上海復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院事業(yè)單位招考考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

上海復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院事業(yè)單位招考考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.下列各句中，沒有歧義的是：A.李玲同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物B.今天來了三個(gè)學(xué)校的老師C.艱苦的環(huán)境能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上D.他知道這件事沒什么大不了的參考答案：C解題思路：此題考查歧義辨析的能力。C項(xiàng)沒有歧義。A項(xiàng)中是李玲的生日，還是李玲的同學(xué)的生日，存在歧義；B項(xiàng)有兩種理解，一是“來了三個(gè)老師”，二是“來的老師分別來自三所不同的學(xué)?！?；D項(xiàng)歧義在于是“他知道了沒什么大不了”，還是“這件事沒什么大不了”。故正確答案為C。解題思路：第一步，A項(xiàng)“李玲同學(xué)生日”可以有兩種理解，可能是李玲的生日，也可能是李玲的同學(xué)生日；且“許多”可以修飾“朋友”，也可以修飾“禮物”。第二步，B項(xiàng)“三個(gè)”可以修飾學(xué)校，即來的老師分別來自三所學(xué)校；也可以修飾老師，即三個(gè)老師。第三步，C項(xiàng)沒有歧義。第四步，D項(xiàng)可以有兩種理解，可能是指“他知道了沒什么大不了”，也可能是指“這件事沒什么大不了”。因此，選擇C選項(xiàng)。2.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特性或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②③，④⑤⑥B.①②④，③⑤⑥C.①③⑥，②④⑤D.①⑤⑥，②③④參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺５诙?，根?jù)規(guī)律進(jìn)行分組。圖形①②③均為一筆畫圖形，圖形④⑤⑥均為多筆畫圖形，分成兩組。因此，選擇A選項(xiàng)。規(guī)律二：組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，沒有明顯數(shù)量特征，考慮屬性類曲直性。觀察題干圖形，圖②④⑤均由1種線條組成，圖②為曲線組成，圖④、⑤均由直線組成；圖①③⑥均由曲線和直線2種線條組成，分成兩組。因此，選擇C選項(xiàng)。規(guī)律比較：通常對(duì)于曲直性的考查不會(huì)將純曲線圖形和純直線圖形歸為一類。且相比于數(shù)量類的規(guī)律，屬性類的規(guī)律優(yōu)先級(jí)更低。所以本題優(yōu)選A選項(xiàng)。3.10001A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：10001在9953—10209區(qū)間。故正確答案為B。4.小李和小張約定晚8點(diǎn)在公園相見，到時(shí)小李爽約了，這個(gè)爽約是什么意思（

）。A.很愉快的去約會(huì)了B.約會(huì)的結(jié)果很爽C.違背約定，沒有去約會(huì)D.因?yàn)橛惺逻t到了一會(huì)兒參考答案：C解題思路：本題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)。爽約指沒有履行約會(huì)、失約?！八奔催`背、沒有履行的意思。與失約、“放鴿子”同義。故正確答案為C。5.阿里是美國(guó)最偉大的拳擊運(yùn)動(dòng)員之一。有一次，他乘飛機(jī)，起飛時(shí)，空姐要求每位乘客系好安全帶，阿里自恃身份特殊，沒有馬上按照空姐的要求去做。空姐見狀，便再次要求他系好安全帶。阿里不無自負(fù)地說：“超人是不需要系安全帶的?！边@位空姐平靜地微笑著對(duì)阿里說了一句足以讓他清醒的話：“超人用的著坐飛機(jī)嗎？”阿里乖乖系好安全帶，從此不再以超人自居。這則故事意在說明：A.世上無超人，即便有也是自謂B.驕傲自大的人往往會(huì)自討沒趣C.感覺良好的自負(fù)者需有人警醒D.名人立身行事更應(yīng)該保持低調(diào)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。這是一則故事，故事的結(jié)果是阿里乖乖系好安全帶，從此不再以超人自居，原因是空姐對(duì)阿里的提醒讓阿里認(rèn)識(shí)到不應(yīng)過于自負(fù)。悟出的道理是過于自負(fù)的人需要有人來提醒。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)與文段悟出的道理相符，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：均未突出別人的提醒對(duì)自負(fù)的人的作用。6.不可否認(rèn)，學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換注定需要時(shí)間。一方面，職場(chǎng)的“游戲規(guī)則”不同于校園。在學(xué)校，一個(gè)人只需在所學(xué)專業(yè)有所建樹，再輔以豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，便可成為師弟、師妹心中的榜樣。而職場(chǎng)對(duì)人的要求大大提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際溝通等能力樣樣不可少。高智商與高情商是在職場(chǎng)站穩(wěn)腳跟的關(guān)鍵，后者甚至顯得更為重要。步入職場(chǎng)，過往的成績(jī)歸零。無論你是不是名校畢業(yè)生，無論你的學(xué)歷是本科還是碩博，在新的跑道上“栽跟頭”在所難免。對(duì)這段文字理解最準(zhǔn)確的是（

）。A.要想在所學(xué)的專業(yè)有所建樹就必須要有高智商B.與學(xué)校相比，職場(chǎng)對(duì)剛踏進(jìn)社會(huì)的畢業(yè)生要求更高C.學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)踏入社會(huì)工作的幫助不大D.畢業(yè)生可以通過提前積累經(jīng)驗(yàn)避免在職場(chǎng)“栽跟頭”參考答案：B解題思路：文段開篇指出學(xué)生到職場(chǎng)需要時(shí)間，之后提到職場(chǎng)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求是不一樣的，而職場(chǎng)對(duì)人的要求則更高，不僅需要專業(yè)、實(shí)踐，還需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際溝通等能力。接著又提到高智商和高情商是在職場(chǎng)站穩(wěn)腳跟的關(guān)鍵，高情商是更為重要的。對(duì)應(yīng)到B項(xiàng)。A項(xiàng)，“在所學(xué)專業(yè)有所建樹就必須要有高智商”，無中生有，排除；C項(xiàng)，“幫助不大”表述無中生有，排除；D項(xiàng)，“提前積累經(jīng)驗(yàn)”無中生有，排除。故正確答案為B。【文段出處】《職場(chǎng)“小白”在逆境中成長(zhǎng)，這是我們奮斗的青春》7.1，7，8，57，（

