新疆青少年出版社-陜西人民教育出版社-信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案

PAGEPAGE1新疆青少年出版社_陜西人民教育出版社_信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案第一篇：新疆青少年出版社_陜西人民教育出版社_信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案第一課原來(lái)如此——認(rèn)識(shí)定格動(dòng)畫教學(xué)內(nèi)容：本課的內(nèi)容分二部分：第一部分，通過(guò)分析動(dòng)畫范例，了解動(dòng)畫的種類和定格動(dòng)畫的基本原理。第二部分，認(rèn)識(shí)制作定格動(dòng)畫的工具平臺(tái)。第二部分，了解應(yīng)用制作工具創(chuàng)建動(dòng)畫的基本方法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解動(dòng)畫的基本原理，了解什么是定格動(dòng)畫；初步認(rèn)識(shí)制作定格動(dòng)畫的工具平臺(tái)，并應(yīng)用制作平臺(tái)，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)畫文件。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞動(dòng)畫范例，閱讀相關(guān)動(dòng)畫原理的義章，了解不同類別的動(dòng)畫，分析動(dòng)畫的基本原理，明確定格動(dòng)畫的基本構(gòu)成；在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)定格動(dòng)畫制作工具平臺(tái)，認(rèn)識(shí)其界面，了解其基本功能；通過(guò)觀察教師示范，在教師的引導(dǎo)下，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)畫文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞實(shí)例、分析原理、制作動(dòng)畫，逐漸養(yǎng)成對(duì)所見事物進(jìn)行認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的探索興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)重點(diǎn)：①解定格動(dòng)畫的基本原理。②認(rèn)識(shí)制作定格動(dòng)畫的工具平臺(tái)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建一個(gè)新動(dòng)畫。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，材料教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備教師可在中外經(jīng)典動(dòng)畫片中截取不同類型的動(dòng)畫片片段，要求動(dòng)畫類型特征明顯；收集整理能說(shuō)明定格動(dòng)畫基本原理的圖示或者實(shí)物，以備演示分析之用。課前，可以將學(xué)生分成小組，以課前作業(yè)或預(yù)習(xí)的形式指導(dǎo)學(xué)生利用各種方法獲取有關(guān)動(dòng)畫原理的資料，并做好相應(yīng)的記錄，同時(shí)觀看經(jīng)典動(dòng)畫片，便于學(xué)生在課堂交流。給學(xué)生機(jī)安裝好動(dòng)畫制作軟件平臺(tái)，安裝好相應(yīng)的攝像設(shè)備。2．教學(xué)策略本課學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生理解定格動(dòng)畫原理時(shí)，可通過(guò)演示、討論等辦法，讓學(xué)生通過(guò)欣賞經(jīng)典動(dòng)畫片，了解動(dòng)畫的種類；通過(guò)閱讀資料、觀看教師演示動(dòng)畫原理圖示、實(shí)物，了解定格動(dòng)畫的基本原理，了解幀的概念，了解單位時(shí)間呈現(xiàn)幀的多少可控制動(dòng)畫第1頁(yè)，共30頁(yè)播放速度等基本原理，為以后制作動(dòng)畫做好知識(shí)準(zhǔn)備。動(dòng)畫制作平臺(tái)很多，本書采用“i動(dòng)面”這個(gè)簡(jiǎn)單易用的定格動(dòng)畫制作平臺(tái)進(jìn)行制作。和其他軟件一樣，通過(guò)講授、演示等傳統(tǒng)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)半臺(tái)界面，通過(guò)播放制作好的優(yōu)秀動(dòng)畫片，讓學(xué)生了，解其功能。通過(guò)教師快速制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作有初步印象。制作好的動(dòng)畫要存放在相應(yīng)的文件夾中，建議引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)存放的內(nèi)容，科學(xué)合理地規(guī)劃文件夾結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的規(guī)劃資源的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：認(rèn)識(shí)定格動(dòng)畫第2頁(yè)，共30頁(yè)第二課我的動(dòng)畫片——定格動(dòng)畫制作基本方法教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是學(xué)生動(dòng)手拍攝定格動(dòng)畫的開端。第一部分內(nèi)容是幫助學(xué)生了解什么是動(dòng)畫的場(chǎng)景，并根據(jù)自己的動(dòng)畫內(nèi)容，設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景。第二部分是應(yīng)用定格動(dòng)畫制作工具軟件，在場(chǎng)景中拍攝動(dòng)畫畫山。第二部分是對(duì)拍攝的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯并保存。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解什么是動(dòng)畫的場(chǎng)景，初步學(xué)會(huì)規(guī)劃動(dòng)畫場(chǎng)景，并能應(yīng)用手頭現(xiàn)有材料和方便可得的材料設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫場(chǎng)景；能應(yīng)用相關(guān)動(dòng)畫制作工具，制作簡(jiǎn)單的定格動(dòng)畫；初步了解定格動(dòng)畫制作的基本流程。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察動(dòng)畫實(shí)例、閱讀相關(guān)資料、同伴相互討論等方式，探究什么是動(dòng)畫場(chǎng)景，并通過(guò)實(shí)踐操作，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和搭建簡(jiǎn)單的動(dòng)畫場(chǎng)景；通過(guò)制作簡(jiǎn)單的定格動(dòng)畫，知道定格動(dòng)畫的制作流程并初步掌握簡(jiǎn)單定格動(dòng)畫的制作方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)手搭建場(chǎng)景、拍攝動(dòng)畫畫面等操作，提高動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情趣。4.教學(xué)重點(diǎn)：1.了解什么足動(dòng)畫場(chǎng)景，并應(yīng)用現(xiàn)有材料，搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫場(chǎng)景。2.學(xué)會(huì)應(yīng)用動(dòng)畫制作上具平臺(tái)，拍攝定格動(dòng)畫的各個(gè)幀畫面，制作動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用動(dòng)畫制作工具平臺(tái)拍攝場(chǎng)景中的對(duì)象學(xué)生在制作定格動(dòng)畫時(shí)，逐幀拍攝相關(guān)的畫面是有一定難度的。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備本節(jié)課學(xué)生開始動(dòng)手制作定格動(dòng)畫，課堂中涉及的新名詞較多，需要?jiǎng)邮种谱鞯膶?duì)象也較多，因此，課前要做的準(zhǔn)備相對(duì)多一些。(1)以課前預(yù)習(xí)或作業(yè)的形式，讓學(xué)生搜集什么是動(dòng)畫場(chǎng)景、什么是動(dòng)畫鏡頭、什么是動(dòng)畫幀的相關(guān)資料。(2)搭建動(dòng)畫場(chǎng)景的材料，可以是定格動(dòng)畫制作軟件白帶的材料，可以是老師和學(xué)生自己制作的場(chǎng)景材料，也可以是其他的背景、道具等。第3頁(yè)，共30頁(yè)(3)連接攝像頭到計(jì)算機(jī)。(4)調(diào)試好定格動(dòng)畫制作軟件和攝像頭的畫面。2．教學(xué)策略本課可以采用演示教學(xué)法、討論法等，讓學(xué)生了解動(dòng)畫場(chǎng)景、動(dòng)畫鏡頭、動(dòng)畫幀等基本概念。通過(guò)分組協(xié)作，研究動(dòng)畫的規(guī)劃設(shè)計(jì)，探討應(yīng)用怎樣的材料，搭建怎樣的場(chǎng)景，組內(nèi)成員分工協(xié)作，快速搭建好場(chǎng)景。應(yīng)用演示法讓學(xué)牛了解定格動(dòng)畫制作工具平臺(tái)的使用方法，小組探索動(dòng)畫制作工具平臺(tái)的使用方法，并制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。小組探究，并對(duì)拍攝的一組畫面進(jìn)行刪除、添加等簡(jiǎn)單編輯。板書設(shè)計(jì)：定格動(dòng)畫制作基本方法教學(xué)反思：第4頁(yè)，共30頁(yè)第三課讓畫面更逼真——畫面中角色的編輯教學(xué)內(nèi)容：本課足承接卜節(jié)拍攝了定格動(dòng)畫逐幀照片之后，應(yīng)用動(dòng)畫制作工具自帶的圖片編輯工具，對(duì)照片進(jìn)行進(jìn)一步的修改編輯，使畫山更逼真。第一部分足引導(dǎo)學(xué)牛發(fā)現(xiàn)所拍攝的逐幀照片保存的位置和命名規(guī)律。第二部分足動(dòng)畫制作工具平臺(tái)中圖片編輯功能的簡(jiǎn)單．介紹。第三部分是應(yīng)用照片編輯工具巾的基本繪圖功能對(duì)照片進(jìn)行編輯。教學(xué)過(guò)程：知識(shí)與技能：了解拍攝定格動(dòng)畫照片的命名規(guī)律及存放的位置；能應(yīng)用定格動(dòng)畫制作平臺(tái)白帶的編輯工具對(duì)拍攝的照片進(jìn)行修改，使動(dòng)畫播放效果更生動(dòng)逼真；進(jìn)一步了解動(dòng)畫的場(chǎng)景與鏡頭。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、探究，發(fā)現(xiàn)定格動(dòng)畫幀命名規(guī)律和存放的位置，深入理解動(dòng)畫基本原理，為后期制作做好準(zhǔn)備；通過(guò)實(shí)際操作，掌握定格動(dòng)畫幀簡(jiǎn)單編輯的方法，能通過(guò)編輯幀照片，使動(dòng)畫播放的視覺效果更生動(dòng)逼真；結(jié)合編輯照片的實(shí)踐操作，閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步理解鏡頭、場(chǎng)景等概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察探索，發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫幀圖片的命名規(guī)律、存放方式，養(yǎng)成通過(guò)現(xiàn)象探究事物本質(zhì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)編輯動(dòng)畫幀，養(yǎng)成遵循事物規(guī)律的習(xí)慣，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：①觀察定格動(dòng)畫一個(gè)鏡頭中逐幀照片的存放文件夾，并注意其文什名，發(fā)現(xiàn)文什名命名規(guī)律。②應(yīng)用動(dòng)畫制作工具平臺(tái)自帶的照片編輯工具，為照片中的人物對(duì)象繪制口型，使動(dòng)畫效果更生動(dòng)、逼真。教學(xué)難點(diǎn)：編輯和完善拍攝的照片，使動(dòng)畫逼真生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備閱讀“動(dòng)畫后期制作”的相關(guān)資料，進(jìn)一步了，解動(dòng)畫制作的過(guò)程，知道定格動(dòng)畫在拍攝完每一幀畫面后，還要完成哪些工作。閱讀教材上日積月累中的“動(dòng)畫鏡頭”，進(jìn)一步了解動(dòng)畫鏡頭的概念，為理解一個(gè)鏡頭中一組照片的命名規(guī)律做好知識(shí)準(zhǔn)備。2．教學(xué)策略(1)觀察討論，自主發(fā)現(xiàn)。在學(xué)牛閱讀了相關(guān)資料后，引導(dǎo)學(xué)牛觀第5頁(yè)，共30頁(yè)察拍攝的動(dòng)畫鏡頭文件夾。打開文件夾，觀察并討論文件的命名規(guī)律，讓學(xué)牛思考為什么這樣命名，進(jìn)而理解定格動(dòng)畫的基本原理，就是按順序逐幀呈現(xiàn)照片序列中的每張照片。同時(shí)，也讓學(xué)牛了解劍如果改變文件夾中的照片順序，就會(huì)改變動(dòng)畫內(nèi)容；改變其中照片中的內(nèi)容，動(dòng)畫中某處的畫面就會(huì)改變，為即將進(jìn)行的編輯照片做好準(zhǔn)備。(2)動(dòng)手實(shí)踐，掌握方法。應(yīng)用圖片編輯工具對(duì)定格動(dòng)畫鏡頭巾·組照片進(jìn)行編輯，需要學(xué)生了解繪圖工具中各個(gè)工具的功能和應(yīng)用，在實(shí)踐應(yīng)用中學(xué)會(huì)使用，掌握方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的好方法。(3)不斷完善，形成技能。修改編輯定格動(dòng)畫中的照片，繪制照片序列中多張照片的相同人物口型，要反復(fù)預(yù)覽觀看修改效果，要有耐心，要能找出問(wèn)題所在。在反復(fù)的練習(xí)中，逐漸掌握定格動(dòng)畫中連續(xù)幀動(dòng)作變化的程度、快慢規(guī)律，進(jìn)而形成編輯動(dòng)畫畫面的技能。板書設(shè)計(jì)：畫面中角色的編輯教學(xué)反思：第6頁(yè)，共30頁(yè)第四課音畫并茂的動(dòng)畫片——背景音樂(lè)和配音教學(xué)內(nèi)容：本課是指導(dǎo)學(xué)生給定格動(dòng)畫插入背景音樂(lè)和對(duì)白。首先指導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)畫片巾的音樂(lè)和音響、對(duì)白等和聲音相關(guān)的元素，然后學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐，掌握利用Windows系統(tǒng)自帶的“錄音機(jī)”或者動(dòng)畫制作工具中的錄音功能錄制相關(guān)對(duì)話和旁白，并掌握將對(duì)白、音樂(lè)等盧音元素插入動(dòng)畫的方法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解動(dòng)畫中聲音的類別，能分辨出動(dòng)畫片中的音樂(lè)和音響并能說(shuō)出音樂(lè)、音響等元素在動(dòng)畫片中的作用；掌握給動(dòng)畫片錄制對(duì)白的方法，并能將錄制的對(duì)白、旁白插入到動(dòng)畫片中，生成音畫并茂的定格動(dòng)畫。