中班音樂(lè)教案模板集合8篇

中班音樂(lè)教案模板集合8篇

中班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)辨別歌曲的前奏和間奏。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱，在一方唱的時(shí)候另外一方要保持寧?kù)o傾聽(tīng)，然后立刻接唱，在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中。要引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，做出和同伴不一樣的造型。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備：“雪花”“雨滴”“窗戶”的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，數(shù)“1、2、3”給小朋友一個(gè)驚喜，向天上拋雪花，問(wèn)幼兒：是誰(shuí)從天空中飛下來(lái)了？（雪花）雪花怎樣飛下來(lái)的？（是沙沙沙的飄下來(lái)的）請(qǐng)幼兒做一做雪花飄下來(lái)的動(dòng)作。做后提問(wèn)：什么季節(jié)會(huì)有雪花?。浚ǘ欤┙處熣f(shuō)：對(duì)了，雪花從天空中飄下來(lái)，告知你告知他，冬天來(lái)到了。

2、教師告知幼兒，雪花是唱著歌飄來(lái)的，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，（放錄音）完整觀賞后提問(wèn)：歌曲叫什么名字？歌里都有誰(shuí)和誰(shuí)??？

3、幼兒學(xué)唱第一段。小朋友們，我們也來(lái)學(xué)唱雪花的歌吧。（放錄音，跟錄音唱2次）

4、學(xué)習(xí)其次段。提問(wèn)：“剛剛小朋友聽(tīng)到錄音機(jī)里唱了小雪花還唱了誰(shuí)??？”（雨滴）那雨滴敲著窗戶的聲音是什么樣子的呢？（嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）對(duì)了，有時(shí)候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦，有時(shí)候是咚咚咚，有時(shí)候是滴滴滴的聲音，我最喜愛(ài)春天了，我們一起來(lái)唱春天的小雨滴吧。{唱2次}

5．請(qǐng)小朋友站起來(lái)，完整的和教師邊唱邊做一次。

6、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，第一段，教師問(wèn)，小朋友答復(fù)。其次段。小朋友問(wèn)，教師答復(fù)。

7、教師放錄音，告知幼兒辨別歌曲中的前奏和間奏，

8、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，在前奏和間奏的局部，自己做一個(gè)靜止不動(dòng)的造型，可以是雪花，雨滴，大樹(shù)，房子。小鳥(niǎo)。小兔，等等，進(jìn)展歌表演。完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思

在雪花和雨滴音樂(lè)活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來(lái)驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠把握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出其次段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí)，我通過(guò)清唱讓幼兒逐步聽(tīng)清，但是由于我的緊急，遺忘教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來(lái)朗讀、演唱，并通過(guò)不同的方式演唱。第一段把握好后。通過(guò)聽(tīng)磁帶，其次段歌詞的變化進(jìn)展創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫(huà)讓幼兒，按著“雪花”的那一段進(jìn)展編唱。創(chuàng)編的過(guò)程中，通過(guò)教師提問(wèn)，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清晰的理解、把握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾局部，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很歡樂(lè)…在課開(kāi)頭時(shí)幼兒通過(guò)撒雪花這邊帶有肯定的樂(lè)趣性，把握第一段歌詞比擬順當(dāng)，到了其次局部時(shí)，幼兒通過(guò)的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)展聯(lián)想創(chuàng)編，還會(huì)跟教師做動(dòng)作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后，設(shè)計(jì)了一個(gè)嬉戲?qū)Τh(huán)節(jié)，卻由于我的緊急而遺忘了，是本次課我最大的圓滿，最終幼兒還是根本把握了這首歌曲，也能根據(jù)歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，根本完成教學(xué)任務(wù)。

小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，構(gòu)造隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

中班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)樂(lè)器——沙罐的制作方法及操作。喜愛(ài)參加樂(lè)器自制活動(dòng)，體驗(yàn)并享受使用自制樂(lè)器伴奏的樂(lè)趣。?能自己探究自制樂(lè)器的操作方法，并嘗試用自制的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏?；顒?dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