）A.457B.114C.58D.116參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)較快，考慮遞推積數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)8＝1×7＋1，57＝7×8＋1，規(guī)律為第三項(xiàng)＝第一項(xiàng)×第二項(xiàng)＋1，則所求項(xiàng)為8×57＋1＝457（也可用尾數(shù)法，尾數(shù)為7）。因此，選擇A選項(xiàng)。8.粘土：陶瓷杯：器具A.門窗：房屋：財(cái)產(chǎn)B.蠶絲：旗袍：服飾C.紙張：扉頁(yè)：圖書D.牛肉：肉餡：餃子參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。粘土是制作陶瓷杯的原材料，二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系；陶瓷杯是一種器具，二者為種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：門窗是房屋的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：蠶絲是制作旗袍的原材料，二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系；旗袍是一種服飾，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：紙張是制作圖書的原材料，二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系；扉頁(yè)是圖書的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：牛肉是制作肉餡的原材料，二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系；肉餡是餃子的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。9.生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間的關(guān)系表現(xiàn)為：A.生產(chǎn)關(guān)系決定生產(chǎn)力B.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系C.生產(chǎn)力反作用于生產(chǎn)關(guān)系D.生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力參考答案：BD解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。第二步，生產(chǎn)力屬于人與自然之間的關(guān)系，是人類征服自然、改造自然的實(shí)際能力和客觀物質(zhì)力量，生產(chǎn)關(guān)系屬于人與人之間的關(guān)系，是人們?cè)谏a(chǎn)過程中形成的不以人的意志為轉(zhuǎn)移的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系相之間的關(guān)系是：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。因此，選擇BD選項(xiàng)。生產(chǎn)力是由勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)者以及以生產(chǎn)工具為主的勞動(dòng)資料構(gòu)成的。10.簽訂機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)合同時(shí)，投保人可以通過分期付款方式支付保險(xiǎn)費(fèi)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查道路交通安全法。第二步，根據(jù)《機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)條例》第十二條第一款，簽訂機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)合同時(shí)，投保人應(yīng)當(dāng)一次支付全部保險(xiǎn)費(fèi)；保險(xiǎn)公司應(yīng)當(dāng)向投保人簽發(fā)保險(xiǎn)單、保險(xiǎn)標(biāo)志。保險(xiǎn)單、保險(xiǎn)標(biāo)志應(yīng)當(dāng)注明保險(xiǎn)單號(hào)碼、車牌號(hào)碼、保險(xiǎn)期限、保險(xiǎn)公司的名稱、地址和理賠電話號(hào)碼。所以投保人不可以通過分期付款方式支付保險(xiǎn)費(fèi)。因此，本題錯(cuò)誤。根據(jù)《機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)條例》第十二條第二款、第三款，被保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)在被保險(xiǎn)機(jī)動(dòng)車上放置保險(xiǎn)標(biāo)志。保險(xiǎn)標(biāo)志式樣全國(guó)統(tǒng)一。保險(xiǎn)單、保險(xiǎn)標(biāo)志由國(guó)務(wù)院保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)監(jiān)制。任何單位或者個(gè)人不得偽造、變?cè)旎蛘呤褂脗卧?、變?cè)斓谋ｋU(xiǎn)單、保險(xiǎn)標(biāo)志。11.近年來，一種兒童天賦基因檢測(cè)在家長(zhǎng)圈里流行起來，提供這種檢測(cè)的公司聲稱，他們通過唾液獲取兒童的基因，就能分析出兒童具有哪些“特長(zhǎng)”，如音樂天賦、數(shù)學(xué)天賦、交際能力、長(zhǎng)跑能力、抗壓能力等，不少家長(zhǎng)紛紛花高價(jià)為孩子做了這種檢測(cè)，他們認(rèn)為通過這種檢測(cè)，可以有的放矢地去開發(fā)兒童的天賦和潛能，不再需要通過嘗試過多的興趣班來挖掘兒童的特長(zhǎng)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述家長(zhǎng)的觀點(diǎn)？A.有些教師也可以根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)有的放矢地開發(fā)兒童的天賦和潛能B.相比于兒童天賦基因檢測(cè)，肥胖基因、癌癥基因檢測(cè)具有更強(qiáng)的科學(xué)依據(jù)C.天賦是多基因共同調(diào)控的結(jié)果，目前很難準(zhǔn)確地界定哪些基因?qū)δ男┨熨x有影響D.有的商家按全基因組檢測(cè)收費(fèi)，但只做單一或者某幾個(gè)基因的檢測(cè)，家長(zhǎng)們很難區(qū)分出來參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：通過這種檢測(cè)，可以有的放矢地去開發(fā)兒童的天賦和潛能，不再需要通過嘗試過多的興趣班來挖掘兒童的特長(zhǎng)。論據(jù)：提供檢測(cè)的公司聲稱，他們通過唾液獲取兒童的基因，就能分析出兒童具有哪些“特長(zhǎng)”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。教師也能開發(fā)兒童天賦，與此種檢測(cè)能否開發(fā)兒童天賦之間無直接聯(lián)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。肥胖基因、癌癥基因檢測(cè)具有更強(qiáng)的科學(xué)依據(jù)，與此種檢測(cè)能否開發(fā)兒童天賦之間無直接聯(lián)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：切斷聯(lián)系。公司聲稱的檢測(cè)是通過檢測(cè)基因來驗(yàn)證的，選項(xiàng)直接指出無法確定哪些基因?qū)μ熨x有影響，切斷檢測(cè)與天賦之間的聯(lián)系，具有削弱作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。商家按全基因組檢測(cè)收費(fèi)，與能否用此種檢測(cè)開發(fā)兒童天賦無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干中家長(zhǎng)觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，即“通過這種檢測(cè)，可以有的放矢地去開發(fā)兒童的天賦和潛能，不再需要通過嘗試過多的興趣班來挖掘兒童的特長(zhǎng)”，要削弱家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，只需說明這種兒童天賦基因檢測(cè)的結(jié)果并不準(zhǔn)確即可。題干結(jié)論：通過兒童天賦基因檢測(cè)可以知道兒童有哪些“特長(zhǎng)”，進(jìn)而有針對(duì)性地培養(yǎng)。A項(xiàng)，“有些教師也可以”并不能說明兒童天賦基因檢測(cè)的結(jié)果不準(zhǔn)確，無法削弱家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，“肥胖基因、癌癥基因檢測(cè)”與題干要論述的兒童天賦基因檢測(cè)是否準(zhǔn)確無關(guān)，排除。C項(xiàng)，“目前很難準(zhǔn)確地界定哪些基因?qū)δ男┨熨x有影響”說明天賦基因檢測(cè)的結(jié)果不一定科學(xué)、準(zhǔn)確，能夠質(zhì)疑家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“按全基因組檢測(cè)收費(fèi)”并不代表這種兒童天賦基因檢測(cè)的結(jié)果不準(zhǔn)確，無法削弱家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，排除。故本題選C。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：通過這種檢測(cè)，可以有的放矢地去開發(fā)兒童的天賦和潛能，不再需要通過嘗試過多的興趣班來挖掘兒童的特長(zhǎng)。論據(jù)：通過唾液獲取兒童的基因，就能分析出兒童具有哪些“特長(zhǎng)”，如音樂天賦、數(shù)學(xué)天賦、交際能力、長(zhǎng)跑能力、抗壓能力等。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干討論的是能否通過檢測(cè)基因開發(fā)兒童的天賦和潛能，該項(xiàng)討論的是有些教師可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)開發(fā)兒童的天賦和潛能，話題不一致，無關(guān)選項(xiàng)，無法削弱，排除；B項(xiàng)：題干討論的是能否通過檢測(cè)基因開發(fā)兒童的天賦和潛能，該項(xiàng)討論的是肥胖基因、癌癥基因比兒童天賦基因檢測(cè)更具科學(xué)依據(jù)，但兒童基因檢測(cè)是否有科學(xué)依據(jù)不清楚，屬于不明確項(xiàng)，無法削弱，排除；C項(xiàng)：論據(jù)討論的是能通過檢測(cè)基因分析出兒童的具有哪些天賦，該項(xiàng)說的是很難界定哪些基因?qū)μ熨x有影響，削弱論據(jù)，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干討論的是能否通過檢測(cè)基因開發(fā)兒童的天賦和潛能，該項(xiàng)討論的是家長(zhǎng)難以區(qū)分商家是否做了全組檢測(cè)，話題不一致，無關(guān)選項(xiàng)，無法削弱，排除。故正確答案為C。12.關(guān)于青藏高原中部隆升的時(shí)間和幅度，不少研究認(rèn)為高原中部在3500萬年前已經(jīng)達(dá)到了4500米的高度。然而近日，某研究團(tuán)隊(duì)在位于青藏高原中部的藏北倫坡拉盆地采集到了一些大型棕櫚化石。這些化石形成于2500萬年前，其中所埋藏的棕櫚葉葉片寬闊，葉柄極長(zhǎng)。研究團(tuán)隊(duì)由此推測(cè)：在2500萬年前，青藏高原中部的海拔高度不超過2500米，并未隆升，這也將青藏高原中部的抬升歷史推后了至少1000萬年。要得到上述研究推論，需要補(bǔ)充的前提是：A.目前，人們還沒有在青藏高原中部發(fā)現(xiàn)3500萬年前的植物化石B.這些化石，加上早期已發(fā)現(xiàn)的大量植物化石，顯示出當(dāng)時(shí)青藏高原的生物具有多樣性C.棕櫚科植物主要分布在熱帶地區(qū)，極少數(shù)在亞熱帶地區(qū)，如果海拔超過2500米，棕櫚科植物根本不可能存活D.在2500萬年前，青藏高原中部有一條東西向的峽谷，峽谷里生長(zhǎng)著棕櫚，而峽谷兩側(cè)則是海拔約4000米的高山參考答案：C解題思路：本題要求選擇題干推論成立所需的前提，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“某研究團(tuán)隊(duì)在位于青藏高原中部的藏北倫坡拉盆地采集到了一些大型棕櫚化石，這些化石形成于2500萬年前”，題干論點(diǎn)為“在2500萬年前，青藏高原中部的海拔高度不超過2500米，并未隆升”?？梢园l(fā)現(xiàn)，論據(jù)說的是“形成于2500萬年前的棕櫚化石”，論點(diǎn)說的是“2500萬年前青藏高原中部的海拔高度不超過2500米”，兩者之間明顯存在跳躍，因此能在兩者之間建立聯(lián)系的選項(xiàng)就是所要尋找的前提。題干由“在位于青藏高原中部的藏北倫坡拉盆地采集到了一些大型棕櫚化石，這些化石形成于2500萬年前”，推出“在2500萬年前，青藏高原中部的海拔高度不超過2500米，并未隆升”的結(jié)論。A項(xiàng)，“沒有在青藏高原中部發(fā)現(xiàn)3500萬年前的植物化石”，與題干論證無關(guān)，不是題干論證必需的前提。B項(xiàng)，指出青藏高原的生物具有多樣性，并不涉及青藏高原的海拔和隆升時(shí)間，與題干論證無關(guān)，不是題干論證必需的前提。C項(xiàng)，指出棕櫚科植物只能生活在海拔不超過2500米的地區(qū)，2500萬年前青藏高原中部形成了大型棕櫚化石，則那時(shí)青藏高原中部的高度不會(huì)超過2500米，在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立了聯(lián)系，是題干論證必需的前提。D項(xiàng)，指出2500萬年前青藏高原中部峽谷中生長(zhǎng)著棕櫚，峽谷兩側(cè)是海拔約4000米的高山，削弱了題干結(jié)論，不是題干論證必需的前提。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在2500萬年前，青藏高原中部的海拔高度不超過2500米，并未隆升，這也將青藏高原中部的抬升歷史推后了至少約1000萬年。論據(jù)：某研究團(tuán)隊(duì)在位于青藏高原中部的藏北倫坡拉盆地采集到了一些大型棕櫚化石。這些化石形成于2500萬年前，其中所埋藏的棕櫚葉葉片寬闊，葉柄極長(zhǎng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論人們是否在青藏高原中部發(fā)現(xiàn)3500萬年前的植物化石的問題，與論點(diǎn)2500萬年前青藏高原中部的海拔高度無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論青藏高原的生物是否具有多樣性的問題，與論點(diǎn)2500萬年前青藏高原中部的海拔高度無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)建立了論點(diǎn)“2500萬年前青藏高原中部的海拔高度”和論據(jù)“棕櫚化石”之間的關(guān)系，屬于前提。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是青藏高原中部峽谷兩側(cè)的海拔高度問題，與論點(diǎn)青藏高原中部的海拔高度無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在2500萬年前，青藏高原中部的海拔高度不超過2500米，并未隆升。論據(jù)：某研究團(tuán)隊(duì)在位于青藏高原中部的藏北倫坡拉盆地采集到了一些大型棕櫚化石。這些化石形成于2500萬年前，其中所埋藏的棕櫚葉葉片寬闊，葉柄極長(zhǎng)。本題的論點(diǎn)討論的是2500萬年前青藏高原中部的海拔高度不超過2500米，而論據(jù)討論采集的大型棕櫚化石情況，論點(diǎn)和論據(jù)話題不一致，且提問方式為“需要補(bǔ)充的前提”，優(yōu)先考慮搭橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是沒有在青藏高原中部發(fā)現(xiàn)3500萬年前的植物化石，而論點(diǎn)說的是2500萬年前的青藏高原中部的海拔高度，二者討論的話題不一致，無關(guān)項(xiàng)，不能加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：說明當(dāng)時(shí)青藏高原的生物具有多樣性，與題干討論的2500萬年前青藏高原的海拔高度無關(guān)，因此該項(xiàng)屬于無關(guān)項(xiàng)，不能加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：說明棕櫚科植物只能在海拔2500米以下的地區(qū)存活，那么在2500萬年前青藏高原中部的海拔高度必須不超過2500米，才能形成棕櫚化石，因此該項(xiàng)是搭橋項(xiàng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：2500萬年前青藏高原中部峽谷兩岸的海拔高度與青藏高原中部的海拔高度無關(guān)，該項(xiàng)屬于無關(guān)項(xiàng)，不能加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。13.老王圍著邊長(zhǎng)為50米的正六邊形的草地跑步，他從某個(gè)角點(diǎn)出發(fā)，跑了500米之后，與出發(fā)點(diǎn)相距有多遠(yuǎn)？A.米B.米C.米D.米參考答案：B解題思路：正六邊形的邊長(zhǎng)為50米，則周長(zhǎng)為300米，假設(shè)老王從A點(diǎn)順時(shí)針跑，500米后應(yīng)在B點(diǎn)，此時(shí)與出發(fā)點(diǎn)的距離為AB，做CD垂直于AB，△BCD是一個(gè)三個(gè)角分別為30°、60°、90°的直角三角形。在直角三角形中，30°角對(duì)應(yīng)的邊等于斜邊的一半，則，根據(jù)勾股定理可計(jì)算得BD為米，因此邊AB應(yīng)為米。故正確答案為B。14.某地舉行募捐抽獎(jiǎng)活動(dòng)。每位捐贈(zèng)者均有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)規(guī)則如下：抽獎(jiǎng)時(shí)捐贈(zèng)人在0到9這10個(gè)數(shù)字中一次隨機(jī)抽取4個(gè)不同的數(shù)字，若與主辦方開獎(jiǎng)時(shí)隨機(jī)抽取的4個(gè)不同數(shù)字完全相同，則獲一等獎(jiǎng)；若恰有3個(gè)相同，則獲二等獎(jiǎng)；若恰有2個(gè)相同則獲三等獎(jiǎng)。則捐贈(zèng)者獲獎(jiǎng)的概率是：A.B.C.D.參考答案：D解題思路：本題需分類討論。直接求解獲獎(jiǎng)的情況數(shù)，可分為三種情況：有2個(gè)數(shù)字相同、有3個(gè)數(shù)字相同和有4個(gè)數(shù)字相同?；蛘咔蟪霾猾@獎(jiǎng)的情況數(shù)，結(jié)合獲獎(jiǎng)的概率=1-不獲獎(jiǎng)的概率求解，不獲獎(jiǎng)的情況分為兩種：只有1個(gè)數(shù)字相同和沒有數(shù)字相同。捐贈(zèng)人從10個(gè)數(shù)字中一次隨機(jī)抽取4個(gè)不同的數(shù)字，則捐贈(zèng)人抽獎(jiǎng)的總情況數(shù)為種。捐贈(zèng)人若想獲獎(jiǎng)，則抽取的4個(gè)數(shù)字中，至少要有2個(gè)數(shù)字與主辦方相同。方法一，獲獎(jiǎng)的情況分為三種：①有2個(gè)數(shù)字相同，有=90種；②有3個(gè)數(shù)字相同，有=24種；③有4個(gè)數(shù)字相同，有1種。則獲獎(jiǎng)的概率=。故本題選D。方法二，從反面考慮，不獲獎(jiǎng)的情況分為兩種：①只有1個(gè)數(shù)字相同，有=80種；②沒有數(shù)字相同，有=15種。共80+15=95種。則獲獎(jiǎng)的概率=1-不獲獎(jiǎng)的概率=。故本題選D。解題思路：捐贈(zèng)者獲獎(jiǎng)的概率。獲一等獎(jiǎng)的情況：取出的4個(gè)數(shù)字有4個(gè)與主辦方一樣，共1種；獲二等獎(jiǎng)的情況：取出的4個(gè)數(shù)字有3個(gè)與主辦方一樣，共種；獲三等獎(jiǎng)的情況：取出的4個(gè)數(shù)字有2個(gè)與主辦方一樣，共種；則獲獎(jiǎng)的概率。故正確答案為D。15.考試開始前，監(jiān)考老師要求考生把手機(jī)關(guān)機(jī)并統(tǒng)一放在指定的手機(jī)袋里?？荚嚱Y(jié)束后考生們?nèi)』厥謾C(jī)，由于甲乙丙丁戊五個(gè)人的手機(jī)型號(hào)一樣，離開后他們才發(fā)現(xiàn)自己拿錯(cuò)手機(jī)了。已知：①甲拿走的手機(jī)不是乙的，也不是丁的。②乙拿走的手機(jī)不是丙的，也不是丁的。③丙拿走的手機(jī)不是乙的，也不是戊的。④丁拿走的手機(jī)不是丙的，也不是戊的。⑤戊拿走的手機(jī)不是甲的，也不是丁的。另外，沒有兩個(gè)人是互相拿錯(cuò)手機(jī)的。那么可以確定的是（

