2023年新冠肺炎考試試題及答案【十六篇】

2023年新冠肺炎考試試題及答案【十六篇】【篇一】2023年新冠肺炎考試試題及答案一、單選題

1.《醫(yī)療廢物分類目錄》將醫(yī)療廢物分幾類？（）

A、3類；

B、4類；

C、5類；（√）

D、6類。2.被病人血液、體液、排泄物污染的物品屬于哪一類廢物？（）A病理性廢物；

B感染性廢物；（√）

C損傷性廢物；

D化學性廢物。3.醫(yī)療機構收治的隔離傳染病病人或者疑似傳染病病人產生的生活垃圾屬于什么廢物？（）A病理性廢物；

B嚴重污染性廢物；

C生活垃圾；

D感染性廢物。（√）

4.以下哪種物品不屬于病理性廢物？（）

A手術及其他診療過程中產生的廢棄的人體組織、器官;

B各種廢棄的醫(yī)學標本;（√）

C病理切片后廢棄的人體組織、病理臘塊;

D醫(yī)學實驗動物的組織、尸體。5.以下哪類物品不屬于藥物性廢物？（）

A廢棄的一般性藥品;

B廢棄的細胞毒性藥物和遺傳毒性藥物;

C菌種、毒種保存液;（√）

D廢棄的疫苗、血液制品。6.廢棄的化學消毒劑屬于哪類醫(yī)療廢物？（）

A病理性廢物；

B藥物性廢物；

C損傷性廢物；

D化學性廢物。（√）

7.以下物品中不屬于感染性廢物的有哪種？（）

A過期的乙肝疫苗；（√）

B印模托盤；

C壓舌板；

D皮膚清潔巾。8.以下物品中屬于感染性廢物的有哪種？（）

A變質的免疫球蛋白；

B臀墊；（√）

C過期的84消毒液；

D用過的戊二醛消毒劑。9.病人使用過的吸氧面罩屬于哪種醫(yī)療廢物？（）

A感染性廢物；（√）

B病理性廢物；

C損傷性廢物；

D一次性廢物。二、多選

1.《醫(yī)療廢物分類目錄》是由以下哪些部門制定發(fā)布的？（）A、國家工商局；

B、中華人民共和國衛(wèi)生部；（√）

C、國家中醫(yī)藥管理局；

D、國家食品藥品監(jiān)督管理局；

E、國家環(huán)境保護總局。（√）

2.《醫(yī)療廢物分類目錄》將醫(yī)療廢物分為以下哪幾類？（）A感染性廢物；（√）

B病理性廢物；（√）

C損傷性廢物；（√）

D藥物性廢物；（√）

E化學性廢物。（√）

3.以下哪些物品屬于感染性廢物？（）

A棉球、棉簽、引流棉條、紗布及其他各種敷料;（√）

B一次性使用衛(wèi)生用品、一次性使用醫(yī)療用品及一次性醫(yī)療器械;（√）C其他被病人血液、體液、排泄物污染的物品;（√）

D采血針；

E廢棄的被服。（√）

4.以下哪些物品屬于感染性廢物？（）

A病原體的培養(yǎng)基、標本和菌種、毒種保存液；（√）

B各種廢棄的醫(yī)學標本；（√）

C廢棄的血液、血清；（√）

D使用后的一次性使用醫(yī)療用品；（√）

E一次性醫(yī)療器械。（√）

5.以下哪些物品屬于損傷性廢物？（）

A載玻片；（√）

B玻璃安瓿；（√）

C醫(yī)用針頭、縫合針；（√）

D備皮刀；（√）

E玻璃試管。（√）

6.以下物品屬于藥物性廢物有哪些？（）

A廢棄的疫苗、血液制品；（√）

B廢棄的免疫抑制劑；（√）

C廢棄的可疑致癌性藥物；（√）

D廢棄的致癌性藥物；（√）

E廢棄的抗生素、非處方類藥品。（√）

7.以下哪些物品屬于化學性廢物？（）

A醫(yī)學影像室廢棄的化學試劑；（√）

B廢棄的過氧乙酸；（√）

C廢棄的汞血壓計、汞溫度計；（√）D廢棄的戊二醛消毒劑；（√）

E實驗室廢棄的化學試劑。（√）

三、判斷題

1.攜帶病原微生物具有引發(fā)感染性疾病傳播危險的醫(yī)療廢物屬于感染性廢物。（√）

2.診療過程中產生的人體廢棄物和醫(yī)學實驗動物尸體等屬于病理性廢物。（√）

3.能夠刺傷或者割傷人體的廢棄的醫(yī)用銳器屬于損傷性廢物。（√）

4.過期、淘汰、變質或者被污染的廢棄的藥品屬于藥物性廢物。（√）

5.具有毒性、腐蝕性、易燃易爆性的廢棄的化學物品屬于化學性廢物。（√）

6.《醫(yī)療廢物分類目錄》中所指的一次性使用醫(yī)療用品是指臨床用于病人檢查、診斷、治療、護理的各類一次性使用醫(yī)療、護理用品。（√）

7.《醫(yī)療廢物分類目錄》有關規(guī)定，也適用于醫(yī)療衛(wèi)生機構廢棄的麻醉、精神、放射性、毒性等藥品及其相關的廢物的管理。（×）【篇二】2023年新冠肺炎考試試題及答案一、選擇題:（33題）,每題1分.1、《安全生產法》明確中國安全生產方針是什么？a、安全第一、預防為主；b、安全為了生產,生產必須安全；c、安全生產人人有責.2、《安全生產法》第三章關于“從業(yè)人員權利和義務的規(guī)定”,有多少條？a、七條；b、九條；c、五條.3、保障安全生產,需要建立很多制度,《安全生產法》規(guī)定企業(yè)最基本的安全管理制度是什么？a.安全生產檢查制度；b、安全生產獎懲制度；c、安全生產責任制.4、生產經營單位主要負責人對本單位安全生產工作應負有的責任是什么？a、全面負責；b、負主要責任；c、負次要責任.5、查處生產安全事故,主要堅持“四不放過原則”,其主要內容是指哪四方面？a、時間、地點、原因、責任人四方面；b、主要領導、分管領導、專職人員、當事人不放過；c、事故原因和性質未查清、職工群眾未受教育、整改措施未落實、責任者未追究.6、安全生產責任制的實質是:

a、提高生產經濟效益；b、增強員工安全意識；c、安全生產人人有責.7、《中華人民共和國道路交通安全法》的實施時間是:

a、2002年5月1日；b、2003年5月1日c、2004年5月1日.8、國務院發(fā)布的《工傷保險條例》開始實施的時間是:

a、1996年1月1日；b、2003年1月1日；c、2004年1月1日.9、特種作業(yè)人員必須經取得特種作業(yè)操作資格證書后,方可上崗作業(yè).a、專門的安全作業(yè)培訓；b、領導考評；c、文化考試.10、在工業(yè)生產作業(yè)過程中,如下哪些是易燃易爆場所？a、機械加工車間；b、氧氣瓶或氫氣瓶倉庫；c、鑄造車間.11、公共安全標志中的禁止標志是起作用的.a、提示人們注意；b、與危險無關；c、禁止人們進入或活動.12、在生產或生活過程中,如發(fā)現有人受到嚴重傷害時,第一目擊者首先應.a、等待救援；b、立即搶救傷者并緊急呼救；c、保持鎮(zhèn)靜.13、觸電事故中,是導致人身傷亡的主要原因.a、人體遭到電擊；b、燒傷；c、電壓傷.14、電路發(fā)生火災時是否可用水撲救？部門:姓名:得分:時間:a、可以；b、不可以；c、看情況而定.15、家用燃氣熱水器使用不當,致人死亡的主要有害物質是什么？a、一氧化碳；b、二氧化碳；c、二氧化氮.16、公共場所的電器設施要求安裝漏電保護器,其作用是？a、防止電壓波動；b、防范觸電事故；c、防止損傷電器.17、嚴禁煙火的標志是指示人們.a、已進入重要地區(qū)；b、已進入火災危險地區(qū)；c、已進入安全區(qū).18、生產場所的安全疏散出口不得少于幾個？a、2個；b、3個；c、4個.19、從事高出作業(yè)的工人,必須年滿多少周歲？a、16；b、18；c、20.20、《安全生產法》規(guī)定從業(yè)人員在安全生產方面的義務包括:“從業(yè)人員在作業(yè)過程中,應當嚴格最受本單位的安全生產和操作規(guī)程,服從管

理,正確佩戴和使用.a、安全衛(wèi)生設施；b、勞動防護用品；c、勞動防護工具.22、《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定,乘車人員不得攜帶等危險物品.a、易燃易爆；b、易腐蝕；c、有毒有害.23、勞動者離開用人單位時,本人健康監(jiān)護檔案復印件.a、有權無償索要；b、不可以索要；c、可以有償索要.24、公司應當依法為從事現場危險作業(yè)的人員辦理意外傷害保險.意外傷害保險費由支付.a、公司；b、職工；c、公司和職工各半.25、從業(yè)人員有權了解作業(yè)場所方面信息的權利.a、安全與職業(yè)危害；b、工作任務；c、人員情況.26、中國《消防法》確立的消防方針是:預防為主、a、防消結合；b、安全第一；c、滅火為主.27、引發(fā)火災的三個條件是可燃物、助燃物、同時存在.a、點火源；b、天氣干燥；c、空氣.28、再生產和生活過程中,為了強化人們的安全意識,中國開展了“三不傷害”活動,其內容是指不傷害自己,不傷害別人,.a、不傷害別人的感情；b、不被別人傷害；c、不傷害弱勢人員.29、反“三違”是為了防范事故的發(fā)生而采取的重要措施,“三違”是指:違章指揮、違反勞動紀律.a違章指揮；b、違反勞動紀律；c、違章強令冒險作業(yè)作業(yè).30、勞動保護用品是用來保護勞動者在生產勞動中安全與

