教師師德師風(fēng)工作總結(jié)(15篇)

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)(15篇)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)1

通過對(duì)師德師風(fēng)的討論，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的素養(yǎng)直接關(guān)系到教育的成敗。師德是教師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中最重要的內(nèi)容。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德質(zhì)量往往影響和決定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。老師不僅要教好書，還要教育好人，各方面都要當(dāng)老師，這讓我更加深刻地意識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。首先，教師要有高尚的道德情操，這樣才能以德施教，以德育人。用高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展。在這里，我將對(duì)我在師德師風(fēng)討論中發(fā)覺的'問題做一個(gè)自我分析:

1.政治思想方面，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，嚴(yán)格要求自己根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守法律和社會(huì)公德。忠于人民教育事業(yè)，為人師表。

2.在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自己的學(xué)問，努力提高自己的能力和專業(yè)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，具有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。樹立正確的人才觀，重視培育每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好人格，與每個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、和諧、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，敬重每個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和進(jìn)展每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持不體罰或變相體罰。利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高學(xué)生思想素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.作為一名教師，我深深意識(shí)到我的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我始終關(guān)注自己的言行，以身作則，言行一致。在日常工作生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，留意言行，不講粗話，為學(xué)生樹立典范。時(shí)刻提示自己嚴(yán)格執(zhí)法，保持良好的生活習(xí)慣。

4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我始終與同事合作得很好，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和自我檢查，我深深體會(huì)到奉獻(xiàn)、愛和奉獻(xiàn)的內(nèi)核。還有許多缺點(diǎn)和根源:

1.教育理論的討論不夠深入，只停留在外表，沒有深入討論本質(zhì)，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對(duì)一些教育政策的出臺(tái)持觀望看法。根源在于我主觀上的懶散和缺乏進(jìn)步，客觀上缺乏理論素養(yǎng)。

2.業(yè)務(wù)需要改良。雖然我情愿學(xué)習(xí)，但是我不夠扎實(shí)，學(xué)問體系老化，跟不上時(shí)代的步伐。它根植于僵化的思維。

3.教研力度不夠，只關(guān)注平常的課堂教學(xué)，聽課評(píng)課，沒有總結(jié)教學(xué)閱歷，只做井底之蛙，不出去學(xué)習(xí)，緣由是教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不擅長(zhǎng)積累。

針對(duì)以上缺乏，我提出如下整改和努力:

1.依據(jù)xx區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)當(dāng)老師。把握重點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教育部門的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，花時(shí)間在業(yè)務(wù)討論上，努力工作，艱苦奮斗，爭(zhēng)取盈利。

2.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。

3.增添分管工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)2

通過師德整頓，我覺得自己還有工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，老好人思想過于嚴(yán)重。

今后，在政治思想方面，我將更加仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師八不準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過程中，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上互相探究如何使學(xué)生進(jìn)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在個(gè)人成長(zhǎng)方面，應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)代與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)，從思想上行動(dòng)上提高自己的.工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，力爭(zhēng)自己的教育生涯更加充實(shí)不悔!

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)3

20__年暑假，于家中書桌前仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)下的師德教育學(xué)習(xí)材料。用時(shí)約一周，其間心潮起伏，思緒萬(wàn)千。略記如下：

師德學(xué)習(xí)很有必要。尤其是本次的學(xué)習(xí)材料很有用。

《教師法》中“待遇〞一章，第二十五條“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度……〞，為我們工作增加動(dòng)力。

《合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身?yè)p害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》為我們處理學(xué)校中的突發(fā)事件，意外事故供給了根據(jù)。

《教師法》《未成年人愛護(hù)法》《合肥市道路交通安全條例》規(guī)范我們的'教育教學(xué)行為，日常行為。懂得這一系列相關(guān)法規(guī)，能夠預(yù)防我們“好心做錯(cuò)事〞。

對(duì)比《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，反思自身的教育教學(xué)工作，擇兩得記述如下：