）。A.甲只可能拿了丙的手機(jī)B.乙只可能拿了戊的手機(jī)C.丙只可能拿了丁的手機(jī)D.丁只可能拿了甲的手機(jī)參考答案：C解題思路：根據(jù)最大信息法，題干信息中丁出現(xiàn)的次數(shù)最多，由①②⑤可知，甲、乙、戊拿走的手機(jī)都不是丁的，所以只能是丙拿了丁的手機(jī)。故正確答案為C。16.沿海城市A市將遭遇特大臺(tái)風(fēng)，在組織防御工作的過程中，下列舉措最能體現(xiàn)哲學(xué)中矛盾特殊性原理的是（

）。A.照搬B市防御經(jīng)驗(yàn)B.順其自然，不采取任何防御手段C.具體問題具體分析，結(jié)合本地特點(diǎn)制定防御方案D.借鑒全部地市的相關(guān)防御經(jīng)驗(yàn)參考答案：C解題思路：本題考查政治常識(shí)。矛盾的特殊性是指具體事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。矛盾的特殊性要求我們?cè)诜治鍪挛飼r(shí)要做到具體問題具體分析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“照搬B市防御經(jīng)驗(yàn)”沒有注意地方的特殊性，沒有具體問題具體分析。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“不采取任何防御手段”沒有體現(xiàn)矛盾特殊性原理。C項(xiàng)正確，“具體問題具體分析”“結(jié)合本地特點(diǎn)”體現(xiàn)了矛盾特殊性的方法論意義。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“借鑒全部地市的相關(guān)防御經(jīng)驗(yàn)”，沒有做到具體問題具體分析。故正確答案為C。17.電磁波主要有無線電波、紅外線、可見光等，其中，（

）是所有生物用來觀察事物的基礎(chǔ)。A.紅外線B.可見光C.微波D.無線電波參考答案：B解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，紅外線是波長(zhǎng)介于微波與可見光之間的電磁波，波長(zhǎng)在760納米到1mm之間，比紅光長(zhǎng)的非可見光。B項(xiàng)正確，可見光是電磁波譜中人眼可以感知的部分，可見光譜沒有精確的范圍，一般人的眼睛可以感知的電磁波的波長(zhǎng)在400—760nm之間?？梢姽馐请姶挪ㄗV中人眼可以感知的部分，是所有生物用來觀察事物的基礎(chǔ)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，微波是指頻率為300MHz—300GHz的電磁波，基本性質(zhì)通常呈現(xiàn)為穿透、反射、吸收三個(gè)特性，對(duì)于玻璃、塑料和瓷器，微波幾乎是穿越而不被吸收，對(duì)于水和食物等就會(huì)吸收微波而使自身發(fā)熱，而對(duì)金屬類東西，則會(huì)反射微波。該原理應(yīng)用在微波爐上。D項(xiàng)錯(cuò)誤，無線電波指在自由空間（包括空氣和真空）傳播的電磁波，廣播所用的是無線電波，原理在于導(dǎo)體中電流強(qiáng)弱的改變會(huì)產(chǎn)生無線電波，通過調(diào)制可將信息加載于無線電波之上。故正確答案為B。18.使用價(jià)值是商品的社會(huì)屬性，也是商品的本質(zhì)屬性。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識(shí)。第二步，商品的價(jià)值是凝結(jié)在商品中的一般人類勞動(dòng)，價(jià)值是商品所特有的本質(zhì)屬性和社會(huì)屬性，體現(xiàn)著商品生產(chǎn)者之間相互比較勞動(dòng)耗費(fèi)量和交換勞動(dòng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。因此，本題錯(cuò)誤。使用價(jià)值是商品具有的效用，即能滿足人類某種需要的屬性。使用價(jià)值是商品的自然屬性，反映的是人與自然的關(guān)系。19.投射，是指主觀地將屬于自身的一些不良的思緒、動(dòng)機(jī)或情感，賦予到他人或他物身上，推卸責(zé)任或把自己的過錯(cuò)歸咎于他人，從而得到一種解脫。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于投射的是：A.一個(gè)學(xué)生考試作弊被抓，他認(rèn)為別的同學(xué)也都作弊，比自己有過之而無不及B.一個(gè)男生對(duì)勤奮用功的女同學(xué)產(chǎn)生好感卻不敢表達(dá)，暗地里開始比她更用功C.丈夫把自己多日來累積的對(duì)上司的憤怒和不滿情緒，在家中對(duì)親人發(fā)泄出來D.一位丈夫在外玩得太晚，就專門為妻子帶回來一件貴重的禮物來抵消愧疚之情參考答案：A解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)投射的關(guān)鍵點(diǎn)為將自己的不良思緒、動(dòng)機(jī)或情感賦予他人或他物從而得到解脫，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。投射定義的關(guān)鍵信息：主觀地將屬于自己的不良思緒、動(dòng)機(jī)或情感賦予他人，推卸責(zé)任、歸咎于他人而得到解脫。A項(xiàng)，該同學(xué)的認(rèn)為是主觀的，將自己作弊的行為歸咎于他人，認(rèn)為比自己有過之而無不及，從而得到解脫，符合定義。B項(xiàng)，不敢表達(dá)情感暗自努力，并沒有將自己的不良思緒、動(dòng)機(jī)或情感賦予他人，不符合定義。C項(xiàng)，直接對(duì)他人發(fā)泄不滿情緒，并不是主觀地將不良情緒賦予他人，也未體現(xiàn)推卸責(zé)任而得到解脫，不符合定義。D項(xiàng)，帶禮物抵消愧疚之情，并沒有主觀地將不良情緒、動(dòng)機(jī)或情感賦予他人，不符合定義。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①將屬于自身的一些不良的思緒、動(dòng)機(jī)或情感，賦予到他人或他物身上；②推卸責(zé)任或把自己的過錯(cuò)歸咎于他人。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：丈夫雖將自身不良情緒賦予到親人身上，但只是宣泄不滿，而不是“推卸責(zé)任或把自己的過錯(cuò)歸咎于他人”，不符合定義；B項(xiàng)：男生對(duì)女同學(xué)的好感，不屬于“不良的思緒、動(dòng)機(jī)或情感”，暗地里更用功，也不是“推卸責(zé)任或把自己的過錯(cuò)歸咎于他人”，不符合定義；C項(xiàng)：考試作弊是“不良動(dòng)機(jī)”，認(rèn)為別的同學(xué)也都作弊，屬于“將其賦予到他人身上”，該同學(xué)的潛臺(tái)詞是“大家都作弊了，我作弊也很正?！保瑢儆凇巴菩敦?zé)任或把自己的過錯(cuò)歸咎于他人”，符合定義；D項(xiàng)：丈夫晚歸愧疚而為妻子帶禮物，不屬于“將自身的一些不良的思緒、動(dòng)機(jī)或情感賦予到他人身上”，也不屬于“推卸責(zé)任或把自己的過錯(cuò)歸咎于他人”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“將屬于自身的一些不良的思緒、動(dòng)機(jī)或情感，賦予到他人或他物身上，推卸責(zé)任”或“把自己的過錯(cuò)歸咎于他人”。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)中丈夫在家中對(duì)親人發(fā)泄來自上司的憤怒和不滿情緒，不屬于推卸責(zé)任或者將過錯(cuò)歸咎于他人，不符合定義，排除；B項(xiàng)：男生暗地里開始比女生更加用功，沒有體現(xiàn)推卸責(zé)任或者將過錯(cuò)歸咎于他人，不符合定義，排除；C項(xiàng)：該學(xué)生作弊被抓，認(rèn)為別的同學(xué)也都作弊，比自己有過之而無不及，是將自己的不良動(dòng)機(jī)賦予到別的同學(xué)身上，與定義關(guān)鍵詞相符，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：帶禮物抵消愧疚之情不屬于推卸責(zé)任或者將過錯(cuò)歸咎于他人，不符合定義，排除。故正確答案為C。20.下列說法正確的一項(xiàng)是：（