方面的專用物品.a、環(huán)保；b、健康；c、舒適.31、導致安全生產事故發(fā)生的直接原因,主要包括設備、設施等的不安全狀態(tài)和作業(yè)人員的.a、不安全行為；b、不規(guī)范行為；c、違章行為.32、保障人民群眾安全,是制定《安全生產法》的目的之一、a、生命；b、財產；c、生命和財產.33、作業(yè)人員在高空作業(yè)時,必須佩帶或設臵安全網、護欄等安全防護設施.a、工具箱；b、安全帶；c、安全繩.二、判斷題:（20題）,每題2分.請判斷下列說法是否正確,打（√）或打（×）

1、生產或生活過程中發(fā)生的傷亡事故具有偶然性,因此是不可以預防的.（）2、根據《安全生產法》的規(guī)定,企業(yè)員工有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè).（）

3、中國安全生產方面的法規(guī)是建議性法規(guī),不是強制性法規(guī).（）

4、根據《工傷保險條例》的規(guī)定,工傷保險的費用由企業(yè)和職工個人各交一半.（）

5、《憲法》和《刑法》中都包含了勞動保護和安全生產的條款.（）6、國家對化學危險品的生產、經營、儲存、運輸、使用、包裝物和容器的定點生產和進口實行許可證制度.（）7、在易燃易爆區(qū)域動火,必須執(zhí)行動火審批制度.（）

8、生產和生活過程中接觸粉塵、毒物、噪聲、輻射等物理、化學危險因素達

到一定危險程度,將會導致職業(yè)病.（）

9、進行電工作業(yè)時,登高用的梯子和高凳只能用材料或竹子制作不能用金屬

制作.（）

10、某施工單位在公司發(fā)放安全帽等防護用品時,要求員工每人負擔其中一

部分費用.（）

11、在工作期間受到事故傷害后,如果受傷害員工已獲得工傷保險補償的,

就不能要求民事賠償.（）

12、企業(yè)職工的安全教育培訓費用應該有員工個人承擔.（）

13、員工在上班途中發(fā)生交通事故,如果事故責任是受害人本人,不能獲得

工傷保險補償.（）

14、從業(yè)人員無權查閱、復印本人執(zhí)業(yè)健康監(jiān)控檔案.（）

15、受過一次強烈沖擊的安全帽如果沒有裂痕可以繼續(xù)使用.（）

16、在充滿可燃氣體的環(huán)境中,可以使用手持電動工具（）

17、“四不傷害”指:不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害、保護他人不

被別人傷害（）

18、動火前,應將所有易燃物品移至離動火施工地10米以外安全的地方.（）

19、按照《化學品生產單位動火作業(yè)安全規(guī)范》（gb30871-2014）規(guī)定:遇節(jié)

日、假日或其它特殊情況時,動火作業(yè)應升級管理.（）

20、動火作業(yè)分為特殊動火作業(yè)、一級動火作業(yè)和二級動火作業(yè)（）

三、解答題:

1、《生產廠區(qū)14條不準》（10分）

2、《動火作業(yè)六大禁令》(5分)

3、《進入容器,設備的八個必須》(7分)

4、特殊作業(yè)票有那幾個？(5分)

答案區(qū):

一、選擇題:1、a；2、b；3、c；4、a；5、c；6、c；7、b;8、9、a;10、b;11、c;12、b;13、a;14、b;15、a;16、c;17、b;18、b;19、b;20、21、b22、a23、a24、a25、a26、a27、a28、b29、c30、b31、a32、c33、b

答案區(qū):

一、選擇題:1、a；2、b；3、c；4、a；5、c；6、c；7、b;8、9、a;10、b;11、c;12、b;13、a;14、b;15、a;16、c;17、b;18、b;19、b;20、21、b22、a23、a24、a25、a26、a27、a28、b29、c30、b31、a32、c33、b【篇三】2023年新冠肺炎考試試題及答案1.有關醫(yī)院感染正確的描述是

A.患者住院期間出現的感染癥狀

B.患者出院后出現的感染癥狀

C.感染和發(fā)病同時發(fā)生在醫(yī)院內

D.陪護者是醫(yī)院感染的主要對象

E.住院患者在醫(yī)院內獲得的感染

答案解析

答案：E

醫(yī)院感染的定義是住院患者在醫(yī)院內獲得的感染，包括在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內獲得出院后發(fā)生的感染，但不包括入院前已開始或入院時已存在的感染。2.WHO提出的有效控制醫(yī)院感染的關鍵措施不包括

A.消毒滅菌

B.預防接種

C.無菌技術

D.隔離措施

E.合理使用抗生素

答案解析

答案：B

世界衛(wèi)生組織(WHO)提出的有效控制醫(yī)院感染的關鍵措施為：消毒、滅菌、無菌技術、隔離、合理使用抗生素，以及監(jiān)測和通過監(jiān)測進行效果評價。3.醫(yī)院感染的主要研究對象是

A.門診和急診患者

B.住院和手術患者

C.患者和探訪人員

D.住院患者和醫(yī)護人員

E.患者和患者家屬

答案解析

答案：D

因為門、急診患者、探訪人員、患者家屬通常在醫(yī)院內外流動活動，病原體獲得的場所界定很困難，所以醫(yī)院感染的研究對象主要是住院患者和醫(yī)護人員。4.判斷是否屬于醫(yī)院感染的主要依據是

A.疾病的臨床表現

B.病程的長短

C.發(fā)病的緩急

D.疾病的潛伏期

E.抗生素的使用期限

答案解析

答案：D

醫(yī)院感染定義明確規(guī)定了醫(yī)院感染發(fā)生的時間和地點必須是在醫(yī)院內，由于感染和發(fā)病是在不同的時間段內，其過程是感染一潛伏期一發(fā)病，而疾病的潛伏期是判斷感染發(fā)生時間和地點的主要依據。5.不屬于醫(yī)院感染的情況是

A.人院48小時內發(fā)生的感染

B.本次感染與上次住院有關

C.在原有感染基礎上出現新的感染

D.由于診療措施激活的潛在性感染

E.新生兒經母體產道時獲得的感染

答案解析

答案：A

6.根據感染發(fā)生的部位，臍炎屬于

A.身體多個部位感染

B.神經系統(tǒng)感染

C.其他類感染

D.運動系統(tǒng)感染

E.皮膚和軟組織感染

答案解析

答案：E

醫(yī)院感染根據發(fā)生的部位可分為呼吸、消化、泌尿、運動、神經、循環(huán)、生殖系統(tǒng)以及皮膚和軟組織、手術部位、全身多個部位和其他感染等，壓瘡、癤、壞死性筋膜炎、乳腺炎、臍炎都屬于皮膚和軟組織感染。7.不屬于內源性感染微生物“貯藏庫”的部位是

A.呼吸道

B.陰道

C.輸尿管

D.腸道E.皮膚

答案解析

答案：C

構成內源性感染微生物“貯藏庫”的部位常見于腸道、口腔、呼吸道、陰道、尿道及皮膚等部位，而正常情況下輸尿管為人體的無菌器官。8.對內源性感染正確的描述是

A.病原體通過醫(yī)護人員的手導致的`感染

B.病原體通過病室空氣導致的感染

C.由蚊蟲叮咬導致的感染

D.由醫(yī)院供水系統(tǒng)導致的感染

E.由患者自身攜帶的感染源導致的感染

答案解析

答案：E

內源性感染亦稱自身感染，引起這類感染的微生物來自患者體內或體表的正常菌群和條件致病茵，也包括已在患者身上定植的病原微生物。9.下列屬于醫(yī)院感染的是

A.新生兒出生后48小時內出現的水痘

B.非生物因子刺激產生的炎癥表現

C.創(chuàng)傷產生的炎癥表現

D.原有的慢性感染在醫(yī)院內急性發(fā)作

E.自人院時起超過平均潛伏期后發(fā)生的感染

答案解析

答案：E

醫(yī)院感染診斷標準規(guī)定，自入院時起超過平均潛伏期后發(fā)生的感染屬于醫(yī)院感染，以上其余項均不屬于醫(yī)院感染。10.對感染危險指數高的患者，應采取

A.傳染性隔離

B.保護性隔離

C.全部去污染

D.使用廣譜抗生素

E.降低正常菌群抗定植能力

答案解析

答案：B

11.在人群中，長期攜帶致病性金黃色葡萄球菌者為A.25%

B.15%

C.5%

D.1%

E.0.5%

答案解析

答案：B

金黃色葡萄球菌帶茵狀態(tài)相當普遍，15%的人長期攜帶。有活動性金黃色葡萄球菌感染或有大量該菌定植的患者可排出大量細茵，是導致院內感染的主要感染源。12.調查醫(yī)院感染暴發(fā)流行的基本原則和主要手段是

