電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)論證報(bào)告

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)論證報(bào)告為了全面論證和推進(jìn)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)，學(xué)校成立了電子技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在電子技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，組織專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)深入全區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械、電動(dòng)車配件、電子設(shè)備制造廠、機(jī)電設(shè)備、電子制造廠等幾大類電動(dòng)車企業(yè)、電子企業(yè)等開展了調(diào)研，聽取企業(yè)專家意見，分析企業(yè)需要?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校電子技術(shù)群建設(shè)和電氣實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際情況，對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)論證如下：一、行業(yè)與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求隨著科技的發(fā)展，伴隨著電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展保持快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)的提高，電子產(chǎn)品技術(shù)日新月異，加之電子產(chǎn)品的普及和科技含量的提高，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)從業(yè)人員勢(shì)必從數(shù)量上有很大的增長(zhǎng)和素質(zhì)上有更高的要求，當(dāng)然電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)從業(yè)人員的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)日趨激烈，市場(chǎng)呼喚更多高素質(zhì)的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才。不但如此，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)越來越向復(fù)合型方向的發(fā)展，立足電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的同時(shí)，要求從業(yè)人員同時(shí)具備電子應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子測(cè)量等其他專業(yè)知識(shí)。近期，從行業(yè)部門公布的勞動(dòng)力市場(chǎng)的用工數(shù)據(jù)反映，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的熟練技術(shù)工人缺口很大，尤其是中高級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才緊缺最為明顯，其工資收入已經(jīng)能和高學(xué)歷收入相媲美了。據(jù)權(quán)威部門預(yù)測(cè)，未來相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間這種趨勢(shì)是較難改變的。從我校近幾年的學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)跟蹤情況上看，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)和在校生實(shí)習(xí)的情況是相當(dāng)良好的，就業(yè)率都在99%以上。二、生源市場(chǎng)在國(guó)家職業(yè)教育政策的引導(dǎo)下，隨著職業(yè)教育的升溫，越來越多的人對(duì)職業(yè)教育有了更新的認(rèn)識(shí)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技進(jìn)步對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求，終身從事一種工種已一去不復(fù)返，因此我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅具有一種工種崗位能力，還必須同時(shí)具有跨崗能力，學(xué)習(xí)化的社會(huì)已形成，終身教育培訓(xùn)已成為必然。隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的人將會(huì)接受職業(yè)教育。由于電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的廣闊就業(yè)前景和市場(chǎng)需求，必然會(huì)有大批接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的人選擇復(fù)合型電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群，該專業(yè)群的生源前景是相當(dāng)廣闊的。三、區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要1、農(nóng)業(yè)機(jī)械。5家以農(nóng)業(yè)機(jī)械研發(fā)生產(chǎn)為主體的企業(yè)，從事傳統(tǒng)耕機(jī)和育秧播種機(jī)、牛蒡挖機(jī)等新型農(nóng)業(yè)機(jī)械的開發(fā)生產(chǎn)。2、電動(dòng)車配件。電動(dòng)車業(yè)等企業(yè)。3、電子設(shè)備。是一家專業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售系列蓄電池充電設(shè)備為一體的高新技術(shù)企業(yè)，公司設(shè)有“研發(fā)部”、“制造部”、“市場(chǎng)部”、“財(cái)務(wù)部”、“人事部”、“物控部”。主要產(chǎn)品：三路投幣式快速充電站、四路電動(dòng)車快速充電站、電動(dòng)汽車充電機(jī)、有軌機(jī)車充電機(jī)、電池修復(fù)儀、電動(dòng)車充電器及各種蓄電池充電設(shè)備。4、機(jī)電設(shè)備。主要從事機(jī)電設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，公司主營(yíng)產(chǎn)品機(jī)電設(shè)備，連續(xù)多年年利稅超過億元。5、精密鍛造。主要從事汽車、機(jī)械精密冷、溫鍛件生產(chǎn)與銷售，具有精密鍛件自主研發(fā)能力。6、工程機(jī)械。經(jīng)過幾年的發(fā)展，形成了規(guī)?；?、現(xiàn)代化的水平定向鉆機(jī)生產(chǎn)制造基地，并成為國(guó)際非開挖鉆機(jī)主導(dǎo)品牌。