）。A.日光燈通過電流加熱鎢絲產(chǎn)生熱量，繼而產(chǎn)生光輻射來發(fā)光B.數(shù)碼相機(jī)利用電子傳感器技術(shù)，與普通相機(jī)記錄圖像的原理基本相同C.等離子電視顯示采用熒光粉顯示屏幕，因而明亮度高于液晶電視D.激光打印機(jī)把射到感光器的圖像傳印到打印板/復(fù)印紙上，其原理與復(fù)印機(jī)不同參考答案：C解題思路：本題考查物理常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，這是白熾燈的發(fā)光原理，日光燈的發(fā)光原理是：兩個(gè)燈絲之間的氣體在導(dǎo)電時(shí)發(fā)出紫外線，熒光粉受到紫外線的照射發(fā)出可見光。B項(xiàng)錯(cuò)誤，數(shù)碼相機(jī)，是一種利用電子傳感器把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換成電子數(shù)據(jù)的照相機(jī)，其與普通相機(jī)記錄圖像的原理基本不相同。C項(xiàng)正確，等離子電視，它是在兩張超薄的玻璃板之間注入混合氣體，并施加電壓利用熒光粉發(fā)光成像的設(shè)備，與LCD相比，具有亮度高，對(duì)比度高，可視角度大，顏色鮮艷和接口豐富等特點(diǎn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，激光打印機(jī)是把射到感光鼓（感光器材）上的圖像傳印到打印板（復(fù)印紙）上，其原理和復(fù)印機(jī)相同。故正確答案為C。21.作品：文字作品：攝影作品A.人身權(quán)：姓名權(quán)：肖像權(quán)B.糖果：棒棒糖：水果糖C.科學(xué)：自然科學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)D.面食：面條：重慶小面參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。作品包括文字作品與攝影作品，前者與后兩者是種屬關(guān)系，后兩者是并列關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：人身權(quán)包括姓名權(quán)與肖像權(quán)，前者與后兩者是種屬關(guān)系，姓名權(quán)與肖像權(quán)并列，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：棒棒糖與水果糖都是糖果，種屬關(guān)系，但棒棒糖與水果糖是交叉關(guān)系，有的棒棒糖是水果糖，有的棒棒糖不是水果糖，有的水果糖是棒棒糖，有的水果糖不是棒棒糖，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：自然科學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)都屬于科學(xué)，種屬關(guān)系，經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)并列，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：面條是一種面食，重慶小面是一種面條，都是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。22.在求學(xué)（不管學(xué)什么）的道路上，________來說，并不存在可以________的“捷徑”；但是，我們卻________避免或者少走彎路。這就需要有人給初學(xué)者指點(diǎn)門徑，告訴他們正確的學(xué)習(xí)方法和步驟。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一般

一蹴而就

應(yīng)該B.目前

一帆風(fēng)順

能夠C.總體

平步青云

盡量D.客觀

唾手可得

必須參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第二空。該空修飾“捷徑”，體現(xiàn)求學(xué)的道路上沒有“捷徑”。C項(xiàng)“平步青云”指人一下子輕易登上很高的官位，和語境不符，排除C項(xiàng)。第二步，再看第三空。根據(jù)“給初學(xué)者指點(diǎn)門徑，告訴他們正確的學(xué)習(xí)方法和步驟”可知，B項(xiàng)“能夠”和D項(xiàng)“必須”表述過于絕對(duì)，文段只是說要避免或者少走彎路，A項(xiàng)“應(yīng)該”符合語境。答案鎖定A選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空?！耙话銇碚f”指在通常情況下，符合語境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段出自張中行的《文言津津》。文段的意思是雖然為學(xué)的道路上沒有捷徑，但是我們?nèi)砸苊饣蛏僮邚澛?，要做到這一點(diǎn)，就需要有人給初學(xué)者指點(diǎn)門徑。第二空考查成語的混搭，該題的突破口在于第二個(gè)空格。根據(jù)語意，可以首先排除C項(xiàng)?！捌讲角嘣啤敝溉艘幌伦虞p易登上很高的官位，用在此處，明顯不合語意。再看第三個(gè)空，考查的是虛詞的混搭，首先可排除B項(xiàng)中的“能夠”。因?yàn)轭}干已經(jīng)點(diǎn)明初學(xué)者需要有人來指點(diǎn)門徑，也就是我們自己“并不能夠”避免或少走彎路，B項(xiàng)顯然不合語意，排除。D項(xiàng)“必須”過于絕對(duì)，為學(xué)的道路上少走彎路并非強(qiáng)制性的要求，因此排除D項(xiàng)?！耙话銇碚f”是說在通常情況下，其表述符合文意；“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功，填入空格內(nèi)能與“走彎路”形成極佳的語境呼應(yīng)，A項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為A。23.一般滅火器的滅火原理是降低溫度。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查生活常識(shí)。一般滅火器主要成分為干粉，通過隔絕氧氣的方式進(jìn)行滅火。故表述錯(cuò)誤。24.1911年，荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯用液氦冷卻水銀，當(dāng)溫度下降到4.2K（相當(dāng)于-269攝氏度）時(shí)發(fā)現(xiàn)水銀的電阻完全消失了，出現(xiàn)了零電阻現(xiàn)象。由于沒有一絲一毫的電阻，因而電量能從其中毫無阻礙的穿過。這種現(xiàn)象被稱為：A.無導(dǎo)電性B.超導(dǎo)電性C.低導(dǎo)電性D.高導(dǎo)電性參考答案：B解題思路：第一步，本題考查化學(xué)知識(shí)。第二步，超導(dǎo)電性是指某些物質(zhì)在一定溫度條件下電阻降為零的性質(zhì)。1911年荷蘭物理學(xué)家H·卡末林·昂內(nèi)斯發(fā)現(xiàn)汞在溫度降至4.2K附近時(shí)突然進(jìn)入一種新狀態(tài)，其電阻小到實(shí)際上測(cè)不出來，他把汞的這一新狀態(tài)稱為超導(dǎo)態(tài)。以后又發(fā)現(xiàn)許多其他金屬也具有超導(dǎo)電性。低于某一溫度出現(xiàn)超導(dǎo)電性的物質(zhì)稱為超導(dǎo)體。因此，選擇B選項(xiàng)。25.正式溝通是指在組織系統(tǒng)內(nèi)，依據(jù)一定的組織原則所進(jìn)行的信息傳遞與交流。例如組織與組織之間的公函來往，組織內(nèi)部的文件傳達(dá)、召開會(huì)議、上下級(jí)之間的定期的情報(bào)交換等。另外，團(tuán)體所組織的參觀訪問、技術(shù)交流、市場(chǎng)調(diào)查等也在此列。下面屬于正式溝通渠道的是：A.小道消息B.朋友聚會(huì)C.食堂的午餐D.員工會(huì)議參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①組織系統(tǒng)內(nèi)；②依據(jù)一定的組織原則所進(jìn)行的信息傳遞與交流。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小道消息的傳遞不需要確定來源和真實(shí)性，未體現(xiàn)“依據(jù)一定的組織原則”，不符合定義；B項(xiàng)：朋友聚會(huì)是在閑暇時(shí)間增進(jìn)朋友間感情的一種方式，主要目的是休閑和娛樂，未體現(xiàn)“依據(jù)一定的組織原則”，不符合定義；C項(xiàng)：食堂午餐，未體現(xiàn)“組織系統(tǒng)內(nèi)”和“依據(jù)一定的組織原則”，不符合定義；D項(xiàng)：?jiǎn)T工會(huì)議是在“組織系統(tǒng)內(nèi)”，為了“傳遞與交流信息”，相關(guān)會(huì)議流程需要依照單位“一定的組織原則”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。26.有人曾________“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”，雖然________，但也說明了現(xiàn)狀。通常，當(dāng)解決問題需要推理、決策、理解、學(xué)習(xí)這類最基本的技能時(shí)，我們才認(rèn)為它跟人工智能相關(guān)。常見的人工智能技術(shù)應(yīng)用有指紋識(shí)別、人臉識(shí)別、機(jī)器翻譯等。很多通過機(jī)械的計(jì)算和機(jī)械的記憶實(shí)現(xiàn)的東西，一般不把它看成人工智能的本質(zhì)應(yīng)用。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.嘲笑

苛刻B.調(diào)侃

尖酸C.揶揄

刻薄D.嘲弄

刻毒參考答案：C解題思路：第一步，分析語境。兩個(gè)空都是圍繞“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”這句話展開。第一空表達(dá)有人提出這句話的態(tài)度，第二空表達(dá)對(duì)于這種態(tài)度的評(píng)價(jià)，因此這兩空應(yīng)該色彩、輕重程度一致。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“調(diào)侃”指開玩笑，“尖酸”指說話帶刺，使人難受，第二空程度更重，不符文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“嘲弄”指嘲笑戲弄，“刻毒”指刻薄狠毒，第二空程度更重，不符文意，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)“嘲笑”指用言辭笑話對(duì)方，“苛刻”指（條件、要求等）過高，過于嚴(yán)厲，程度一致，但是第二空只是強(qiáng)調(diào)對(duì)于這句話的評(píng)價(jià)，沒有對(duì)這句話提出過高過嚴(yán)的要求，不符文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“揶揄”指耍笑嘲弄，“

