終身成長讀后感1000字四篇

第頁共頁終身成長1000字四篇終身成長1000字四篇終身成長1000字四篇1說實(shí)話，我是在被逼迫的情況下才看這本書的。假如不是為了躲避罰款，我或許不會(huì)看這些絮絮叨叨的雞湯文學(xué)。說來也可笑，我的這個(gè)出發(fā)點(diǎn)正好印證了作者卡羅爾·德韋克在本書中的觀點(diǎn)。一個(gè)有固定型思維形式的人，他總是認(rèn)為自己的才能是固定的、一成不變的，他會(huì)覺得好讀書、讀好書這件事情對自己來說超出了自己的才能范圍，當(dāng)他遇到某種諸如讀書、學(xué)習(xí)之類的挑戰(zhàn)的時(shí)候，他就會(huì)無可防止地在通過固定型思維形式把自己保護(hù)在舒適區(qū)，用一句“我看不進(jìn)去書或者我學(xué)不進(jìn)去”之類的話去逃避困難，防止去主動(dòng)積極的承受挑戰(zhàn)。然而書中提到的具有成長型思維形式的人那么不然，我給這類人起了一個(gè)相當(dāng)文雅的名字——“天生我材必有用”型。他們認(rèn)為人的才能是可以通過后天的努力養(yǎng)成的，他們面對困難的態(tài)度那么是積極主動(dòng)的、樂觀坦然的去消滅它，直到到達(dá)自己心里預(yù)期的目的。提到擁有這類思維形式的人，除了書中列舉的一些人之外，歷史長河中但凡獲得過宏大成就的人簡直是不勝枚舉。假如非要舉個(gè)例子，首先涌如今我腦海里的就是楚漢爭霸中的項(xiàng)羽和劉邦了。劉邦地痞無賴一個(gè)、出身卑微低賤，當(dāng)項(xiàng)羽都已成為“西楚霸王”的時(shí)候，劉邦還不知道在哪里領(lǐng)兵廝混，沒有人注意到他。然而就是這么一個(gè)人，在如此糟糕的環(huán)境下，他卻隱忍著改變著環(huán)境。他知人善任、能進(jìn)能退、能屈能伸，最終正是靠著這樣的氣魄和膽識才成就了大漢王朝長達(dá)四百多年之久的輝煌盛世。反觀項(xiàng)羽，當(dāng)他面對劉邦帶著的異軍突起的漢家軍、當(dāng)他聽到烏江邊浩浩湯湯的嘹亮鐵蹄聲、當(dāng)他想到江東父老的那種期盼眼神時(shí)，他發(fā)出了一聲無力回天的哀嚎，最終自刎烏江邊。試想，假如項(xiàng)羽放下所謂的面子，假如他能在遇到挫折時(shí)奮勇向前，或許歷史也就有可能會(huì)被改寫吧?？v觀身邊的好多人我們不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都是固定型思維形式和成長型思維形式的混合物。每個(gè)人的身上都有，要想徹底的跳出這種思維的框架需要時(shí)間和勇氣，但這正是需要我們?nèi)ジ淖兒瓦M(jìn)步的地方。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，讓大腦運(yùn)作起來，養(yǎng)成成長型思維的習(xí)慣，才能不斷的有沖動(dòng)和熱情去承受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中不斷的去成長、去學(xué)習(xí)。就我們?nèi)缃襁@個(gè)年紀(jì)而言，20幾歲正是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累的關(guān)鍵時(shí)候。這個(gè)時(shí)候的我們可能更需要把回報(bào)看的輕一些，把付出看的重一些、把自己的勞累看的輕一些，把培養(yǎng)自己的樂趣看的重一些、把所謂的別人看你的目光看的輕一些，把與人之間的有效合作看的重一些、把此刻的安樂享受看的輕一些，把此刻的拼搏和奮斗看的重一些、把金錢看的輕一些，把目的看的重一些，假如你真的這樣做了，我不敢說你一定就是成功人士，但我篤定你一定是一位受人尊敬的人。終身成長1000字四篇2與其努力，不如努力改變思維方式。你在做一件事情失敗的時(shí)候，會(huì)想些什么？會(huì)給自己貼標(biāo)簽嗎？是想：我真笨，對這樣的事沒有天賦，所以總是失??；還是想：我沒有找到對的方法，不夠努力，所以才會(huì)失敗?！爸粸槌晒φ曳椒ǎ粸槭≌依碛伞边@就是《終身成長》里作者卡羅爾？德韋克所議論的兩種思維方式——固定型思維形式和成長型思維形式。對具有成長型思維形式的人來說，失敗也是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷，但它并不能對你下定義。它只是一個(gè)你需要面對和解決并能從中學(xué)習(xí)的問題。