一、工作當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)，戒心浮氣躁。

“愛崗敬業(yè)〞，不能僅僅是口號(hào)，“關(guān)愛每一名學(xué)生〞還要落實(shí)到行動(dòng)上。碰到問題，少埋怨環(huán)境，多從自身找問題。例如，前段時(shí)間，我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)覺所教授二年級(jí)2班孩子錯(cuò)別字增多，書寫不如以往仔細(xì)，作業(yè)不干凈，而一年級(jí)孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二年級(jí)。是二年級(jí)孩子習(xí)慣差一些嗎？是二年級(jí)孩子的家庭輔導(dǎo)不到位嗎？當(dāng)然不是，細(xì)想之下，是自我的教學(xué)重點(diǎn)有了偏移。二年級(jí)加強(qiáng)了閱讀方面的拓展，忽視了生字書寫的教學(xué)，當(dāng)我調(diào)整了自我的教學(xué)重點(diǎn)，問題就得以解決了。

二、終身學(xué)習(xí)，不間斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廣博的學(xué)問，也加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

“愛崗敬業(yè)〞，不僅僅是盡心盡力。只知下苦功，下苦力，不行，教育需要大智慧，巧心思。

自從工作以來(lái)，一向發(fā)揮老黃牛精神，工作加班加點(diǎn)，甚至帶工作回家，把工作帶到睡夢(mèng)里，而談到個(gè)人學(xué)習(xí)，雖然沒有間斷，但只是零零星星，沒有系統(tǒng)，猶如晴蜓點(diǎn)水，實(shí)在遺憾。

做為一名教師，不斷拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，是課堂的需要，是兒童成長(zhǎng)的需要，也是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)展的需要。

現(xiàn)實(shí)中，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)還有困難，課時(shí)多，工作煩雜，假如學(xué)校管理中能給出一些教師的自由學(xué)習(xí)空間會(huì)更好。比方寫教案〔備課〕鼓舞獨(dú)特化；供給外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；削減工作量等。

當(dāng)然，除卻外部緣由，個(gè)人的學(xué)習(xí)意識(shí)是最重要的。

有人將職業(yè)的境界歸納為四：一、功利境界，二、道德境界，三、科學(xué)境界，四、生命境界。

我追求教育職業(yè)的美好感，只為了功利太苦；只因?yàn)榈赖拢粫?huì)體會(huì)到自由；我期望到達(dá)第三甚至第四種境界。

假如是這樣，在追求教育職業(yè)的美好途中，不用追問我是否盡了職責(zé)，是否有違師德，道德和職責(zé)不是我的枷鎖，它猶如我的呼吸，應(yīng)與我同在。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)4

人們?cè)眠@些詞語(yǔ)形容教師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁、人梯……然而，汶川大地震中的教師們，卻用一種姿態(tài)，無(wú)言地將這些詞語(yǔ)升華。他們是：瞿萬(wàn)容、譚千秋、茍曉超……學(xué)習(xí)了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡后，讓我明白了很多事情，我看到了人民教師高尚師德的光輝。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做教師的職責(zé)。經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深地明白：百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。教師是否具有良好的道德修養(yǎng)顯得至關(guān)重要。

作為一名教師，我感到肩上職責(zé)的重大，必需要有良好的想道德風(fēng)氣，為人師表，搶先垂范，為學(xué)生作出表率，僅有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的敬重和愛戴，從而使教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

一、潛心練功提升師德

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水〞。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完善無(wú)缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到了無(wú)私的奉獻(xiàn)，孜孜不倦的追求精神，看到了社會(huì)的好形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。所以對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐：仔細(xì)學(xué)習(xí)，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，僅有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)閱歷豐富，才能勝任此項(xiàng)榮耀的工作。而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2、嚴(yán)以律己，注重言行：為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增添自身的自控本領(lǐng)，掌握自己的心情，始終堅(jiān)持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)一般的人，又是個(gè)教育者，到了學(xué)校就應(yīng)當(dāng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)態(tài)度溫和，循循善誘，舉止應(yīng)當(dāng)優(yōu)美文靜，表達(dá)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸實(shí)大方得體，貼合小學(xué)的審美情趣。

3、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名幼兒教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己。有意識(shí)地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

二、一言一行彰顯師德:

師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有必需的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期，已注入了新內(nèi)涵;即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)問經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素養(yǎng)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的召喚著崇高的師德，我作為一名教師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入教育。同時(shí)我深深的意識(shí)到教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的`印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。所以，教師必需要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺搶先垂范，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到的，自己要搶先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則微小之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不行估量。所以，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

回顧自己的教育生涯，對(duì)師德的認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的認(rèn)知過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育工作有了新的認(rèn)識(shí)。培育跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)本領(lǐng)的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁〞那是很貼切的，尤其教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說(shuō)，什么樣的教師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，有人說(shuō)我們是人類靈魂的工程師，有人說(shuō)我們是春蠶—春蠶到死絲方盡，有人說(shuō)我們是蠟燭—燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們可是是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂趣!我想，我們可是是如此而已!

總而言之，經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，使人對(duì)今后的工作既充滿了信念，又增添了危機(jī)感。僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲!

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)5

教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。

下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面，

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增添自身的自控能力，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平常主動(dòng)參與全校各種集體活動(dòng)，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛〞。師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄穑退麄冋f(shuō)說(shuō)話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。

一切〞，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上互相探究如何使學(xué)生進(jìn)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的'普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教育改革的今日才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。〞

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡樂?;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲許多，以往的困惑在培訓(xùn)中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達(dá)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

今年的集訓(xùn)不一樣于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)赺_市__小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法身臨其境，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到那里，我不僅僅得要自問，他們做到的，莫非我就不能嗎?是的，我必需能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要埋怨自己的待遇有多差，僅有我們自己的努力才能轉(zhuǎn)變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必需明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。

二、敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會(huì)敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

三、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

四、以身作則

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以，教師必需要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛學(xué)生，喜愛和他們?cè)谝积R，這樣才能夠發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境〞才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的'關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題教師總是不能精確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信念可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力

在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出奉獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的典范，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的看法;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的奉獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣看法，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自己完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，構(gòu)建完好的學(xué)問體系。模范教師們的勝利告知我們：作為一名教師，必需要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和典范，必需努力學(xué)習(xí)，提高自己修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范教師們對(duì)教學(xué)的改革告知我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今日，教師任重道遠(yuǎn)。所以，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，信任每個(gè)

學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長(zhǎng)運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中汲取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)7

全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)規(guī)范教師從教行為，增添廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培育教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。_鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來(lái)，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織健全

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的'高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議，統(tǒng)籌全局，制訂了細(xì)致、可執(zhí)行的實(shí)施方案，并向教育局上報(bào)。在隨后召開的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式，預(yù)備了特地的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)搶先垂范，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與商量，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果顯著。同時(shí)，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、細(xì)心組織，具體落實(shí)

班主任工作學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。負(fù)面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習(xí)的形式敏捷多樣，通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)商量、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓(xùn)。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)，受益甚多

通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。教師思想素養(yǎng)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家從根源上找出自已的缺乏，端正了學(xué)習(xí)看法，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì)，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒晒?，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

通過學(xué)習(xí)和分組商量，教師們?cè)诰粗赜變骸㈥P(guān)懷幼兒方面取得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)溝通教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下屬，同事間和睦相處，班級(jí)之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)8

教師是學(xué)問的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生完善心靈的塑造者。所以，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提示自我。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增添職責(zé)感喜愛教育事業(yè)

教書是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時(shí)候都不能遺忘，自我不單單是為教書而教書的“教書匠〞，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，敬重信任〞。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有喜愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)〞和“慈〞上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。〞又說(shuō)：“嚴(yán)是愛，寬是害〞。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男〞。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學(xué)生的自尊和自信，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提高，使學(xué)生全面進(jìn)展。教師要與學(xué)生平等相處，敬重學(xué)生、信任學(xué)生、愛惜學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈

高爾基說(shuō)過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。〞師愛是教師必需具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛，能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。所以，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈

“無(wú)德無(wú)以為師。〞真正優(yōu)秀的教師。必需是以身作則、搶先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和將來(lái)的愛，都表此刻他對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。搶先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培育教育下一代，為祖國(guó)的.將來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必需的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈

沒有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好教師，也決不行能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出奉獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，僅有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芳香世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，悄悄地犧牲了自我，卻給人類帶來(lái)了光明，所以教師應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有職責(zé)、有義務(wù)從今刻做起，從自身做起，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自我，努力提高自我的從教素養(yǎng)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的學(xué)問去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去暖和學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完善心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)9

古人說(shuō)：向高中學(xué)習(xí)是老師，美德是典范。因此，教師們要傳道、教育和消除疑慮。道德是指道德、行為和思想素養(yǎng)。作為一名榮耀的人民教師，他必需有淵博的學(xué)問和高尚的情操。我認(rèn)為：要成為一名現(xiàn)代合格的教師，首先要有高尚的道德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)還要有淵博的學(xué)問。因此,"終身獻(xiàn)身教育事業(yè)"把忠于人民教育作為師德,我記得要像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人。我要勤奮仔細(xì)地工作，毫不顧忌地服從領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，寬以待人。到處嚴(yán)格要求自己，發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時(shí)糾正，盡量容忍別人的缺點(diǎn)。教書育人，做一名教師，注重教師形象，在師生中形成良好形象和和諧氣氛，不愧為人民教師的稱號(hào)。

一項(xiàng)教育調(diào)查顯示，學(xué)問淵博、教學(xué)方法恰當(dāng)?shù)慕處熃虒W(xué)效果良好，學(xué)生喜愛。要成為一名合格的教師，不僅要有工作熱情，還要有淵博的學(xué)問。在工作中，我虛心地向其他老師學(xué)習(xí)并征求意見，以學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺乏。大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，探討教學(xué)方法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。一名合格的教師還應(yīng)當(dāng)具備良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在工作中，我注重培育和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。講課時(shí)，我盡量使語(yǔ)法正確、合乎規(guī)律，語(yǔ)言生動(dòng)、好玩、有節(jié)奏、簡(jiǎn)潔。

喜愛學(xué)生不僅是人們師德的標(biāo)志，也是人類道德的標(biāo)志。教師對(duì)學(xué)生的愛可以彌補(bǔ)家庭教育和社會(huì)教育的缺乏，形成學(xué)生良好的情感，使教師的影響長(zhǎng)期留在學(xué)生心中。要成為一名合格的人民教師，我們還應(yīng)當(dāng)喜愛學(xué)生。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)當(dāng)給予必要的關(guān)懷和幫助。作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)更好地理解和愛學(xué)生。只要我知道我能做什么，我會(huì)處理的。我會(huì)處理由學(xué)生引起的矛盾；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)耐煩地勸說(shuō)和教育他們，讓學(xué)生真正理解并改正錯(cuò)誤。我還花時(shí)間讓學(xué)生與學(xué)生交談、溝通和參加活動(dòng)，縮短了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的互相理解，等等

喜愛學(xué)生還表達(dá)在教師對(duì)學(xué)生的敬重和信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。我注重敬重學(xué)生的獨(dú)特，理解學(xué)生的.獨(dú)特，信任學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生。我不僅統(tǒng)一了嚴(yán)格的要求，而且留意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)不同程度、不同層次的學(xué)生實(shí)行不同的教育方式。關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，特殊是貧困學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，不要讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生培育成社會(huì)上有用的人才。因材施教可以取得更好的效果。隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入，法學(xué)教育越來(lái)越受到重視。教師在教學(xué)和工作中不僅要遵紀(jì)守法，而且要擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生知法、知法、守法的重任。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)用生動(dòng)的實(shí)例教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們了解法律制度在學(xué)習(xí)中的重要性，從小養(yǎng)成守法的好習(xí)慣>我認(rèn)為一個(gè)老師的勝利和滿足是他能得到學(xué)生的信任，讓他的工作順利進(jìn)行，讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。只有在這個(gè)時(shí)候，他才能真正體會(huì)到做一名人民教師的樂趣。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)10

為了切實(shí)搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)上級(jí)教育行政部門支配部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，自20xx年3月上旬日至12月底，我校仔細(xì)開展了“師德師風(fēng)〞建設(shè)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和仔細(xì)總結(jié)，全體教職工思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，職業(yè)道德進(jìn)一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作狀況作出總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校特地建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組〞，由學(xué)校校長(zhǎng)岳江龍任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉寧任副組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，成立了特地的辦公室，明確了各自的具體任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，向全體教職工提出了“家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜愛、同行佩服的老師〞的要求，副校長(zhǎng)作了具體支配，班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，放在重要位置來(lái)抓。