刻薄”指（待人、說話）冷酷無情，過分苛求，前后色彩、傾向一致，也能夠照應(yīng)態(tài)度和評(píng)價(jià)，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，體會(huì)“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”這句話的含義。第二空，分析第一空，排除語義程度過重的A、D。第三步，辨析“尖酸”“刻薄”詞語含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”指出了目前人工智能領(lǐng)域界限不明的問題，帶有開玩笑的意味，“嘲笑”“嘲弄”語義程度過重，排除A、D。第二空，“尖酸”指說話帶刺兒，使人難受。“刻薄”指（待人、說話）冷酷無情；過分苛求?！叭斯ぶ悄苁莻€(gè)筐，什么都能往里裝”的說法雖然有批評(píng)，但算不上尖利，排除B。故本題選C。解題思路：本題先從第二空入手，橫線處形容“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”這句話。B項(xiàng)“尖酸”指用刻薄的話譏刺人，C項(xiàng)“刻薄”指（待人、說話）冷酷無情；過分苛求，均可形容前文“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”這句話，符合文意，保留。A項(xiàng)“苛刻”，一般是指要求苛刻，不是說這句話對(duì)人工智能要求挑剔苛刻，排除；D項(xiàng)“刻毒”，毒是惡毒的意思，程度太重，排除。第一空，同樣形容“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”，兩空感情色彩、程度要一致，“揶揄”“刻薄”符合要求，C項(xiàng)當(dāng)選?！罢{(diào)侃”程度比“揶揄”輕，B項(xiàng)排除。故正確答案為C。【文段出處】《人工智能：邊原創(chuàng)沖刺邊倫理“剎車”》27.到2020年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口脫貧的既定目標(biāo)，時(shí)間十分緊迫，任務(wù)相當(dāng)繁重。要采取產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧一批，移民搬遷安置一批，低保兜底脫貧一批，醫(yī)療救助扶持一批等措施，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。下列說法正確的是：（

）。A.脫貧的手段各異，印證了事物的聯(lián)系具有多樣性和條件性B.致貧的原因多樣，說明同一事物在不同階段的矛盾相同C.脫貧的任務(wù)艱巨，要求堅(jiān)持個(gè)人主體地位，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力D.脫貧的時(shí)間緊迫，必須超越歷史條件，創(chuàng)新扶貧開發(fā)路徑參考答案：A解題思路：本題考查政治常識(shí)。A項(xiàng)正確，多種手段都能夠?qū)崿F(xiàn)脫貧，說明事物的聯(lián)系具有多樣性；實(shí)施“四個(gè)一批”措施，表明針對(duì)不同的致貧原因要分別處理，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移，說明事物的聯(lián)系具有多樣性和條件性。B項(xiàng)錯(cuò)誤，致貧的原因多樣，說明了不同事物有不同的矛盾，而不是同一事物在不同階段的矛盾相同。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，人民群眾是社會(huì)歷史的主體，是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，打贏脫貧的攻堅(jiān)戰(zhàn)離不開人民群眾的主體作用，而非個(gè)人主體地位。D項(xiàng)錯(cuò)誤，實(shí)踐具有社會(huì)歷史性，離開了他人和社會(huì)的純粹的實(shí)踐活動(dòng)是不存在的，因此在脫貧過程中需要?jiǎng)?chuàng)新扶貧開發(fā)路徑，但也要遵循客觀規(guī)律，不能超越歷史條件。故正確答案為A。28.田野：小麥：麥粒（

）。A.水塘：鯉魚：魚籽B.林場(chǎng)：樹木：枯枝C.牧場(chǎng)：牛群：牛尾D.海洋：魚鰭：鯊魚參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。小麥生長(zhǎng)在田野里，所以“小麥”與“田野”是產(chǎn)物和場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系；小麥產(chǎn)出麥粒，且麥粒是小麥的種子。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，鯉魚生長(zhǎng)在水塘里，鯉魚產(chǎn)出魚籽，且魚籽是鯉魚的魚種，符合題意。B項(xiàng)，樹木生長(zhǎng)在林場(chǎng)，但枯枝不是樹木的種子，與題干不符。C項(xiàng)，牛群生長(zhǎng)在牧場(chǎng)，但牛尾不是牛的種子，與題干不符。D項(xiàng)，鯊魚的位置與題干不符，并且魚鰭也不是鯊魚的魚種，與題干不符。第三步：再次標(biāo)注答案。故正確答案為A。29.體育是適應(yīng)人類生產(chǎn)、軍事和健康等需要而發(fā)展起來的一項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起，使體育精神進(jìn)一步國(guó)際化，但同時(shí)，由于商業(yè)運(yùn)動(dòng)和利益驅(qū)使成分的增多，在某些方面，體育也開始背離初衷。不可否認(rèn)，體育很難脫離開社會(huì)背景而發(fā)展，但更為重要的是，體育是人類社會(huì)追求進(jìn)步的一種象征，一旦違背了這一意愿，體育對(duì)人類的作用會(huì)減弱，最終將失去其存在和發(fā)展的必要。這段話支持的主要觀點(diǎn)是（

）。A.體育是人類重要的社會(huì)活動(dòng)，因而發(fā)展體育不能違背這一初衷B.現(xiàn)代體育的發(fā)展有可能導(dǎo)致體育自身的消亡C.體育的發(fā)展要為人類自身的進(jìn)步做貢獻(xiàn)D.體育對(duì)人類的作用因?yàn)楝F(xiàn)代體育的發(fā)展而減弱參考答案：C解題思路：文段開篇引出“體育”的論述話題，接著提出“體育開始背離初衷”的問題，最后通過“但”轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞提出觀點(diǎn)，并從反面論證了觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)折后的觀點(diǎn)為文段重點(diǎn)，即體育存在發(fā)展的重要意義在于使人類社會(huì)追求進(jìn)步，同義替換，C項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)，“違背初衷”對(duì)應(yīng)文段反面論證部分，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，“導(dǎo)致體育自身的消亡”文段未提及，無中生有，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“體育是人類社會(huì)追求進(jìn)步的一種象征，一旦違背了這一意愿，體育對(duì)人類的作用會(huì)減弱”可知，作用減弱并非因?yàn)椤艾F(xiàn)代體育的發(fā)展”，選項(xiàng)不符合題意，排除。故正確答案為C。30.5，9，16，27，（

），74A.42B.44C.45D.48參考答案：C解題思路：觀察數(shù)列無明顯特征，做差無規(guī)律，考慮遞推數(shù)列。觀察數(shù)列可知：；，即，因此所求項(xiàng)為。代入最后三項(xiàng)驗(yàn)算：，成立。故正確答案為C。31.1，2，0.25，8，6，（

），1/2，4，根據(jù)題目給出的規(guī)律，推斷出括號(hào)內(nèi)的數(shù)字。A.1/3B.1/2C.2D.3參考答案：A解題思路：第一步，項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。第二步，共8項(xiàng)，兩兩分組：[1，2]，[0.25，8]，[6，（

）]，[1/2，4]，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)兩個(gè)數(shù)相乘均為2。因此，所求項(xiàng)應(yīng)為＝。因此，選擇A選項(xiàng)。32.對(duì)張女士遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)適用的繼承方式是：A.遺囑繼承B.遺贈(zèng)撫養(yǎng)協(xié)議C.轉(zhuǎn)繼承D.法定繼承參考答案：D解題思路：第一步，本題考查繼承法知識(shí)。第二步，法定繼承是指在被繼承人沒有對(duì)其遺產(chǎn)的處理立有遺囑的情況下，由法律直接規(guī)定繼承人的范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配的原則的一種繼承形式。法定繼承又稱為無遺囑繼承，是相對(duì)于遺囑繼承而言的。根據(jù)《繼承法》第五條，繼承開始后，按照法定繼承辦理；有遺囑的，按照遺囑繼承或者遺贈(zèng)辦理；有遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議的，按照協(xié)議辦理。張女士生前沒有對(duì)其遺產(chǎn)繼承作出遺囑安排，故應(yīng)按照法定繼承辦理。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：遺囑繼承又稱“指定繼承”，是按照被繼承人所立的合法有效的遺囑而承受其遺產(chǎn)的繼承方式。遺囑繼承是由設(shè)立遺囑和遺囑人死亡兩個(gè)法律事實(shí)所構(gòu)成，它分別具有設(shè)立效力和執(zhí)行效力。張女士生前沒有對(duì)其遺產(chǎn)繼承作出遺囑安排。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議是遺贈(zèng)人和扶養(yǎng)人之間關(guān)于扶養(yǎng)人承擔(dān)遺贈(zèng)人的生養(yǎng)死葬的義務(wù)，遺贈(zèng)人的財(cái)產(chǎn)在其死后轉(zhuǎn)歸扶養(yǎng)人所有的協(xié)議。遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議是一種平等、有償和互為權(quán)利義務(wù)關(guān)系的民事法律關(guān)系。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：轉(zhuǎn)繼承，是指繼承人在被繼承人死亡之后，遺產(chǎn)分割之前，因?yàn)槟撤N緣故尚未實(shí)際取得遺產(chǎn)而死亡或被宣告死亡，其應(yīng)繼份額轉(zhuǎn)由他的法定繼承人繼承。C項(xiàng)錯(cuò)誤。33.形而上學(xué)把世界看作是彼此孤立，靜止不變的，或者把變化看作是某種外力作用而產(chǎn)生的量變。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，馬克思認(rèn)為形而上學(xué)是指與辯證法對(duì)立的，用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)觀察世界的思維方式。它把事物看成是彼此孤立、絕對(duì)靜止、固定不變的，看不到事物的相互聯(lián)系，忘記了它的產(chǎn)生、消滅和運(yùn)動(dòng)以及點(diǎn)動(dòng)的相對(duì)趨勢(shì)，把變化僅僅歸結(jié)為位置移動(dòng)和單純數(shù)量的增減，視為外力推動(dòng)的結(jié)果，有似于物理學(xué)中的矢量（位移）。所以，題干表述正確。因此，本題正確。34.企業(yè)工會(huì)與企業(yè)行政具有平等的法律地位，相互尊重、相互支持、平等合作，共謀企業(yè)發(fā)展。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查企業(yè)工會(huì)工作條例知識(shí)。第二步，根據(jù)《企業(yè)工會(huì)工作條例（試行）》第五十二條，企業(yè)工會(huì)與企業(yè)行政具有平等的法律地位，相互尊重、相互支持、平等合作，共謀企業(yè)發(fā)展。企業(yè)工會(huì)與企業(yè)可以通過聯(lián)席會(huì)、民主議事會(huì)、民主協(xié)商會(huì)、勞資懇談會(huì)等形式，建立協(xié)商溝通制度。因此，本題正確。35.下列屬于氣候的是（