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例分析、自主探究，了解什么是動(dòng)畫片中的音樂(lè)和音效，并能識(shí)別出動(dòng)畫片中的音樂(lè)和音響；觀看教師演示，討論方法技巧，通過(guò)操作實(shí)踐，掌握給定格動(dòng)畫中插入背景音樂(lè)的方法，并學(xué)會(huì)錄制對(duì)白的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)動(dòng)畫片聲音的觀察和分析，體驗(yàn)音樂(lè)、音響等聲音元素在教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握給定格動(dòng)畫錄制聲音的方法。2.學(xué)會(huì)給動(dòng)畫片中添加背景音樂(lè)、對(duì)白、音響等聲音元素，制作出聲畫并茂的定格動(dòng)面。教學(xué)難點(diǎn)：把要插入定格動(dòng)畫中的聲音文件統(tǒng)一成動(dòng)畫制作工具適應(yīng)的格式。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備(1)給自己的定格動(dòng)畫收集合適的背景音樂(lè)，注意所選的背景音樂(lè)風(fēng)格要適合自己制作的動(dòng)畫內(nèi)容，還要注意所選音樂(lè)播放的時(shí)間長(zhǎng)短和動(dòng)畫播放時(shí)間長(zhǎng)短相當(dāng)。(2)檢查錄制動(dòng)畫片對(duì)話、旁白的計(jì)算機(jī)是否裝上了話筒，并試一試話筒是否工作正常。2．教學(xué)策略(1)自主學(xué)習(xí)，分析討論。通過(guò)查找閱讀與動(dòng)畫中的聲音相關(guān)的文字，了解動(dòng)畫中的聲音有哪兒類，分別具有哪些特征；通過(guò)觀看動(dòng)畫片片段，體驗(yàn)聲音在動(dòng)畫片中起到的作用，激發(fā)學(xué)生給自己動(dòng)畫插入聲音的愿望。第7頁(yè)，共30頁(yè)(2)觀察示范，掌握方法。本節(jié)課的操作性很強(qiáng)，需要學(xué)生掌握一定的信息技能，教師可以給學(xué)牛演示錄制對(duì)白，給動(dòng)畫巾插入音樂(lè)或者對(duì)白的過(guò)程。學(xué)牛在教師的指導(dǎo)下給自己的動(dòng)畫錄制對(duì)白，在實(shí)踐巾掌握插入音樂(lè)和對(duì)白的基本方法。板書設(shè)計(jì)：背景音樂(lè)和配音教學(xué)反思：第8頁(yè)，共30頁(yè)第五課展示我的“小寵物”——多鏡頭動(dòng)畫制作教學(xué)內(nèi)容：本課的豐要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)牛應(yīng)用所學(xué)的動(dòng)畫制作知識(shí)，將自己創(chuàng)編的故事制作成-個(gè)多鏡頭定格動(dòng)畫。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能初步掌握多鏡頭定格動(dòng)畫制作的基本方法；能應(yīng)用多鏡頭定格動(dòng)面表達(dá)自己編創(chuàng)的簡(jiǎn)單故事；能對(duì)動(dòng)畫作品做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。過(guò)程與方法通過(guò)制作動(dòng)畫片《曬曬我的“小寵物”》，掌握多鏡頭定格動(dòng)畫的制作方法和制作技巧；在制作動(dòng)畫的過(guò)稗中，體驗(yàn)鏡頭腳本的重要性，并能應(yīng)用簡(jiǎn)單的分鏡頭腳本，表達(dá)出自己動(dòng)畫片的故事情節(jié)；通過(guò)作品交流展示活動(dòng)，提高評(píng)價(jià)技能和鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)制作動(dòng)畫，感受規(guī)劃和設(shè)計(jì)在完成·項(xiàng)任務(wù)巾的重要性，逐步養(yǎng)成先規(guī)劃設(shè)計(jì)，冉按計(jì)劃操作實(shí)施的良好習(xí)慣；用動(dòng)畫表達(dá)自己所講述的自己身邊的故事，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)重點(diǎn)：①引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)故事并根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)分鏡頭腳本。②指導(dǎo)學(xué)生制作多鏡頭動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：第9頁(yè)，共30頁(yè)如何劃分鏡頭，并完成分鏡頭腳本刨編。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備制作動(dòng)畫之前的規(guī)劃工作對(duì)制作動(dòng)畫來(lái)講很重要，可以將一些規(guī)劃活動(dòng)放在課前完成，如故事創(chuàng)編、動(dòng)畫素材的準(zhǔn)備、文件夾的沒(méi)計(jì)和建立等。2．教學(xué)策略本課教學(xué)，可放手讓學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，完成動(dòng)畫的創(chuàng)編和制作，教師可在兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。尤其是分鏡頭和腳本的制作，要進(jìn)行必要的講解。組織作品展示活動(dòng)時(shí)，可通過(guò)教師的評(píng)價(jià)范例，讓學(xué)生從多角度對(duì)作品做出較科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，并目．評(píng)價(jià)的語(yǔ)言要言之有據(jù)言之有物。板書設(shè)計(jì)：多鏡頭動(dòng)畫制作教學(xué)反思：第10頁(yè)，共30頁(yè)第六課我喜歡玩游戲——了解電子刊物教學(xué)內(nèi)容：本課主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，了解什么是電子刊物，知道電子刊物的特點(diǎn)及常見形式；第二部分，確定電子刊物的主題，按興趣成立研究制作小組；第三部分，規(guī)劃電子刊物內(nèi)容，確定主要欄目及主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解制作電子刊物的一般方法；確定自己要制作的電子刊物主題；規(guī)劃自己的刊物內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)演示中小學(xué)牛優(yōu)秀電子刊物作品，讓學(xué)牛了解什么足電子刊物；通過(guò)學(xué)牛的觀察思考，了解電子刊物的一般結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，適合表達(dá)怎樣的信息；在教師的指導(dǎo)下，確定主題，按興趣分組，規(guī)劃刊物內(nèi)容及主要欄目。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在演示欣賞的過(guò)程中，提高對(duì)電子報(bào)刊的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)劃自己的電子刊物。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)選擇的主題，規(guī)劃設(shè)計(jì)自己電子刊物的欄日及內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程：第11頁(yè)，共30頁(yè)1．課前準(zhǔn)備在課前，可讓學(xué)生先確定一個(gè)電了刊物的主題。如教材中的《童年的游戲》；再如，愛我家鄉(xiāng)的主題，像家鄉(xiāng)的歷史義化、家鄉(xiāng)的風(fēng)景特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化等。選擇的主題要有研究和探索的價(jià)值，研究?jī)?nèi)容和素材相對(duì)容易得到。2．教學(xué)策略本課教學(xué)中，要以講授法、演示法、范例教學(xué)法等多種教學(xué)法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)瀏覽欣賞優(yōu)秀電子刊物作品，了解什么是電子刊物，電子刊物有哪些特征，通過(guò)教師的演示和介紹，幫助學(xué)生建立電子刊物的概念，知道電子刊物的組成部分的要求，同時(shí)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作電子刊物的熱情。在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電子刊物時(shí)，以優(yōu)秀電子刊物為范例，介紹電子刊物的組成、封面、卷首語(yǔ)、目錄、正文、封底等，并說(shuō)明各個(gè)要素的要求。在此基礎(chǔ)卜，指導(dǎo)學(xué)牛規(guī)劃自己刊物的欄目結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容。尤其要強(qiáng)調(diào)正文內(nèi)容的來(lái)源，激發(fā)學(xué)牛去探究知識(shí)的欲望。達(dá)到研究性學(xué)習(xí)的目的。要指導(dǎo)學(xué)牛以愛好、興趣分組，成立研究小組，進(jìn)行組內(nèi)分工，明確本組的制作、規(guī)劃，以及各自在組內(nèi)的任務(wù)和在制作巾承擔(dān)的任務(wù)，制訂自己的工作計(jì)劃。板書設(shè)計(jì):了解電子刊物教學(xué)反思：第12頁(yè)，共30頁(yè)第七課深入了解游戲——收集電子刊物素材教學(xué)內(nèi)容:本課主要內(nèi)容包括兩部分：第一部分足對(duì)電子刊物內(nèi)容的詳細(xì)規(guī)劃；第二部分足通過(guò)自己創(chuàng)作、在因特網(wǎng)上搜集、調(diào)查訪談及其他途徑搜集資源。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：能根據(jù)表達(dá)主題的需要，規(guī)劃具體內(nèi)容；學(xué)會(huì)通過(guò)自主創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)查找、調(diào)查訪談等方式搜集相關(guān)主題的各類資源；學(xué)會(huì)分類管理資源的基本方法。過(guò)程與方法：在思考用哪些內(nèi)容表達(dá)主題的過(guò)程中，規(guī)劃刊物內(nèi)容，體驗(yàn)自主探究和自主學(xué)習(xí)的過(guò)程；通過(guò)應(yīng)用多種方式收集表達(dá)主題內(nèi)容的資源，提高信息篩選和信息甄別的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)電子刊物資源文件的管理、對(duì)刊物內(nèi)容的規(guī)劃設(shè)計(jì)，提高規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力，逐步養(yǎng)成統(tǒng)籌設(shè)計(jì)的良好習(xí)慣；通過(guò)多方面、多渠道搜集整理相關(guān)信息資源，體驗(yàn)信息資源的多樣性；通過(guò)對(duì)資源的學(xué)習(xí)、選擇，提高學(xué)生搜集信息、管理信息、甄別信息的能力，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種渠道搜集相關(guān)資源，并整理資源。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)劃刊物欄目?jī)?nèi)容，做好資源文件的整理。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程:1．課前準(zhǔn)備根據(jù)自己確定的刊物主題，思考要從哪幾個(gè)方面米表現(xiàn)主題，每個(gè)方面要分幾個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明，是用文字說(shuō)明還是用圖片展示。同時(shí)，查找相關(guān)的資料并保存上來(lái)，以備下課應(yīng)用。尤其是要把在課堂上不容易找到的資料準(zhǔn)備好。如研究《童年的游戲》這個(gè)主題，可以從“爺爺玩的游戲”“爸爸玩的游戲”“我們玩的游戲”“游戲的思考”等幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)，有些資料是需要向爺爺或者爸爸、媽媽訪談得到的，這類資源要在課前準(zhǔn)備。比如聽爺爺講他們玩的游戲，把游戲玩法記錄下來(lái)又如，可以將父母小時(shí)候玩游戲的照片翻拍或者掃描。課前準(zhǔn)備的有效資料越多、越完備，課堂上的研究和制作的時(shí)間就越充足。2．教學(xué)策略本節(jié)課的教學(xué)要延續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做好規(guī)劃，逐步養(yǎng)成先縝密規(guī)劃然后實(shí)施的良好習(xí)慣。存確定r刊物的主題后，要思考從哪幾個(gè)方面求表現(xiàn)該主題，也就是刊物要分哪幾個(gè)欄目，每個(gè)欄目要包含哪些具體內(nèi)容，都要先做出規(guī)劃。此外，還要做第13頁(yè)，共30頁(yè)出制作電子刊物所需資源管理的規(guī)劃，就是將資源按照類別建立相應(yīng)文件夾保存。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容就是讓學(xué)生根據(jù)規(guī)劃好的內(nèi)容收集相關(guān)的資料?？勺寣W(xué)生以小組為單位自豐研究，搜集哪些資料、從哪些途徑搜集劍這些資科，教師可根據(jù)學(xué)牛的實(shí)際情況，選擇“自己創(chuàng)作”“因特網(wǎng)查找”“調(diào)查訪談”“其他”中的一個(gè)或幾個(gè)，指導(dǎo)學(xué)生掌握。其中的“調(diào)查訪談”可讓學(xué)生課前自主閱讀“口積月累”中的“進(jìn)行訪談?wù){(diào)查要做好哪些準(zhǔn)備？”了解如何進(jìn)行訪談，并在課外進(jìn)行規(guī)劃中的訪談，記錄好資料，如文字紀(jì)錄、照片資料、錄音視頻資料等。實(shí)際教學(xué)中，教師可以給予學(xué)生搜集加上素材資料技術(shù)上的支持和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì):收集電子刊物素材教學(xué)反思：第14頁(yè)，共30頁(yè)第八課游戲“聚會(huì)”——制作電子刊物教學(xué)內(nèi)容：本課的主要內(nèi)容包括四部分：第一部分，設(shè)置電子刊物的頁(yè)面；第二部分，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，設(shè)置電子刊物的封面；第三部分，制作電子刊物卷首語(yǔ)頁(yè)面；第四部分，制作目錄貝面。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握設(shè)置電子刊物背景的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置電子刊物刊頭；學(xué)會(huì)應(yīng)用藝術(shù)字、白選圖形、圖像等具有圖形屬性的對(duì)象制作電子刊物封而，并能應(yīng)用疊放次序、組合等工具調(diào)整封而圖像的位置關(guān)系。