依據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際，我們實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)、班主任例會(huì)主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和自己獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于師德建設(shè)的若干精神，學(xué)習(xí)《十提倡》、《十不準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模的先進(jìn)事跡，提高了大家對(duì)教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)，明確了此次活動(dòng)的目標(biāo)要求。人人都仔細(xì)做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了心得體會(huì)，真正提高了教師們的思想覺悟，增添了大家作為人民教師的使命感。同時(shí)注重學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)。我們?cè)趯W(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾〞，請(qǐng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督；建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)專欄，校內(nèi)網(wǎng)上開設(shè)了特地的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)商量園地，這些措施的實(shí)施，都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開展。

二、抓重點(diǎn)仔細(xì)整改不放松

首先，人人對(duì)比《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風(fēng)建設(shè)工作支配》中的“整頓重點(diǎn)〞，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個(gè)人剖析材料，進(jìn)行自我剖析。接著進(jìn)行全員評(píng)議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會(huì)，小組成員之間進(jìn)行批判與自我批判；再是學(xué)生和家長(zhǎng)代表問卷調(diào)查，廣泛征求意見。發(fā)放征求意見表和家長(zhǎng)、學(xué)生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的信息，公布了學(xué)校的舉報(bào)電話、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼，便于家長(zhǎng)和社會(huì)準(zhǔn)時(shí)反映狀況。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將收集到的各方意見和建議進(jìn)行分類梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會(huì)商量，各自剖析自身存在的`問題，依據(jù)個(gè)人剖析、教師互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)議意見，結(jié)合教師平常表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀公正地對(duì)每個(gè)教師提出評(píng)議意見，并向教師本人進(jìn)行反饋，提出改良意見，制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對(duì)行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班狀況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增添了職責(zé)意識(shí)。

三、整改建制，狠抓制度落實(shí)不放松

1.為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)比師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《崇文中學(xué)教學(xué)常規(guī)》等，并成立了學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評(píng)模、晉級(jí)掛鉤，實(shí)行師德一票否決。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。

2.加強(qiáng)學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生反映比較劇烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、休息時(shí)間少等問題，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時(shí)間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實(shí)，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行討論、探討。在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人〞上做文章、下功夫，真正使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。特地召開班主任會(huì)議，對(duì)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生充分睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過規(guī)定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)還將教師參與教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)狀況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實(shí)提高了教師專業(yè)水平，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時(shí)校內(nèi)體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校內(nèi)場(chǎng)地，開展大課間活動(dòng)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

3、嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠殺不正之風(fēng)。學(xué)校除大會(huì)小會(huì)對(duì)教師、班主任加強(qiáng)教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學(xué)師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報(bào)箱，向社會(huì)和家長(zhǎng)公布了舉報(bào)電話。同時(shí)，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對(duì)亂訂資料、有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)覺馬上查處，決不姑息手軟。同時(shí)，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)厲?教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅(jiān)持一天兩次查崗，對(duì)發(fā)覺的問題隨時(shí)公示，準(zhǔn)時(shí)小結(jié)。目前，完全杜絕了校內(nèi)抽煙、上課、開會(huì)接打手機(jī)、上班時(shí)間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。

四、活動(dòng)總結(jié)，抓住弘揚(yáng)高尚師德不放松

在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我們始終把落實(shí)師德規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程，并適時(shí)總結(jié)，大力宣揚(yáng)表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德成為全體員工的自覺行動(dòng)。

我們以“教好每一個(gè)學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)校〞為目標(biāo)，以“做人民滿意教師〞為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，主動(dòng)改良工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)進(jìn)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷提高師德水平。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)11

我校20___這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣揚(yáng)教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范〞的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜愛，學(xué)校放心的“三滿意〞教師。在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，實(shí)行相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的.主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》等。

三、對(duì)比檢查階段

對(duì)比檢查階段的主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)比自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和缺乏之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批判，看法老實(shí)，也樂于接受教師們的批判，仔細(xì)分析問題的緣由，加以糾正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

