初中二年級秋季學期《物理》（人教版）課后練習（全冊匯總）含答案

全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習基礎(chǔ)性作業(yè)：閱讀本節(jié)教材。2.拓展性作業(yè)：（1）觀察冰棍周圍“白氣”的運動；（2）嘗試做一做通過漏斗吹乒乓球的實驗全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印長度和時間的測量課后練習基礎(chǔ)必會基礎(chǔ)必會在國際單位制中，長度的基本單位是，用符號表示。其它常用單位還有、、、、和。（用文字或符號表示均可）在實驗室用測量長度。如圖1所示刻度尺能測量的最大長度是，它的分度值是。00123496979899100cm圖1如圖2所示鉛筆的長度是cm；圖3所示的鉛筆的長度是cm。圖3圖圖3圖2在國際單位制中，時間的基本單位是，符號是。其它常用單位還有和。在實驗室用測量時間。請給下面物體的長度加上適當?shù)膯挝?。某人身?.67()；頭發(fā)絲直徑約0.07()；一層樓房高約30()；地球半徑約6400()；珠穆朗瑪峰高約8844.43()；鋼筆長約0.15()。完成下面長度單位的換算。（1）7.35m=cm；（2）2.45dm=mm；（3）0.5km=cm；（4）3.3cm=m。常見減小誤差的方法有：、、?；顚W活用活學活用有三把刻度尺，分度值分別是1mm、1cm和1dm，用它們測量物體的長度，則（）A．分度值是1mm的刻度尺好B．分度值是1cm的刻度尺好C．分度值是1dm的刻度尺好D．要根據(jù)測量要求來選擇刻度尺關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（

）A．多次測量取平均值可以避免誤差B．采用更加精密的測量儀器，就可以避免誤差

C．在測量過程中如果不遵守測量儀器的使用規(guī)則，就會造成實驗的誤差D．隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，減小誤差的方法越來越多，但是都不能絕對避免誤差我國大部分地區(qū)的空氣被嚴重污染，有害物質(zhì)含量嚴重超標，其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。單個PM2.5隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸入人的肺部造成危害。下列關(guān)于PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是（）A．2.5μm=2.5μm×10-6mB．2.5μm=2.5×10-5dmC．2.5μm=2.5×10-6cmD．2.5μm=2.5×10-9m圖4中華人民共和國的國旗為長方形五星紅旗，圖4是天安門廣場升旗儀式的場景。圖4A．1.8mB．3.3mC．4.8mD．5.5m動手動腦學物理動手動腦學物理利用人體部位的“尺”估測家中一些物體比如電腦、課桌、地磚等的長度、寬度等，并用刻度尺實際測量一下，看看你估測得準不準。還可以跟爸爸、媽媽比一比，看看誰估測得更準。參考答案：1.米；m；km；dm；cm；mm；μm；nm；刻度尺2.100cm；1cm3.3.10；7.24.秒；s；h；min；停表5.某人身高1.67(m)；頭發(fā)絲直徑約0.07(mm)；一層樓房高約30(dm)；地球半徑約6400(km)；珠穆朗瑪峰高約8844.43(m)；鋼筆長約0.15(m)6.（1）735；（2）245；（3）5×104；（4）3.3×10-27.選用較精密的儀器；改進測量方法；多次測量取平均值8.D9.D10.B11.B12.略全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1．魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑擊了…”，其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是_______，如果以河岸為參照物，船是________的。2.某同學坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，該同學感覺自己在后退，則他所選擇的參照物是（）A.甲車B.乙車C.路旁的樹D.地面【課后練習參考答案】1.船；運動。2.B全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.比較物體運動的快慢通常有以下兩種方法。