。他們的性格、行為、主張恰巧契合了秦他們的性格、行為、主張恰巧契合了秦“苛政苛政”下士兵及老下士兵及老百百 姓的姓的“訴求訴求”愿望，因此他們的起義有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，從而愿望，因此他們的起義有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，從而促促 使起義成功使起義成功。2.2.陳勝、吳廣發(fā)動起義的策略有什么高明之處陳勝、吳廣發(fā)動起義的策略有什么高明之處？陳勝、吳廣首先分析天下形勢，擬定斗爭策略。由于秦

4、王朝的苛政，陳勝、吳廣首先分析天下形勢，擬定斗爭策略。由于秦王朝的苛政，“天天下下 苦秦久矣苦秦久矣”，表達了人民群眾積蓄已久的不滿與反抗情緒。這預(yù)示著暴發(fā)農(nóng)，表達了人民群眾積蓄已久的不滿與反抗情緒。這預(yù)示著暴發(fā)農(nóng)民民 起義的必然性。在這種形勢下舉行起義，一定會得到人民群眾的支持和響應(yīng)起義的必然性。在這種形勢下舉行起義，一定會得到人民群眾的支持和響應(yīng)。陳勝又分析了統(tǒng)治集團內(nèi)部的矛盾，制定了借深得人心的扶蘇、項燕的名陳勝又分析了統(tǒng)治集團內(nèi)部的矛盾，制定了借深得人心的扶蘇、項燕的名義義 號召群眾，發(fā)動起義的斗爭策略。公子扶蘇盛傳非常賢明，因多次向始皇帝號召群眾，發(fā)動起義的斗爭策略。公子扶蘇盛傳非常

5、賢明，因多次向始皇帝進進 諫而被派到外面將兵，深受人民愛戴；而項燕為原楚將，堅持抗秦，后雖失敗諫而被派到外面將兵，深受人民愛戴；而項燕為原楚將，堅持抗秦，后雖失敗， 但不知去向，況楚地盛傳但不知去向，況楚地盛傳“楚雖三戶，亡秦必楚楚雖三戶，亡秦必楚”。因而陳勝堅信，這樣做。因而陳勝堅信，這樣做一一 定會得到定會得到“宜多應(yīng)者宜多應(yīng)者”的效果的效果。為起義做輿論準備，他們運用問卜、念鬼、魚腹藏書、篝火狐鳴等方法制為起義做輿論準備，他們運用問卜、念鬼、魚腹藏書、篝火狐鳴等方法制造造 輿論，鼓動人心，樹立威信，使人們相信輿論，鼓動人心，樹立威信，使人們相信“大楚興，陳勝王大楚興，陳勝王”是順應(yīng)天意，

6、是順應(yīng)天意，是是 必然趨勢，結(jié)果在士卒中很快得到反應(yīng)。陳勝的做法雖然是借助鬼神迷信來必然趨勢，結(jié)果在士卒中很快得到反應(yīng)。陳勝的做法雖然是借助鬼神迷信來爭爭 取群眾，但作為一種策略，充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭才智取群眾，但作為一種策略，充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭才智。1.1.陳勝、吳廣皆陳勝、吳廣皆次次當(dāng)當(dāng)行行又間令吳廣之又間令吳廣之次次所旁叢祠所旁叢祠中中2.2.等等死，死國可死，死國可乎乎3.3.扶蘇以扶蘇以數(shù)數(shù)諫故，上使外將諫故，上使外將兵兵卒買魚烹食，得魚腹中卒買魚烹食，得魚腹中書書三、解釋下列加點詞的含義三、解釋下列加點詞的含義。公公等等遇雨，皆已失遇雨，皆已失期期車六七百乘，騎千余，

7、卒車六七百乘，騎千余，卒數(shù)數(shù)萬萬人人 4.4.乃丹乃丹書書帛曰帛曰“陳勝王陳勝王”編編次次軍隊駐軍隊駐扎扎 同同樣樣（表示復(fù)數(shù)）（表示復(fù)數(shù)）們們屢屢次次數(shù)詞，數(shù)詞，幾幾 寫寫字字條條文言文詞語的理文言文詞語的理解解理解詞語的含義時要注意文言文中詞語的特殊用法，如理解詞語的含義時要注意文言文中詞語的特殊用法，如通通 假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等現(xiàn)象的理解與識記假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等現(xiàn)象的理解與識記， 并學(xué)會遷移運用。解答時要結(jié)合具體語境做出判斷并學(xué)會遷移運用。解答時要結(jié)合具體語境做出判斷。方法方法拓拓展展（中考真題）下列各組句子中，加點字意義不相同的一項（中考真題）下列各組

8、句子中，加點字意義不相同的一項是是（）真題真題演演練練A.A.濯去泥土濯去泥土/ /濯濯清漣而不妖（愛蓮說清漣而不妖（愛蓮說）B.B.乃乃以以遺九江道士胡洞微遺九江道士胡洞微/ /是以先帝簡拔以遺陛下（出是以先帝簡拔以遺陛下（出師師表表）C.C.既非昌陽之所能既非昌陽之所能及及/ /及及郡下（桃花源記郡下（桃花源記）D.D.置盆中置盆中/ /且焉且焉置置土石（愚公移山土石（愚公移山）解析：解析：A.A.濯：洗滌濯：洗滌/ /洗洗滌滌 C.C.及：趕得上及：趕得上/ /到到B.B.遺：給予遺：給予/ /給給予予 D.D.置：放置置：放置/ /放放置置【參考答案【參考答案】 C C四、司馬遷在太史

9、公自序中說四、司馬遷在太史公自序中說“桀、紂失其道而湯、武作桀、紂失其道而湯、武作， 周失其道而春秋作，秦失其政而陳涉發(fā)跡周失其道而春秋作，秦失其政而陳涉發(fā)跡”，并將陳勝，并將陳勝列列 入主要記述王侯將相事跡的入主要記述王侯將相事跡的“世家世家”。想一想，司馬遷為什。想一想，司馬遷為什么么 給予陳勝這么高的評價給予陳勝這么高的評價？1.1.司馬遷不迷信司馬遷不迷信“君權(quán)神君權(quán)神授授”，他同情下層的人民。，他同情下層的人民。（陳勝陳勝作作 為一個普通的農(nóng)民，居然可以謀劃起義，并走上王位。雖然為一個普通的農(nóng)民，居然可以謀劃起義，并走上王位。雖然最最 后失敗了，但是為農(nóng)民起義打下了一個很好的基礎(chǔ)。后

10、失敗了，但是為農(nóng)民起義打下了一個很好的基礎(chǔ)。）2.2.司馬遷敬佩陳勝等人在生死面前的勇敢抉擇。司馬遷敬佩陳勝等人在生死面前的勇敢抉擇。（陳勝發(fā)動陳勝發(fā)動了了 中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，來制止秦二世的暴政中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，來制止秦二世的暴政行行 為。他要將天下百姓從苦難中解救出來，后來稱王立國，建為。他要將天下百姓從苦難中解救出來，后來稱王立國，建立立 新政策，而陳勝的死也是重于泰山。新政策，而陳勝的死也是重于泰山。）3.3.受漢初進步思想家的影響。（當(dāng)時很多思想家都寫文章受漢初進步思想家的影響。（當(dāng)時很多思想家都寫文章來來 推崇陳涉，賈誼的過秦論就推崇陳勝。推崇陳涉，賈誼的過秦論就推崇陳勝?！瓣惿娈Y牖繩陳涉甕牖繩樞樞 之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、 墨翟之賢，陶朱、猗頓之富也；躡足行伍之間，而倔