幼兒園教案中班語言：兩只小小鴨

第頁幼教課堂設(shè)計中班語言：兩只小小鴨教師：***日期：***XX幼兒園

中班語言：兩只小小鴨【內(nèi)容與要求】1、能較準確的接唱親親小嘴巴的象聲詞并且體驗說悄悄話地樂趣2、在與小鴨游戲的情境中，熟悉歌曲旋律與歌詞，并樂意跟唱與表演動作【活動準備】1、孩子前期經(jīng)驗、理解“悄悄話”、初步能用動作表現(xiàn)常見的動物。2、《兩只小小鴨》歌曲音樂、手偶【活動過程】一、變變變游戲—模仿律動1、今天啊我特別的高興，想和你們一起做游戲，我來做你們的媽媽，你們來做寶寶好不好？2、以媽媽（老師）與寶寶（孩子）變變變的游戲?qū)牖顒?、在歌曲音樂背景下，媽媽(老師)帶領(lǐng)寶寶（孩子）變成小雞、小貓、小狗、小鴨，跟著節(jié)奏做動作并模仿小動物的叫聲。（以教師帶領(lǐng)下的動物模仿律動開始活動，既調(diào)動情緒又反復(fù)感受歌曲旋律）二、打招呼游戲—模唱旋律1、鴨寶寶累了，趕快找個位子坐坐好2、今天我是鴨媽媽，除了那么多鴨寶寶來了之外，我還請了一個鴨妹妹。3、出示小鴨手偶，鴨妹妹說，我要唱著歌和你們打招呼。用“嗨”字模唱歌曲與孩子打招呼4、鴨妹妹是怎么打招呼的？我們也來和鴨妹妹打個招呼好不好？（教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂用“嗨”字打招呼。5、出示另一只手偶，播放錄音，讓幼兒猜是誰的聲音？原來是鴨哥哥，鴨哥哥也要唱著歌來和我們打招呼用“啦”子模唱歌曲與孩子打招呼6、鴨哥哥是怎么打招呼的？鴨哥哥和鴨妹妹的聲音一樣嗎？原來鴨妹妹的聲音是甜甜的、細細的。鴨哥哥的聲音是重重的粗粗的。7、鴨妹妹和鴨哥哥都來玩了，你們高興嗎？請你們用個好聽的字和他們打招呼。（以單個字進行模唱符合小班年齡特點，既再次反復(fù)了旋律又調(diào)動了孩子學(xué)唱的興趣）三、悄悄話游戲—理解歌詞教師做悄悄話動作，引起幼兒興趣1、看看，小鴨子在干嗎呢？（在說悄悄話）2、你們知道什么是悄悄話嘛？原來悄悄話就是輕輕的說，不讓別人聽到3、那他們兩個在說什么悄悄話呀？教師模仿說悄悄話的樣子，輕輕的唱。4、聽到了嘛？（幼兒自由回答）很輕，聽不清楚是不是？對啊，悄悄話說的可輕了我們聽不清楚。5、剛才朱老師離鴨妹妹和鴨哥哥很近，我聽到了他們說的悄悄話，我來唱給你們聽他們說了什么悄悄話好不好？（教師自己彈奏，彈的慢唱的響）6、聽到了什么？（幼兒自由回答）再聽一遍（不彈鋼琴，教師輕唱）10、他們在說什么？而且他們還做了什么動作（親親小嘴巴），親親小嘴巴會發(fā)出什么聲音？四、親親小嘴巴游戲—解決節(jié)奏難點1、鴨妹妹和鴨哥哥親親小嘴巴發(fā)生了“咂”的聲音，我們來給他們配音好不好？2、鴨妹妹和鴨哥哥說你們太熱情了，但是請你們聽清楚，當聽到小小鴨親嘴巴的時候我們在給他親嘴巴好不好？3、教師輕唱無伴奏，重點放在親嘴聲“咂”（在教師體態(tài)動作和范唱帶領(lǐng)下，練習(xí)合拍地唱出第八拍的親嘴聲“咂”）4、鴨哥哥和鴨妹妹想邀請小三班的小朋友和他們一起唱，注意親嘴巴的聲音哦，教師帶領(lǐng)幼兒一起唱。5、在唱歌的時候主題注意觀察幼兒的坐姿和口型。及時提醒幼兒需要注意。4、好響啊，小鴨子親親嘴真高興啊，看，他們又在說悄悄話了，我來聽聽他們說了什么？他們說2個人玩不開心，想請好多好多小鴨子一起來玩，可是沒有小鴨子怎么辦？我來想個辦法。五、手指游戲—完整學(xué)唱1、教師示范邊做手指游戲邊演唱歌曲2、幼兒嘗試邊做手指游戲邊演唱歌曲3、小鴨子說坐著