過(guò)程與方法：在設(shè)計(jì)和制作刊物封而的過(guò)程中，掌握刊物頁(yè)而設(shè)計(jì)的方法；提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；通過(guò)操作實(shí)踐，探究如何對(duì)頁(yè)而中的圖形圖像進(jìn)行處理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在設(shè)計(jì)和制作電子刊物頁(yè)而的過(guò)程中，提高制作電子刊物的興趣，逐漸提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、想象力及審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作電子刊物的封面。教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用具有圖形屬性的對(duì)象制作刊物封面、目錄頁(yè)等。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程:1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備幾個(gè)典型的不同風(fēng)格的優(yōu)秀電子刊物作品。2．教學(xué)策略教學(xué)中，耍合理應(yīng)用范例教學(xué)法、演示法、討論法等，讓學(xué)生在欣賞、思考的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)并制作自己電子刊物的封面、日錄頁(yè)等。在進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置的教學(xué)中，先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞和觀察范例，體會(huì)不同版面的刊物在計(jì)算機(jī)上呈現(xiàn)的視覺效果。通過(guò)演示，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己報(bào)刊的主題及設(shè)計(jì)風(fēng)格，選擇頁(yè)面大小和形狀，并設(shè)計(jì)背景。封面的設(shè)計(jì)制作既是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)又是難點(diǎn)。封面不僅要美觀大方，還耍體現(xiàn)刊物的風(fēng)格特點(diǎn)，是學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。因此，要指導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)和制作封而。先通過(guò)范例，讓學(xué)生體會(huì)到封而在刊物中的重要作用，了解封而的構(gòu)成元素，包括刊頭、出版日期、刊號(hào)、內(nèi)容導(dǎo)讀以及相關(guān)裝飾圖畫等，給學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)提供思路，開闊學(xué)生視野。然后，演示一個(gè)封而制作的大致流程，根據(jù)主題設(shè)計(jì)封而的結(jié)構(gòu)和要呈現(xiàn)的內(nèi)容，應(yīng)用以前所學(xué)有關(guān)圖義混排的技巧和圖形對(duì)象第15頁(yè)，共30頁(yè)的操作技巧，進(jìn)行制作。制作的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生較難掌握的圖形對(duì)象的層次設(shè)置、位置擺放、圖形的組合等操作，要指導(dǎo)學(xué)生掌握其操作要領(lǐng)，并在實(shí)踐中合理應(yīng)用。教材中，這部分內(nèi)容描述的不是很詳細(xì)，尤其是技術(shù)方面的捕述，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上，還要通過(guò)范例讓學(xué)生感受技術(shù)的應(yīng)用。之后，就可以放手讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，制作自己的刊物封面。這個(gè)過(guò)程中，同樣要精講多練，將更多的時(shí)間留給學(xué)生觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、探索，完成自己的封面設(shè)計(jì)制作。目錄頁(yè)的設(shè)計(jì)要相對(duì)復(fù)雜一些，首先要清楚本報(bào)刊的傘部欄曰結(jié)構(gòu)和傘部文章，將這些全部寫進(jìn)目錄頁(yè)，做到排版清晰、層次分明，還要在頁(yè)面中體現(xiàn)刊物名稱、出版信息等相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)中，可以通過(guò)欣賞觀察小同類型、不同風(fēng)格的目錄，讓學(xué)牛分析體會(huì)這些目錄頁(yè)的結(jié)構(gòu)、制作方法和技巧，以開闊學(xué)牛的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。板書設(shè)計(jì):制作電子刊物教學(xué)反思：第16頁(yè)，共30頁(yè)第九課多彩的游戲——裝飾電子刊物教學(xué)內(nèi)容:本課的主要內(nèi)容有二部分：第一部分，設(shè)計(jì)并制作刊物的正文頁(yè)面；第二部分，設(shè)計(jì)并制作目錄頁(yè)中目錄條目和正文頁(yè)山的超鏈接；第二部分，制作封底。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：進(jìn)一步了解電子刊物的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作電子刊物正文頁(yè)、導(dǎo)航等內(nèi)容；學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用文字、藝術(shù)字、白選圖形、文本框、圖片、聲音、動(dòng)畫等素材工具編輯版面，制作形式美觀、內(nèi)容豐富的電子刊物。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞范例，了解刊物正文頁(yè)面的基本構(gòu)成和統(tǒng)一風(fēng)格的體現(xiàn)，并能結(jié)合主題設(shè)計(jì)自己的正文頁(yè)面；通過(guò)操作實(shí)踐，綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的文字處理、圖文混排的方法和技巧，合理利用系統(tǒng)提供的各種工具，制作自己的電子刊物，表達(dá)自己的研究成果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)設(shè)計(jì)和制作電子刊物主要內(nèi)容的相關(guān)-頁(yè)面，激發(fā)學(xué)生合作制作電子刊物的興趣，提高自己的創(chuàng)新力、想象力、與他人合作完成任務(wù)的能力及審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)和制作電子刊物的正文內(nèi)容的各個(gè)頁(yè)面。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的頁(yè)面除美觀外，還要和表現(xiàn)的主題保持一致的風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程:1．課前準(zhǔn)備(1)電子刊物范例，準(zhǔn)備不同風(fēng)格、不同頁(yè)面形式的刊物。(2)裝飾性的圖案和插圖等素材。2．教學(xué)策略教學(xué)中，合理應(yīng)用范例法、演示法、討論法等教學(xué)法，讓學(xué)生在觀察范例思考結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)自己的正義頁(yè)而結(jié)構(gòu)、封底等，并制作刊物頁(yè)而主要內(nèi)容及相關(guān)導(dǎo)航、鏈接。正義內(nèi)容的設(shè)計(jì)制作工作量大，耗時(shí)多，但制作起來(lái)難度低一些，教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己準(zhǔn)備好的各種素材，按照開始設(shè)計(jì)的欄目?jī)?nèi)容，制作這些正義頁(yè)而。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)，雖然欄目各異、板塊有別，但屬于一個(gè)刊物整體，每個(gè)頁(yè)而體現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格要基本一致，都為主題服務(wù)。教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)文本框的合理使用。這里的文本框，是排版的一種方式，使版面變得緊湊，是報(bào)刊中文字編輯的小天地，學(xué)生可第17頁(yè)，共30頁(yè)以設(shè)置其填充效果、邊框?qū)傩?、文字顏色等，要使?yè)面美觀，還可以和頁(yè)面中的其他圖片、圖形、藝術(shù)字等搭配起來(lái)，疊放、組合，達(dá)到意想不到的效果。制作目錄頁(yè)中項(xiàng)目的正文頁(yè)面的超鏈接及頁(yè)面導(dǎo)航鏈接都是與鏈接相關(guān)的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)牛目錄和正文頁(yè)面的鏈接要準(zhǔn)確無(wú)誤，導(dǎo)航制作要和整個(gè)刊物一致，導(dǎo)航按鈕的樣式致，在每個(gè)頁(yè)面的位罟一致，便于讀者使用。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：裝飾電子刊物第18頁(yè)，共30頁(yè)第十課游戲大看臺(tái)——制作多媒體電子刊物教學(xué)內(nèi)容:本課主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，給電子刊物插入背景音樂(lè)；第二部分，修改完善電子刊物；第二部分，交流展示電子刊物，并評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：根據(jù)需要，給電子刊物添加適合主題的背景音樂(lè)，并能連續(xù)播放，掌握電子刊物音視頻插入的方法；修改完善電子刊物，表達(dá)小組研究性學(xué)習(xí)成果；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)電子刊物作品的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞范例，體會(huì)音樂(lè)在電子刊物中的作用，并感知多媒體電子刊物在表現(xiàn)力方面的優(yōu)勢(shì)；通過(guò)交流展示作品，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)電子刊物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)電子刊物的修飾和美化，添加多媒體元素，提升自己的想象力和審美情趣；在交流展不電子刊物作品時(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，與他人一起分享勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：交流展示電子刊物作品，對(duì)自己和他人的研究和制作成果做出客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：交流展示電子刊物作品時(shí)，能對(duì)自己的和他人的研究、制作成果第19頁(yè)，共30頁(yè)做出客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備和電子刊物主題相關(guān)的背景音樂(lè)。2．教學(xué)策略教學(xué)中，合理應(yīng)用范例法、演示法、討論法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在觀察范例、思考如何插入背景音樂(lè)，并再次完善和美化自己的作品。音樂(lè)的選擇和應(yīng)用對(duì)電子刊物來(lái)說(shuō)很重要，可以讓學(xué)生在課前找好和主題內(nèi)容相關(guān)的電子背景音樂(lè)，課堂上，學(xué)生通過(guò)教材自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的插入和連續(xù)播放的方法。通過(guò)操作實(shí)踐，掌握電子刊物中音樂(lè)的使用方法。制作完成后，教師要引導(dǎo)學(xué)生完善作品，并做好交流展示的準(zhǔn)備，可讓學(xué)生按照教材中的檢查方法，從五個(gè)方而白查作品，并進(jìn)行最后的修改和完善。這些工作是在組內(nèi)完成的。板書設(shè)計(jì)：制作多媒體電子刊物教學(xué)反思：第20XX共30頁(yè)第十一課多樣的建筑——確定網(wǎng)頁(yè)主題教學(xué)內(nèi)容：本課的內(nèi)容分三部分：第一部分，提出主題，分析出若干個(gè)研究話題；第二部分，指導(dǎo)學(xué)生分析話題，將話題分解為便于研究的小問(wèn)題；第三部分，指導(dǎo)學(xué)生分組并討論要研究的問(wèn)題，并規(guī)劃制作資料存放文件夾。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并嘗試研究性學(xué)習(xí)；能從主題任務(wù)分析出要研究的問(wèn)題；根據(jù)研究需求，規(guī)劃并建立存放研究資料的文件夾。過(guò)程與方法：通過(guò)討論，逐漸學(xué)會(huì)分析要研究的主題，能將一個(gè)大問(wèn)題分解為若干個(gè)容易研究的小問(wèn)題；規(guī)劃、建立管理研究資料的文件夾。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分組、小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高協(xié)作能力；通過(guò)討論制作，逐步養(yǎng)成先統(tǒng)籌規(guī)劃后實(shí)施操作的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：確定小組研究的主題，從主題中分析出要研究的具體問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：從主題中分析出要研究的具體問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程：1.課前準(zhǔn)備以課前預(yù)習(xí)作業(yè)的形式，計(jì)學(xué)生通過(guò)各種渠道查找和中國(guó)民居相關(guān)的資料，或者查找自己喜歡的話題的相關(guān)資料。指導(dǎo)學(xué)生回顧上個(gè)單元《我喜歡的游戲》的學(xué)習(xí)過(guò)程，想·想在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，自己都做了哪些工作？教師可準(zhǔn)備相關(guān)的以網(wǎng)頁(yè)形式呈現(xiàn)成果的研究性學(xué)習(xí)，以及教材中“中國(guó)民居研究”網(wǎng)站實(shí)例。2．教學(xué)策略本課教學(xué)，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生小組探究及小組討論為主。教師可通過(guò)相關(guān)研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站，以“中國(guó)民居研究”網(wǎng)站范例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步J-解什么足研究件學(xué)習(xí)。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主題分析要研究的具體問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是較難的過(guò)程，要組織學(xué)生進(jìn)行深入的討論，可通過(guò)小組頭腦風(fēng)暴，讓組內(nèi)成員暢所欲言，說(shuō)出要研究的具體問(wèn)題，然后再歸納總結(jié)，按照一定的邏輯關(guān)系分層次，規(guī)劃主要研究主題的具體問(wèn)題。有了要研究的主題和分層次的相關(guān)具體問(wèn)第21頁(yè)，共30頁(yè)題，然后依此來(lái)規(guī)劃本單元研究資料的存放文件夾。