A.對感染分布描述后再采取措施

B.病原學檢查后再采取措施

C.流行病學調查后再采取措施

D.對暴發(fā)因素分析后再采取措施

E.邊調查邊采取措施

答案解析

答案：E

調查醫(yī)院感染暴發(fā)流行的基本原則和主要手段是邊調查邊采取措施，以爭分奪秒的精神阻止感染進一步發(fā)展。13.對有內源性感染危險的患者所采取的預防原則是

A.阻止細菌定植

B.預防性使用廣譜抗生素

C.明確和適當治療患者的潛在病灶

D.采用全部去污染

E.實施傳染性隔離

答案解析

答案：C

仔細檢查和明確患者的潛在病灶及金黃色葡萄球菌、沙門菌等帶菌狀態(tài)，并及時給予適當治療，是對具有內源性感染危險因素的患者通常采取的預防原則之一。14.原位菌群失調是指

A.有外來菌入侵

B.正常菌群定位轉移

C.正常菌群出現移位

D.正常菌群出現種類結構變化E.正常菌群未偏離正常生理組合

答案解析

答案：D

原位茵群失調是指正常菌群雖仍生活在原來部位，亦無外來茵入侵，但發(fā)生了數量或種類結構上的變化'即出現了偏離正常生理組合的生態(tài)學現象'可對宿主產生某種不良影響。15.微生態(tài)平衡是指正常微生物與不同宿主在不同發(fā)育階段動態(tài)的生理組合，達到三個方面的平衡，即定位、定量及

A.定性

B.定群

C.定比

D.定植

E.定點

答案解析

答案：A

16.影響微生態(tài)平衡的因素有

A.職業(yè)類型

B.生活習慣

C.疾病狀態(tài)

D.心理狀況

E.年齡特點

答案解析

答案：C

17.原位菌群失調不包括

A.一度失調

B.二度失調

C.二重感染

D.菌群交替癥

E.定位轉移

答案解析

答案：E

原位菌群失調是指正常菌群生活在原來部位，但發(fā)生了菌群數量或種類結構變化，可分為三類：一度失調、二度失調和三度失調(亦稱二重感染或菌群交替癥)。18.原位菌群三度失調是指

A.菌群的結構比例失調呈相持狀態(tài)B.菌群由生理波動轉變?yōu)椴±聿▌?/p>

C.出現菌群交替癥

D.菌群失調具有不可逆性

E.臨床多表現為慢性腸炎和陰道炎

答案解析

答案：C

三度失調亦稱茵群交替癥或二重感染，是指原正常菌群大部分被抑制，只有少數菌種占決定性優(yōu)勢，而代之以過路菌或外襲菌，并大量繁殖成為該部位的優(yōu)勢茵。19.屬于原位菌群三度失調表現的是

A.假膜性腸炎

B.腸功能紊亂

C.慢性腹瀉

D.慢性咽喉炎

E.慢性口腔炎

答案解析

答案：A

原位菌群三度失調常表現為急性重病癥狀，如難辨梭茵引起的假膜性腸炎，其他選項均為二度失調的表現。20.醫(yī)院感染監(jiān)測包括全面綜合性監(jiān)測和

A.危險因素監(jiān)測

B.發(fā)病率監(jiān)測

C.感染病種監(jiān)測

D.致病微生物監(jiān)測

E.目標監(jiān)測

答案解析

答案：E【篇四】2023年新冠肺炎考試試題及答案1、【判斷題】小型露天采石場作業(yè)人員使用安全繩時,安全繩應當拴在牢固地點,嚴禁多人同時使用一條安全繩。（√）

2、【判斷題】雖然有些生產經營單位生產規(guī)模小、危險因素少,綜合應急預案和專項應急預案也不可以合并編寫。（×）

3、【判斷題】某煤礦發(fā)生一起特別重大火災事故,造成34人死亡,直接經濟損失2962萬元。事故直接原因:煤礦中間立井三道暗立井內敷設的非阻燃電纜老化破損,短路著火,引燃電纜外套塑料管,吊蘿、木支架及周邊煤層,產生大量有毒有害氣體,造成人員窒息傷亡。根據上述描述,該事故屬于火災事故而不屬于煤礦事故。（×）4、【判斷題】應急救援專家組是整個應急救援系統(tǒng)的重心,主要負責協(xié)調事故應急救援期間各個機構的運作,統(tǒng)籌安排整個應急救援行動,為現場應急救援提供各種信息支持等。（×）5、【判斷題】法治重視的是普遍性、原則性,而人治重視的是個別性和特殊性。（√）6、【判斷題】與《重大危險源辨識》(GB18218-2000)相比,《危險化學品重大源危險辨識》GB18218-2009)仍保持生產場所和儲存區(qū)之間臨界量的區(qū)別。（×）7、【判斷題】安全驗收評價是依據國家的法律法規(guī),在項目建成試生產正常運行后,在正式投產前進行的一種檢查性安全評價。（×）8、【判斷題】生產安全事故應急預案(以下簡稱應急預案)的編制、評審、發(fā)布、備案、培訓、演練和修訂等工作,適用生產安全事故應急預案管理辦法。（√）9、【判斷題】露天作業(yè)的軌道起重機,當風力大于6級時,應停止作業(yè)。（√）10、【判斷題】依據《行政訴訟法》,因不動產提起的行政訴訟,由不動產所在地或被告住所地管轄。（×）11、【判斷題】承擔檢測、檢驗、安全評價工作的機構,出具虛假證明,給他人造成損害的,與危險化學品單位承擔連帶賠償責任。（√）12、【判斷題】根據《行政訴訟法》,公務員如對單位給予的懲罰決定不服,可以向法院提起行政訴訟。（×）13、【判斷題】安全評價機構轉讓、租借資質證書的依據《安全評價機構管理規(guī)定》給予警告,并處1萬以上2萬元以下的罰款,但是可以轉包安全評價項目。（×）14、【判斷題】定量安全評價是依靠人的觀察分析能力,借助于經驗和判斷能力進行安全評價的方法。（×）15、【判斷題】礦山企業(yè)對地面、井下產生粉塵的作業(yè),應當采取綜合防塵措施,控制粉塵危害。（√）16、【判斷題】依據《國家賠償法》規(guī)定,行政機關或者行政機關工作人員作出的行政行為侵犯公民、法人或者其他組織的合法權益造成損害的,由該行政機關或者該行政機關工作人員所在的行政機關負責賠償。（√）17、【判斷題】雖然評價目標不同、各評價方法均有自身特點,但評價單元劃分是一致的,以達到評價的最終目的。（×）18、【判斷題】2008年4月28日是,膠濟鐵路發(fā)生一起列車脫軌、相撞的特別重大交通事故,造成72人死亡、416人受傷,中斷行車21h22min,直接經濟損失4192.5萬元。事故直接原因調查認定,T195次列車在限速80km/h的400m曲線半徑彎道上以131km/h超速行駛,產生巨大離心力造成車輛脫軌撞車,是導致這起特別重大事故的直接原因。綜上所述,依據刑法的有關規(guī)定,鐵路運營安全事故罪的責任主體只能是鐵路職工。（√）19、【判斷題】根據《行政復議法》的規(guī)定,在行政復議過程中,被申請人可以自行向申請人和其他有關組織或者個人收集證據。（×）20、【判斷題】氣瓶可以儲放在電梯、樓梯或過道附近,便于取用。（×）21、【判斷題】直接接觸電擊與間接接觸電擊的最主要的區(qū)別是發(fā)生電擊時所觸及的帶電體是正常運行的帶電體還是意外帶電的帶電體。（√）22、【判斷題】某一地方的社會風俗也屬于依法行政中的“法”。（×）23、【判斷題】凡有爆炸和火災危險的區(qū)域,操作人員必須穿防靜電鞋或導電鞋、防靜電工作服。（√）24、【判斷題】推進依法行政,建設法治政府,是我們黨治國理政從理念到方式的革命性變化。（√）25、【判斷題】依據《行政許可法》,有關行政許可的規(guī)定應當公布;未經公布的,不得作為實施行政許可的依據。（√）26、【判斷題】設區(qū)的市級人民政府安全生產監(jiān)督管理部門應當將轄區(qū)內上一年度重大危險源的匯總信息報送至省級人民政府安全生產監(jiān)督管理部門,并在每年1月31日前完成,（√）

27、【單選題】TN系統(tǒng)中,保護零線與工作零線完全分開的系統(tǒng)是()。（C）

A、

B、TN-

C、TN-S

D、TN—

E、—S

28、【單選題】《危險化學品重大源危險辨識》GB18218-2009)規(guī)定甲醇和甲苯的臨界均為500噸,某化學品罐區(qū)儲有甲苯300噸、甲醇100噸,若再儲存()噸甲醇就構成危險化學品重大危險源。（A）

A、100

B、90

C、80

29、【單選題】依據《行政許可法》有關規(guī)定,經國務院批準,()人民政府根據精簡、統(tǒng)一、效能的原則,可以決定一個行政機關行使有關行政機關的行政許可權。（B）

A、較大的市

B、省、自治區(qū)、直轄市

C、縣級以上

30、【單選題】每個設置點的滅火器的數量不宜多于()具。（B）

A、2

B、5

C、3

31、【單選題】依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定,危險化學品單位需要進行安全評價的,重大危險源安全評估()。（C）