依據(jù)自己對(duì)比檢查發(fā)覺的主要問題，針對(duì)性地實(shí)行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)漸漸走上正常化，制度化的軌道。依據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

五、今后努力的方向

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生居高臨下的看法，主動(dòng)，主動(dòng)地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，喜愛學(xué)生，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。

5、要樹立4個(gè)意識(shí)

〔1〕樹立“育人先做人，正人先正已〞的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

〔2〕樹立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，到處作表率〞的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

〔3〕堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增添使命感，緊迫感和危機(jī)感。

〔4〕樹立“主人翁〞意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6、主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義〞正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜愛的好老師。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期師德狀況總結(jié)如下：

教師的天職是教書育人。因此，必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭(zhēng)做一個(gè)"人師"。

一、仔細(xì)教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平。

要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書先生"，也就不行能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟識(shí)教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的學(xué)問應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必需有一桶水。就是這個(gè)道理。

二、關(guān)懷學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個(gè)"人師"。

我作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)心備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)懷他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批判教育時(shí)也敬重學(xué)生的自尊心，不輕易損害。利用一切機(jī)會(huì)鼓舞學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)，增添他們的自信念。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我管理到達(dá)自我補(bǔ)充，自我完善，自我提高的目的。喜愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和敬重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感，信任感，通過各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)榮耀的人民教師，必需具備高深的`學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問。

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要喜愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神〞把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。

工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛，不愧對(duì)人民教師的稱號(hào)。

有教育調(diào)查說(shuō)明：學(xué)問淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜愛。做一個(gè)合格的教師，假如只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的學(xué)問。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。

一個(gè)合格的教師，還要有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎規(guī)律，語(yǔ)言生動(dòng)、好玩，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。

喜愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師喜愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)期地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要喜愛學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)懷和幫助。做為班主任，更應(yīng)當(dāng)更好的了解、愛惜學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐煩勸說(shuō)教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的互相了解，等等。

喜愛學(xué)生，還表如今教師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我留意敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的獨(dú)特，信任學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特殊是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培育成社會(huì)有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入，法制教育越來(lái)越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣

我覺得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了強(qiáng)烈商量。通過學(xué)習(xí)與商量，受益不淺，感受頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的將來(lái)。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨很多新狀況、新問題和新的挑戰(zhàn)；人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素養(yǎng)提出了新的更高的要求。我們教師的素養(yǎng)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著肯定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素養(yǎng)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)13

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培育下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。經(jīng)過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問，認(rèn)識(shí)自身的缺乏，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化學(xué)問，工作本領(lǐng)等的培育。僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自己，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二、敬重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛和敬重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的敬重，他們才會(huì)敬重和喜愛教師。愛生是教師必需具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)勸慰和鼓舞，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批判，多一點(diǎn)鼓舞。教師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)心的看法去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用觀賞的目光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊〞、和善與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得學(xué)問的同時(shí)享受完善快樂的童年。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。教師要正確的應(yīng)對(duì)自己的工作職責(zé)心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，進(jìn)取探究，不斷開拓新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的`影響，教師的一言一行，幼兒都喜愛仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以，教師必需要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，師德需要培育，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表〞、“以身作則〞、“循循善誘〞、“誨人不倦〞、“躬行實(shí)踐〞，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。

教師師德師風(fēng)工作總結(jié)14

教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)整與他人、集體、職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則，以及在這個(gè)基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神，是社會(huì)道德文明的重要組成部分。

公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條重要的師德原則。它要求教師從同一個(gè)目的'出發(fā)去關(guān)懷、愛惜、要求每一個(gè)學(xué)生，以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生。我國(guó)社會(huì)正在走向民主化、法制化，因此，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)基本品質(zhì)。

廉潔從教是隨著時(shí)代的進(jìn)展對(duì)教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，仔細(xì)教書，細(xì)心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長(zhǎng)身上謀取私利，以身立教，以教樹人。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用職業(yè)之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不動(dòng)員，組織學(xué)生參與有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對(duì)待全部的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對(duì)我產(chǎn)生一種信任感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)能以誠(chéng)相待并