制造性地依據(jù)音樂(lè)中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作。

二、教師用故事引入所觀賞音樂(lè)并作簡(jiǎn)潔律動(dòng)。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)里的特別音效。

四、學(xué)習(xí)自制樂(lè)器——沙罐。

五、音樂(lè)伴奏嬉戲。

六、退場(chǎng)

中班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒的節(jié)奏感及辨別節(jié)奏的力量。

對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

感受音樂(lè)的歡快熱鬧的心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒辨別節(jié)奏的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引起興趣

我們的活動(dòng)室里來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢?你們看(播放幻燈片)

(二)活動(dòng)局部

1、觀看小動(dòng)物的房子，發(fā)覺(jué)特殊之處。

這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎?我也很想去。

(播放幻燈片)你們看看小動(dòng)物的家有什么特殊的地方?(有節(jié)奏符號(hào))

2、提出規(guī)章。

這些小動(dòng)物家的門(mén)鈴也很特殊，是一種節(jié)奏門(mén)鈴。只要小朋友做對(duì)了門(mén)上的節(jié)奏，小動(dòng)物就會(huì)出來(lái)迎接我們。

3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片協(xié)作)

(1)教師依次“按門(mén)鈴”。(如：我先去小兔的家，我要按門(mén)鈴了……)

(2)請(qǐng)小朋友和教師一起敲小候小貓小牛小兔家的門(mén)。

4、辨別四種節(jié)奏型(播放幻燈片協(xié)作)

(1)現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的是誰(shuí)的家?

(2)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來(lái)“按門(mén)鈴”。

(三)嬉戲局部

1、嬉戲“舉小屋”(播放幻燈片協(xié)作)

鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋?

(幼兒每人一套小屋模型，辨別后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

2、嬉戲：“找小屋”

玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。教師用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒辨別后，快速走到相應(yīng)的小屋后面。

(四)完畢活動(dòng)

小朋友，活動(dòng)室外面來(lái)了很多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎?我們趕快走吧!

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。

中班音樂(lè)教案篇4

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)仿編歌曲，進(jìn)一步感受光的顏色。

2、體驗(yàn)歡快，愉悅的心情。

預(yù)備：

1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對(duì)應(yīng)的實(shí)物水果或模型。

2、音樂(lè)磁帶。

過(guò)程：

1、果娃娃笑哈哈

——出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今日都來(lái)了哪些果娃娃呢?帶著幼兒按節(jié)奏念白。

——這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈，為什么這么快樂(lè)呀?(故作和果娃娃說(shuō)靜靜話狀。)原來(lái)是這么回事~

——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂(lè)得笑哈哈，笑哈哈!

——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?

——七彩光和果娃娃快樂(lè)地唱起了歌，你們聽(tīng)~

2、學(xué)唱歌曲

——放錄音，完整觀賞歌曲一遍。

——帶著幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。

——請(qǐng)七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，開(kāi)心地演唱歌曲。

3、光寶寶來(lái)到花園

——光寶寶來(lái)到花園，它還來(lái)到了漂亮的花園。

——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說(shuō)花名。教師依據(jù)幼兒的答復(fù)選擇一些花名組成歌詞，并即興畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)幫忙幼兒記憶歌詞。

——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花?；ㄍ尥奕旧掀卟噬?，樂(lè)得娃娃笑哈哈!

4、大家開(kāi)快樂(lè)心唱起來(lái)

——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。

——在音樂(lè)聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演

中班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)ABA音樂(lè)曲式構(gòu)造，能跟著音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。

2.體驗(yàn)情節(jié)嬉戲的`歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、電腦、投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)。

看課件，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人教師打招呼。

2.觀看課件，跟著A段音樂(lè)做小老鼠打噴嚏動(dòng)作

看圖譜，理解圖譜和音樂(lè)關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。

結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。

3.觀看課件，跟著B(niǎo)段音樂(lè)做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒和教師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