A、必須單獨進行

B、如何讓進行需由當地安監(jiān)部門決定

C、可以安全評價報告代替安全評估報告

32、【單選題】建設項目安全預評價是根據建設項目()內容,運用科學的方法進行評價。（A）

A、可行性研究報告

B、項目建議書

C、初步設計

33、【單選題】為防止有害物質在室內擴散,應優(yōu)先采取的處理措施是()。（A）

A、局部排風

B、全面通風C、屋頂通風

34、【單選題】倉庫內()設置員工宿舍。（C）

A、適宜

B、可以

C、嚴禁

35、【單選題】火災使人致命的最主要原因是()。（A）

A、窒息

B、被人踐踏

C、燒傷

36、【單選題】在建筑火災的發(fā)展過程中,轟燃發(fā)生在()。（C）

A、最盛期

B、初起期

C、發(fā)展期

37、【單選題】行政機關在作出行政處罰決定之前必須責令相對人限期改正,這是行政處罰法()原則的必然要求。（C）

A、處罰法定

B、公正、公開

C、懲罰與教育相結合

38、【單選題】用人單位違反《職業(yè)病防治法》規(guī)定的以下行為,可以直接并處罰款的是()。（B）A、職業(yè)病危害因素檢測結果沒有存檔的

B、未申報產生職業(yè)病危害的項目的

C、工作場所職業(yè)病因素的濃度超標的

39、【單選題】()負責本行政區(qū)域內的職業(yè)病統(tǒng)計報告的管理工作,并按照規(guī)定上報。（B）A、省級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門

B、縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門

C、市級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門

40、【單選題】根據《職業(yè)病防治法》,用人單位不得安排有職業(yè)禁忌的勞動者從事()的作業(yè)。（A）A、其所禁忌

B、重體力勞動

C、危險

41、【單選題】受到行政處罰的行為的構成要件不包括()。（C）

A、行為觸犯了法律

B、實施了違法行為C、違法行為的主體有過錯

42、【單選題】某鋼鐵有限公司發(fā)生重大煤氣中毒事故,造成21人死亡,9人受傷,直接經濟損失980萬元。1月5日9時,該公司以“7人死亡,9人受傷”上報。瞞報死亡人數。綜上所述,根據國家安監(jiān)總局令第31號《安全生產行政處罰自由裁量適用規(guī)則》的規(guī)定,發(fā)生生產安全事故后逃匿或者瞞報、謊報的;應當依法從重處罰。應當在法定處罰幅度內選擇較高或者()幅度確定處罰標準,但不得高于法定處罰幅度上限。（C）

A、平均

B、中等

C、最高

43、【單選題】對安全評價數據處理要做到多個方面的要求,()不是其基本要求。（C）

A、來源可靠

B、數據完整

C、取用方便

44、【單選題】事故樹評價法首先要確定()。（B）

A、初始事件

B、頂上事件

C、基本事件

45、【單選題】進入缺氧密閉空間作業(yè)必須使用()。（B）

A、防塵口罩

B、空氣呼吸器

C、防毒面具

46、【單選題】下列危險化學品屬于自燃的物質()。（C）

A、硝酸銨

B、電石

C、黃磷

47、【單選題】某企業(yè)一輛接送員工上下班的大型客車,由于超速,撞到前方的正常行駛的私家小轎車,造成小轎車上5人死亡。此起事故應由()牽頭處理。（A）

A、安全生產監(jiān)督管理部門

B、交通機關

C、公安機關

48、【單選題】一般情況下,壓力容器的構件不允許發(fā)生()變形。（A）

A、塑性

B、彈性

C、剛性

49、【單選題】屬于安全生產行政處罰的種類是()。（B）A、撤銷安全生產許可證

B、吊銷安全生產許可證

C、撤回安全生產許可證

50、【單選題】行政機關在處理案件過程中,發(fā)現違法行為構成犯罪,行政機關應當作出的正確選擇是()。（C）

A、向司法機關檢舉當事人的違法行為

B、追究當事人的刑事責任

C、將案件移送司法機關

以上是安全生產監(jiān)管人員考試題庫類型。支持全國各地區(qū)精準安全生產監(jiān)管人員考試試題，支持安全資格證，特種作業(yè)操作證，職業(yè)技能鑒定等工種題庫練習?！酒濉?023年新冠肺炎考試試題及答案一、選擇題(單選、多選)

1.改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因是。(BC)

A.堅持了一個中心兩個基本點

B.開辟了中國特色社會主義道路

C.形成了中國特色社會主義理論體系

D.建設了社會主義市場經濟體制

2.黨按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t選拔干部，堅持任人唯賢，反對任人唯親，努力實現干部隊伍的(ABCD)。A.革命化

B.年輕化

C.知識化

D.專業(yè)化

3.始終做到“三個代表”，是我們黨的(BCD)。A.治國之策

B.立黨之本

C.執(zhí)政之基

D.力量之源

4.黨的建設必須堅決實現以下ABCD項基本要求：

A.堅持黨的基本路線

B.堅持解放思想，實事求是，與時俱進

C.堅持全心全意為人民服務

D.堅持民主集中制

5.預備黨員的權利，除了沒有ABC以外，同正式黨員一樣。A.表決權

B.選舉權

C.被選舉權

D.發(fā)表意見權

6.鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征

A，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國B，是C，是中國D。A.相結合的產物

B.發(fā)展的新階段

C.當代中國的馬克思主義

D.集體智慧的結晶

7.xx大以來，黨中央堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據新的發(fā)展要求，集中全黨智慧，提出了B、D的科學發(fā)展觀。A.以經濟建設為中心

B.以人為本

C.全面協(xié)調統(tǒng)籌持續(xù)發(fā)展

D.全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展

8.科學發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的B，是中國經濟社會發(fā)展的C，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的D。A.重要理論

B.科學理論

C.重要指導方針

D.重大戰(zhàn)略思想

9.必須堅持和完善A、B共同發(fā)展的基本經濟制度，堅持和完善C、D的分配制度。A.公有制為主體

B.多種所有制經濟

C.按勞分配為主體

D.多種分配方式并存

10.在A、C、B、D、E五項原則的基礎上，發(fā)展中國同世界各國的關系。A.互相尊重主權和領土完整

B.互不干涉內政

C.互不侵犯

D.平等互利

E.和平共處

11.黨必須適應形勢的發(fā)展和情況的變化，C，A，增強執(zhí)政能力。A.改進領導方式

B.提高領導水平

C.完善領導體制

D.健全領導機制

12.黨的上下級組織之間要A、B和C。黨的各級組織要按規(guī)定實行，使黨員對黨內事務有更多的了解和參與。A.互通情報

B.互相支持

C.互相監(jiān)督

D.黨務公開

13.凡是成立黨的新組織,或是撤銷黨的原有組織,必須由D決定。A.黨的中央組織

B.黨的地方組織

C.同級黨的代表大會

D.上級黨組織

14.黨員要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習C，學習A、B、E和D，努力提高為人民服務的本領。A.科學

B.文化

C.黨的基本知識、

D.業(yè)務知識

E.法律

15.發(fā)展黨員，必須經過A，堅持C的原則。A.黨的支部

B.黨員代表大會

C.個別吸收

D.全面考察

16.入黨介紹人要認真了解申請人的思想、品質、經歷和工作表現，向他解釋B和A，說明C、D，并向黨組織作出負責的報告。A.黨的章程

B.黨的綱領

C.黨員的條件

D.義務和權利

17.預備黨員的預備期，從B之日算起。預備黨員的預備期為C。A.支部將其列為考察對象

B.支部大會通過他為預備黨員

C.一年

D.六個月

18.黨員的黨齡，從A之日算起。A.預備期滿轉為正式黨員

B.支部大會通過他為預備黨員

19.黨的基層組織要對黨員進行C、D、A和B，提高黨員素質，增強黨性。A.監(jiān)督B.服務C.教育D.管理

20.黨的基層組織對要求入黨的積極分子進行教育和培養(yǎng)，做好經常性的發(fā)展黨員工作，重視在A、C和D中發(fā)展黨員。A.生產第一線

B.先進工作者

C.工作第一線

D.青年【篇六】2023年新冠肺炎考試試題及答案一、單項選擇（10)

1、《醫(yī)療廢物管理條例》中所稱的醫(yī)療廢物是指什么？（B）

A醫(yī)療衛(wèi)生機構在醫(yī)療、預防、保健活動中產生的危害性的廢物

B醫(yī)療衛(wèi)生機構在醫(yī)療、預防、保健以及其他相關活動中產生的具有直接或者間接感染性、毒性以及其危害性的廢物

C在醫(yī)療、預防、保健活動中產生的具有直接或間接感染性、毒性以及其危害性的廢物

D在日常公益活動中產生的廢物

2、《醫(yī)療廢物專用包裝物、容器標準和警示標識規(guī)定》中規(guī)定，利器盒應是什么顏色？（D）

A紅色B白色C黑色D黃色

3、《醫(yī)療廢物管理條例》適用于（D）

A醫(yī)療廢物的收集、運送、貯存、處置以及監(jiān)督管理

B醫(yī)療衛(wèi)生機構收治的傳染病病人產生的生活垃圾

C醫(yī)療衛(wèi)生機構廢棄的麻醉、精神、放射性、毒性等藥品及相關的廢棄物

D醫(yī)療廢物的收集、運送、貯存、處置以及監(jiān)督管理；醫(yī)療衛(wèi)生機構收治的傳染病病人或者疑似傳染病病人產生的生活垃圾

4、下列物品中不屬于醫(yī)療廢物是哪種？B）

A使用后的一次性醫(yī)療器械B使用后的（一次性塑料）輸液瓶（袋）C過期消毒劑D病理標本

5、醫(yī)療衛(wèi)生機構發(fā)生醫(yī)療廢物流失、泄漏、擴散時，應當在多長時間內向所在地的縣級人民政府衛(wèi)生行政主管部門、環(huán)境保護行政主管部門報告？（C）