制造業(yè)不僅在生產(chǎn)過程中需要大量的機(jī)電人才，而且生產(chǎn)出的電子產(chǎn)品在使用過程中，也需要更多的電子人才作技術(shù)支撐。在新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)電子技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)成為乃至徐州產(chǎn)業(yè)的主體。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)擁有電子產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售類企業(yè)11家左右，電動(dòng)車產(chǎn)業(yè)園擁有電動(dòng)車生產(chǎn)、轉(zhuǎn)配類企業(yè)30余家。這些企業(yè)主要需求的是電子技術(shù)應(yīng)用類的人才。四、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和雄厚的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為電子技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)（一）現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備電子技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群服務(wù)電子技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、電氣自動(dòng)化技術(shù)中高職專業(yè)，專業(yè)在校學(xué)生546人，建筑總面積3300m2，生均面積6.04m2。電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地是江蘇省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地。基地實(shí)訓(xùn)室按照理實(shí)一體化環(huán)境布置，有相對(duì)獨(dú)立的理論授課區(qū)域，便于指導(dǎo)教師集中講解和分組練習(xí)，大型實(shí)訓(xùn)車間劃分為專業(yè)理論教學(xué)區(qū)、基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)區(qū)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間三塊區(qū)域。實(shí)訓(xùn)室文化布置充分融入了專業(yè)文化和企業(yè)管理文化。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所干凈、整潔、規(guī)范、有序，在保障學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全的同時(shí)，有效地保障了學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)?；亟ㄓ懈黝惉F(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室28個(gè)，涵蓋了專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、各專業(yè)方向主要專用實(shí)訓(xùn)室和綜合性實(shí)訓(xùn)車間。實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，數(shù)量充足，既能滿足基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，又能滿足綜合性的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，還能滿足技能教學(xué)研究、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定的需要，基地是技能大賽賽點(diǎn)?；卦O(shè)備總價(jià)值780萬元，生均儀器設(shè)備值1.4萬元，設(shè)備完好率99%。（二）先進(jìn)的信息化教學(xué)設(shè)施學(xué)校不斷加大信息化建設(shè)力度，積極完成創(chuàng)建江蘇省第二批智慧校園，電信寬帶萬兆進(jìn)校園，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，運(yùn)行安全穩(wěn)定，數(shù)字化教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)境已建成。實(shí)訓(xùn)基地配備了交互式電子白板、投影儀、攝像機(jī)等信息化硬件設(shè)施，建成了設(shè)施一流的錄播室一個(gè)。1、計(jì)算機(jī)，數(shù)量充足，配置先進(jìn)，能夠滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理需要。電子技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群合理規(guī)劃，充分體現(xiàn)現(xiàn)代化和信息化，目前實(shí)訓(xùn)區(qū)域均建成數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，所有實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)全覆蓋，百兆寬帶已投入使用，已建設(shè)成數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地，擁有電氣安裝與維修、電氣綜合實(shí)訓(xùn)室、電子技能實(shí)訓(xùn)室和中級(jí)電工實(shí)訓(xùn)室4個(gè)數(shù)字化技能實(shí)訓(xùn)室，新建微格教室1個(gè)，1個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)數(shù)字化職業(yè)體驗(yàn)館；建有可視化實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)和學(xué)生虛擬考核平臺(tái)。2、學(xué)校建有數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。與鳳凰集團(tuán)合作開發(fā)1門核心課程及數(shù)字資源平臺(tái)1個(gè)，作為成員校之一與集團(tuán)合作開發(fā)伴實(shí)物電子仿真平臺(tái)1個(gè)。師生借助網(wǎng)絡(luò)通過師生學(xué)習(xí)互動(dòng)空間，通過學(xué)習(xí)平臺(tái)查找資料，教室上課視頻，上傳作業(yè)等；利用虛擬仿真、可視化實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、伴實(shí)物電子仿真平臺(tái)等開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，大大提高技能訓(xùn)練效率。信息化管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過程能進(jìn)行監(jiān)控和實(shí)時(shí)上傳，教師的教學(xué)資料能夠共享。