草蟲的村落課后反思

第第頁草蟲的村落課后反思

草蟲的村落課后反思1

《草蟲的村落》是一篇充斥了童趣的文章，以一個孩童的眼光記敘了一次游歷草蟲村落的過程。

雖然這篇文章同學(xué)很感愛好，但是，以往我的教學(xué)中并沒有抓住孩子感愛好的切入點，將孩子們引入草蟲的世界里，了解蟲子的生活習(xí)性，感受蟲子的喜怒哀樂，體味文本的獨特魅力。因此，這樣好的課程資源由于我教學(xué)設(shè)計的問題，并沒有發(fā)揮其最有效的作用。既沒有進行有效的文字訓(xùn)練，又沒有讓孩子們受到喜愛大自然的熏陶。

這課的教學(xué)在我特別沖突的狀況下不緊不慢地開始了。

讀課文，同學(xué)字新詞，弄清課文的表達順次并將課文分段。此時，只剩下幾分鐘就下課了。于是我安排孩子們爭論：課文中表達了草蟲世界的哪幾個場景？你最喜愛哪個場景，為什么，請在書上批注你的體會。孩子們的學(xué)習(xí)很專注。

沒想到，我任意安排的這個教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)中起到了莫大的作用。

草蟲的村落課后反思2

語文是一門內(nèi)蘊豐富、審美趣味很強的學(xué)科，上好語文課最關(guān)鍵的一點，就是要讓同學(xué)真正的“動”起來。初讀課文《草蟲的村落》就覺得有趣，草叢是村落，甲蟲是村民，還有游俠，遠方親戚，音樂家，工程師……多么奇異的想象，多么有意思的故事啊。我想這篇文章同學(xué)也肯定會喜愛。

和孩子們學(xué)完這課，感慨頗多。雖然我們是不太年輕的老師，但是，要永久保持一顆童心，亮著一雙童貞的眼光，這樣我們能發(fā)覺更多的美妙，更能讓我們的課堂保持長久的生命力。昨天晚上自習(xí)的時候，我讓孩子們寫寫對我的建議和想法，有兩個孩子寫到他們以前不喜愛語文，但是這學(xué)期卻覺得學(xué)習(xí)語文是一件特別有趣的`事情，立刻讓我覺得異樣滿意。當(dāng)一位能轉(zhuǎn)變同學(xué)老師的，是我最大心愿。雖然我對他們的轉(zhuǎn)變并不肯定能轉(zhuǎn)變他們的將來，但是，讓他們的記憶中有了這樣一段美妙的回憶，也是值得的！

草蟲的村落課后反思3

孩子們最喜愛的場景是蟲子開演奏會的場景。我就從這個自然段入手帶著孩子們學(xué)習(xí)。于是我?guī)е⒆訌娜齻€方面體會了蟲子演奏的音韻美和背景美?！熬赖囊繇崱薄办`泉”“優(yōu)于”“只有”這些詞語為我們描繪了音韻的美。并且，我還引導(dǎo)孩子們體會了獨特的想象力。“紫紅”“烘烤”這些詞寫了那叢灌木的漂亮，并且我讓孩子開展想象，用自己的語言描繪當(dāng)時演奏的場景，孩子們進行了一些特別有趣的補充。最末，讓孩子們用情朗讀。

每個場景假如采納同樣的方法學(xué)習(xí)的話，那孩子們肯定會覺得有些厭倦。每個場景我抓住了不同的重點讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)去體味。

比如，蟲子搬動食物的場景里，我讓孩子們開展想象“是什么能量使他們這么勤勉地奔忙呢？”孩子們的想象也特別有制造性。

歡迎遠客的場景中我讓孩子們體會了蟲子和人一樣，有人的感情，友好好客。小圓蟲吸引了黑甲蟲的場景里同樣我讓孩子們體味了蟲子和人一樣，有人的感情，愛好美妙的事物。同樣游俠歸來的場景中，也讓孩子們體味了蟲子有人的感情，知道什么思念什么是牽掛。通過這三個片段的學(xué)習(xí)，孩子們對蟲子普遍有了好感，認為蟲子特別可愛，特別有趣，和人一樣，有情有義。

在教學(xué)中，我也和孩子們