A12小時B24小時C48小時D72小時

6、對傳染病病人或者疑似傳染病病人產生的醫(yī)療廢物處理正確的是哪一項（C）

A使用單層專用包裝袋，及時密封

B置于專用容器內，及時密封

C使用雙層專用包裝物，及時密封

D裝于黃色塑料袋內，扎緊袋口

7、下列物品中不屬于醫(yī)療廢物是哪種？B）

A使用后的一次性醫(yī)療器械B使用后的（一次性塑料）輸液瓶（袋）

C過期消毒劑D病理標本

8、對病原體的培養(yǎng)基、標本和菌種、毒種保存液等高危險廢物，處理正確的是

哪一項？（A）

A首先在產生地點進行壓力蒸汽滅菌或者化學消毒處理，然后按感染性廢物收集處理

B按感染性廢物收集處理

C置于專用包裝容器內，密封送醫(yī)療廢物處置單位

D在產生地點進行壓力蒸汽滅菌或者化學消毒處理后倒入生活垃圾中

9、《醫(yī)療廢物分類目錄》將醫(yī)療廢物分幾類？（C）

A3類B4類C5類D6類

10、廢棄的化學消毒劑屬于哪類醫(yī)療廢物？（D）

A病理性廢物B藥物性廢物C損傷性廢物D化學性廢物

二、多項選擇（10題）

1、醫(yī)療廢物的暫時貯存設施、設備，除應設置明顯的警告標識外，還應有相關的安全措施是（ABCDE）A防滲漏B防鼠、防蚊蠅、防蟑螂C防盜D防火E預防兒童接種2、10以下對利器盒的要求哪些是正確的？(ABDE)

A利器盒整體為硬制材料制成，密封

B利器盒能防刺穿

C利器盒封口后可重復使用

D利器盒整體顏色為黃色，在盒體側面注明“損傷性廢物”

E利器盒上應印制醫(yī)療廢物警示標識

3、9、以下哪些物品屬于損傷性廢物？（ABCDE）

A手術鋸B玻璃安瓿C醫(yī)用針頭、縫合針D備皮刀E玻璃試管

4、《醫(yī)療廢物管理條例》中對醫(yī)療衛(wèi)生機構和醫(yī)療廢物集中處置單位的要求有（ABCD）A禁止任何單位和個人轉讓、買賣醫(yī)療廢物

B禁止郵寄醫(yī)療廢物

C禁止在運送過程中丟棄醫(yī)療廢物

D禁止在飲用水源保護區(qū)的水體上運輸醫(yī)療廢物

E禁止水路運輸醫(yī)療廢物

5、醫(yī)療衛(wèi)生機構應當對醫(yī)療廢物進行登記，登記內容應當包括以下那些方面？(ACDE)

A醫(yī)療廢物的來源B醫(yī)療廢物運送路線

C醫(yī)療廢物重量或者數量D醫(yī)療廢物交接時間

E醫(yī)療廢物最終去向以及經辦人簽名

6、《醫(yī)療廢物分類目錄》是由以下哪些部門制定發(fā)布？（BE）

A國家工商局B中華人民共和國衛(wèi)生部C國家中醫(yī)藥管理局

D國家食品藥品監(jiān)督管理局E國家環(huán)境保護總局

7、醫(yī)療衛(wèi)生機構在分類收集醫(yī)療廢物時，以下哪項不正確？（AE）

A醫(yī)療廢物應置于密閉包裝物或者容器內

B在盛裝醫(yī)療廢物前，應當對醫(yī)療廢物包裝物或者容器進行認真檢查，確保無破損、滲漏和其它缺陷C感染性廢物、病理性廢物、損傷性廢物、藥物性廢物及化學性廢物不能混合收集

D廢棄的麻醉、精神、放射性、毒性等藥品及其相關的廢物的管理，依照有關法律、行政法規(guī)和國家有關規(guī)定、標準執(zhí)行。E化學性廢物中批量的廢化學試劑、廢消毒劑可以自行處置

8、盛裝醫(yī)療廢物的每個包裝物、容器外表面除應當標有明顯警示標志外，還應當系中文標簽，其標識內容有以下哪幾項?（ABCE）

A醫(yī)療廢物產生單位B產生日期C醫(yī)療廢物類別

D運送路線E特殊說明

三、填空題(5題)

1、醫(yī)療衛(wèi)生機構應當建立醫(yī)療廢物的暫時貯存設施、設備，不得露天存放醫(yī)療廢物；醫(yī)療廢物暫時貯存的時間不得超過（2）天。2、利器盒整體顏色為黃色，在盒體側面注明（損傷性廢物）

3、醫(yī)療衛(wèi)生機構發(fā)生醫(yī)療廢物流失、泄漏、擴散時，應當在（48小時）內向所在地的縣級人民政府衛(wèi)生行政主管部門、環(huán)境保護行政主管部門報告。4、重大傳染病疫情期間醫(yī)療廢物應由專人收集、（雙層包裝），包裝袋應特別注明是高度感染性廢物。5、醫(yī)療衛(wèi)生機構、醫(yī)療廢物集中處置單位違反《醫(yī)療廢物管理條例》相關規(guī)定并逾期不改正的，最高可處以（3萬）元以下的罰款；轉讓、買賣醫(yī)療廢物，郵寄或者通過鐵路、航空運輸醫(yī)療廢物的，可處以違法所得（2倍以上5倍以下）的罰款。四、判斷題（5題）