）。A.狂風(fēng)暴雨B.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少C.陰雨連綿D.秋高氣爽參考答案：D解題思路：本題考查地理常識(shí)。天氣是一個(gè)地區(qū)短時(shí)間里的大氣狀況，它是時(shí)刻在變化的；氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，一個(gè)地區(qū)的氣候具有一定的特征，一般變化不大。A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤，狂風(fēng)暴雨、夜來風(fēng)雨聲、陰雨連綿這三項(xiàng)的描述都是某個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的陰晴情況，屬于天氣。D項(xiàng)正確，秋高氣爽，描述的是一段時(shí)間內(nèi)的天氣平均情況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，屬于氣候。故正確答案為D。36.滿月∶殘?jiān)翧.早晨∶夜晚B.春困∶秋乏C.銷售∶消費(fèi)D.怒放∶凋零參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皾M月”與“殘?jiān)隆笔窃铝吝@一主體隨著時(shí)間推移而發(fā)生的變化，二者屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“早晨”與“夜晚”是一天中的兩個(gè)時(shí)間階段，并不是具體事物隨時(shí)間發(fā)生的變化，排除；B項(xiàng)：“春困”與“秋乏”形容的是兩個(gè)季節(jié)對(duì)人的影響，并不是人本身發(fā)生的變化，排除；C項(xiàng)：“銷售”與“消費(fèi)”是產(chǎn)品在流通過程中的兩個(gè)階段，并不是產(chǎn)品本身發(fā)生的變化，排除；D項(xiàng)：“怒放”與“凋零”是花朵這一主體隨著時(shí)間推移而發(fā)生的變化，二者屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。37.小明、小亮、小川、小海在網(wǎng)球場(chǎng)進(jìn)行了幾場(chǎng)球賽的較量。比賽結(jié)果是：①小明、小亮對(duì)陣小川、小海時(shí)，雙方勢(shì)均力敵、不相上下；②當(dāng)小明與小川對(duì)調(diào)后，小明、小海一方輕而易舉地獲勝；③當(dāng)小海腿受傷退出比賽，小亮一個(gè)人同小明、小川兩人同時(shí)較量，結(jié)果卻取勝了。假設(shè)四人相互配合都很默契，同時(shí)排除其他因素對(duì)雙打比賽的影響，據(jù)此推斷四人網(wǎng)球技能由強(qiáng)到弱的順序是：A.小亮、小明、小川、小海B.小海、小明、小亮、小川C.小明、小川、小亮、小海D.小海、小亮、小明、小川參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)題干已知信息，四人網(wǎng)球技能如下：①小明＋小亮＝小川＋小海；②小明＋小海＞小川＋小亮；③小亮＞小明＋小川。由①②可知，小海＞小亮，結(jié)合③可以推出：小海＞小亮＞小明＋小川。只有D選項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。38.寡∶少A.河∶湖B.伉儷∶夫妻C.謙虛∶謙和D.眼睛∶眼鏡參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！肮选北硎镜木褪恰吧佟保邔儆谌P(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“河”指自然形成的水道，“湖”指陸地上聚積的大水，二者都是水域，屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“伉儷”指的就是“夫妻”，二者屬于全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“謙虛”指虛心，不夸大自己的能力或價(jià)值，“謙和”指謙遜易接近，謙虛平和，二者屬于近義關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“眼鏡”戴在“眼睛”上，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。39.下列關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)管理的做法合適的是：A.考慮到大人和小孩風(fēng)險(xiǎn)承受力強(qiáng)弱不一，購(gòu)買保險(xiǎn)時(shí)小孩應(yīng)優(yōu)先于大人B.某外貿(mào)公司將要進(jìn)口一批美國(guó)貨物，為規(guī)避美元升值風(fēng)險(xiǎn)，向銀行申請(qǐng)開立保函C.某商業(yè)銀行對(duì)不同信用等級(jí)的客戶適用相同的貸款利率D.李某擔(dān)心家中古董被盜造成損失，向保險(xiǎn)公司購(gòu)買財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)參考答案：D解題思路：本題考查風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)際應(yīng)用，考生可用聯(lián)想法和排除法作答。本題的作答要點(diǎn)在于選出能夠?qū)L(fēng)險(xiǎn)降低到最小的選項(xiàng)。小孩有大人的保護(hù)，而且大人是小孩最大的生活保障來源，保護(hù)好大人就是間接保護(hù)好小孩，所以應(yīng)優(yōu)先給大人購(gòu)買保險(xiǎn)，排除A。B項(xiàng)內(nèi)容較為專業(yè)，考生若不熟悉可先跳過。商業(yè)銀行給信用等級(jí)較低的客戶發(fā)放貸款，貸款不能收回的風(fēng)險(xiǎn)較高，所以C項(xiàng)的做法不合適，排除C。D項(xiàng)，考生可聯(lián)想到生活中常見的保險(xiǎn)，當(dāng)你擁有一件價(jià)值比較高的物品時(shí)，往往都會(huì)為其購(gòu)買保險(xiǎn)。因此D項(xiàng)的做法合適的可能性較大。風(fēng)險(xiǎn)管理是社會(huì)組織或者個(gè)人用以降低風(fēng)險(xiǎn)的消極結(jié)果的決策過程，通過風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)估測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上選擇與優(yōu)化組合各種風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施有效控制和妥善處理風(fēng)險(xiǎn)所致?lián)p失的后果，從而以最小的成本收獲最大的安全保障。A項(xiàng)不合適。購(gòu)買保險(xiǎn)的主要目的是當(dāng)某天意外來臨時(shí)，可以為自己減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。購(gòu)買保險(xiǎn)應(yīng)遵循先大后小、先主后次原則，即先大人后小孩、先家庭主要經(jīng)濟(jì)支柱后其他成員。父母是孩子的第一保障，因此應(yīng)該先安排大人購(gòu)買保險(xiǎn)，然后再為子女購(gòu)買保險(xiǎn)。B項(xiàng)不合適。銀行保函是銀行應(yīng)商業(yè)合約或經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的一方(即申請(qǐng)人)的要求，以自身的信譽(yù)向商業(yè)合約或經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的另一方(即受益人)出具的承擔(dān)某種支付責(zé)任或經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任的書面付款保證承諾。美國(guó)法律規(guī)定不允許銀行開立保函，通常用備用信用證來替代保函。C項(xiàng)不合適。風(fēng)險(xiǎn)具有價(jià)值，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)要求獲得回報(bào)，轉(zhuǎn)移或降低風(fēng)險(xiǎn)需要付出成本。商業(yè)銀行對(duì)不同信用等級(jí)的客戶收取不同的貸款利率即風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償，這是商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理的主要策略之一。“對(duì)不同信用等級(jí)的客戶適用相同的貸款利率”的做法不合適。D項(xiàng)合適。風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指將風(fēng)險(xiǎn)及其可能造成的損失全部或部分轉(zhuǎn)移給他人。通過轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)而得到保障，是最有效的風(fēng)險(xiǎn)管理手段。財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)是指以物質(zhì)財(cái)產(chǎn)為保險(xiǎn)標(biāo)的的保險(xiǎn)。財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)是風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的一種主要方式。李某購(gòu)買財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)這一風(fēng)險(xiǎn)管理的做法是合適的。故本題選D。解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。第二步，風(fēng)險(xiǎn)管理是指如何在項(xiàng)目或者企業(yè)一個(gè)肯定有風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境里把風(fēng)險(xiǎn)可能造成的不良影響減至最低的管理過程。風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指通過合同或非合同的方式將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給另一個(gè)人或單位的一種風(fēng)險(xiǎn)處理方式。李某擔(dān)心家中古董被盜造成損失，向保險(xiǎn)公司購(gòu)買財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)符合風(fēng)險(xiǎn)管理中的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移做法。B項(xiàng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。風(fēng)險(xiǎn)管理流程主要包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)控制四個(gè)步驟，其中風(fēng)險(xiǎn)控制是對(duì)經(jīng)過識(shí)別和計(jì)量的風(fēng)險(xiǎn)采取分散、對(duì)沖、轉(zhuǎn)移、規(guī)避和補(bǔ)償?shù)却胧?，進(jìn)行有效管理和控制的過程。A項(xiàng)錯(cuò)誤，商業(yè)銀行可以預(yù)先在金融資產(chǎn)定價(jià)中充分考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)因素，通過價(jià)格調(diào)整來獲得合理的風(fēng)險(xiǎn)回報(bào)，而對(duì)于那些無法通過風(fēng)險(xiǎn)分散、風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移或風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避進(jìn)行有效管理的風(fēng)險(xiǎn)，商業(yè)銀行可以采取在交易價(jià)格上附加更高的風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià)，即通過提高風(fēng)險(xiǎn)回報(bào)的方式，獲得承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的價(jià)格補(bǔ)償。不同的信用的等級(jí)的客戶有著不同程度的違約風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該適用不同的貸款利率，而不是相同的貸款利率，低信用等級(jí)的貸款利率由于信用風(fēng)險(xiǎn)更高，銀行為了獲得風(fēng)險(xiǎn)的價(jià)格補(bǔ)償，應(yīng)提供相對(duì)較高的貸款利率。B項(xiàng)正確，風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指通過購(gòu)買某種金融產(chǎn)品或采取其他合法的經(jīng)濟(jì)措施將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給其他經(jīng)濟(jì)主體的一種策略性選擇。風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移可分為保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，其中保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指通過買保險(xiǎn)，以繳納保險(xiǎn)費(fèi)為代價(jià)，將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給承保人。李某擔(dān)心家中古董被盜造成財(cái)產(chǎn)損失，可以通過向保險(xiǎn)公司購(gòu)買財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，將財(cái)產(chǎn)損失的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)公司。C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)購(gòu)買保險(xiǎn)的原則，大人應(yīng)該優(yōu)先于小孩。如果優(yōu)先給小孩配置保險(xiǎn)，一旦大人生病或發(fā)生意外事故，則家庭將失去主要的經(jīng)濟(jì)來源，同時(shí)還要負(fù)擔(dān)大筆的醫(yī)療費(fèi)用支出，小孩的生活、教育開支將同樣受到影響。因此，在購(gòu)買保險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該優(yōu)先考慮大人，尤其是家中的經(jīng)濟(jì)支柱。D項(xiàng)錯(cuò)誤，保函，又稱保證書，是指銀行、保險(xiǎn)公司、擔(dān)保公司或擔(dān)保人應(yīng)申請(qǐng)人的請(qǐng)求，向受益人開立的一種書面信用擔(dān)保憑證。保證在申請(qǐng)人未能按雙方協(xié)議履行其責(zé)任或義務(wù)時(shí)，由擔(dān)保人代其履行一定金額、一定時(shí)限范圍內(nèi)的某種支付或經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。銀行保函以銀行為擔(dān)保人轉(zhuǎn)移違約風(fēng)險(xiǎn)，但并不能轉(zhuǎn)移美元升值的外匯風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)口商為了避免美元升值所帶來的外匯風(fēng)險(xiǎn)，可以采取遠(yuǎn)期外匯交易的套期保值，買入遠(yuǎn)期美元，而不是找銀行開立保函。故正確答案為B。40.小推車管理法是指通過把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源，與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式，該模式對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于小推車管理法的是：A.學(xué)生家長(zhǎng)群安排家長(zhǎng)輪流給班級(jí)免費(fèi)做清潔，學(xué)校為此節(jié)省了開支B.某書店鼓勵(lì)來購(gòu)書和閱讀的顧客自帶小折疊凳，顧客感覺很貼心，書店的銷售業(yè)績(jī)有很大提升C.老張辭掉保姆，自己做起了家務(wù)，既鍛煉了身體又節(jié)約了一筆開銷D.超市為了樹立“環(huán)保、節(jié)能、負(fù)責(zé)”的企業(yè)形象，對(duì)自帶環(huán)保包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源；②與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式；③對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，不是“家長(zhǎng)”，且家長(zhǎng)做清潔只是付出，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；B項(xiàng)：顧客是書店的“服務(wù)對(duì)象”，顧客自帶小板凳，屬于“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客感覺貼心、書店業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，屬于“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，符合定義；C項(xiàng)：老張將保姆辭退，自己做家務(wù)得到鍛煉，不涉及“服務(wù)提供者和服務(wù)接受者”，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；D項(xiàng)：消費(fèi)者是超市的服務(wù)對(duì)象，給自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)電子紅包，屬于消費(fèi)者單方獲益，并未明確說明超市是否成功樹立了形象，未明確體現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。方式：“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”。目的：“與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平”、“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是“學(xué)生”，而非學(xué)生家長(zhǎng)，不符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：書店的服務(wù)對(duì)象是“顧客”，鼓勵(lì)他們自帶小折疊凳，符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客覺得貼心，書店銷售業(yè)績(jī)提高符合關(guān)鍵詞“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：只提到了老張一個(gè)人，只是他有雙重身份，既是服務(wù)提供者也是接受者，不滿足關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：超市對(duì)自帶包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，消費(fèi)者獲利了，但是超市的環(huán)保形象有沒有樹立成功，并不知道，沒有B項(xiàng)直接明確，排除。故正確答案為B。解題思路：題干定義小推車管理法是一種管理模式，分析其應(yīng)用方法和目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。小推車管理法的定義要點(diǎn)：①把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源；②對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。A項(xiàng)，僅學(xué)校節(jié)省開支，未體現(xiàn)雙贏，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，解聘保姆未涉及把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源，同時(shí)也不是雙贏，不符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，某書店鼓勵(lì)來購(gòu)書和閱讀的顧客自帶小折疊凳，屬于把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源，顧客覺得貼心，書店銷售業(yè)績(jī)上升屬于雙贏，符合定義。D項(xiàng)，超市對(duì)自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，增加了自己的成本，不符合要點(diǎn)②。故本題選C。41.填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：做任何工作都要全面考慮問題，從全局出發(fā)，不能有任何________。A.偏廢B.偏愛C.偏袒D.偏心參考答案：A解題思路：第一步，分析文段?？崭袂坝袀€(gè)否定詞匯“不能”，那么空格處的意思應(yīng)該和前文的“要全面考慮問題，從全局出發(fā)”構(gòu)成相反，即片面、不全面之意。第二步，A項(xiàng)“偏廢”指應(yīng)當(dāng)兼顧的事情忽視了其中的一方面或幾方面，能體現(xiàn)不全面之意，符合文意。B項(xiàng)“偏愛”指在幾個(gè)人或幾件事物中特別喜愛其中的一個(gè)或一件，側(cè)重于喜愛、喜歡之意，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“偏袒”指袒護(hù)雙方中的一方，不能形容做工作不全面，不符合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“偏心”指偏向一方面，不公正，不能體現(xiàn)不全面之意，排除D項(xiàng)因此，選擇A選項(xiàng)。42.①因此雜交種第一代產(chǎn)量大幅提高，表現(xiàn)出雜種優(yōu)勢(shì)②第二代雜種優(yōu)勢(shì)顯著減弱，產(chǎn)量也大大降低，所以雜交種子不能留種③雜交種指采用兩個(gè)不同遺傳性的親本（自交系），經(jīng)過雜交而獲得的后代④如果將雜交種第一代種植收獲后留種，來年繼續(xù)種植，就是雜交種的第二代⑤雜交種第一代無論株高、莖葉、根系和籽粒，以及在抗旱耐澇、抗病蟲害和抗倒伏能力等方面，都比親本優(yōu)越得多⑥雜交種第二代則會(huì)出現(xiàn)性狀分享，植株高矮不齊，果穗大小不一致，成熟早晚也不一致將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.③②⑥④⑤①B.③⑤①④⑥②C.⑤④③②①⑥D(zhuǎn).⑤②⑥④③①參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句首先提出了“雜交種”的概念，相比于⑤句中關(guān)于雜交種第一代的介紹更適合做首句，因此排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)。根據(jù)行文的邏輯內(nèi)容可知，應(yīng)先講第一代再講第二代，且④和⑥句中也可通過“第二代”進(jìn)行話題捆綁，排除A項(xiàng)。答案鎖定B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證B項(xiàng)。語義連貫通順。因此，選擇B選項(xiàng)。43.決策過程中最為重要也最為困難的環(huán)節(jié)是：A.反饋與監(jiān)督B.制定決策目標(biāo)C.分析評(píng)估各行動(dòng)方案D.認(rèn)識(shí)和分析問題參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政決策知識(shí)。第二步，認(rèn)識(shí)和分析問題是決策過程中最為重要也最為困難的環(huán)節(jié)，因?yàn)樽R(shí)別問題，明確奮斗目標(biāo)，是決策的起點(diǎn)。但問題的識(shí)別與判斷往往帶有主觀色彩，而決策的正確與否又取決于判斷的準(zhǔn)確程度。這就需要管理者運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)的“望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡”以及分析問題的系統(tǒng)化技術(shù)，揭開紛繁的現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)，以使管理決策真正立于問題之上。因此，選擇D選項(xiàng)。44.如除甲、乙、丙、丁外，再增加1個(gè)沒有無人機(jī)巡邏任務(wù)的平原哨所戊作為分配對(duì)象，且其他分配規(guī)則不變，那么在①趙和王、②鄭和劉、③李和陳三個(gè)組合中，能分配到戊哨所的組合有幾個(gè)？A.0B.1C.2D.3參考答案：A解題思路：第一步，本題考策略制定。第二步，錢、吳、王應(yīng)在甲、乙、丙各一人，排除①；鄭、劉都不是通信兵，排除②；李、陳都去戊，則丙丁最多有3名高原執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)的士兵，排除③。因此，選擇A選項(xiàng)。45.社會(huì)保險(xiǎn)調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的功能主要是：A.調(diào)節(jié)社會(huì)總供給和總需要，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)籌集資金B(yǎng).調(diào)節(jié)社會(huì)資源的流向，保證社會(huì)公平C.發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制，調(diào)節(jié)供需平衡D.實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)的充分就業(yè)，減輕就業(yè)壓力參考答案：B解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，社會(huì)保險(xiǎn)是指一種為喪失勞動(dòng)能力、暫時(shí)失去勞動(dòng)崗位或因健康原因造成損失的人口提供收入或補(bǔ)償?shù)囊环N社會(huì)和經(jīng)濟(jì)制度。社會(huì)保險(xiǎn)的主要項(xiàng)目包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)。社會(huì)保險(xiǎn)調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的功能主要是再分配的功能，作為需求管理的一個(gè)重要工具來發(fā)揮作用，屬于再分配領(lǐng)域，其最主要的功能在于維護(hù)社會(huì)公平，也被叫做減震網(wǎng)和調(diào)節(jié)器。B項(xiàng)說法正確。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：貨幣政策可以通過變動(dòng)貨幣供應(yīng)量來調(diào)節(jié)社會(huì)總供給與總需求，為經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)籌集資金。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：社會(huì)保險(xiǎn)屬于國(guó)家再分配的一種方式，本身不是市場(chǎng)機(jī)制。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：社會(huì)保險(xiǎn)是指國(guó)家通過立法強(qiáng)制建立社會(huì)保險(xiǎn)基金，對(duì)參加勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者在喪失勞動(dòng)能力或失業(yè)時(shí)給予必要的物質(zhì)幫助的制度，屬于社會(huì)保障的形式之一。社會(huì)保險(xiǎn)是為了幫助困難群眾，屬于扶危救困的手段，而非實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的手段。D項(xiàng)錯(cuò)誤。46.通常種子發(fā)芽需要的基本條件是（