方法A：相同時間比較路程；方法B：相同路程比較時間。如圖1所示的是田徑運動會上運動員奮力奔跑的場景，比賽開始后，“觀眾”通過方法認為跑在前面的人運動得快；比賽結(jié)束后，“裁判員”通過方法判定最先到達終點的人運動得快。物理學上采取方法來比較物體運動的快慢。（選填“A”或“”B）圖1圖12.單位換算：(1)54m/s=km/h；(2)9km/h=m/s。3.如圖2所示，一木塊在水平面上運動時在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃”照片，頻閃的時間間隔為0.02秒，從頻閃照片可判斷，該木塊做直線運動（選填“勻速”或“變速”）；木塊從位置1運動到位置4的速度為m/s。圖2圖2【參考答案】1.A；B；A2.(1)194.4(2)2.53.勻速；0.9全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.一個做勻速直線運動的物體，在0.5min內(nèi)通過60m的路程，則這個物體在前30m路程中的速度是m/s。

2.2008年8月1日，京津城際鐵路在北京南站、天津站同時通車運營。這標志著我國一條具有世界一流水平的高速鐵路正式通車運營。現(xiàn)在，乘坐這趟列車跑完北京到天津約120km的路程用時約為25min，這趟列車全程的平均速度約為km/h。3.被譽為“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一的港珠澳大橋于2018年10月24日正式通車運營，如圖所示，大橋全長55km，設(shè)計速度100km/h（允許汽車行駛最大速度），求：汽車通過大橋所需要的最短時間。【參考答案】1.22.2883.0.55h全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，停表從A點開始計時，到達B、C兩處時的停表顯示如圖1所示，其中B處停表的放大圖如圈內(nèi)所示，請完成下列問題。圖圖1（1）請將實驗步驟填寫完整：①將長木板的一端用木塊墊起，形成一個坡度較__________（填“大”或“小”）的斜面，如圖1所示；=2\*GB3②把小車放在斜面頂端，金屬片固定在斜面底端，用____________測出車頭到金屬片的距離s1，用______________測出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1，并將s1、t1記錄在表格中。=3\*GB3③將金屬片移至斜面的中部固定，仿照步驟=2\*GB3②=3\*GB3③，再次測量小車運動的路程s2及所用的時間t2，并將s2、t2記錄在表格中。=4\*GB3④根據(jù)公式_____________________及測量數(shù)據(jù)，分別計算出小車通過斜面全程的平均速度v1和小車通過斜面上半段路程的平均速度v2，并將v1、v2記入表格。（2）實驗數(shù)據(jù)記錄表格：（請根據(jù)圖中示數(shù)將表格數(shù)據(jù)填寫完整。）路程s/m運動時間t/s平均速度v/(m·s-1)全程4前半程（3）右上方表格中的數(shù)據(jù)可以求得小車后半程的平均速度vBC=_______m/s。（4）實驗前必須學會熟練使用停表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏_________。（填“大”或“小”）圖2在“測量物體運動的平均速度”的實驗中，小龍和小剛測量小東跑40m圖2（1）小龍和小剛用（填一種測量工具）在室外測出40m的路程；（2）小剛擔任計時員，他用秒表測量小東跑步的時間；小龍擔任發(fā)令員，發(fā)令后，小東跑完40m的路程，小剛計時如圖2所示，則小東跑40m所用的時間為s；（3）小東跑40m的平均速度是m/s。圖5101110101010OB圖5101110101010O圖5101110101010OB圖5101110101010OB圖5101110101010OBOB【課后練習參考答案】1.（1）小，刻度尺，停表，v=st（2）見下方表格路程s/m運動時間t/s平均速度v/(m·s-1)全程0.840.2前半程0.42.50.162.卷尺，8,5。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.通常情況下,我們能夠聽到物體發(fā)出的聲音,這是因為A.存在能發(fā)聲的物體 B.發(fā)聲的物體在空氣中振動C.發(fā)聲的物體在真空中振動 D.人們能看到發(fā)聲物體的振動2.在月球上宇航員之間不能直接進行交談是由于A.生活條件發(fā)生了變化,人的發(fā)聲器官不能正常發(fā)出聲音B.生活環(huán)境發(fā)生了變化,人的聽覺器官受到影響C.月球上沒有空氣作為傳播聲音的介質(zhì)D.穿著宇航服,直接交談不方便3.海水、空氣、鐵管按聲音在其中傳播的速度由小到大的順序排列,正確的是 A.海水、空氣、鐵管 B.鐵管、空氣、海水C.空氣、海水、鐵管 D.海水、鐵管、空氣4.擊鼓時,陣陣鼓聲是由于鼓面而產(chǎn)生的,并通過傳入人的耳朵。