4.觀看課件，跟著A段音樂(lè)做小老鼠回家動(dòng)作

結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和A段音樂(lè)的感情區(qū)分

5.看課件圖譜，完整跟音樂(lè)做動(dòng)作。

6.歌表演《太陽(yáng)高照》

中班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用“小白馬”的形象吸引幼兒積極投入音樂(lè)活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受“小白馬”的音樂(lè)形象。

2、感受“小白馬”跑的節(jié)奏（××××|××××|），激發(fā)幼兒嘗試騎馬的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)大草原的環(huán)境（蒙古包、大副背景圖）；自制“小白馬”一匹：皺紋紙、小鈴、雙響筒、響板：磁帶、錄音機(jī)、塑料棍、紗巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集中幼兒的留意力，引出音樂(lè)活動(dòng)

“你們看，這是誰(shuí)呀？”（教師邊講邊出示小白馬）

二、整體感受“小白馬”

1、放音樂(lè)“小白馬”，教師同一名幼兒示范表演“小白馬”（兩遍）。

2、你們喜愛(ài)小白馬嗎？那么，你們留意小白馬是怎么跑的？（幼兒早座位前講講動(dòng)動(dòng)）噢，是這樣批跑啊。（教師邊講邊做動(dòng)作）

3、我們一起來(lái)跟著音樂(lè)跑跑，怎么樣？（集體音樂(lè)做兩遍）

4、哎，你們說(shuō)小白馬跑的聲音是怎么樣的，我們的小樂(lè)器中誰(shuí)的聲音像?(呢雙響筒、響板)：（請(qǐng)幼兒出示樂(lè)器）我們用這些樂(lè)器來(lái)跟著音樂(lè)節(jié)胄奏幫“小白馬”配配音。（集體為小白馬跑的節(jié)奏音樂(lè)配音）

5、唔，我們敲打出來(lái)的聲音真好聽(tīng)，來(lái)，先來(lái)休息一下，聽(tīng)聽(tīng)這首歌是怎么唱的。（集體聽(tīng)歌曲兩遍：教師用表情、動(dòng)作啟發(fā)幼兒）

6、能告知大家聽(tīng)到些什么嗎？（幼兒講，教師整理幼兒的語(yǔ)句）

7、這首歌曲究竟是不是唱了這些？（幼兒聽(tīng)，教師清唱歌曲一遍，聽(tīng)完，幼兒答復(fù)，教師將幼兒講的唱出來(lái)）

8、剛剛，已經(jīng)幼兒好幾位小朋友輕輕地跟唱了，來(lái)，我們一起來(lái)唱唱。（教師示意幼兒到琴旁。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：其次遍分句唱，教師訂正難點(diǎn)、重點(diǎn)；第三遍用中速完整唱歌曲）

9、錄音磁帶里長(zhǎng)的速度比擬快，你們能跟上嗎？（集體跟錄音歌曲唱兩遍；間奏時(shí)教師教導(dǎo)背景圖）

10、唱得真好聽(tīng)，這下我們?cè)诿晒糯蟛菰线叧吿恕＃w跟錄音邊唱邊跳兩遍）

11、你們可真行呀！看，這兒有這么些材料。（邊講邊出示：皺紋紙、小鈴、、塑料棍、紗巾）我們把自己裝扮起來(lái)怎么樣？看一看這些材料可以怎么用；想一想，你需要什么就拿什么。（幼兒自由選擇材料裝扮自己；教師問(wèn)問(wèn)幼兒怎么用這些材料）

12、噢，我們個(gè)個(gè)都裝扮得很美麗，現(xiàn)在我們跳起來(lái)更歡快了。（教師與幼兒一起跟音樂(lè)邊唱邊跳兩遍）

13、小白馬跑的真神氣，小白馬跑時(shí)發(fā)出的聲音也很好聽(tīng)。我們想為“小白馬”伴奏的就預(yù)備好樂(lè)器邊唱邊伴奏；想騎馬的就邊唱邊跳，好嗎？（幼兒分別選擇，前兩遍音樂(lè)在教室里跳，第三遍邊跳邊出教室）

