中班美術(shù)《折紙兔子》教案（5篇）

中班美術(shù)《折紙兔子》教案（5篇）

中班美術(shù)《折紙兔子》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒用正方形紙對(duì)角折疊的方法折成兔子。

2、要求幼兒用筆添畫(huà)些與主題有關(guān)的幫助物。

3培育幼兒相互協(xié)作集體合作完成作業(yè)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

每組深顏色紙一大張，正方形紙若干，油畫(huà)棒、大范例

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣：

教師：今日教師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜和青草?！笔鞘裁?？

（出示范例）教師畫(huà)了一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)，在場(chǎng)里有很多小兔?？?，這些小兔有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，小兔們玩得可快樂(lè)啦。教師給每一組小朋友也預(yù)備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場(chǎng)用的，正方形紙是做小兔用的，等小朋友把小兔全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)了。

二、講解示范。

教師邊示范邊說(shuō)：現(xiàn)在大家跟著教師折，留意教師怎么折，你們也怎么折。

①將正方形紙角對(duì)角折出對(duì)角線(xiàn)。

②分別將兩邊向中心線(xiàn)折。

③將小的三角形先向上折，然后由二分之一處再向下折。

④將兩邊對(duì)折起來(lái)。

⑤在尖頭的中縫用手撕開(kāi)一條縫。

⑥把撕開(kāi)的地方分別向上折，再用筆畫(huà)上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。

大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么朋友呀？小兔喜愛(ài)吃些什么？想好了再畫(huà)。

三、巡回指導(dǎo)：

要求幼兒折疊整齊，撕對(duì)角線(xiàn)時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng)，耳朵向上翻時(shí)應(yīng)留意和尾巴在一個(gè)水平上。提示幼兒添畫(huà)些有關(guān)的物體。

四、講評(píng)：

比一比哪一組的養(yǎng)兔場(chǎng)辦得最好，表?yè)P(yáng)折疊整齊、畫(huà)面豐富的小組。

中班美術(shù)《折紙兔子》教案篇2

活動(dòng)目的：

1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔；

2、會(huì)給折好的小兔添畫(huà)眼睛。

活動(dòng)預(yù)備：

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今日我們一起來(lái)折小兔好嗎？小兔長(zhǎng)得什么樣？觀(guān)看生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

2、出示教師折的小兔，和教師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

3、給折好的小兔添畫(huà)眼睛。

4、作品展現(xiàn)與溝通。

中班美術(shù)《折紙兔子》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)看圖片，能按畫(huà)面提示敘述小兔折紙幫忙他人的故事。

2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事進(jìn)展的線(xiàn)索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽敘述。

3、體驗(yàn)幫忙他人與得到他人幫忙后的歡樂(lè)心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師用的“小兔教棒”一根、敘述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片根據(jù)左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）

2、幼兒自主敘述的背景歡樂(lè)音樂(lè)。（在電腦里搜尋）

3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張敘述小圖片、三張方形彩色紙。（儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上）

4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色嬉戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。

5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

活動(dòng)過(guò)程：

一、輕松談話(huà)，引起主題。

1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會(huì)折紙嗎？（會(huì)）假如你有一張紙，你會(huì)折什么？（幼兒自由答復(fù)）

2、（出示小兔教棒）教師：看來(lái)，折紙是一件讓人快樂(lè)又聰慧的.事。怪不得前幾天，有一只小兔也高快樂(lè)興地跑來(lái)告知我，說(shuō)它會(huì)折紙啦！那小兔會(huì)折什么呢？請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。

二、觀(guān)看圖一，在猜想、敘述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內(nèi)容并嘗試完整敘述。

1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？

2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢？莫非是小鳥(niǎo)……

（幼兒采納句式：“我想小鳥(niǎo)可能是……”來(lái)大膽敘述）

3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫忙有困難的小動(dòng)物的，這真是一只有愛(ài)心的小兔，讓我們一起把熱鬧的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的？小鳥(niǎo)得到小兔的幫忙后又會(huì)說(shuō)什么？（在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo)，在大聲表達(dá)自己的困難與謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)。）

5、（把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋）我們真是越來(lái)越喜愛(ài)這只小兔了。現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話(huà)完整地把小兔幫忙小鳥(niǎo)的事情講出來(lái)，讓小兔也喜愛(ài)你們，好嗎？（好）

三、幼兒自主敘述故事圖片二、三，理解故事進(jìn)展的線(xiàn)索。

1、教師：小兔幫忙了小鳥(niǎo)，心里真快樂(lè)??！接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里？遇到誰(shuí)有困難了？小兔是怎樣用折紙的本事幫忙它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變?yōu)楣逢?duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái)，先認(rèn)真觀(guān)看后再用自己的話(huà)來(lái)講一講。講完了，與你公路對(duì)面的朋友換一張圖片。）

2、幼兒自主敘述，教師觀(guān)看、傾聽(tīng)并適時(shí)賜予輕聲地指引與確定。

四、看圖敘述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要進(jìn)展內(nèi)容。

教師：剛剛你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片，你喜愛(ài)講哪一幅就講哪一幅。（教師留意傾聽(tīng)孩子的自主故事，并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。）