5.在15℃的環(huán)境中,聲音在空氣中的傳播速度是m/s,聲音在空氣中傳播的速度與有關(guān)。

6.超聲波在海水中傳播的速度是1500m/s,聲吶系統(tǒng)垂直向海底發(fā)出的信號經(jīng)8s后被該系統(tǒng)接收,求此處海水的深度?！菊n后練習參考答案】1.B 2.C 3.C 4.振動,空氣 5.340，溫度6.6km全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了700次振動，頻率是多少？人類能聽到嗎？2.生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低聲細語”。這4個詞語中的“高”“低”描述的各是聲音的哪些特性？3.演奏同一首樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（）A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.節(jié)奏不同【課后練習參考答案】1.350Hz，能。2.“女高音”的“高”指音調(diào)高；“男低音”的“低”指音調(diào)低；“引吭高歌”的“高”指響度大；“低聲細語”的“低”指響度小。3.C。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習請你分析下列事例是利用聲傳遞信息還是利用聲傳遞能量。利用超聲波給金屬工件探傷；醫(yī)生利用B超檢查小寶寶的發(fā)育情況；通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震發(fā)方位和強度；利用超聲波清洗眼鏡。用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水約有多深？【課后練習參考答案】1.（1）聲傳遞信息；（2）聲傳遞信息；（3）聲傳遞信息；（4）聲傳遞能量。2.s=vt=1500m/s×4s/2=3000m全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.下列控制噪聲的措施中，屬于控制噪聲產(chǎn)生的是（）A．關(guān)閉房間的門窗B．會場內(nèi)把手機調(diào)到無聲狀態(tài)C．高速公路旁的房屋裝隔音窗D．機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩2.為了使教室內(nèi)的學生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你認為無效或不合理，簡單說明理由。（1）老師講話聲音大一些；（2）每個學生都帶一個防噪聲的耳罩；（3）在教室周圍植樹；（4）教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置?！菊n后練習參考答案】1．B。2.（1）、（3）是有效的、合理的；（2）有效、但不合理；（4）是無效的，這種裝置只是監(jiān)測裝置。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習溫度是表示物體的物理量。2.溫度計是根據(jù)液體規(guī)律制成的。圖13.攝氏溫度規(guī)定，在標準大氣壓下，把規(guī)定為0℃，把規(guī)定為100℃；在0℃到100℃之間，等分成100份，每份代表℃，試想如果等分成50份，那么每份代表℃圖14．如圖1所示，溫度計的示數(shù)為℃。5．如圖2所示，體溫計的示數(shù)為℃。圖2圖2℃35363738394012關(guān)于溫度計的使用如圖3，下列四種測量水溫的操作，其中正確的是BCDABCDA【課后練習參考答案】冷熱程度熱脹冷縮；冰水混合物的溫度；沸水的溫度;1℃;2℃-4℃5.36.5℃6.B全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習練習：在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時，小剛記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，加熱時間/min012345678910物質(zhì)的溫度/℃4042444648484848484950（1）實驗前小剛觀察到的溫度計的示數(shù)如圖1所示，溫度計的示數(shù)為℃。