本課的主要仟?jiǎng)?wù)就足討論、規(guī)劃。要放手讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、總結(jié)等活動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的規(guī)劃，使學(xué)生不僅僅是完成這項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)任務(wù)，更重要的是逐漸養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)劃然后實(shí)施的解決問(wèn)題的方法。板書設(shè)計(jì)：確定網(wǎng)頁(yè)主題教學(xué)反思：第22頁(yè)，共30頁(yè)第十二課走近中國(guó)建筑——網(wǎng)頁(yè)資料搜集與整理教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容由四部分構(gòu)成：第一部分，研究學(xué)習(xí)小組成員分工；第二部分，提供的研究性學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站；第三部分，將數(shù)碼相機(jī)照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī)；第四部分，學(xué)習(xí)資源管理。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解根據(jù)組員的特征進(jìn)行組內(nèi)分工的基本方法；能將學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的文字、圖片及音視頻資源下載到相關(guān)文件夾中；學(xué)會(huì)將數(shù)碼相機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品的照片存入計(jì)算機(jī)。過(guò)程與方法：通過(guò)討論主題及紺內(nèi)分工，了解小組協(xié)作在研究性學(xué)習(xí)中的重要作用；搜集相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鞏固各類資源的檢索及下載方法；通過(guò)拍照、導(dǎo)入照片等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)字化資源的多樣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分組、討論，感受研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中分工協(xié)作的優(yōu)越性；搜集下載信息資源及學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)；養(yǎng)成良好的資源管理習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：搜集學(xué)習(xí)所需的資源和材料，并分類存放。教學(xué)難點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)資源的管理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備本單元是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)初探，本節(jié)課是為研究性學(xué)習(xí)主題查找搜集相關(guān)資源，這既是搜集過(guò)程，也是學(xué)習(xí)過(guò)程。但這一過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是很陌生，技術(shù)上的查找和下載已經(jīng)學(xué)過(guò)，上單元的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)用過(guò)類似的方法查找資源，所以可以在課前讓學(xué)生回顧卜單元的做法，為給豐題找資源選資源做好技術(shù)、方法和思想卜的準(zhǔn)備。研究性學(xué)習(xí)的環(huán)境不限于學(xué)生課堂，學(xué)習(xí)資源來(lái)自十生活?？梢杂谜n外作業(yè)的方式讓學(xué)生在課外查找自己要研究的主題的相關(guān)資源，這樣，既可以豐富研究的內(nèi)容，又能訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取信息的能力，讓學(xué)生感受信息的多樣性，同時(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好資源上的準(zhǔn)備。2．教學(xué)策略本課是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要足夠的米自于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)資源的支持，因此，學(xué)生白主學(xué)習(xí)查找資源并進(jìn)行學(xué)習(xí)是本節(jié)課的主旋律，教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生白主學(xué)習(xí)的原則，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂?？梢龑?dǎo)學(xué)生以組為單位，研究討論對(duì)組員進(jìn)行第23頁(yè)，共30頁(yè)分工，分別查找不同問(wèn)題的資源或者不同類別的資源，然后共享各自的資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的分工、協(xié)作、共享，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行分工、協(xié)作、共享的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的小組參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)講，甄別網(wǎng)絡(luò)信息的能力都是有限的，因此，課堂上教師可以為學(xué)生提供優(yōu)秀的網(wǎng)站進(jìn)行資源的查找和學(xué)習(xí)，盡量避免學(xué)生在網(wǎng)上漫尢目的地查找，計(jì)學(xué)生體驗(yàn)到在專題網(wǎng)站上學(xué)習(xí)的高效率。同時(shí)，對(duì)于一般的信息甄別方法可通過(guò)教帥針對(duì)同一問(wèn)題，在不同網(wǎng)站上的不同描述，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)信息的參差不齊，需要用準(zhǔn)確的信息作為我們的學(xué)習(xí)資源，就要對(duì)查找到的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行甄別，可以參照教材巾相關(guān)甄別方法進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生體驗(yàn)，教師總結(jié)，通過(guò)這樣的甄別，逐漸提高學(xué)生對(duì)信息的鑒別能力。用查找到的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，有些資源是要保存下來(lái)的，為寫學(xué)習(xí)報(bào)告或者以后學(xué)習(xí)再用，要將資源下載并進(jìn)行管理。按資源類別或者研究的問(wèn)題，建立文件夾系統(tǒng)，保存文件，逐漸養(yǎng)成科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)管理的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：網(wǎng)頁(yè)資料搜集與整理教學(xué)反思：第24頁(yè)，共30頁(yè)第十三課研究中國(guó)民居——制作網(wǎng)頁(yè)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容有二部分：第一部分，規(guī)劃設(shè)計(jì)自己研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)；第二部分，應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站主頁(yè)、子頁(yè)；第三部分，對(duì)網(wǎng)站主頁(yè)、子頁(yè)進(jìn)行編輯。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)用網(wǎng)站的形式記錄研究性學(xué)習(xí)成果的方法；認(rèn)識(shí)網(wǎng)站制作中的“導(dǎo)航”視圖，并學(xué)會(huì)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)。過(guò)程與方法：通過(guò)研究、學(xué)習(xí)，規(guī)劃用網(wǎng)站呈現(xiàn)自己小組的研究成果，設(shè)計(jì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；制作研究性學(xué)習(xí)成果旱現(xiàn)網(wǎng)站，學(xué)會(huì)應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)；通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握操作方法，完成網(wǎng)站主頁(yè)和子頁(yè)內(nèi)容的錄入、編輯。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)成果展示網(wǎng)站，養(yǎng)成先規(guī)劃后操作的做事習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)小組協(xié)作、討論的優(yōu)越性；通過(guò)自主學(xué)習(xí)應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”制作網(wǎng)站的方法，養(yǎng)成仔細(xì)閱讀教材思考問(wèn)題的好習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)操作技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站結(jié)構(gòu)并創(chuàng)建主頁(yè)、子頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：編輯用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建的網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置其相關(guān)屬性。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，思考自己的研究性學(xué)習(xí)成果要從哪兒個(gè)方面展示？分別都展示什么信息？2．教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)牛做好網(wǎng)站的規(guī)劃。規(guī)劃和設(shè)計(jì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，對(duì)于網(wǎng)站制作來(lái)說(shuō)，全關(guān)重要，而這又足邏輯性思維還小足很縝密的小學(xué)牛較為欠缺的技能，因此，要幫助學(xué)牛做好規(guī)劃。結(jié)合研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)牛通過(guò)小組討論，確定要展示的研究學(xué)習(xí)成果，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將成果分成幾個(gè)部分，就是網(wǎng)站的幾個(gè)欄目，每個(gè)欄目義包含哪幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題要通過(guò)哪些信息資源來(lái)說(shuō)明，如何呈現(xiàn)，然后結(jié)合范例，通過(guò)教材上“小試身于”中的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生制作完善網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖。完善結(jié)構(gòu)圖后，進(jìn)行分工，根據(jù)研究成果分別制作不同的網(wǎng)頁(yè)。因此，這部分內(nèi)容要應(yīng)用觀察演示范例、小組討論、講授等方法進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)用“網(wǎng)第25頁(yè)，共30頁(yè)站導(dǎo)航”制作網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)是本節(jié)課的新知識(shí)點(diǎn)，也是教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這部分內(nèi)容更多的涉及技術(shù)操作，因此，教學(xué)以學(xué)生借助教材講解自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，教師做好引導(dǎo)和技術(shù)支持即可。對(duì)于操作中涉及的網(wǎng)頁(yè)間的邏輯關(guān)系，可通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)，如主頁(yè)和子頁(yè)的關(guān)系等。設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)屬性，由于涉及的內(nèi)容很多，教材中用圖示展示的只是其中一部分，因此，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要，白學(xué)其中用到的屬性的設(shè)置，沒(méi)有用到的不要用太多時(shí)間去探究，把更多的時(shí)間用在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的編輯上。自主探究，完成網(wǎng)站設(shè)計(jì)是這部分內(nèi)容的教學(xué)方法。重應(yīng)用，輕技術(shù)，要求學(xué)生將更多的精力放在研究性學(xué)習(xí)成果展示這個(gè)層面上，關(guān)注點(diǎn)是自己研究的內(nèi)容，而非純粹的技術(shù)學(xué)習(xí)，在研究的過(guò)程中，了解了所研究的重點(diǎn)是內(nèi)容，同時(shí)掌握了研究學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計(jì):制作網(wǎng)頁(yè)教學(xué)反思：第26頁(yè)，共30頁(yè)第十四課我眼中的民居——美化網(wǎng)站教學(xué)內(nèi)容：本課的主要內(nèi)容由兩部分構(gòu)成：一是指導(dǎo)學(xué)生如何檢查白己的網(wǎng)頁(yè)作品并進(jìn)行完善，二是指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)協(xié)作完成主頁(yè)設(shè)計(jì)與制作，形成小組研究性學(xué)習(xí)成果展示作品。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解主頁(yè)的制作，掌握將若干網(wǎng)頁(yè)鏈接成網(wǎng)站的方法；通過(guò)檢查、完善、再檢查、再完善的操作過(guò)程，逐步提高自我評(píng)價(jià)的能力，提高網(wǎng)頁(yè)編輯的能力。