對具有固定型思維形式的人來說，失敗就是給自己貼標(biāo)簽〔沒有天賦，是個(gè)笨蛋〕，去責(zé)備別人或者找借口。固定型思維形式，相信自己的才能是無法改變的，更關(guān)心別人如何對待自己；而成長型思維形式相信自己的才能可以通過努力進(jìn)步，更關(guān)心能否進(jìn)步自己。無論是在商界、體壇、婚戀關(guān)系還是親子教養(yǎng)中，這種成長型思維形式都至關(guān)重要，它決定了我們面對失敗時(shí)的復(fù)原力，面對挑戰(zhàn)時(shí)的承受力，面對我們需要為之努力的事業(yè)時(shí)付出努力的多寡。比方：伴侶之間的關(guān)系，網(wǎng)上流行的毒雞湯“假如我們的關(guān)系需要努力來維持，那這段感情本就不屬于我”，多少對情侶因此而分手，多少婚姻因此而兩敗俱傷。著名的婚姻專家艾倫·貝克〔AaronBeck〕說過，對兩性關(guān)系來說，最具消滅性的想法之一就是：“假如我們需要努力，這說明我們的關(guān)系里存在非常嚴(yán)重的問題?！背錾膬尚躁P(guān)系研究者約翰·戈特曼〔JohnGottman〕說：“每段婚姻都需要努力來保持不脫軌；將伴侶聚在一起和將他們分開的兩種力量之間……永遠(yuǎn)存在一種張力?！辈慌Φ陌閭H關(guān)系結(jié)局大多是悲劇的，是不安康的。雙方需要努力才可以進(jìn)展正確的溝通，需要努力才能發(fā)現(xiàn)并解決雙方不同的期望和想法。這并不是說世界上沒有人“永遠(yuǎn)幸?？鞓返厣钤谝黄稹?，而是更應(yīng)該說“他們永遠(yuǎn)幸?？鞓返貫殡p方的關(guān)系而努力”。比方：孩子做成功一件事，你是直接夸獎(jiǎng)他聰明，還是夸獎(jiǎng)他的努力過程。書中有說到用成長式思維形式去考獎(jiǎng)孩子，將會(huì)使他們受益無窮。假設(shè)是用固定型思維形式夸獎(jiǎng)孩子有可能會(huì)使他們，不敢面對失敗，不敢承受挑戰(zhàn)，更甚者會(huì)變成一個(gè)小騙子。特勞特在《人生定位》中提到：假如你關(guān)注自己，你只能贏一次。假如你把別人也納入關(guān)注之中，你的勝算會(huì)大大進(jìn)步。假如能進(jìn)一步擴(kuò)大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)機(jī)、產(chǎn)品、創(chuàng)意，天時(shí)地利，公眾知名度——這么多的駿馬都能幫你贏得比賽。當(dāng)我們把目光聚焦于我們自身以外的人和事，就不會(huì)為了眼前短暫的.個(gè)人得失而患得患失。所以人們常說的格局大小，本質(zhì)上是一種思維形式差異。寫在最后，中島敦《山月記》：害怕自己并非明珠，而不敢刻苦琢磨，又因?yàn)樾拇嬉唤z希冀，而不愿與瓦礫碌碌為伍，遂遠(yuǎn)離世間，疏避人群，結(jié)果是在內(nèi)心不斷用憤懣和羞恥飼育懦弱的自尊心。這世上，每個(gè)人都是馴獸師，而那匹猛獸，就是各人的性情。終身成長1000字四篇3敘事者五月共讀書《終身成長》，懷著敬畏的心情讀了美國心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克的《終身成長》一書，發(fā)現(xiàn)自己是深陷固定思維之中了?？_爾·德韋克把人的思維分為固定型思維形式和成長型思維形式，它們表達(dá)了人在應(yīng)對成功和失敗、成績與挑戰(zhàn)時(shí)的兩種根本心態(tài)。固定型思維形式的人認(rèn)為人的才能是先天的，失敗是因?yàn)樽陨聿拍苡邢蓿羞@樣的認(rèn)知時(shí)，自身便會(huì)刻意回避困難，只挑選相對較為簡單容易的事情做，同時(shí)害怕被評價(jià)，缺乏自信。而成長型思維形式者那么認(rèn)為才能主要是通過后天培養(yǎng)的，他們不畏失敗，認(rèn)為失敗只是自我成長獲取經(jīng)歷的一種方式，故而，這類人不但不畏挑戰(zhàn)，反而會(huì)熱情擁抱挑戰(zhàn)，虛心承受別人對自己的評價(jià)，在評價(jià)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步，他們更注重如何激發(fā)自己的才能以做到更好。對照兩種思維形式反思自己，發(fā)現(xiàn)自己是較典型的固定型思維形式，害怕失敗，回避失敗，一旦失敗，便會(huì)疑心自己，否認(rèn)自己，同時(shí)也活在別人的評價(jià)里。