）。A.水、陽光和適宜的溫度B.陽光、空氣和水C.水、空氣和適宜的溫度D.土壤、陽光和空氣參考答案：C解題思路：本題考查科技常識(shí)。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，適量的水分，充足的空氣。種子萌發(fā)時(shí)，首先是吸水，浸水會(huì)使種皮膨脹、軟化，可以使更多的氧透過種皮進(jìn)入種子內(nèi)部，同時(shí)二氧化碳透過種皮排出，里面的物理狀態(tài)發(fā)生變化。其次是空氣，種子要不斷地進(jìn)行呼吸，得到能量，才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。最后是溫度，適宜的溫度才能滿足種子內(nèi)部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分解和其它一系列生理活動(dòng)。故正確答案為C。47.高層次的專業(yè)人員和管理人員不是工作豐富化的重點(diǎn)對(duì)象。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。所謂的工作豐富化是指在工作中賦予員工更多的責(zé)任、自主權(quán)和控制權(quán)。工作豐富化是縱向上工作的深化，是工作內(nèi)容和責(zé)任層次上的改變。通過讓員工更加完整、更加有責(zé)任心的去進(jìn)行工作，使員工得到工作本身的激勵(lì)和成就感。提高了對(duì)員工的激勵(lì)水平和員工的工作滿意程度，提高員工生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量，以及降低員工離職率和缺勤率，從而產(chǎn)生積極的影響。工作豐富化鼓勵(lì)下屬人員參與管理，鼓勵(lì)人們之間相互交往。放心大膽地任用下屬，以增強(qiáng)其責(zé)任感。而高層次的專業(yè)人員和管理人員，則不是工作豐富化的重點(diǎn)對(duì)象。故表述正確。48.從抑郁到認(rèn)知能力下降，到心臟問題和中風(fēng)，越來越多的證據(jù)將孤獨(dú)與心理、生理疾病聯(lián)系在了一起。在某些時(shí)刻，我們都會(huì)感到“孤獨(dú)”。但對(duì)于我們中的大多數(shù)人來說，孤獨(dú)的感覺取決于我們的狀態(tài)以及如何看待它。孤獨(dú)被定義為可以感知的社交隔離和與他人切斷聯(lián)系的經(jīng)歷。大多數(shù)經(jīng)歷孤獨(dú)的人，________________，比如找到新朋友或開始一段新戀情。研究人員也提到過一些“長(zhǎng)期孤獨(dú)”的人群，他們?cè)谝簧薪?jīng)歷了沉重的孤獨(dú)，即便所處的環(huán)境或人際關(guān)系發(fā)生變化也無法改變他們孤獨(dú)的感覺。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.只要改變心態(tài)，就能改變感到孤獨(dú)狀態(tài)B.只有改變心態(tài)，才能改變感到孤獨(dú)狀態(tài)C.通過改變心態(tài)，可以改變感到孤獨(dú)狀態(tài)D.即便改變心態(tài)，也難改變感到孤獨(dú)狀態(tài)參考答案：A解題思路：本題考查語句填充。解答本題需要梳理文段行文思路，明確文段是拿大多數(shù)人和一些“長(zhǎng)期孤獨(dú)”人群對(duì)比，強(qiáng)調(diào)的是前者更容易改變孤獨(dú)狀態(tài)。對(duì)比選項(xiàng)，首先排除與文意相悖的D。然后根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的語氣差異，選擇與文意最契合的一項(xiàng)。文段首先介紹孤獨(dú)的危害并說明在某些時(shí)刻，我們都會(huì)感到孤獨(dú)。然后以“但”轉(zhuǎn)折說明對(duì)于大多數(shù)人來說孤獨(dú)的感覺取決于我們的狀態(tài)以及如何看待它，找到新朋友或開始一段新戀情就可以讓大多數(shù)人擺脫孤獨(dú)，另外還存在一些“長(zhǎng)期孤獨(dú)”的人群，即便所處的環(huán)境或人際關(guān)系發(fā)生變化也無法改變他們孤獨(dú)的感覺?？杖碧幘渥诱撌龅氖恰按蠖鄶?shù)人”，強(qiáng)調(diào)的是改變心態(tài)就可以讓他們擺脫孤獨(dú)，D項(xiàng)與此相悖，排除。文段是將大多數(shù)人與“長(zhǎng)期孤獨(dú)”的人群對(duì)比，強(qiáng)調(diào)的是前者改變孤獨(dú)狀態(tài)相對(duì)容易?！爸挥小拧睆?qiáng)調(diào)的是必要性，即要改變孤獨(dú)狀態(tài)，必須改變心態(tài)，這一點(diǎn)文段未體現(xiàn)，排除B。與C項(xiàng)相比，A項(xiàng)“只要……就……”所表達(dá)的充分條件更能體現(xiàn)改變心態(tài)，如找到新朋友或開始一段新戀情對(duì)改變孤獨(dú)狀態(tài)的立竿見影作用，排除C。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。橫線位于文段中間，所填入的句子起承上啟下作用。橫線前面是給“孤獨(dú)”下定義，橫線之后是“比如”引導(dǎo)的具體對(duì)策，那么橫線所填的句子應(yīng)是提出的對(duì)策。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需銜接上下文。文段開篇強(qiáng)調(diào)許多證據(jù)將孤獨(dú)與心理、生理疾病聯(lián)系在了一起，接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出孤獨(dú)的感覺取決于我們的狀態(tài)以及如何看待它，橫線后文“比如”針對(duì)所填內(nèi)容舉例，尾句再次舉了“長(zhǎng)期孤獨(dú)”人群的例子，說明其孤獨(dú)無法改變。聯(lián)系前后語義可知，橫線處表達(dá)我們的心態(tài)決定了孤獨(dú)的狀態(tài)，故只要改變心態(tài)就能改變孤獨(dú)的狀態(tài)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)改變心態(tài)就能改變孤獨(dú)的狀態(tài)，但并非強(qiáng)調(diào)只能通過改變心態(tài)去改變感到孤獨(dú)，排除；C項(xiàng)，與文段強(qiáng)調(diào)的“孤獨(dú)取決于我們的心態(tài)”相比，程度較輕，與文段對(duì)應(yīng)不及A項(xiàng)要好，排除；D項(xiàng)，“只需······就能”強(qiáng)調(diào)改變孤獨(dú)的狀態(tài)很容易，只需改變心態(tài)即可，文段并非強(qiáng)調(diào)改變孤獨(dú)的狀態(tài)是否容易，而是強(qiáng)調(diào)心態(tài)是決定性因素，故不及A項(xiàng)要好，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊痘丶野?，孤獨(dú)感致命！》49.（