過(guò)程與方法：在討論與協(xié)作中完成網(wǎng)站主頁(yè)的沒(méi)計(jì)與制作，形成作品，提高網(wǎng)頁(yè)制作的技能，提高協(xié)作能力；在完善網(wǎng)頁(yè)、制作作品的過(guò)程中，提高自我評(píng)價(jià)能力及對(duì)網(wǎng)站作品的評(píng)價(jià)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)設(shè)計(jì)和制作主頁(yè)，將組內(nèi)成員各自的網(wǎng)頁(yè)鏈接起來(lái)形成作品，體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，提高協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：制作主頁(yè)，將組內(nèi)成員的網(wǎng)頁(yè)鏈接起來(lái)，形成小組作品。教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)并完善作品。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備每個(gè)人檢查自己所做的網(wǎng)頁(yè)，是否表達(dá)了研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程及成果，所用的文字及圖片、音視頻等多媒體資料，是否恰當(dāng)，頁(yè)面布局是否美觀。2．教學(xué)策略本節(jié)課以學(xué)生討論交流、協(xié)同制作為原則，開展自主探索、設(shè)計(jì)制作，完成作品土頁(yè)的制作。教學(xué)中，組織各學(xué)習(xí)小組內(nèi)對(duì)每位組員各自的網(wǎng)頁(yè)作品進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，進(jìn)行完善，使每個(gè)網(wǎng)頁(yè)都能很好地表達(dá)小組研究性學(xué)習(xí)成果。這里，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)作品的評(píng)價(jià)極為重要，教師可以指導(dǎo)學(xué)牛從內(nèi)容表達(dá)、頁(yè)面布局、色彩搭配等多個(gè)維度對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后對(duì)于有待改進(jìn)的地方提出自己的修改意見，以便使每個(gè)網(wǎng)頁(yè)能很好地表達(dá)學(xué)習(xí)成果，并且在風(fēng)格上基本一致。主頁(yè)的制作，需要引導(dǎo)學(xué)生討論交流，共同創(chuàng)作，主頁(yè)上的文寧要能表達(dá)整個(gè)網(wǎng)站的主要內(nèi)容，圖片能較好地反映主題內(nèi)容，并烘托氣氛，如果有動(dòng)畫或音視頻，也要為主題表達(dá)服務(wù)，即主頁(yè)第27頁(yè)，共30頁(yè)上的各個(gè)元素，都是為了很好地反映研究主題。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從這幾個(gè)方面考慮主頁(yè)上的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生注意頁(yè)面的布局美觀和色彩搭配。設(shè)計(jì)制作，要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，發(fā)揮小組協(xié)作的團(tuán)隊(duì)力量，教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作評(píng)價(jià)，要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：美化網(wǎng)站教學(xué)反思：第28頁(yè)，共30頁(yè)第十五課繽紛的民居世界—觀賞與評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)作品教學(xué)內(nèi)容：本課足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站展示和評(píng)價(jià)，主要內(nèi)容由兩部分構(gòu)成：第一部分是小組如何分工展示學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站，展示哪些內(nèi)容，如何講解；第二部分是如何評(píng)價(jià)網(wǎng)站作品。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)向全班同學(xué)展示小組研究性學(xué)習(xí)成果；了解評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)作品的評(píng)價(jià)量標(biāo)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)作品的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)小組研究討論，確定研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站要展示的內(nèi)容；通過(guò)應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)作品評(píng)價(jià)量標(biāo)對(duì)各組學(xué)習(xí)成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，掌握網(wǎng)頁(yè)作品評(píng)價(jià)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小組討論如何展示小組研究成果，并分工向全班同學(xué)進(jìn)行作品展示，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高協(xié)作學(xué)習(xí)效果，使協(xié)作能力得到提升；通過(guò)小組展示、相互評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成欣賞別人、有鑒別地汲取別人長(zhǎng)處的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；用科學(xué)的態(tài)度評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：如何展示研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)站作品展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備第29頁(yè)，共30頁(yè)以課前預(yù)習(xí)的形式讓學(xué)生閱讀自己學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站，思考網(wǎng)站由哪幾部分內(nèi)容構(gòu)成，每個(gè)部分分別呈現(xiàn)的是什么內(nèi)容，體現(xiàn)了小組怎樣的學(xué)習(xí)情況和研究的結(jié)果。想一想自己的網(wǎng)站做得怎么樣？用自己的話評(píng)價(jià)自己小組制作的網(wǎng)站。2．教學(xué)策略本課教學(xué)以學(xué)生自主交流活動(dòng)為主，教帥予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，尤其是對(duì)作品的評(píng)價(jià)方面，要結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要全面評(píng)價(jià)作品，從科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性等幾個(gè)維度評(píng)價(jià)網(wǎng)站作品，并且使學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)網(wǎng)站的基本方法。這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。建議教師將各學(xué)習(xí)小組的成果展示在網(wǎng)站上，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可進(jìn)行瀏覽，結(jié)合學(xué)生的講解說(shuō)明進(jìn)行評(píng)價(jià)，效果更好。板書設(shè)計(jì)：觀賞與評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)作品教學(xué)反思：第30頁(yè)，共30頁(yè)第二篇：新疆青少年出版社陜西人民教育出版社信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案****年**月**日星期第一課計(jì)算機(jī)的“大管家”——WindowsXP教學(xué)內(nèi)容：本課主要有三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，了解WindowsXP操作系統(tǒng)的作用、桌面常用圖標(biāo)和任務(wù)欄。第二，熟練掌握WindowsXP窗口的操作。第三，掌握WindowsXP中的常用管理功能。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解WindowsXP操作系統(tǒng)的作用；了解桌面常用圖標(biāo)的功能；認(rèn)識(shí)任務(wù)欄和開始菜單；掌握WindowsXP窗口的基本操作。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，正確掌握WindowsXP的基本操作，并能進(jìn)行一定的管理操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)牛注重合作交流、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解系統(tǒng)軟件的作用；了解WindowsXP窗口并掌握正確的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解系統(tǒng)軟件的作用及重要性；合理使用WindowsXP的管理功能。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備操作系統(tǒng)的相關(guān)資料。2．教學(xué)策略本課主要采用討論法、游戲法、講授法、實(shí)踐操作法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)。首先，教師打開多個(gè)不同工作窗口，并通過(guò)提問(wèn)“為什么我們使用的Windows軟件要叫Windows而小是其他名稱呢”，經(jīng)過(guò)學(xué)牛討論，引出窗幾和當(dāng)前窗口的概念。繼而采用游戲法，教師與學(xué)?；?dòng)，使用提前準(zhǔn)備的窗幾圖片，玩一個(gè)“找不同”第1頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)窗口的組成及其功能，并借助教材，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述。通過(guò)講授法，教會(huì)學(xué)生操作窗口的方法，并通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握窗口的操作方法。最后，通過(guò)找一找Windows都有哪些管理功能這個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握WindowsXP的常用管理操作。板書設(shè)計(jì)：WindowsXP第2頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第二課文件的“管理員”——文件夾教學(xué)內(nèi)容：本課主要有三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，建立文件夾并命名。第二，能根據(jù)需要選擇多個(gè)文件。第三，掌握復(fù)制、剪切和粘貼等基本操作。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠建立文件夾，熟練進(jìn)行文件的選擇；熟練掌握文件的復(fù)制、剪切和粘貼操作。過(guò)程與方法：通過(guò)建立文件夾的過(guò)程，理解建市文件夾的作用，掌握對(duì)文件夾進(jìn)行各種操作的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：能夠建立文件夾，掌握文件的復(fù)制、剪切和粘貼操作，理解剪切和復(fù)制的不同。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文件夾功能的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些類型各異的文件，供學(xué)生練習(xí)文件操作時(shí)使用。如音樂(lè)、益智類的小游戲、風(fēng)景圖、漫畫等。2．教學(xué)策略本課主要使用演示法、講授法、討論法組織教學(xué)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和生活中雖接觸過(guò)文件夾，但不一定真正認(rèn)識(shí)文件夾、了解文件夾的意義。教師可以將兩種不同義件的存放方式進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解文件夾第3頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期的作用。教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩種不同的存放方式，并說(shuō)一說(shuō)區(qū)別和各自特點(diǎn)。在進(jìn)行新建文件災(zāi)教學(xué)時(shí)，提醒學(xué)生輸入法的選取切換，并且強(qiáng)調(diào)不能隨意給文件災(zāi)命名，要有一定的原則。建立文什的方法有很多種，教師可根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對(duì)待，但要求學(xué)生至少掌握兩種方法，鼓勵(lì)有余力的學(xué)生探究更多的方法并與同學(xué)交流。在進(jìn)行文件的復(fù)制等操作教學(xué)時(shí)，要提醒學(xué)生不要把文件放在系統(tǒng)盤中，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣。選定文件是進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)等操作的基礎(chǔ)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中也涉及文件的選取，但基本上是單個(gè)文件的選取，而在對(duì)文件進(jìn)行操作時(shí)往往涉及多個(gè)文件的選取，所以教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生充分感知、練習(xí)選取單個(gè)及多個(gè)文什的不同，熟練掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標(biāo)的配合。板書設(shè)計(jì)：文件夾第4頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第三課整理我的計(jì)算機(jī)——文件的管理和分類教學(xué)內(nèi)容：本課主要有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，理解文件分類的意義，掌握文件分類的原則。第二，熟練使用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解文件分類的意義；能夠?qū)ξ募A進(jìn)行刪除和重命名；能夠?qū)τ?jì)算機(jī)文件進(jìn)行合理的分類和管理；了解回收站的作用。