中班音樂(lè)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.隨音樂(lè)合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑擔(dān)心、歡樂(lè)、緊急、寧?kù)o的心情。

2.會(huì)“躲閃、定住”，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊急氣氛。

3.體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

隨音樂(lè)表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑擔(dān)心、歡樂(lè)、緊急的心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)躲閃、定住，感受樂(lè)曲中的緊急氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《忐忑》和故事

老貓頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎？

師：城市里面有哪些好吃的??？

二、傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的本事。

1．觀賞a音樂(lè)，并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：想不想進(jìn)城吃好吃的東西?。?/p>

師：孩子們，看看媽媽是怎么愛(ài)護(hù)自己的。

師：這段進(jìn)城音樂(lè)，你聽(tīng)了之后心情如何？

小結(jié)：這一路走來(lái)，我的心情忐忑擔(dān)心，怕一不當(dāng)心被車(chē)撞了，被人類踩到。

師：我們進(jìn)城的時(shí)候要左看看有沒(méi)有人，右瞧瞧有沒(méi)有車(chē)，最終在走7步，1、2、3、4、5、6、7；停下來(lái),再左看看,右瞧瞧,,沒(méi)有車(chē)沒(méi)

有人,走7步……

2．觀賞b音樂(lè)。

（1）師：好不簡(jiǎn)單進(jìn)了城，“咕嚕咕嚕?！笔裁绰曇?？

師：肚子餓了，觀察吃的東西你會(huì)怎么表現(xiàn)？

(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂(lè)中老鼠觀察吃的興奮心情。

3．感受c段音樂(lè)，玩“躲閃、定住”嬉戲。

（1）師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？

師：老貓來(lái)了，怎么辦？

小結(jié)：老貓往左撲的時(shí)候，我們就往右躲，與貓的方向想反，這樣老貓就捉不到了。

（2）玩“木頭人”

師：老貓?jiān)谧讲坏轿覀兊臅r(shí)候，會(huì)說(shuō)一句“畫(huà)個(gè)圈圈定住你”，這個(gè)時(shí)候老鼠們，千萬(wàn)不能動(dòng)，就像木頭人一樣，動(dòng)一下就會(huì)被老貓吃

掉！

師：現(xiàn)在我是老貓，我們來(lái)試試看！

（4）完整的跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

師：孩子們，愛(ài)護(hù)自己的本事也學(xué)得差不多了，我們進(jìn)城去闖闖吧！

三、完畢局部。

師：城市里雖然有好吃的，但是太危急，你們覺(jué)的呢！還是我們自己的家好，走，我們吧！

中班音樂(lè)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解快遞傳送信件的不同方式，理解快遞的意義

2、體會(huì)歌曲中令人暖和、歡樂(lè)的情感。

3、激發(fā)想象，嘗試用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

4、穩(wěn)固切分音符的唱法。

5、在對(duì)唱的過(guò)程中留意傾聽(tīng)同伴的聲音，準(zhǔn)時(shí)接唱。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片、音樂(lè)(誰(shuí)是快遞)、自制禮物

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

(一)出示快遞包裹，引出快遞。

師：教師的好朋友后天就要過(guò)生日了,我這里有一份禮物，可是她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣才把禮物送給她呢?

(二)引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并觀賞歌曲。

師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛特地運(yùn)禮物的車(chē)，我們把禮物包裝好后，他會(huì)把禮物快快的送到好朋友的手里，快遞快不快啊?

師：教師這里還有幾個(gè)特殊的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)快遞?把他們送哪去了?教師把答案藏在一首好聽(tīng)的歌里，我要請(qǐng)最仔細(xì)聽(tīng)的小朋友起來(lái)告知我。

二、引導(dǎo)幼兒理解、熟識(shí)歌詞。

(一)教師引導(dǎo)幼兒猜想并依次呈現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

師：我要找出最聰慧的小朋友，首先你聽(tīng)到歌