）是一組固化到計(jì)算機(jī)內(nèi)主板上一個(gè)ROM芯片上的程序，其主要功能是為計(jì)算機(jī)提供最底層的、最直接的硬件設(shè)置和控制。A.BIOSB.HDDC.PCID.DMA參考答案：A解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，BIOS是英文“Basic

Input

Output

System”的縮略詞，直譯過來后中文名稱就是“基本輸入輸出系統(tǒng)”。其實(shí)，它是一組固化到計(jì)算機(jī)內(nèi)主板上一個(gè)ROM芯片上的程序，它保存著計(jì)算機(jī)最重要的基本輸入輸出的程序、開機(jī)后自檢程序和系統(tǒng)自啟動(dòng)程序，它可從CMOS中讀寫系統(tǒng)設(shè)置的具體信息。其主要功能是為計(jì)算機(jī)提供最底層的、最直接的硬件設(shè)置和控制。A項(xiàng)正確。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：HDD，Hard

Disk

Drive的縮寫，即硬盤驅(qū)動(dòng)器的英文名。最基本的電腦存儲(chǔ)器，我們電腦中常說的電腦硬盤C盤、D盤為磁盤分區(qū)都屬于硬盤驅(qū)動(dòng)器。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：PCI（Peripheral

Component

Interconnect）是一種由英特爾（Intel）公司1991年推出的用于定義局部總線的標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)允許在計(jì)算機(jī)內(nèi)安裝多達(dá)10個(gè)遵從PCI標(biāo)準(zhǔn)的擴(kuò)展卡。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：DMA（Direct

Memory

Access，直接存儲(chǔ)器訪問）是所有現(xiàn)代電腦的重要特色，它允許不同速度的硬件裝置來溝通，而不需要依賴于

CPU

的大量中斷負(fù)載。D項(xiàng)錯(cuò)誤。50.下列關(guān)于申請(qǐng)書的敘述，正確的是：A.入會(huì)申請(qǐng)書、專利申請(qǐng)書、領(lǐng)養(yǎng)子女申請(qǐng)書都屬于要求解決問題的申請(qǐng)書B.申請(qǐng)書可以一書數(shù)事，只要把申請(qǐng)事項(xiàng)說明即可C.申請(qǐng)書只能向自己的上級(jí)主管機(jī)關(guān)提出D.申請(qǐng)書可以促進(jìn)個(gè)人與組織、下級(jí)與上級(jí)以及各機(jī)關(guān)團(tuán)體之間的關(guān)系參考答案：C解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識(shí)。第二步，申請(qǐng)書是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求、要求批準(zhǔn)或幫助解決問題時(shí)使用的一種文書。因?yàn)槭钦?qǐng)求批準(zhǔn)，所以就只能向自己的上級(jí)主管機(jī)關(guān)提出。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：入會(huì)申請(qǐng)書、專利申請(qǐng)書、領(lǐng)養(yǎng)子女申請(qǐng)書屬于請(qǐng)求批準(zhǔn)的申請(qǐng)書，并非解決問題的申請(qǐng)書。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：申請(qǐng)書要求一事一議。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：申請(qǐng)書是一種專用書信，一般用于提出請(qǐng)求，或要求批準(zhǔn)或幫助解決問題，不用于個(gè)人、組織、機(jī)關(guān)團(tuán)體之間交流感情。D項(xiàng)錯(cuò)誤。51.數(shù)學(xué)尖子生張華剛轉(zhuǎn)學(xué)到一所新的學(xué)校，自己最強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)在第一次考試中排名倒數(shù)，張華因此認(rèn)為這個(gè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都很好。如果以下各項(xiàng)都為真，最不能加強(qiáng)上述推論的是：A.張華每次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)都比較不錯(cuò)B.張華這次數(shù)學(xué)考試發(fā)揮的比較超常C.張華對(duì)這次數(shù)學(xué)考試做了充分的準(zhǔn)備D.這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都是從全市考生中優(yōu)選出來的參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“不能加強(qiáng)”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這個(gè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都很好。論據(jù)：張華剛轉(zhuǎn)學(xué)到一所新的學(xué)校，自己最強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)在第一次考試中排名倒數(shù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。張華每次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)都比較不錯(cuò)，但是考試中排名仍是倒數(shù)，說明該校學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。張華考試發(fā)揮的比較超常，但是考試中排名仍是倒數(shù)，說明該校學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。張華數(shù)學(xué)考試做了充分的準(zhǔn)備，但是考試中排名仍是倒數(shù)，說明該校學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都是從全市考生中優(yōu)選出來的，這能體現(xiàn)這些學(xué)生整體成績(jī)，不能說明數(shù)學(xué)單科成績(jī)是否都很好，不具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。52.網(wǎng)上作戰(zhàn)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新型偵查模式，偵查人員利用計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及專門軟件等輔助工具來發(fā)現(xiàn)犯罪、查清案件事實(shí)、收集案件證據(jù)與查緝嫌疑人。如果沒有堅(jiān)實(shí)的偵查基礎(chǔ)工作，則相關(guān)犯罪信息不能被及時(shí)收集并錄入專用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上摸排與網(wǎng)上追逃也勢(shì)必成為無本之木、無水之魚；如果沒有偵查協(xié)作工作與現(xiàn)代化的偵查管理理念，網(wǎng)上偵查可能不但減輕不了偵查人員的工作量，反而會(huì)成為偵查人員新的包袱。對(duì)這段文字理解錯(cuò)誤的是：A.網(wǎng)上作戰(zhàn)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)偵查結(jié)合的產(chǎn)物B.偵查協(xié)作工作有助于減輕網(wǎng)上作戰(zhàn)的工作量C.傳統(tǒng)的偵查理念已經(jīng)不適應(yīng)網(wǎng)上作戰(zhàn)的需要D.應(yīng)正確把握網(wǎng)上作戰(zhàn)與傳統(tǒng)偵查之間的關(guān)系參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的查找與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“網(wǎng)上作戰(zhàn)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新型偵查模式，偵查人員利用計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及專門軟件等輔助工具來發(fā)現(xiàn)犯罪、查清案件事實(shí)、收集案件證據(jù)與查緝嫌疑人”可得出。B項(xiàng)，由“網(wǎng)上偵查可能不但減輕不了偵查人員的工作量”可反向推理得出。C項(xiàng)，由“如果沒有堅(jiān)實(shí)的偵查基礎(chǔ)工作……如果沒有偵查協(xié)作工作與現(xiàn)代化的偵查管理理念，網(wǎng)上偵查……反而會(huì)成為偵查人員新的包袱”可知，傳統(tǒng)的偵查理念對(duì)于網(wǎng)上偵查來說，意義依然十分重大，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D項(xiàng)，由