1、醫(yī)療廢物專用包裝物、容器，應當有明顯的警示標識和警示說明。（√）2、根據醫(yī)療廢物的類別將醫(yī)療廢物分置于符合《醫(yī)療廢物專用包裝物，容器的標準和警告標識的規(guī)定》的包裝物或容器內。（√）3|、醫(yī)療衛(wèi)生機構應當制定并落實醫(yī)療廢物管理的、工作流程和要求、有關人員的工作職責及發(fā)生醫(yī)療衛(wèi)生機構內醫(yī)療廢物流失、泄漏、擴散和意外事故的應急方案。（√）4、能夠刺傷或者割傷人體的廢棄的醫(yī)用銳器屬于損傷性廢物。（√）5、有關單位和個人可以轉讓，買賣醫(yī)療廢物。（×）五簡答題（2題）1、醫(yī)療廢物相關工作人員和管理人員應當達到哪些要求？答：（1）掌握國家相關法律、法規(guī)、規(guī)章和有關規(guī)范性文件的規(guī)定，熟悉本機構制定的醫(yī)療廢物管理的規(guī)章制度、工作流程和各項工作要求；（2）掌握醫(yī)療廢物分類收集、運送、暫時貯存的正確方法和操作程序；（3）掌握醫(yī)療廢物分類中的安全知識、專業(yè)技術、職業(yè)衛(wèi)生安全防胡等知識（4）掌握在醫(yī)療廢物分類收集、運送、暫時貯存及處置過程中預防被醫(yī)療廢物刺傷、擦傷等傷害的措施及發(fā)生后的處理措施；（5）掌握發(fā)生醫(yī)療廢物流失、泄漏、擴散和意外事故情況時的緊急處理措施。2、簡述醫(yī)療衛(wèi)生機構和醫(yī)療廢物集中處置單位對醫(yī)療廢物登記的內容及資料保存年限？答：登記的內容應當包括醫(yī)療廢物的來源、種類、重量或者數量、交接時間、處置方法、最終去向以及經辦人簽名等項目。登記資料至少保存3年。【篇七】2023年新冠肺炎考試試題及答案[案例]“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！边€有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光芒，畫的名字是“太陽”。老師的評語是“畫得不像，用色不當，重畫。”太陽在我們眼里不是綠色的，但是我們怎么能斷定在孩子眼里不是綠色的呢?我們應該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。[2009年1月試題][案例]“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！边€有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光芒，畫的名字是“太陽”。老師的評語是“畫得不像，用色不當，重畫?！碧栐谖覀冄劾锊皇蔷G色的，但是我們怎么能斷定在孩子眼里不是綠色的呢?我們應該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。[2012年7月試題][案例]“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。”還有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光芒，畫的名字是“太陽”。老師的評語是“畫得不像，用色不當，重畫。”太陽在我們眼里不是綠色的，但是我們怎么能斷定在孩子眼里不是綠色的呢?我們應該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。[2014年7月試題][案例]“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！边€有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光芒，畫的名字是“太陽”。老師的評語是“畫得不像，用色不當，重畫?！碧栐谖覀冄劾锊皇蔷G色的，但是我們怎么能斷定在孩子眼里不是綠色的呢?我們應該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。[2015年1月試題][案例]“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！边€有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光芒，畫的名字是“太陽”。老師的評語是“畫得不像，用色不當，重畫?！碧栐谖覀冄劾锊皇蔷G色的，但是我們怎么能斷定在孩子眼里不是綠色的呢?我們應該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。[2023年1月試題][案例]“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！边€有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光芒，畫的名字是“太陽”。老師的評語是“畫得不像，用色不當，重畫。”太陽在我們眼里不是綠色的，但是我們怎么能斷定在孩子眼里不是綠色的呢?我們應該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。[2023年1月試題]請你用幼兒園教師角色的相關原理對上述案例進行分析。答：(1)教師是促進學前兒童發(fā)展的指導者。(2)教師是塑造學前兒童心靈的工程師。(3)教師是學前兒童學習的支持者。(4)教師是學前兒童的養(yǎng)護者。(5)教師是學前兒童教育的研究者。(6)教師是溝通學前兒童與社會的中介者。[案例]陳鶴琴先生曾經說過：“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對環(huán)境中的事物更加認識，也更加愛護。”[2010年1月試題][案例]陳鶴琴先生曾經說過：“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對環(huán)境中的事物更加認識，也更加愛護?！盵2011年1月試題][案例]陳鶴琴先生曾經說過：“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對環(huán)境中的事物更加認識，也更加愛護?！盵2012年1月試題](1)你如何理解這句話?(2)在幼兒園戶外場地的設計過程中如何體現?答：(1)強調兒童的參與性。(2)滿足兒童的身心需要。(3)幼兒園中的戶外場地的設計，即水泥地，花草地和泥土地。(4)場地的設計一定要方便，能讓兒童充分地活動開來，有利于兒童開展各種游戲和體育活動。如果在場地面積允許的情況下，可以盡可能增加戶外場地的面積，使學前兒童能充分地享受戶外環(huán)境。(5)在設置幼兒園課程時，應該考慮盡可能利用戶外條件的資源。如果場地面積比較狹小，則不能僅僅為了美化的作用而設置一些不必要的設施，而限制了兒童的活動范圍。[案例]光明日報：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收5000多元，有的“雙語”幼兒園半年收費達6800元。一些家長質疑：幼兒學英語作用究竟有多大?幼兒英語應該怎樣學?[補充資料]在《幼兒園工作規(guī)程》教育工作原則中提出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個體差異因材施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。”第十二條指出：“幼兒園必須切實做好幼兒心理和生理的衛(wèi)生保健工作。”針對心理不健康的兒童，幼教工作者要在工作中利用游戲創(chuàng)設良好的心理疏導環(huán)境。幼兒園教育需要遵循的原則主要有：答：(1)促進幼兒體、智、德、美的全面和諧發(fā)展。幼兒園教育的基本任務是促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，不應片面追求幼兒的特長和技能。作為幼兒教師應該明確，辦特色園、特色班或者興趣小組必須以提高幼教質量、促進幼兒的發(fā)展為落腳點。幼兒教育的任務是為幼兒基本素質的發(fā)展服務，不能盲目追新求異。顯然，幼兒盲目地學習外語是違背全面發(fā)展原則的。(2)尊重兒童，建立平等的師生關系。①兒童期是人生的一個特殊階段，有其特有的價值。②強調兒童學習的自動化和自律。③在人生的早期階段，兒童是通過操作來學習的。④兒童會做的是教育的出發(fā)點。⑤所有的兒童都能在適宜的條件下發(fā)展的潛力;幼兒在教師的眼中不應該有智愚之分，而只有發(fā)展階段和速度的快慢之別。教師的責任就是要了解幼兒的個體差異，提供與幼兒心智能力相匹配的教育目標、內容、形式和材料等。⑥在教育過程中成人和同伴是最重要的教育因素。⑦幼兒園教育不僅是兒童與知識、材料之間建立聯(lián)系，而且也是兒童與環(huán)境、與人之間的接觸。師生關系是指教師與幼兒之間的關系。隨著現代兒童觀的建立，人們逐漸認識到，師生關系本質上是一種平等關系，即兒童在人格上與教師或者成人是平等的，需要得到尊重和承認。幼兒園教師在處理與幼兒之間的關系時應該注意：①態(tài)度誠懇，和藹可親，對兒童表現出信任和忍耐。②要尊重兒童，重視兒童的感受。③促進師生之間的溝通。教師要熟記每個兒童的名字，說話的語調和速度恰當，運用恰當的語言，說話態(tài)度要友善，注意與兒童的目光接觸，善于傾聽。(3)重視年齡特點和個體差異。在教育過程中，教師一定要重視了解兒童的年齡特點，了解該年齡段兒童的發(fā)展特點，從而有針對性地進行教育。同時，教師應該舍棄以往那種面向中間、舍棄兩端的做法，面向每一個兒童，使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。許多幼兒對學習外語并沒有足夠的興趣，并且學習外語并未被證明越早越好，因此，其效果可能適得其反。(4)發(fā)揮一日生活的整體功能。教師應該充分認識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，使其成為一個有機的整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。一日生活的整體功能指保教結合，日常生活活動與教育活動相結合，處處滲透教育，在各個環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護，使之成為一個有機的整體。在幼兒園實踐當中，一些保育員教師對一日活動各環(huán)節(jié)的作用認識單一、片面，把保育和教育兩者的界限劃分得過清，以為保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保證孩子的衛(wèi)生和安全;教育就是傳授給幼兒知識，掌握技能，結果割斷兩者之間的有機聯(lián)系。(5)創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。幼兒是在與環(huán)境的相互作用過程中獲得成長的。理論研究認為，幼兒的學習乃至整個發(fā)展都是在與環(huán)境的交互作用中完成的，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要包括以下兩方面：①物質條件。幼兒園應該有足夠的室內和戶外活動空間，應該有豐富的游戲材料和適合幼兒身心發(fā)展的環(huán)境。同時，優(yōu)美、整潔的物質環(huán)境也是十分必要的。②精神環(huán)境。幼兒園的精神環(huán)境是由人的因素構成的，是幼兒園環(huán)境質量的關鍵。在幼兒園教育中，園長的觀念、管理水平與教師的觀念、專業(yè)素質、人格品質等，對幼兒成長的影響既是潛移默化的又是最具影響力的因素。在某種程度上，它可以彌補幼兒園物質條件的不足。(6)以游戲為基本活動。游戲是兒童的權利，是學齡前兒童全面發(fā)展的重要手段。在這個新的世紀里，我們更要強調游戲的教育作用，把它看作是幼兒園教育當中的基本活動。(7)充分利用兒童、家庭和社會的教育資源。這是教育社會化、社會教育化的發(fā)展趨勢。教育僅僅局限于幼兒園內部是不夠的，充分利用來自各種不同的環(huán)境，有著不同經驗的兒童、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮各類環(huán)境、各種力量的合力作用，將使教育更開放、更經濟、更生動活潑、更有意義。[案例]開學的第一天，一大群家長圍在貼有班級一周教育活動安排表的幼兒園宣傳廊邊議論紛紛，園長仔細打聽，原來是一些家長對幼兒園的教育活動安排很不滿意。有的家長說：“一周就安排上這么幾節(jié)課，這么多的時間用來游戲，難道我們花錢給孩子上幼兒園是讓他到這兒來玩的?”。[2009年7月試題][案例]開學的第一天，一大群家長圍在貼有班級一周教育活動安排表的幼兒園宣傳廊邊議論紛紛，園長仔細打聽，原來是一些家長對幼兒園的教育活動安排很不滿意。有的家長說：“一周就安排上這么幾節(jié)課，這么多的時間用來游戲，難道我們花錢給孩子上幼兒園是讓他到這兒來玩的?”。[2013年1月試題][案例]開學的第一天，一大群家長圍在貼有班級一周教育活動安排表的幼兒園宣傳廊邊議論紛紛，園長仔細打聽，原來是一些家長對幼兒園的教育活動安排很不滿意。有的家長說：“一周就安排上這么幾節(jié)課，這么多的時間用來游戲，難道我們花錢給孩子上幼兒園是讓他到這兒來玩的?”。[2015年1月試題][案例]開學的第一天，一大群家長圍在貼有班級一周教育活動安排表的幼兒園宣傳廊邊議論紛紛，園長仔細打聽，原來是一些家長對幼兒園的教育活動安排很不滿意。有的家長說：“一周就安排上這么幾節(jié)課，這么多的時間用來游戲，難道我們花錢給孩子上幼兒園是讓他到這兒來玩的?”。[2023年7月試題][案例]開學的第一天，一大群家長圍在貼有班級一周教育活動安排表的幼兒園宣傳廊邊議論紛紛，園長仔細打聽，原來是一些家長對幼兒園的教育活動安排很不滿意。有的家長說：“一周就安排上這么幾節(jié)課，這么多的時間用來游戲，難道我們花錢給孩子上幼兒園是讓他到這兒來玩的?”。[2023年1月試題]請用學前兒童全面發(fā)展教育的相關原理對上述材料進行分析與評價。參考答案一：

家長的說法是片面錯誤的，因為：

(1)幼兒園教育教育是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求。中國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定中國幼兒園教育目標是;

對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。(2)對學前兒童全面發(fā)展的理解：整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展;協(xié)調的發(fā)展;

有個性的發(fā)展。參考答案二：

答：家長的說法是片面錯誤的，因為：

中國的學前教育目標：

(一)健康：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;