實驗中除了需要下圖2中所示的實驗器材以外，還需要________；（2）將溫度計插入試管中，溫度計的玻璃泡在放置時，應(yīng)該，在圖中所示的實驗裝置中，將被加熱的物質(zhì)放在試管內(nèi)，試管放在盛水的燒杯加熱，而不是用酒精燈直接對試管進行加熱，這樣做不但使試管受熱，而且物體溫度上升比較（填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度；（3）小剛同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在下圖中已經(jīng)作出了三組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點，請你幫他作出其余八組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點，并在圖3中畫出溫度隨時間變化的曲線；（4）根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可以判斷該物質(zhì)是；（選填“晶體”或“非晶體”）判斷的依據(jù)是；該物質(zhì)的溫度達到48℃時，其狀態(tài)是（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“固液共存”）。圖3圖3圖2圖圖1【課后練習參考答案】（1）26℃，停表；（2）全部浸沒，并且不觸底不觸壁，均勻，慢；（3）（4）晶體，該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變；固液共存。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1．圖1所示是水沸騰時溫度隨時間變化關(guān)系的圖象，下列說法正確的是（）A．實驗中加熱4min后停止了加熱 B．沸騰溫度低于100℃是由于供熱不足造成的 C．水沸騰的過程中不斷吸熱，但溫度不變 圖1D．液面上方氣壓高于1個標準大氣壓圖12．某學校同學做“觀察水的沸騰”實驗時：該小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則水沸騰前后情況的說法正確的是（）圖2A．A圖是水沸騰前的情況 B．B圖是水沸騰后的情況圖2C．A圖是水沸騰后的情況D．以上說法都有可能正確3．圖3是研究水的沸騰實驗中溫度與時間關(guān)系的圖象。分析圖象可知：水的初溫是℃；加熱至水沸騰用了min；在沸騰過程中水吸收熱量，保持不變。圖3圖3【課后練習參考答案】1.C；2.C；3.（1）90；（2）7.5；（3）溫度。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1．醫(yī)護人員長時間穿戴防護服后，護目鏡上易形成一層水霧，會嚴重影響醫(yī)護人員的視線。護目鏡上“水霧”的形成過程屬于（）A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝華2．炎熱夏天，剝開雪糕包裝紙時，常會看到雪糕周圍冒“白氣”，隨后消失。該現(xiàn)象中所包含的物態(tài)變化依次是（）A．液化、汽化 B．升華、汽化 C．汽化、液化 D．液化、熔化3．“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》，深受觀眾的青睞。其中“媵蛇乘霧，終為土灰“，霧的形成是現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），此過程需要。（選填“吸熱”或“放熱”）4．下列例子中屬于提高液體溫度來加快蒸發(fā)的有：，屬于加快液體表面空氣流動來加快蒸發(fā)的有：，屬于加大液體表面積來加快蒸發(fā)的有：。①小麗用電吹風的冷風檔吹干頭發(fā)②把地面上的積水掃開③在太陽光下曬蘿卜干④將農(nóng)田原來的溝渠灌溉改為管道灌溉5．如圖所示盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆子小一點的籃子?；@子里有剩飯、剩菜，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，就做成了一個簡易冰箱。