五、完整敘述三幅畫(huà)面，把握肯定的敘述技巧。

1、教師與孩子一起看圖敘述，在對(duì)話(huà)局部，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲敘述。

2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集風(fēng)光前完整敘述。

六、創(chuàng)編故事的延長(zhǎng)內(nèi)容，體驗(yàn)幫忙他人的歡樂(lè)。

1、教師：小兔的愛(ài)心故事有許多許多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了?，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛(ài)心小兔，連續(xù)用折紙的本事去幫忙有困難的人，好嗎？（好）

2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在歡樂(lè)音樂(lè)的渲染下，蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由敘述。（教師也以小兔的身份參加孩子的角色敘述）

3、集中，請(qǐng)幼兒獨(dú)立敘述，并讓愛(ài)心幼兒把自己的名字簽在愛(ài)心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛(ài)心”中，在勝利中充分體驗(yàn)幫忙他人與得到他人幫忙后的喜悅心情。

中班美術(shù)《折紙兔子》教案篇4

一、教材分析：

1、本課是一節(jié)新授課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫(huà)等多種形式進(jìn)展制作小兔子的練習(xí)。

2、以啟發(fā)幫忙學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出小兔子成為本課的要點(diǎn)。

3、折出小兔子之后，可以采納多種方法（剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)展完善，利用多種材料進(jìn)展添加。）

4、教材賜予的制作方法較簡(jiǎn)潔，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培育學(xué)生之間的合作和互助精神。

二、教學(xué)目的：

1、把握折紙的根本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己寵愛(ài)的小兔形象。

2、學(xué)會(huì)把握小兔的特點(diǎn)和比例構(gòu)造進(jìn)展制作。

3、能根本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)展完善，利用多種材料進(jìn)展添加。

4、培育學(xué)生合作互助的精神。

5、培育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱忱。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生根本了解小兔的形狀特點(diǎn)和比例關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)展制作和添加。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育學(xué)生根本了解小兔的形狀特點(diǎn)和比例關(guān)系的力量。

四、教學(xué)用具：

范畫(huà)、課件、折紙作品、各色蠟光紙、彩筆、雙面膠等。

五、課前預(yù)備：

1、學(xué)生分兩排席地而坐，每人自己預(yù)備手工紙。

2、多媒體課件

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：

教師手拿一只紙折的小兔入場(chǎng)。

小白兔是人見(jiàn)人愛(ài)的小動(dòng)物，今日我們就用漂亮的手工紙來(lái)折出小白兔，送給我們喜愛(ài)的人。板書(shū)課題《得意的兔子》

（二）、學(xué)習(xí)童謠——《小白兔》：

1、出示兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真得意?！?/p>

2、學(xué)生嘗試讀兒歌。

3、教師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。

4、學(xué)生誦讀兒歌。

（三）、我手折我心。

剛剛我們學(xué)習(xí)了小兔的兒歌，接下來(lái)，我們就利用我的小巧手來(lái)動(dòng)手折一折得意的小兔子。

1、教師出示：折紙小兔子的圖解，教師解析圖解，示范折一只。

2、學(xué)生跟著教師一起動(dòng)手一起折。

3、學(xué)生分小組折，不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教。

4、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，自由創(chuàng)作，然后把折好的兔子貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

5、小組內(nèi)展現(xiàn)，評(píng)出組內(nèi)最正確作品。

6、全班溝通展現(xiàn)，各小組折的最好的同學(xué)站到前面，評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)講評(píng)自己的特點(diǎn)和制作方法。其他同學(xué)也可以評(píng)議。

7、教師點(diǎn)評(píng)，嘉獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)。

（四）、走出課堂，活動(dòng)延長(zhǎng)：

想想一下小白兔折好后會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？編一個(gè)童話(huà)故事，明天講給你的同桌聽(tīng)。

中班美術(shù)《折紙兔子》教案篇5

理論依據(jù)：

依據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)頭抽象化，對(duì)幾何外形也能有抽象的熟悉和歸類(lèi)，我們可以利用各種方式方法幫助幼兒加深思維的抽象化，進(jìn)展幼兒類(lèi)比的思維，給幼兒供應(yīng)更寬闊的想象空間。同時(shí)，他們的精細(xì)動(dòng)作還未發(fā)育成熟，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)摹⑵婷畹脑O(shè)計(jì)相關(guān)課程，進(jìn)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)手部小肌肉的掌握。所以，通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿(mǎn)意幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增加了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維力量，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)思路：

1、通過(guò)觀(guān)看外形，啟發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類(lèi)比想象力。

2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。

3、通過(guò)讓幼兒大膽的操作折紙作品并展現(xiàn)作品，滿(mǎn)意幼兒表現(xiàn)美和展現(xiàn)美的愿望，更增加了幼兒的成就感和滿(mǎn)意感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)折紙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真、急躁的習(xí)慣。

2、鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷，通過(guò)觀(guān)看折紙的外形，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀(guān)賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：正方形的折紙（多種顏色、不同大小）若干張、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、膠棒、畫(huà)紙人手一張、范例

2、閱歷預(yù)備：幼兒已有折紙閱歷和繪畫(huà)閱歷。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、開(kāi)頭局部