怕別人說自己失敗，怕別人看見自己的失敗，自己更是不敢面對失敗。《終身成長》這本書讓我深深的意識到，自己必需要改變。既然已經(jīng)清楚自己的情緒來，就要學(xué)會(huì)“自救”，那就是學(xué)會(huì)培養(yǎng)成長型思維。最近發(fā)生的評蒙陽名師一事使我很好的明白了成長性思維對自己成長的意義。學(xué)校名額少，要評的人多，我總覺得自己這才能，和他們沒得拼，自己肯定評不上，要不以后再評吧，這次就算了。固定思維形式讓我退縮?？捎袝r(shí)候自己也想，自己在學(xué)校成績也是不錯(cuò)的，應(yīng)該要試一試，說不定就能評得上了，成長性思維形式讓我努力去試試。是什么導(dǎo)致我有放棄評選的想法？主要是自我疑心、否認(rèn)的固定思維形式使得自己當(dāng)時(shí)差點(diǎn)放棄這一次時(shí)機(jī)。其實(shí)這也是在自我教育，告誡自己應(yīng)該要承受挑戰(zhàn)，不放棄，即便受挫，亦可以卷土再來。每日自省，告訴自己，再難的事，踏步去做，最壞的結(jié)果無非就是失敗，失敗了還可以從中得到經(jīng)歷，為下次的成功增添籌碼。那么，自己還有什么可害怕的呢？每天勤勤懇懇的人那么多，可真正做出成績的人卻寥寥可數(shù)。其中的決定性因素不在于我們付出了多少努力，而是在思維層面上，是否具有成長型思維形式。于我而言，在遇到事情時(shí)，不是先入為主地認(rèn)定自己這才能肯定做不好，“不給自己貼標(biāo)簽，不對自己失去信心。即使沮喪，也準(zhǔn)備好了去承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，直面挑戰(zhàn)，繼續(xù)為此奮斗。”相信本來存在的固定型思維會(huì)漸漸讓位于成長型思維，思及此，內(nèi)心沖動(dòng)澎湃，相信信念指導(dǎo)行為，行為衍生結(jié)果?！督K身成長》，終生受益！終身成長1000字四篇4《終身成長》一書的核心理念在于講人的思維形式分為固定型思維與成長型思維。固定型思維的人認(rèn)為人的才能是天生的，不可改變的。而成長型思維是相信人的才能是可以開展的。只要通過努力和有效的方法，任何才能都會(huì)獲得進(jìn)步。假如將困難和挑戰(zhàn)視為在學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，并熱愛挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)，就能收獲成長?！叭珪贾皇窃诠噍斠粋€(gè)理念，你不是高智商，你通過刻苦學(xué)習(xí)還是可以到達(dá)高智商的成就，但無法回避一個(gè)事實(shí)，高智商和天賦型只是花了少量學(xué)習(xí)時(shí)間就獲得了你要花上多年的努力，而書中還只是舉例那些可學(xué)習(xí)得到的，那些音樂和繪畫的領(lǐng)域，你再努力，都還是個(gè)庸才而已。最怕這樣瞎鼓勵(lì)的?！边@是豆瓣上對本書的一那么評論。我并不認(rèn)同。劃分人為庸才和天才本身就屬于固定思維形式的作法。我相信通過刻苦努力和適宜的訓(xùn)練方法，能讓一個(gè)五音不全的人唱得出音準(zhǔn)好的歌曲，也能讓人畫出厲害的畫作。固然，唱歌不跑調(diào)不意味著成為專業(yè)歌手，畫畫畫得好看也不一定能成為名畫家。這就像我們的大學(xué)培養(yǎng)出很多聲樂專業(yè)、繪畫專業(yè)的學(xué)生，但稱為歌手和畫家是需要很多其他條件決定的，這其中可能包含天賦〔先天條件〕、機(jī)遇等人為不可控的因素。但我們所追求的，難道就一定是比大多數(shù)人都強(qiáng)的那種“非凡”嗎？成功就一定是比別人優(yōu)秀、有錢、有才華嗎？假如這本書最終的落腳點(diǎn)還是傳統(tǒng)的成功學(xué)，那我會(huì)感到有點(diǎn)可惜。讀了這本書，讓我感受到的是如同動(dòng)畫電影《Soul》里說的一樣，“火花”其實(shí)并不是一個(gè)目的，而是你的激情與熱愛。夢想并不是用來做夢的，甚至不是用來作為目的去實(shí)現(xiàn)的，夢想是用來追尋的。假如你是一個(gè)從不止步、追逐夢想的人，那么你的“火花”就一直都在。這“火花”是：努力本身就是意義，不斷挑戰(zhàn)，勇于求索就能帶來幸福感和成就感。幸福感是挑戰(zhàn)難題帶來的。人生就是一場晉級打怪的游戲，游戲的意義不是最后的成功，而是過程中的那些險(xiǎn)阻、意外，和我們一