把它放在通風的地方，即使經(jīng)過一天時間里面的飯菜也不會變質(zhì)。（1）這種“簡易冰箱”能起到降溫保鮮作用的原因是；（2）將它放在干燥通風的地方，目的是?！菊n后練習參考答案】1.C；2.A；3.液化；放熱；4.③；①；②；5.（1）水蒸發(fā)吸熱；（2）加快水分蒸發(fā)。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.下列現(xiàn)象中屬于熔化的是，屬于升華的是，屬于凝華的是。A.寒冷的冬天,掛在室外冰凍的衣服會慢慢地變干B.深秋的早晨,地面上出現(xiàn)了一層白白的霜C.溫暖的春天,冰凍的湖面開始解凍2.在如圖所示的實驗中，將玻璃片蓋嚴在燒杯上，先用酒精燈給燒杯加熱，觀察到碘吸熱后產(chǎn)生了大量的紫色碘蒸氣，如圖甲所示；撤去酒精燈，使燒杯冷卻，觀察到玻璃片上附著固態(tài)的碘，如圖乙所示。圖甲說明，碘需要吸熱；圖乙說明，玻璃片上附著固態(tài)的碘是由于碘蒸氣放出熱量后形成的。【課后練習參考答案】1.（1）C；A；B2.升華；凝華全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.下列物體屬于光源的是（）

A．月亮B．螢火蟲

C．霓虹燈D．光彩奪目的鉆石

2.當人遠離路燈時，由于光的直線傳播，他的影子變____（選填“長或短”）

3.光從月球傳到地球約用1.3s，由此可以估算出月球到地球的距離大約是多少？

答案：1.BC;2.長;3.3.9×108m全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習光與鏡面成30o角射在平面鏡上，反射角是多大？試畫出反射光線，標出入射角和反射角。如果光垂直射到平面鏡上，反射光如何射出？畫圖表示出來。如圖所示，小明想要利用一塊平面鏡使此時的太陽光豎直射入井中。請你通過作圖標出平面鏡的位置，并標出反射角的度數(shù)。雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，人根據(jù)生活經(jīng)驗判斷：迎著月光走，地上發(fā)亮的是水；背著月光走，地上發(fā)暗的是水。請你依據(jù)所學的反射知識進行解釋?！菊n后練習參考答案】1．反射角為60o。OO60o60oO60o260o3．光射到水面上發(fā)生的鏡面反射，射到地面上發(fā)生的漫反射。因此，迎著月光走，水面上由于發(fā)生鏡面反射而進入人眼的光明顯多于地面上由于漫反射而進入人眼的光。因此，迎著月光走，水面亮。同理，背著月光走，水面上由于發(fā)生鏡面反射，沒有光進入人眼；而地面上由于發(fā)生漫反射，有一部分光能進入人眼。因此，背著月光走，地面亮。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1．某同學從鏡子里看到時鐘的指針位置如圖所示。請問現(xiàn)在的時間是？2．月亮到地球的距離是3.8×108m，井水水深5m，則月亮的像到水面的距離是多少？【課后練習參考答案】1.7:25或19:25。2.3.8×108m全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1．如圖所示，太陽光AO與水平面成30°角射到井口?，F(xiàn)想利用平面鏡將陽光沿豎直方向反射到井底。請畫出反射光線以及平面鏡位置。2．如圖所示，請畫出小丑帽子頂點s發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后，進入小丑眼睛的光路圖（畫出進入一只眼睛的光線即可，保留作圖痕跡）?！菊n后練習參考答案】1.2.全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.如圖1所示的四種現(xiàn)象中，主要是由于光的折射形成的是圖圖1A．筷子在水面處彎折B.日晷計時C.湖面倒影D.手影游戲圖22.如圖2所示，圖2圖33.圖3作業(yè)答案：1.A2.3.實驗步驟:用激光筆由下向上照射,使激光筆發(fā)出的光照射到實驗裝置半圓形玻璃磚中心,且從半圓形的玻璃磚斜射入空氣中,讀出此時玻璃磚中的入射角α和空氣中的折射角β,將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中。實驗現(xiàn)象:α<β,所以小明的觀點是錯誤的。下面我們來做小實驗來觀察一下全反射吧：1．準備的器材有：2．將白紙剪裁的和小密封袋一樣，在紙上畫上一朵小花。3．將畫好小花的紙放進密封袋里。4．在袋子上畫上花的心和葉子。5．把袋子放進裝好清水的杯子里，我們能看到小花消失了。