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)文件進(jìn)行分類的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握文件及文件夾命名的方法及原則，能夠利用文件夾合理分類文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生有條理的規(guī)劃生活和工作的習(xí)慣與能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解對(duì)文件分類的意義。掌握文件夾命名的原則，并能熟練使用文件夾對(duì)文件進(jìn)行合理的分類管理。教學(xué)難點(diǎn)：文件分類的意義，使用文件夾對(duì)文件分類的原則。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)分類游戲；復(fù)制不同類型的文件到學(xué)牛桌面。2．教學(xué)策略本課主要采用演示法、講授法、游戲教學(xué)法組織教學(xué)。在文件分類的教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以采用演示法和討論法進(jìn)行。教師通過(guò)實(shí)例比較，讓學(xué)生體會(huì)把同類文件用一個(gè)文件夾裝起來(lái)，使管理和使用的時(shí)候一目了然，非常方便。第5頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期義件夾重命名和刪除的方‘法有多種，教師在教學(xué)中演示一種，其他可以提及，讓學(xué)生在操作過(guò)程中自己練習(xí)嘗試，或者引導(dǎo)同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要強(qiáng)調(diào)文件夾命名的原則，一定是應(yīng)該能清楚地表示文件的特征?？梢杂脤W(xué)生比較熟悉的班級(jí)命名和隊(duì)列編號(hào)，引導(dǎo)學(xué)牛深刻休會(huì)和理解文件夾命名對(duì)于文件分類的重要性。管理好回收站可以更加方便我們?nèi)粘５奈臋n維護(hù)工作，所以認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用“回收站”就顯得非常重要。刪除文件的操作很簡(jiǎn)單，平時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤刪情況，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀“日積月累”內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)情況，適當(dāng)提及關(guān)于文件恢復(fù)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：文件的管理和分類第6頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第四課修改游戲攻略——初識(shí)Word軟件教學(xué)內(nèi)容：本課主要有五個(gè)內(nèi)容：第一，找到教材中文字“游戲攻略”存在的問(wèn)題；第二，啟動(dòng)Word軟件，了解Word窗口的組成；第三，打開指定的Word文件，修改、編輯并續(xù)寫內(nèi)容；第四，用恰當(dāng)?shù)奈募４嫖募坏谖?，理解“查找與替換”的適用條件，掌握操作方法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解Word軟件的窗口組成；學(xué)會(huì)打開指定的Word義件的力‘法；能夠正確地刪除文字，熟練地進(jìn)行段落換行；能夠正確保存文件；了解“查找和替換”功能的作用。過(guò)程與方法：通過(guò)修改和編輯文字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)Word軟件；找到指定的文件并打開；刪除并修改錯(cuò)別字；續(xù)寫文字；能給文件命名并保存；掌握快速替換文字的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力，樹立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：靈活使用退格鍵和刪除鍵；能命名并保存文件；熟練掌握文字的復(fù)制操作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握退格鍵和刪除鍵的特點(diǎn)，正確定位光標(biāo)；能夠快速準(zhǔn)確地找到指定的文什夾。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一段文字，并復(fù)習(xí)鍵盤輸入方法；第7頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期除了教參提供的內(nèi)容，教師可提前了解學(xué)生實(shí)際情況，搜集準(zhǔn)備一些益智類的小游戲及游戲玩法，將游戲玩法用Word錄入并排版。2．教學(xué)策略本課主要采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)法組織教學(xué)。在初識(shí)Word軟件教學(xué)環(huán)節(jié)，采用講授法和演示法，讓學(xué)生了解Word軟件的強(qiáng)大功能和窗口組成。在Word軟件基本操作教學(xué)環(huán)節(jié)，采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生學(xué)會(huì)打開指定Word文件，掌握刪除、修改文字的操作方法，會(huì)使用回車鍵換行，并能按規(guī)定要求保存文件。采用講授法和練習(xí)法，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握輸入文寧、進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯和快速替換文字的方法。板書設(shè)計(jì)：初識(shí)Word軟件第8頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第五課多彩的世界——Word常用工具教學(xué)內(nèi)容：本課主要有三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，了解格式工具的功能；第二，使用格式工具設(shè)置段落格式和修飾義字；第三，自主選擇操作方法修飾文字。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟悉Word常用工具，能夠熟練對(duì)文字和段落進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置；能夠熟練沒(méi)置文字格式。過(guò)程與方法：在掌握常用格式工具的基礎(chǔ)上，使用格式工具設(shè)置字體、字號(hào)以及顏色等；引導(dǎo)學(xué)牛嘗試更多的文字效果；自主選擇修飾文字的方法，對(duì)上節(jié)課輸入的文字進(jìn)行美化，使學(xué)生熟練掌握設(shè)置字體的相關(guān)操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)牛感受美、創(chuàng)造美的能力；通過(guò)相互學(xué)習(xí)及交流，體驗(yàn)人際交往、相互尊重的感受。教學(xué)重點(diǎn)：使用格式工具、字體對(duì)話框?qū)ξ淖诌M(jìn)行修飾設(shè)置，并進(jìn)行段落設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置格式，使修飾后的文稿美觀易讀。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)樣例，如下劃線、陰影、文字豎排、動(dòng)態(tài)效果等，供學(xué)生模仿參考。考慮到有一部分學(xué)生上節(jié)課可能沒(méi)有完成游戲攻略的續(xù)寫，而且所有的同學(xué)都使用同一個(gè)游戲攻略素材，會(huì)缺乏操作興趣，教師可以提前錄入一些其他文稿，如詩(shī)詞、短文等，供學(xué)生選擇進(jìn)行字體和段落設(shè)置的練習(xí)。2．教學(xué)策略本課主要采用講授法、演示法、提問(wèn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)法組織教學(xué)。第9頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期在格式工具的教學(xué)環(huán)節(jié)，采用講授法、演示法、提問(wèn)法和練習(xí)法，讓學(xué)牛熟悉格式工具的作用，了解其功能，能夠熟練設(shè)置文字效果及段落格式。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，指導(dǎo)學(xué)生靈活、有目的地進(jìn)行格式設(shè)置和義字修飾。在掌握技術(shù)的同時(shí)，還要注意色彩搭配，恰當(dāng)合理地使用各種效果。板書設(shè)計(jì)：Word常用工具第10頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第六課圖文并茂的攻略——插入圖片教學(xué)內(nèi)容：本課主要內(nèi)容有：第一，能夠正確插入圖片；第二，能夠調(diào)整圖片的大??；第三，能夠根據(jù)具體情況合理規(guī)劃圖片和文字的關(guān)系，設(shè)置圖片的環(huán)繞方式；第四，能夠在文檔中插入剪貼畫。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠插入圖片并調(diào)整大小和位置；能夠正確設(shè)置圖片的環(huán)繞方式；學(xué)會(huì)使用剪貼畫。過(guò)程與方法：通過(guò)作品欣賞，讓學(xué)牛對(duì)圖片的作用有更直觀的認(rèn)識(shí)，掌握插入圖片和調(diào)整圖片的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)義字內(nèi)容選擇合適的圖片，掌握插入圖片的正確方法；合理設(shè)置圖片環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需要選擇圖片，合理地調(diào)整圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備與文字內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，供學(xué)生選擇使用；制作教學(xué)范例，供學(xué)生欣賞、參考。2．教學(xué)策略木課主要采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)。本課是對(duì)Word文稿進(jìn)行美化，使其更具表現(xiàn)力，既要體現(xiàn)技術(shù)性，還要體現(xiàn)藝術(shù)性。第11頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期教師可以采用演示法，展示同一篇文稿使用圖片的前、后效果，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)牛直觀感受圖片對(duì)于增強(qiáng)文字表現(xiàn)力的作用。然后采用講授法和演示法，將插入圖片、調(diào)整圖片的具體操作方法示范給學(xué)生。最后，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生給自己的文檔選擇并插入合適的圖片，根據(jù)表現(xiàn)意圖，對(duì)圖片的環(huán)繞方式和大小、位置等進(jìn)行調(diào)整?？梢愿鶕?jù)學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生了解剪貼畫的作用，正確使用剪貼畫。板書設(shè)計(jì)：插入圖片第12頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第七課獨(dú)特的標(biāo)題——藝術(shù)字和自選圖形教學(xué)內(nèi)容：本課主要有五個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，插入藝術(shù)字；第二，修改藝術(shù)字的效果，對(duì)藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等進(jìn)行合理調(diào)整；第三，插入自選圖形；第四，調(diào)整自選圖形效果；第五，靈活地對(duì)藝術(shù)字和白選圖形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟練插入藝術(shù)字，修改藝術(shù)字效果，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整；熟練插入自選圖形；能夠使用藝術(shù)字和自選圖形設(shè)計(jì)美觀的作品。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞藝術(shù)字和自選圖形的使用范例，讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的獨(dú)特表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生掌握插入藝術(shù)字及自選圖形的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不斷的嘗試，能夠靈活使用藝術(shù)寧和自選圖形進(jìn)行一定程度的藝術(shù)寧創(chuàng)意設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人、與他人合作的良好習(xí)慣；提高學(xué)生審美情趣和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字的方法，能對(duì)藝術(shù)字的屬性進(jìn)行調(diào)整；掌握插入白選圖形的方法，能夠設(shè)置白選圖形屬性、進(jìn)行組合。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樣式獨(dú)特、美觀的藝術(shù)字和白選圖形效果。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)藝術(shù)字及自選圖形的教學(xué)范例；收集一些漂亮的報(bào)頭供學(xué)生參考。2．教學(xué)策略在文字處理中，經(jīng)常會(huì)使用藝術(shù)字和自選圖形，這部分內(nèi)容不但有趣，而且具有第13頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期實(shí)用性，同時(shí)也是其他軟件中經(jīng)常使用的。岡此，本課內(nèi)容既是Word軟件的重點(diǎn)內(nèi)容，也為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。在教學(xué)中，可以采用演示法、講授法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生掌握基本的操作方法。插入藝術(shù)字和自選圖形的操作方法比較簡(jiǎn)單，學(xué)生應(yīng)該能夠輕松掌握。但是如何合理、恰當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)表現(xiàn)效果，卻是需要認(rèn)真思考、體會(huì)和反復(fù)練習(xí)的。在藝術(shù)字與自選圖形綜合設(shè)計(jì)上，可以使用講授法和演示法。通過(guò)展示范例，學(xué)生從中借鑒并仿照制作，繼而使用講授法和練習(xí)法，在一些半成品的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和美化。最后，使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)牛能夠?qū)W(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)：藝術(shù)字和自選圖形第14頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第八課紙張大小我來(lái)調(diào)——頁(yè)面設(shè)置教學(xué)內(nèi)容：紙張?jiān)O(shè)置是比較常見的操作，對(duì)頁(yè)面邊框的設(shè)計(jì)則是增強(qiáng)義稿視覺效果的有效途徑。