4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。(二)語言：1.樂意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清楚地說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂和會說普通話。(四)科學：1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲;2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。(五)藝術：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。我們要正確理解幼兒的全面發(fā)展。幼兒的全面發(fā)展，不是要培養(yǎng)幼兒在任何方面都無所不能。理解幼兒的全面發(fā)展需要同時理解以下兩個要點：一是嬰幼兒確實具有無限發(fā)展的可能性與潛能，即他們可以在藝術、自然科學、體育運動等各方面發(fā)展的可能。二是這種可能也意味著“舍棄”，即幼兒的發(fā)展必須在多種可能性中做出一定的舍棄。因為嬰幼兒的發(fā)展同樣受到時空的限制、受到其主體自身的局限、受到各種外在環(huán)境的影響。[案例]每天早晨晨間活動結束的時候，我就會拿起點名冊準備點名。這天，我對孩子們說：“今天老師不用嘴巴來點名，而是用眼睛來點名。”他們一臉的疑惑，好像在問眼睛怎么可以用來點名。眼睛又不能說話。我看著他們說：“我用眼睛看著你，對你瞇瞇笑，就是在點你的名字，你看到我，也對我笑一笑好嗎?表示你知道我在點名了?！蔽尹c名完了，發(fā)現班上有一個特別膽小的孩子臉上一直都笑著，上課還主動舉手了，這個進步可是不小啊。[2013年7月試題][案例]每天早晨晨間活動結束的時候，我就會拿起點名冊準備點名。這天，我對孩子們說：“今天老師不用嘴巴來點名，而是用眼睛來點名。”他們一臉的疑惑，好像在問眼睛怎么可以用來點名。眼睛又不能說話。我看著他們說：“我用眼睛看著你，對你瞇瞇笑，就是在點你的名字，你看到我，也對我笑一笑好嗎?表示你知道我在點名了?！蔽尹c名完了，發(fā)現班上有一個特別膽小的孩子臉上一直都笑著，上課還主動舉手了，這個進步可是不小啊。[2015年7月試題][案例]每天早晨晨間活動結束的時候，我就會拿起點名冊準備點名。這天，我對孩子們說：“今天老師不用嘴巴來點名，而是用眼睛來點名?！彼麄円荒樀囊苫?，好像在問眼睛怎么可以用來點名。眼睛又不能說話。我看著他們說：“我用眼睛看著你，對你瞇瞇笑，就是在點你的名字，你看到我，也對我笑一笑好嗎?表示你知道我在點名了?！蔽尹c名完了，發(fā)現班上有一個特別膽小的孩子臉上一直都笑著，上課還主動舉手了，這個進步可是不小啊。[2023年6月試題][案例]每天早晨晨間活動結束的時候，我就會拿起點名冊準備點名。這天，我對孩子們說：“今天老師不用嘴巴來點名，而是用眼睛來點名?！彼麄円荒樀囊苫?，好像在問眼睛怎么可以用來點名，眼睛又不能說話。我看著他們說：“我用眼睛看著你，對你瞇瞇笑，就是在點你的名字，你看到我，也對我笑一笑好嗎?表示你知道我在點名了?！蔽尹c名完了，發(fā)現班上有一個特別膽小的孩子臉上一直都笑著，上課還主動舉手了，這個進步可是不小啊。[2023年7月試題]請用學過的相關原理分析幼兒園教師應具備的素質。答：該案例說明了溝通能力的重要性。教師的溝通能力主要是指教師與學前兒童交流的能力，具有良好的溝通能力是實現教師與學前兒童交流的橋梁。學前兒童的發(fā)展不是一個被動地接受外界影響的過程，而是與周圍環(huán)境主動、積極地相互作用的結果。教師要積極、恰當地與學前兒童進行溝通，創(chuàng)造師生間相互理解、彼此接納、協(xié)調的氛圍，將會極大地促進學前兒童的發(fā)展。案例中的教師主要使用了目光溝通。目光溝通在教師與學前兒童之間起著不同的作用當個別教師對“調皮”或“犯錯誤”的兒童批評時，不要當著全班其他兒童的面，而應投一責備的目光以提醒正在犯錯誤的兒童;當孩子對某項活動或某種問題有興趣時，教師應投一種充滿肯定、贊許的目光以提高孩子的自信心;當孩子有某種榮譽時，教師應投以鼓勵的目光，以激勵兒童再接再厲。教師呼喚兒童的名字，會使他們倍感親切，覺得自己受到老師的重視，這是對兒童的尊重和基本的禮節(jié)。因此，熟記兒童的名字是教師與兒童溝通技巧的第一把鑰匙，也是進行溝通的基礎。[案例]佩里計劃是美國High/Scope教育研究基金會組織的實驗研究項目。在實驗過程中通過各種方式收集兩組孩子各方面情況，包括進行智力、語言等方面測試，查看在校學習成績和，與家長談話，后來還查閱警察局與社會服務部門的檔案材料，在掌握與分析材料的基礎上陸續(xù)寫出一些階段性實驗報告。l984年發(fā)表了克萊門特等人題為“變化著的生命”的綜合性研究報告，詳盡地介紹了被試從其日后的發(fā)展上許多方面勝過對比組，主要體現在智力發(fā)展、學習成績、精神發(fā)展、中學畢業(yè)l3歲起直至l9歲時各方面的情況，比較系統(tǒng)地總結了佩里計劃的實驗結果，表明實驗組孩子在畢業(yè)率、文化水平、入大學率、職業(yè)情況、經濟獨立、少女懷孕情況以及青少年犯罪率等方面。[2008年7月試題][案例]佩里計劃是美國High/Scope教育研基金會組織的實驗研究項目。在實驗過程中通過各種方式收集兩組孩子各方面情況，包括進行智力、語言等方面測試，查看在校學習成績和，與家長談話，后來還查閱警察局與社會服務部門的檔案材料，在掌握與分析材料的基礎上陸續(xù)寫出一些階段性實驗報告。1984年發(fā)表了克萊門特等人題為“變化著的生命”的綜合性研究報告，詳盡地介紹了被試從其日后的發(fā)展上許多方面勝過對比組，主要體現在智力發(fā)展、學習成績、精神發(fā)展、中學畢業(yè)13歲起直至19歲時各方面的情況，比較系統(tǒng)地總結了佩里計劃的實驗結果，表明實驗組孩子在畢業(yè)率、文化水平、入大學率、職業(yè)情況、經濟獨立、少女懷孕情況以及青少年犯罪率等方面。[2014年1月試題][案例]佩里計劃是美國High/Scope教育研基金會組織的實驗研究項目。在實驗過程中通過各種方式收集兩組孩子各方面情況，包括進行智力、語言等方面測試，查看在校學習成績和教師評語，與家長談話，后來還查閱警察局與社會服務部門的檔案材料，在掌握與分析材料的基礎上陸續(xù)寫出一些階段性實驗報告。1984年發(fā)表了克萊門特等人題為“變化著的生命”的綜合性研究報告，詳盡地介紹了被試從其日后的發(fā)展上許多方面勝過對比組，主要體現在智力發(fā)展、學習成績、精神發(fā)展、中學畢業(yè)13歲起直至19歲時各方面的情況，比較系統(tǒng)地總結了佩里計劃的實驗結果，表明實驗組孩子在畢業(yè)率、文化水平、入大學率、職業(yè)情況、經濟獨立、少女懷孕情況以及青少年犯罪率等方面。[2023年1月試題][案例]佩里計劃是美國High/Scope教育研究基金會組織的實驗研究項目。在實驗過程中通過各種方式收集兩組孩子各方面情況，包括進行智力、語言等方面測試，查看在校學習成績和教師評語，與家長談話，后來還查閱警察局與社會服務部門的檔案材料，在掌握與分析材料的基礎上陸續(xù)寫出一些階段性實驗報告。1984年發(fā)表了克萊門特等人題為“變化著的生命”的綜合性研究報告，詳盡地介紹了被試從其日后的發(fā)展上許多方面勝過對比組，主要體現在智力發(fā)展、學習成績、精神發(fā)展、中學畢業(yè)13歲起直至19歲時各方面的情況，比較系統(tǒng)地總結了佩里計劃的實驗結果，表明實驗組孩子在畢業(yè)率、文化水平、入大學率、職業(yè)情況、經濟獨立、少女懷孕情況以及青少年犯罪率等方面。[2023年7月試題][案例]佩里計劃是美國High/Scope教育研究基金會組織的實驗研究項目。在實驗過程中通過各種方式收集兩組孩子各方面情況，包括進行智力、語言等方面測試，查看在校學習成績和教師評語，與家長談話，后來還查閱警察局與社會服務部門的檔案材料，在掌握與分析材料的基礎上陸續(xù)寫出一些階段性實驗報告。1984年發(fā)表了克萊門特等人題為“變化著的生命”的綜合性研究報告，詳盡地介紹了被試從其日后的發(fā)展上許多方面勝過對比組，主要體現在智力發(fā)展、學習成績、精神發(fā)展、中學畢業(yè)13歲起直至19歲時各方面的情況，比較系統(tǒng)地總結了佩里計劃的實驗結果，表明實驗組孩子在畢業(yè)率、文化水平、入大學率、職業(yè)情況、經濟獨立、少女懷孕情況以及青少年犯罪率等方面。[2023年7月試題]請用學前教育與人的發(fā)展的相關原理分析上述案例。