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習光的色散現(xiàn)象表明：太陽光（白光）是由多種組成的。色光的三原色是、、。下列關(guān)于紅外線的說法中，不正確的是（）A.紅外線是可見光譜以外的一種看不見的光。B.紅外線呈紅色。C.紅外線可以用于治療疾病。D.夜視儀是利用紅外線工作的。4.使用驗鈔機時，可以看到驗鈔機發(fā)出淡紫色的光。一位同學認為這種淡紫色的光就是紫外線。你認為他說的對嗎？為什么？【課后練習參考答案】1.色光2.紅、綠、藍3、B4、這種說法不對。驗鈔機的紫外線燈發(fā)出淡紫色的光，是因為除了紫外線以外，還發(fā)出少量的藍光和紫光。人眼是看不到紫外線的。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習中間，邊緣的透鏡是凸透鏡。中間，邊緣的透鏡是是凹透鏡。如圖所示，幾個透鏡中，屬于凸透鏡的是_________，屬于凹透鏡的是__________。ABCDEF一束光通過透鏡的光路如圖所示，其中正確的是（）平面鏡、凸透鏡、凹透鏡中，使光線發(fā)生反射的是，使光線發(fā)生折射的是，對光線有發(fā)散作用的是，對光線有會聚作用的是。關(guān)于凸透鏡對光線的作用，以下說法中正確的是（）A．平行射向凸透鏡的一束光，經(jīng)折射一定交于凸透鏡的焦點B．經(jīng)過凸透鏡會聚的光線一定交于一點C．凸透鏡只能使平行于主光軸的光線發(fā)生會聚作用D．過凸透鏡光心的光線，傳播方向一定不改變有一個不知道焦距的凸透鏡，請寫出利用太陽光測量凸透鏡的焦距的主要步驟。答案：1.厚；薄2.??；厚3.BF；ADE4.甲5.平面鏡；凸透鏡、凹透鏡；凹透鏡；凸透鏡6.D7.凸透鏡正對太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)整凸透鏡與紙的距離，直至紙上出現(xiàn)一個很小、很亮的光斑，用刻度尺測出凸透鏡光心到光斑的距離。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習姓名：學校：班級：1.凸透鏡是許多光學儀器的重要元件，可以呈現(xiàn)不同的像。應(yīng)用凸透鏡，在照相機中成、立的像；通過投影儀成、立的像；用凸透鏡做放大鏡時，成、立的像。2.手持一個凸透鏡，在室內(nèi)的白墻和窗戶之間移動（離墻近些），在墻上能看到什么？這個現(xiàn)象啟發(fā)我們，陰天怎樣估測凸透鏡的焦距？3.試著總結(jié)照相機工作時是通過怎樣的操作改變像的大小的。答案：1.縮小，倒，實；放大，倒，實；放大，正，虛。2.移動到某個位置時，窗外的景物能在墻上形成縮小、倒立、清晰的像。陰天時，可以用燈泡發(fā)出的光代替太陽光估測凸透鏡的焦距。3.照相機調(diào)節(jié)像大小的方法：改變物距，同時調(diào)節(jié)鏡頭與感光部件的距離。增大物距，同時減小鏡頭至感光部件的距離，像變??；減小物距，同時增大鏡頭至感光部件的距離，像變大。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習姓名：學校：班級：0圖101020100908070600圖10102010090807060504030cm2.在天安門廣場某處，小麗想拍攝天安門城樓的全景，但發(fā)現(xiàn)在該位置只能從觀景框中看到城樓的一部分。請你利用本節(jié)課學到的知識，幫小麗想想辦法。應(yīng)如何做，才能拍攝到天安門城樓的全景？答案：同一高度；縮?。徊荒?。小麗向后移，增大照相機與天安門城樓的距離，減小鏡頭到底片的距離。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習姓名：學校：班級：1.照相機、幻燈機、放大鏡的成像都是遵循凸透鏡成像的規(guī)律，說一說它們分別應(yīng)用了凸透鏡成像的哪個規(guī)律。2.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰等大的實像，下列說法正確的是A．該凸透鏡的焦距是20cmB．蠟燭置于20cm刻度處，移動光屏可得到實像，照相機應(yīng)用了這一原理C．蠟燭置于35cm刻度處，向右移動光屏，能在屏上呈現(xiàn)放大的倒立的實像D．蠟燭置于45cm刻度處，光屏向右移動到某一位置時，光屏上呈現(xiàn)放大的虛像答案：1.照相機：物距u大于2倍焦距，凸透鏡成倒立、縮小的實像?；脽魴C：物距u大于1倍焦距且小于2倍焦距，凸透鏡成倒立、放大的實像。放大鏡：物距u小于1倍焦距，凸透鏡成正立、放大的虛像。