本課主要有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，設(shè)置紙張大小和頁(yè)邊距；第二，添加頁(yè)面邊框效果。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟練設(shè)置紙張的大小和貝面邊距；添加頁(yè)面邊框效果。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生掌握頁(yè)面設(shè)置的方法，在嘗試中提高自主探索的能力；通過(guò)互相交流，指導(dǎo)學(xué)生提山問(wèn)題、解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高審美情趣；鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙張和頁(yè)面邊距的設(shè)置方法，添加樣式獨(dú)特的頁(yè)面邊框。教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇紙張規(guī)格并設(shè)置頁(yè)面，能夠添加與文章風(fēng)格搭配合理的頁(yè)面邊框。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備幾篇不同內(nèi)容、篇幅長(zhǎng)短不一的Word文檔，供學(xué)牛進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置練習(xí)，并將其巾一篇設(shè)置好頁(yè)面效果，在導(dǎo)課的時(shí)候做對(duì)比用。2．教學(xué)策略在設(shè)置紙張大小和頁(yè)面邊距的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，利用不同效果的對(duì)比，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀認(rèn)識(shí)，掌握操作方法。在沒(méi)置頁(yè)面邊框的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，提供發(fā)揮空間，利用學(xué)生前第15頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期期建立的“游戲攻略”文檔進(jìn)行練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需求選擇紙張大小。板書設(shè)計(jì)：頁(yè)面設(shè)置第16頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第九課這樣顯示更直觀——插入表格教學(xué)內(nèi)容：本課主要有六個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，了解表格的作用；第：，創(chuàng)建表格的方法；第三，修改表格的行列數(shù)；第四，調(diào)整表格屬性；第五，在表格中輸入文字；第六，建立自己的課程表。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟練插入表格，修改表格行列數(shù)，在表格中輸入文字。過(guò)程與方法：通過(guò)具體任務(wù)，使學(xué)牛掌握建立表格、改變行列數(shù)、調(diào)整表格屬性、在表格中添加文字的方法，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，利用創(chuàng)建課程表，進(jìn)一步強(qiáng)化操作技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生建立積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的意識(shí)，積極參與信息活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：按需要設(shè)計(jì)并插入表格；調(diào)整表格屬性。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需求設(shè)置表格屬性。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備收集生活中的常用表格，如節(jié)目單、課程表、電話繳費(fèi)單、宣傳資料冊(cè)等。要求學(xué)生測(cè)量文具盒的內(nèi)徑尺寸，以備確定課程表大小。2．教學(xué)策略在了解表格作用的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用演示法，展示不同人物列表，或者展示生活中常見的表格，應(yīng)該選擇與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的教學(xué)素材，讓學(xué)生直觀感受表格的作用；在創(chuàng)建表格的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，教會(huì)學(xué)牛插入表第17頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期格、修改表格和在表格中輸入文寧。在此基礎(chǔ)上，可以使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生制作一個(gè)能夠放進(jìn)自己文具盒內(nèi)的課程表。板書設(shè)計(jì)：插入表格第18頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第十課表格大換裝——邊框和底紋工具教學(xué)內(nèi)容：本課主要有三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，復(fù)習(xí)文字的修飾方‘法；第二，學(xué)會(huì)“邊框和底紋”工具的使用，達(dá)到美化表格的目的；第三，根據(jù)需要靈活設(shè)置頁(yè)面的邊框和邊距。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：修飾表格文寧；正確使用“邊框和底紋”工具；了解文稿的打印。過(guò)程與方法：通過(guò)美化課程表，鞏固前期所學(xué)的內(nèi)容，熟練修飾表格；會(huì)使用“邊框和底紋”工具修飾表格，使其更清晰、美觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與信息活動(dòng)的態(tài)度和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使用“邊框和底紋”工具修飾表格。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)表格內(nèi)容，合理設(shè)置表格的表達(dá)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備制作課程表范例，供學(xué)生欣賞和參考。2．教學(xué)策略首先通過(guò)對(duì)比，向?qū)W生展示表格的不同效果，計(jì)他們對(duì)美化表格的作用產(chǎn)生直觀地認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；其次，展示課程表或其他表格的范例，讓學(xué)生深刻體會(huì)表格修飾所具有的視覺美感和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。最后，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生熟練修飾表格文字，掌握使用“邊框和底紋”工具修飾表格。在此基礎(chǔ)卜，通過(guò)講授法和演示法，讓學(xué)牛了解文件打印的相關(guān)知識(shí)。第19頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期在美化表格的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)用美學(xué)的角度，綜合考慮表格的設(shè)置效果。板書設(shè)計(jì)：邊框和底紋工具第20XX共32頁(yè)****年**月**日星期第十一課游戲秘籍我來(lái)寫——綜合應(yīng)用Word教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)“寫游戲秘籍”創(chuàng)作活動(dòng)，考查學(xué)生對(duì)Word軟件的掌握情況，加強(qiáng)練習(xí)，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠熟練設(shè)置文字和段落格式，選擇合適的插圖，進(jìn)行頁(yè)山設(shè)置和版面修飾。過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)與信息技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間，娛樂(lè)有度；培養(yǎng)與他人良好交往的素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置文檔的頁(yè)面效果；準(zhǔn)確錄入文字；選擇與文字內(nèi)容相符的圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)美觀的版面，設(shè)置合適的頁(yè)面。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的文稿范例供學(xué)生欣賞參考；搜集整理一些電腦大賽的獲獎(jiǎng)作品，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。2．教學(xué)策略本課主要采用演示法和仟?jiǎng)?wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)。教師將課前整理好的優(yōu)秀作品提供給學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。通過(guò)“游戲秘籍我來(lái)寫”，讓學(xué)生把自己玩游戲的心得體會(huì)記錄下來(lái)，并進(jìn)行格式第21頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期設(shè)置和排版。通過(guò)“原創(chuàng)優(yōu)秀詩(shī)歌展”，使學(xué)生深刻體會(huì)信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的重要作用?！鞍住床蝗缫痪殹保瑧?yīng)該通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)?！芭d趣足最好的老帥”。要選用貼近學(xué)生日?；顒?dòng)的任務(wù)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其想象力。指導(dǎo)學(xué)生能將學(xué)習(xí)內(nèi)容融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打上良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)：綜合應(yīng)用Word第22頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第十二課小貝的賀卡——賀卡制作教學(xué)內(nèi)容：本課通過(guò)小貝送給好朋友小玫一張電子生日賀卡這個(gè)任務(wù)，主要完成以下教學(xué)內(nèi)容：了解賀卡的主要結(jié)構(gòu)；創(chuàng)作構(gòu)思獨(dú)特的賀詞；復(fù)習(xí)鞏固字體設(shè)置、藝術(shù)字、圖片、頁(yè)面設(shè)置等內(nèi)容；靈活運(yùn)用文字和圖片素材設(shè)計(jì)和制作電了賀卡。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)賀卡，了解賀卡的主要結(jié)構(gòu)；靈活運(yùn)用文字、圖片、藝術(shù)字等素材制作賀卡。過(guò)程與方法：通過(guò)制作賀卡這個(gè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)和鞏固前期所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思獨(dú)特的賀詞，并能夠熟練應(yīng)用Word軟件設(shè)計(jì)電子賀卡。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美觀和感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用修飾文字、插圖、藝術(shù)字、頁(yè)面設(shè)置等技術(shù)完成文字處理任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用已掌握的Word技術(shù)完成具體的文字處理任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備師生共同搜集整理一些樣式各異的賀卡，在課堂上共同欣賞并討論。教師搜集整理大量的圖片和各類賀詞，并制作一些設(shè)計(jì)好版面效果的賀卡半成品，供學(xué)生上課時(shí)參考使用。2．教學(xué)策略本課主要使用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)。第23頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期課前，教師可以把師生共同搜集的賀卡進(jìn)行整理和篩選，選出一些設(shè)計(jì)美觀簡(jiǎn)潔且學(xué)生易于掌握的樣式供課堂導(dǎo)課環(huán)節(jié)使用。教師帶領(lǐng)學(xué)生一同欣賞課前搜集的賀卡范例，組織學(xué)生討論賀卡的組成，并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)劃賀卡的版式，繪制在教材預(yù)留區(qū)域。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作賀詞并設(shè)計(jì)版面效果?？紤]到有些學(xué)生可能完成全部任務(wù)存在一些困難，教師可以將提前制作的一些賀卡半成品提供給學(xué)生選用。在學(xué)生設(shè)計(jì)和制作賀卡過(guò)程中，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)色彩搭配，恰當(dāng)合理地使用各種效果設(shè)置。根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的具體情況，可以組織學(xué)生完成“挑戰(zhàn)自我”環(huán)節(jié)設(shè)置的設(shè)計(jì)標(biāo)志牌任務(wù)。如果課時(shí)安排允裕，可以增加一個(gè)課時(shí)用于標(biāo)志牌的沒(méi)計(jì)制作。板書設(shè)計(jì)：賀卡制作第24頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第十三課賀卡大換裝——賀卡修飾教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，將圖片設(shè)置為賀卡的背景效果圖；第二，在賀卡中添加音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠?qū)D片設(shè)置為背景效果；能夠在賀卡中添加音樂(lè)文件。過(guò)程與方法：通過(guò)修飾賀卡這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生掌握在Word中設(shè)置背景圖，并能夠插入配樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美觀和欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：將圖片文件設(shè)置成背景圖形式，存賀卡中添加合適的背景音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠選擇合適圖片，并適當(dāng)調(diào)整賀卡中的各個(gè)組什；能夠正確插入媒體剪輯。