答：學前教育與人內在發(fā)展的關系：學前教育與個體認知的發(fā)展;學前教育與個體個性的發(fā)展;學前教育與個體情緒能力的發(fā)展;學前教育與個體社會化的發(fā)展;學前教育與個體心理健康的發(fā)展。學前教育與人外在發(fā)展的關系：學前教育與學習成就;學前教育與中學畢業(yè)率;學前教育與文化水平;學前教育與職業(yè)發(fā)展;學前教育與經濟獨立;學前教育與犯罪率。[案例]新學期開始，李紅和張霞擔任幼兒園大班教師，她們認為大班幼兒馬上就要進入小學學習了，為了做好幼小銜接工作，讓學前兒童盡快適應小學生活，她們采取了小學化的教育模式。如教學內容以算術和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學前兒童所適應的以游戲為主的活動改變?yōu)橐詫W習為主的活動，課后還要預習、復習功課或做作業(yè)等。[2011年7月試題][案例]新學期開始，李紅和張霞擔任幼兒園大班教師，她們認為大班幼兒馬上就要進入小學學習了，為了做好幼小銜接工作，讓學前兒童盡快適應小學生活，她們采取了小學化的教育模式。如教學內容以算術和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學前兒童所適應的以游戲為主的活動改變?yōu)橐詫W習為主的活動，課后還要預習、復習功課或做作業(yè)等。[2014年7月試題][案例]新學期開始，李紅和張霞擔任幼兒園大班教師，她們認為大班幼兒馬上就要進入小學學習了，為了做好幼小銜接工作，讓學前兒童盡快適應小學生活，她們采取了小學化的教育模式。如教學內容以算術和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學前兒童所適應的以游戲為主的活動改變?yōu)橐詫W習為主的活動，課后還要預習、復習功課或做作業(yè)等。[2023年1月試題][案例]新學期開始，李紅和張霞擔任幼兒園大班教師，她們認為大班幼兒馬上就要進入小學學習了，為了做好幼小銜接工作，讓學前兒童盡快適應小學生活，她們采取了小學化的教育模式。如教學內容以算術和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學前兒童所適應的以游戲為主的活動改變?yōu)橐詫W習為主的活動，課后還要預習、復習功課或做作業(yè)等。[2023年6月試題][案例]新學期開始，李紅和張霞擔任幼兒園大班教師，她們認為大班幼兒馬上就要進入小學學習了，為了做好幼小銜接工作，讓學前兒童盡快適應小學生活，她們采取了小學化的教育模式。如教學內容以算術和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學前兒童所適應的以游戲為主的活動改變?yōu)橐詫W習為主的活動，課后還要預習、復習功課或做作業(yè)等。[2023年1月試題][案例]新學期開始，李紅和張霞擔任幼兒園大班教師，她們認為大班幼兒馬上就要進入小學學習了，為了做好幼小銜接工作，讓學前兒童盡快適應小學生活，她們采取了小學化的教育模式，如教學內容以算術和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學前兒童所適應的以游戲為主的活動改變?yōu)橐詫W習為主的活動，課后還要預習、復習功課或做作業(yè)等。[2023年7月試題]請你用幼小銜接工作的相關原理對以上案例進行分析。參考答案一：答：這二位老師的做法違背了幼兒園與小學銜接中的“與小學的適應性而非小學化的原則”。(1)幼小銜接工作的內容：培養(yǎng)學前兒童對小學生活的熱愛和向往;培養(yǎng)學前兒童對小學生活的適應性;幫助學前兒童做好入學前的學習準備。(2)幼小銜接的主要途徑：日常生活;專門性的主題銜接活動;其他各領域的教學活動。參考答案二：這二位老師的做法違背了幼兒園與小學銜接中的“與小學的適應性而非小學化的原則”。這種主要表現為如下兩個方面：一是提學前兒童學習小學的教材，使幼兒園的教育內容不是學前兒童熟悉的、與之關系密切的周圍生活中具體的人或事，而是大量抽象的文字或符號。這不僅影響學前兒童上小學，甚至可能給今后的發(fā)展埋下危機。二是用小學教育的組織形式與方法對待學前兒童。象本案例中的用小學工的上課取代學前兒童的基本活動---游戲;或在管理方式上也完全小學化，如要求學前兒童上課手背后面，長時間不許動，更不許隨便上廁所、喝水;還有教師給學前兒童布置許多家庭作業(yè)，作業(yè)做不好還要受批評、懲罰等等。這些做嚴重違背了學前兒童的身心發(fā)展特點，是造成兒童怕學、厭學、養(yǎng)成不良學習習慣的重要原因。因此，幼小銜接工作的重點應當放在培養(yǎng)學前兒童的入學適應性上。教師要針對過渡期兒童的特點及實際情況，著重培養(yǎng)他們適應新環(huán)境的各種素質，幫助學前兒童順利完成幼小過渡，而不是把小學的一套簡單地下放到幼兒園。[案例]一天，我和梁老師在學前兒童看電視的時候用吹塑紙剪了幾片花瓣，然后在火上燒烤后制成了菊花。當薛詩雨、汪佳琦等小朋友看見后覺得很好奇，就走過來看，我和梁老師就叫她們學著剪花瓣，開始的時候，汪剪得快，但剪得不整齊;薛剪得慢，剪得還算整齊;剪得較好的算是沈住蕾……自由活動時，夏凡、張譯文、劉嘉緣等也要剪，我就讓沈做小老師，別看她平時不聲不響的，做起小老師來還挺像樣的。小朋友將剪好的花片給我之后，我到廚房去燒烤之后布置在墻上，吳哲、關杰等小朋友都說這樣的菊花比縐紙做的要好看。[2010年7月試題]結合案例，說明應該如何根據不同年齡階段學前兒童的特點開展教學活動。答：小班兒童的特征及相應的教學：年齡小，控制能力較差，不習慣于集體教學活動，可分成小組進行教學;知識、經驗少，語言正在發(fā)展，有意注意還未很好發(fā)展，應盡是讓兒童觀察實物，多運用直觀教具和游戲法……中班兒童的特征及相應的教學：習慣于集體教學，知識、經驗增加，求知欲增強，學習積極性提高，教學活動次數應增多，時間適當延長;可適當運用語言進行講解……大班兒童的特征及相應的教學：各方面均顯著發(fā)展，自覺性提高，求知欲和自制力顯著增強，課堂教學活動內容要豐富、充實，教學活動時間要延長，減少游戲的成分，增加運用語言講解的成分，要重視發(fā)展兒童的智力、培養(yǎng)兒童腦力勞動的習慣……[案例]幼兒園對父母做了個調查：“您認為幼兒園老師是做什么的?”父母主要有以下幾個說法：A.幫父母看孩子的;解決父母的后顧之憂。B.陪孩子一起玩，讓他快樂;哄孩子高興的唄。C.主要是照顧孩子，也教一點知識;培養(yǎng)和教育孩子。[2013年1月試題][案例]幼兒園對父母做了個調查：“您認為幼兒園老師是做什么的?”父母主要有以下幾個說法：A.幫父母看孩子的;解決父母的后顧之憂。B.陪孩子一起玩，讓他快樂;哄孩子高興的唄。C.主要是照顧孩子，也教一點知識;培養(yǎng)和教育孩子。[2023年1月試題]答：(1)強調兒童的參與性。(2)滿足兒童的身心需要。(3)幼兒園中的戶外場地的設計，即水泥地，花草地和泥土地。(4)場地的設計一定要方便，能讓兒童充分地活動開來，有利于兒童開展各種游戲和體育活動。如果在場地面積允許的情況下，可以盡可能增加戶外場地的面積，使學前兒童能充分地享受戶外環(huán)境。(5)在設置幼兒園課程時，應該考慮盡可能利用戶外條件的資源。如果場地面積比較狹小，則不能僅僅為了美化的作用而設置一些不必要的設施，而限制了兒童的活動范圍。[案例]在科學研究和綜合技術服務業(yè)從業(yè)人員中，大專以上教育程度者所占比例53.73%，高出全國各種行業(yè)從業(yè)人員同一指標50.85個百分點;高中教育程度者為28.69%，高出全國各種行業(yè)同一指標17.74個百分點;與1990年人口統(tǒng)計數據相似，在初中以下教育階段，該行業(yè)從業(yè)人員平均教育程度均低于全國各種行業(yè)從業(yè)人員的相應指標：該行業(yè)初中教育程度者所占比例14.58%，低于全國各種行業(yè)同一指標21.73個百分點;小學教育程度者為2.67%，低于全國各種行業(yè)同一指標34.53個百分點，文盲0.31%，低于全國各種行業(yè)同一指標12.33個百分點。更為重要的是，接受過學前教青的人在將來能夠更多地獲得高文化水平。[2008年1月試題][案例]在科學研究和綜合技術服務業(yè)從業(yè)人員中，大專以上教育程度者所占比例53.73%，高出全國各種行業(yè)從業(yè)人員同一指標50.85個百分點;高中教育程度者為28.69%，高出全國各種行業(yè)同一指標17.74個百分點;與1990年人口統(tǒng)計數據相似，在初中以下教育階段，該行業(yè)從業(yè)人員平均教育程度均低于全國各種行業(yè)從業(yè)人員的相應指標：該行業(yè)初中教育程度者所占比例14.58%，低于全國各種行業(yè)同一指