2.BC全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習姓名：學校：班級：1.眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當于一個，相當于成像的底片，成的是、的實像。2.某同學為進一步了解“視力矯正”的原理，利用探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了實驗。他在發(fā)光體和凸透鏡之間放置不同類型的眼鏡片，觀察到了如下現(xiàn)象。（1）將近視眼鏡片放在發(fā)光體與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了，使光屏遠離透鏡，又能在光屏上看到發(fā)光體清晰的像。這說明近視眼鏡對光線有作用，它應(yīng)該是透鏡。（2）換用另一個鏡片放在發(fā)光體與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了，使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到發(fā)光體清晰的像。這說明這個鏡片是透鏡，它可以矯正眼（“近視”或“遠視”）。答案1.凸透鏡；視網(wǎng)膜；倒立；縮小2.（1）發(fā)散；凹；（2）凸；遠視全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習主要構(gòu)造：兩端各有一組________顯微鏡物鏡：成_______、_______的_______像，類似_______的鏡頭目鏡：將物鏡所成像再次放大，成_______、_______的_______像顯微鏡和望遠鏡主要構(gòu)造：兩端各有一組________望遠鏡物鏡：成_______、_______的_______像，類似_______的鏡頭目鏡：將物鏡所成像再次放大，成_______、_______的_______像視角人能否看清物體與視角大小有關(guān)。視角越大，看到的物體________，也越清楚。影響視角大小的因素：①____________的大??；②____________的距離【課后練習參考答案】主要構(gòu)造：兩端各有一組凸透鏡顯微鏡物鏡：成倒立、放大的實像，類似投影儀的鏡頭目鏡：將物鏡所成像再次放大，成正立、放大的虛像顯微鏡和望遠鏡主要構(gòu)造：兩端各有一組凸透鏡望遠鏡物鏡：成倒立、縮小的實像，類似照相機的鏡頭目鏡：將物鏡所成像再次放大，成正立、放大的虛像視角人能否看清物體與視角大小有關(guān)。視角越大，看到的物體越大，也越清楚。影響視角大小的因素：①物體的大小；②物體與眼睛的距離全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.下列哪種情況下，鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化（）A.把鐵塊壓扁B.把鐵塊銼成圓柱體C.把鐵塊帶到月球上D.把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋2．一塊質(zhì)量為100g的冰熔化成水后，質(zhì)量（）A.仍是100gB.大于100gC．小于100g3．某同學用天平測量一塊金屬的質(zhì)量時，使用了3個砝碼，其中1個100g、1個50g、1個20g，游碼在標尺的位置如圖所示。這塊金屬的質(zhì)量是多少？【課后練習參考答案】1．B2．A3．171.6g全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.一個澡盆大致是長方體，長、寬、高分別為1.2m、0.5m、0.3m，它最多能裝多少千克的水？2.猜一猜你們教室里空氣的質(zhì)量是多少。幾克？幾十克？還是幾千克、幾十千克？測出你們教室的長、寬、高，算一算里面空氣的質(zhì)量。你猜的對嗎？【課后練習參考答案】1.180kg。提示：先算出澡盆的體積V，再利用m=ρV算出水的質(zhì)量。2.提示：先算出教室的體積V，再利用m=ρV算出空氣的質(zhì)量全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習1.人體的密度跟水的密度差不多，根據(jù)你的質(zhì)量估算一下自己身體的體積。2.一個容積為2.5L的塑料瓶，用它裝水，最多能裝多少千克？用它裝植物油呢（1L=1dm3）？【課后練習參考答案】1.提示：知道自己身體的質(zhì)量，再利用V=m/ρ計算出自己身體的體積。2.