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些圖片和音樂(lè)文件素材。圖片素材應(yīng)適合作為背景圖使用，音樂(lè)素材要?dú)g快活潑、健康向上。2．教學(xué)策略本課主要使用講授法、演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)。通過(guò)演示法向?qū)W生展示經(jīng)過(guò)設(shè)置背景圖并加入配樂(lè)后的多媒體賀卡效果，讓學(xué)生深刻體會(huì)具備多媒體特性的賀卡所帶來(lái)的視聽感受，激發(fā)學(xué)牛的制作熱情。通過(guò)講授法教會(huì)學(xué)生掌握插入背景圖和插入媒體剪輯對(duì)象的基本方法。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好選擇合適的背景圖和配樂(lè)裝飾賀卡。第25頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期考慮到可能有些學(xué)生上節(jié)課沒(méi)有完成賀卡的制作或者沒(méi)有存盤，教師可以準(zhǔn)備一些完成了文字、插圖等基本操作的賀卡，供學(xué)生本節(jié)課使用。板書設(shè)計(jì)：賀卡修飾第26頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第十四課我來(lái)頒發(fā)獎(jiǎng)狀——獎(jiǎng)狀制作教學(xué)內(nèi)容：本課通過(guò)為制作優(yōu)秀賀卡作品的同學(xué)頒獎(jiǎng)這個(gè)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用自選圖形。學(xué)生能夠熟練使用白選圖形工具繪制圖形，并能根據(jù)實(shí)際需要，結(jié)合藝術(shù)字等工具進(jìn)行圖形的創(chuàng)作與應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟練使用自選圖形工具繪制圖形，并能進(jìn)行填充顏色、樣式等的修改；能夠在自選圖形中輸入文寧，并進(jìn)行整體的修改和完善；能夠靈活使用白選圖形進(jìn)行圖形創(chuàng)作。過(guò)程與方法：通過(guò)制作獎(jiǎng)狀的過(guò)程，讓學(xué)生了解自選圖形在日常生活中的應(yīng)用，并能靈活運(yùn)用藝術(shù)字工具和白選圖形創(chuàng)作圖形。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立用知識(shí)和技能為生活服務(wù)的思想。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)自選圖形進(jìn)行顏色填充、樣式修改、文字輸入等操作。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行圖形創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)狀的圖片在課堂卜展示，使學(xué)牛對(duì)獎(jiǎng)狀的樣式有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，也可以要求學(xué)牛課前搜集并了解獎(jiǎng)狀的基本樣式。2．教學(xué)策略本課主要使用講授法、演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法紺織教學(xué)。運(yùn)用演示法向?qū)W生展示各種獎(jiǎng)狀的樣式，使他們對(duì)獎(jiǎng)狀有基本認(rèn)識(shí)；通過(guò)講授法第27頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期教會(huì)學(xué)生在自選圖形中輸入文字、改變自選圖形顯示效果；通過(guò)演示法引導(dǎo)學(xué)生-r解自選圖形和藝術(shù)字組合創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)；通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行圖形的創(chuàng)作。本節(jié)課內(nèi)容比較多，考慮到學(xué)生差異，不是所有學(xué)生都能夠在課內(nèi)完成所有任務(wù)，故教學(xué)過(guò)程中可以采取課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式。獎(jiǎng)狀制作可以在課內(nèi)完成，印章的制作過(guò)程在課內(nèi)進(jìn)行演示操作，未完成的任務(wù)可以借助課外活動(dòng)的形式進(jìn)行。還可以給學(xué)生一些制作參考建議，或者提供學(xué)生一些半成品供選擇，讓學(xué)生更熟練地掌握本課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不要畏難放棄。在教學(xué)時(shí)間充裕的情況下，建議本課用兩課時(shí)完成。板書設(shè)計(jì)：獎(jiǎng)狀制作第28頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第十五課新年日歷自己做——日歷制作教學(xué)內(nèi)容：本課主要有三個(gè)教學(xué)內(nèi)容。第一，學(xué)會(huì)使用模板創(chuàng)建日歷文件。第二，使用已經(jīng)掌握的Word技術(shù)修飾美化日歷。第三，通過(guò)設(shè)計(jì)名片的任務(wù)，熟練掌握模板的使用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠使用模板制作日歷，熟練修改日歷樣式；了解Word巾其他模板功能的作用。過(guò)程與方法：通過(guò)制作日歷，學(xué)牛掌握Word中模板功能的操作，并能應(yīng)用模板功能，掌握制作其他模板文稿的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立用知識(shí)和技能為生活服務(wù)的思想；培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用模板創(chuàng)建日歷的方法；使用已掌握的技術(shù)修飾日歷、設(shè)計(jì)名片。教學(xué)難點(diǎn)：使用模板創(chuàng)建日歷，根據(jù)具體需求調(diào)整和美化日歷。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備師生共同搜集整理一些樣式各異的日歷、臺(tái)歷和名片，在課堂上共同欣賞并討論。教師搜集整理大量的適合做背景的圖片；要求學(xué)生自己準(zhǔn)備一些照片（電子版），用作制作日歷和名片的素材。2．教學(xué)策略第29頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期本課主要使用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)。本課新授知識(shí)非常簡(jiǎn)單，即使教師不講授，只是提出任務(wù)和要求，學(xué)生自主探究即可掌握。因此，本節(jié)課教師能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性非常關(guān)鍵。教師可以展示一些口歷和臺(tái)歷的實(shí)物，也可以讓學(xué)生帶一些自己在影樓拍照后制作的。與真日歷，教師以此引課，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。使用模板可以快速創(chuàng)建日歷，但是并不美觀。教師可采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法或者競(jìng)賽法，鼓勵(lì)學(xué)生制作樣式獨(dú)特的日歷。本課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是課堂的主體，教師只是起到引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，應(yīng)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中。板書設(shè)計(jì)：日歷制作第30頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期第十六課我們美麗的校園——宣傳畫制作教學(xué)內(nèi)容：本課主要有三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，了解宣傳畫及其組成。第二，安排任務(wù)分工，同時(shí)進(jìn)行資料的搜集和版面設(shè)計(jì)工作。第三，宣傳畫的制作。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解宣傳畫及其組成，并能夠使用Word設(shè)計(jì)和制作宣傳畫。過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳畫這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用已掌握的Word知識(shí)進(jìn)行相對(duì)比較復(fù)雜的文字處理工作；通過(guò)小組活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受創(chuàng)作的快樂(lè)。情感念度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的團(tuán)隊(duì)中允分體現(xiàn)自身價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)服務(wù)生活、美化生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：文字資料和圖片資料的加工制作，版面的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、具有較強(qiáng)表現(xiàn)力的版面效果，最后合理拼合小組作品。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備師生共同搜集一些青少年讀物、廣告畫等。教師搜集整理一些電腦作品大賽獲獎(jiǎng)作品。學(xué)生進(jìn)行宣傳畫制作的分組，根據(jù)教材提供的指導(dǎo)安排任務(wù)分工，并確定制作主題。2．教學(xué)策略本節(jié)課是學(xué)牛在熟練操作Word軟件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的一節(jié)課，主要采用第31頁(yè)，共32頁(yè)****年**月**日星期演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)。通過(guò)演示法，向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生了解宣傳畫及其組成，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，指導(dǎo)學(xué)生完成宣傳畫的設(shè)計(jì)與制作。本課采用活動(dòng)的形式丌展，教師要充分尊重學(xué)生的興趣與愛好，盡可能為學(xué)生自由發(fā)揮開辟?gòu)V闊空間。在學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)中，教師只是在技術(shù)上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，不要過(guò)多干預(yù)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路；在學(xué)生選擇主題時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予正面指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作主題健康、積極向卜的作品。教師可以根據(jù)學(xué)生具體情況參與分組，在自愿結(jié)合的前提下，盡可能使每一組學(xué)生的水甲相當(dāng)。版面設(shè)計(jì)和資料搜集可以同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間控制在5分鐘左右。因課堂時(shí)間有限，學(xué)生面對(duì)大量的資料，有可能不知如何選擇，教師一定要及時(shí)給予指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：宣傳畫制作第32頁(yè)，共32頁(yè)第三篇：4新疆青少年出版社_陜西人民教育出版社_信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案****年**月**日星期作業(yè)：復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：紙張?jiān)O(shè)置是比較常見的操作，對(duì)頁(yè)面邊框的設(shè)計(jì)則是增強(qiáng)義稿視覺效果的有效途徑。本課主要有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，設(shè)置紙張大小和頁(yè)邊距；第二，添加頁(yè)面邊框效果。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟練設(shè)置紙張的大小和貝面邊距；添加頁(yè)面邊框效果。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生掌握頁(yè)面設(shè)置的方法，在嘗試中提高自主探索的能力；通過(guò)互相交流，指導(dǎo)學(xué)生提山問(wèn)題、解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高審美情趣；鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙張和頁(yè)面邊距的設(shè)置方法，添加樣式獨(dú)特的頁(yè)面邊框。教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇紙張規(guī)格并設(shè)置頁(yè)面，能夠添加與文章風(fēng)格搭配合理的頁(yè)面邊框。教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備幾篇不同內(nèi)容、篇幅長(zhǎng)短不一的Word文檔，供學(xué)牛進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置練習(xí)，并將其巾一篇設(shè)置好頁(yè)面效果，在導(dǎo)課的時(shí)候做對(duì)比用。2．教學(xué)策略在設(shè)置紙張大小和頁(yè)面邊距的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，利用不同效果的對(duì)比，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀認(rèn)識(shí)，掌握操作方法。在沒(méi)置頁(yè)面邊框的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，提供發(fā)揮空間，利用學(xué)生前期建立的“游戲攻略”文檔進(jìn)行練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需求選擇紙張大小。板書設(shè)計(jì)：頁(yè)面設(shè)置作業(yè)：復(fù)習(xí)第1頁(yè)，共10頁(yè)****年**月**日星期第九課這樣顯示更直觀——插入表格教學(xué)內(nèi)容：本課主要有六個(gè)教學(xué)內(nèi)容：第一，了解表格的作用；第：，創(chuàng)建表格的方法；第三，修改表格的行列數(shù)；第四