朱德的扁擔(dān)完美課件-第二課時人教部編版

16.朱德的扁擔(dān)第2課時統(tǒng)編版語文二年級（上）1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.懂得為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了，感受朱德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，對革命先輩產(chǎn)生敬意。本課目標(biāo)看誰讀得又對又快扁擔(dān)隊(duì)伍紅軍會師朱德挑糧戰(zhàn)士心疼爭著敵人1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍會師了。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。1.課文開頭交代了哪些內(nèi)容？這一句點(diǎn)明了井岡山周邊環(huán)境的險(xiǎn)惡。時間人物地點(diǎn)說明了什么？朗讀指導(dǎo)：第一句語調(diào)輕快活潑，讀出高興的語氣。第二句中“不遠(yuǎn)處”要重讀，突出環(huán)境的惡劣。井岡山會師井岡山紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。為什么要下山挑糧？生活艱苦，吃糧很困難從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭著去。1.挑糧是一件容易的事情嗎？為什么？2.從“每次、爭著”可看出什么？遠(yuǎn)險(xiǎn)難可看出戰(zhàn)士們不怕危險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)互助的大無畏精神。1.這兩句寫了什么？朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。外貌描寫說明朱德與戰(zhàn)士們一樣艱苦樸素。以身作則，和戰(zhàn)士們同甘共苦。比戰(zhàn)士們更辛苦草鞋斗笠穿著草鞋帶著斗笠挑起糧食背著書包提著水壺打起雨傘詞語積累大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個字。1.大家為什么藏了那根扁擔(dān)？可以體會到戰(zhàn)士們對朱德同志深切的愛戴之情問題：1.為什么朱德又找來一根扁擔(dān)？2.為什么還寫上“朱德的扁擔(dān)”五個字？1題答案：朱德見扁擔(dān)不見了，他知道這是戰(zhàn)士們心疼他，不讓他去挑糧，藏起了扁擔(dān)。想要回扁擔(dān)是不可能的。2題答案：寫上字是為了表明他挑糧的決心。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。1.大家為什么越發(fā)敬愛朱德同志了？2.為什么大家不好意思再藏他的扁擔(dān)了？1題答案：因?yàn)橹斓乱陨碜鲃t，帶頭挑糧，以及他與戰(zhàn)士們同甘共苦的品質(zhì)鼓舞了大家。2題答案：因?yàn)椤爸斓碌谋鈸?dān)”意思是這根扁擔(dān)是朱德專用，戰(zhàn)士們看到朱德挑糧的決心，不好意思在藏了。本文寫的是為了堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，朱德同志和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，表現(xiàn)了朱德同志以身作則、和戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的關(guān)心和敬愛。課堂小結(jié)糧食不多朱德的扁擔(dān)一塊兒去挑糧工作勞累戰(zhàn)士藏起扁擔(dān)又找來一根扁擔(dān)越發(fā)敬愛朱德以身作則同甘共苦板書設(shè)計(jì)挑著穿著戴著草鞋斗笠糧食連一連二、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。1.大家越發(fā)敬愛朱德同志了。（）①朱德同志有扁擔(dān)。②朱德同志會在扁擔(dān)上寫字。③朱德同志以身作則，和戰(zhàn)士們同甘共苦。③1941年5月的一天，朱總司令帶領(lǐng)警衛(wèi)班的白禮華和小朱、小李及一位向?qū)巴夏酁程た?。來到南泥灣中心地帶時，已是傍晚，朱老總決定就在這兒宿營。大家找了兩個破窯洞，在窯洞里鋪上了簡便的床鋪，吃了點(diǎn)干糧，便休息了。朱總司令和警衛(wèi)員小朱睡在一個窯洞，考慮到朱總司令年紀(jì)大，又奔波了一天，大家就讓他睡在窯洞里邊的鋪上，小朱睡在洞口的鋪上。安頓好后，大家就睡下了。夜里，換崗的時間到了，警衛(wèi)員小李輕步來到朱老總住的那個窯洞，輕輕推了一下靠洞口床上的“小朱”說:“換崗了!”便親自為戰(zhàn)士們站崗課外拓展回到自己床鋪睡覺去了。第二天清早，向?qū)鸫部匆姷氖侵炖峡傉驹诟G洞前，就問白禮華和小李:“首長怎么沒休息?”大家急忙跑到朱老總面前詫異地問:“首長，您怎么不睡覺?”朱老總微笑著反問:“你們站崗放哨睡不睡覺啊?”這時，他們才發(fā)現(xiàn)，警衛(wèi)員小朱還在窯洞里睡得正香。這下，大家全明白啦。原來，昨晚睡覺前，朱老總和小朱調(diào)換了一下鋪位，這個情況小李不知道。結(jié)果，下半夜被叫醒的朱老總，就給大家站了半宿的崗。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第至自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！走進(jìn)“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！同學(xué)們介紹異國風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動手制作了課件，讓學(xué)生到講臺前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情、一個外國小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對我們中國小學(xué)生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會非常愛學(xué)，更會積極地討論。鼓勵同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時，教師要特別說明“每一種認(rèn)識都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實(shí)際，對學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個界定。）、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見解，這是對學(xué)生最好的支持。）、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。（深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時，學(xué)生廣泛地查詢資料，學(xué)習(xí)知識，流利地