職業(yè)視角下的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式創(chuàng)新

第第頁(yè)職業(yè)視角下的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式創(chuàng)新

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)前景與職業(yè)要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要的就業(yè)方向?yàn)榧已b，工裝，櫥柜設(shè)計(jì)等，就業(yè)崗位繁多。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的加快、住宅業(yè)的興盛和國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才供不應(yīng)求，據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才缺口達(dá)到40萬(wàn)人，每年室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都難以滿意市場(chǎng)的需求，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景較為抱負(fù)。

一名合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)師要滿意以下幾點(diǎn)要求：第一，嫻熟掌控CAD、3DMA*、PS等制圖及圖像處理軟件，辦公軟件等，有獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計(jì)技能。第二，熟識(shí)工程施工工藝、裝潢材料預(yù)算、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量等。第三，有良好的語(yǔ)言溝通、客戶溝通和團(tuán)隊(duì)合作技能。第四，喜愛(ài)設(shè)計(jì)工作，并具有劇烈的責(zé)任感和上進(jìn)心。在一項(xiàng)室內(nèi)設(shè)計(jì)工程進(jìn)行過(guò)程中，受到多種因素的影響如經(jīng)濟(jì)，材料，人為等，而室內(nèi)設(shè)計(jì)師要做到的就是在無(wú)法擺脫制約因素影響的狀況下，最大限度的利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮制造力，運(yùn)用各種設(shè)計(jì)手段，達(dá)到多方面的共同滿足。除了肯定的表現(xiàn)技能以外，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的.重要素養(yǎng)就是掌控與設(shè)計(jì)本身有關(guān)的知識(shí)，其中最重要的是構(gòu)成室內(nèi)空間的技術(shù)問(wèn)題，其中包括對(duì)建筑結(jié)構(gòu)知識(shí)的了解，對(duì)建筑力學(xué)知識(shí)的掌控，以及對(duì)構(gòu)造技術(shù)的熟識(shí)等，在實(shí)際工作中作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師接觸的較多的是建筑構(gòu)造和細(xì)部裝修等問(wèn)題，要能舉一反三，利用構(gòu)造的基本知識(shí)，不斷探究如何制造性的有用一般建筑材料，如何快速發(fā)覺(jué)并嫻熟的運(yùn)用新型材料，超卓的設(shè)計(jì)師往往能從藝術(shù)的角度來(lái)處理結(jié)構(gòu)和構(gòu)造問(wèn)題，以出人意表的手段制造出新奇的室內(nèi)空間。

二、職業(yè)視角下的教學(xué)模式創(chuàng)新

1.項(xiàng)目教學(xué)模式

項(xiàng)目教學(xué)要求老師依據(jù)社會(huì)需求和同學(xué)技能選擇合適的教學(xué)項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的以往所學(xué)，最大程度的模擬和還原現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，要求同學(xué)對(duì)實(shí)際工作中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目有整體性的把握，掌控項(xiàng)目實(shí)施的流程，熟識(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，完成平面布置方案和明確的設(shè)計(jì)定位，既要合理滿意功能需求，又能規(guī)范地繪制出平面圖、吊頂平面圖、主要空間的立面開(kāi)展圖等。

同學(xué)通過(guò)參加完成一個(gè)工程項(xiàng)目，可完全掌控一個(gè)詳細(xì)工程所必需的知識(shí)。在教學(xué)中就項(xiàng)目中的每一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)共同分析爭(zhēng)論，老師最末進(jìn)行總結(jié)?？梢宰屚瑢W(xué)帶著自己的作品上臺(tái)，以設(shè)計(jì)師的身份向大家推介自己的設(shè)計(jì)方案，老師和其他同學(xué)以客戶的身份提問(wèn)題，由設(shè)計(jì)師予以回答，既啟發(fā)了同學(xué)的思維，又活躍了課堂氣氛，有利于同學(xué)相互學(xué)習(xí)提高，同時(shí)熬煉了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)技能和推銷(xiāo)自己設(shè)計(jì)作品的技能。在項(xiàng)目進(jìn)行中會(huì)涌現(xiàn)很多難題，同學(xué)通過(guò)對(duì)這些難題的解決，整合各方面的知識(shí)，使知識(shí)融會(huì)貫穿。

2.案例教學(xué)模式

在理論課的教學(xué)上建議采納案例教學(xué)模式，選用真實(shí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)典型案例進(jìn)行分析和鑒賞，案例材料需要符合教學(xué)目的，著重有用性和啟發(fā)性。案例教學(xué)可采納多媒體手段，重點(diǎn)闡述空間、尺度、界面、材料與技術(shù)系統(tǒng)等問(wèn)題。拿到一個(gè)案例，首先組織同學(xué)進(jìn)行分析和爭(zhēng)論，老師在這一過(guò)程中不應(yīng)當(dāng)作為主角，而是作為引導(dǎo)者，留心同學(xué)在爭(zhēng)論中暴露的問(wèn)題及閃光點(diǎn)，以及對(duì)設(shè)計(jì)理念的感悟，其次是由老師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，一方面評(píng)價(jià)案例中表達(dá)的知識(shí)要點(diǎn)和設(shè)計(jì)特色，另一方面要?dú)w納同學(xué)們的綜合表現(xiàn)，以及在實(shí)際運(yùn)用中的考前須知。老師要通過(guò)案例教學(xué)使同學(xué)有所提升，可以建立一個(gè)海量的案例庫(kù)，以便依據(jù)教學(xué)大綱、內(nèi)容和要求隨時(shí)調(diào)用和調(diào)整，同時(shí)也要求老師自身掌控淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)，豐富的實(shí)踐閱歷和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在方法上可以借助多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

3.校企結(jié)合教學(xué)模式

校企結(jié)合能充分利用企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作模式、試驗(yàn)場(chǎng)地、企業(yè)運(yùn)營(yíng)條件等，拓展思路，同時(shí)為學(xué)校的培育目標(biāo)與企業(yè)單位的需要服務(wù)，一方面提升同學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，另一方面拓寬同學(xué)的就業(yè)渠道。(1)基地實(shí)踐。企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)踐基地，通過(guò)培訓(xùn)實(shí)習(xí)讓同學(xué)切身了解用人單位的工作要求，同時(shí)將理論知識(shí)與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓同學(xué)進(jìn)行分組并全程跟隨公司設(shè)計(jì)師進(jìn)行材料預(yù)算、工藝制作等教學(xué)環(huán)節(jié)，確保將來(lái)能持證上崗。(2)組織參觀。室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要豐富的行業(yè)閱歷，通過(guò)組織到企業(yè)、展覽進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)獵取閱歷是一個(gè)很好的方法，如在上《公共空間設(shè)計(jì)》課程時(shí)，可以帶領(lǐng)同學(xué)參觀一些公共建筑，例如雪蓮廣場(chǎng)文化館等，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，把握室內(nèi)設(shè)計(jì)潮流。參觀時(shí)要求同學(xué)不能走馬觀花的看，需要同學(xué)進(jìn)行拍照攝影并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。經(jīng)過(guò)多次的參觀調(diào)研，為今后的設(shè)計(jì)積累大量的素材，同時(shí)也提升了同學(xué)的設(shè)計(jì)技能和審美技能。(3)開(kāi)設(shè)講座