（三）優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1、基地專業(yè)負(fù)責(zé)人具有本科學(xué)歷、高級(jí)職稱和維修電工技師和汽車維修高級(jí)技師職業(yè)資格，省機(jī)械專業(yè)中心教研組成員。從事電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)已有10年，曾赴德國(guó)、英國(guó)學(xué)習(xí)，多次參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉和產(chǎn)品研發(fā)，經(jīng)常參加企業(yè)行業(yè)活動(dòng)，熟悉電氣行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，2021年主持省級(jí)教科研課題，主編教材1部，2021年參加全國(guó)信息化教學(xué)大賽榮獲一等獎(jiǎng)，近兩年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文3篇。2、建立了一支教學(xué)水平高、綜合能力強(qiáng)、科技服務(wù)水平高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專任專業(yè)教師數(shù)與在籍學(xué)生數(shù)比達(dá)到1:24.8。專任專業(yè)教師22人本科以上學(xué)歷100%，研究生學(xué)歷（或碩士以上學(xué)位）31.8%；高級(jí)職稱11人50%；技師以上職業(yè)資格或相關(guān)專業(yè)非教師系列中級(jí)以上技術(shù)職稱100%。教學(xué)團(tuán)隊(duì)每位成員每2年赴企業(yè)實(shí)踐時(shí)間2-3個(gè)月，依托基地建有1個(gè)“名師工作室”，1個(gè)技能大賽工作室。名師工作室引領(lǐng)教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新。主編教材2部，主持開發(fā)數(shù)字化課程1門，完成省級(jí)教科研課題4項(xiàng)。3、行業(yè)、企業(yè)兼職教師6人，占群專業(yè)教師比例21.4%均具有技師以上職業(yè)資格證書，3人具有高級(jí)職稱或高級(jí)技師職業(yè)資格，占50%?；嘏溆袑＜媛毠芾砣藛T4人，其中專職管理人員2人占管理人員總數(shù)的50%。管理人員全部具有本科學(xué)歷并取得技師以上職業(yè)資格，累計(jì)有3年的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，完全有能力做好實(shí)訓(xùn)基地常規(guī)管理、設(shè)施設(shè)備日常維保和簡(jiǎn)單維修，并輔助專業(yè)教師開展技能教學(xué)。五、科學(xué)規(guī)范的運(yùn)行管理為現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供有力保障1、建立了完善的教學(xué)實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)及配套的管理制度，有經(jīng)上級(jí)教育部門審核的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開出率100%，自開率96%；加強(qiáng)專業(yè)群實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室共享建設(shè)，實(shí)驗(yàn)共享率為65%，做到對(duì)教學(xué)過程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及信息化教學(xué)資源進(jìn)行信息化管理。2、建立評(píng)價(jià)主體多元和方式多樣化的評(píng)價(jià)體系，實(shí)訓(xùn)管理與考核科學(xué)、規(guī)范、及時(shí)、準(zhǔn)確，可操作性強(qiáng)。評(píng)價(jià)體系能對(duì)接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生綜合實(shí)踐能力的考核。實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)過程的信息化管理，提高了電子技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代化專業(yè)群的教學(xué)運(yùn)行與管理水平。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，引入行業(yè)企業(yè)第三方主體參與，通過第三方評(píng)價(jià)，將校內(nèi)考核與校外實(shí)踐考核相結(jié)合、技能考核與職業(yè)資格證書考核相結(jié)合、過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，構(gòu)建了多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。更好地發(fā)揮了對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的激勵(lì)和調(diào)控作用。3、有效的生產(chǎn)和科研運(yùn)行?；孛嫦蚱髽I(yè)，對(duì)外開放，在保證基礎(chǔ)及核心技能培養(yǎng)的前提下，主動(dòng)承接企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)“訂單”，推進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)的有效對(duì)接，全方位對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)過程、工藝要求、管理規(guī)范，“實(shí)習(xí)產(chǎn)品”逐步走向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)消耗性實(shí)習(xí)向生產(chǎn)性實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變。充分利用學(xué)校信息化管理平臺(tái)，對(duì)管理員、學(xué)生、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、耗材、制度、環(huán)境等進(jìn)行管理，注重發(fā)揮基地的科技研發(fā)、技術(shù)服務(wù)和成果孵化功能，在正常進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，基地積極開展科技創(chuàng)新工作，成立科研團(tuán)隊(duì)，與合作企業(yè)共同承擔(dān)科研項(xiàng)目，成效顯著。六、專業(yè)群建設(shè)思路對(duì)接“新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)”，建立新技術(shù)、新崗位發(fā)現(xiàn)機(jī)制，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)群；校企深度合作，構(gòu)建“雙園輪換工學(xué)迭代”的專業(yè)群人才培養(yǎng)模式；按照“工作環(huán)境真實(shí)，工作壓力真實(shí)，工作任務(wù)真實(shí)，工作管理真實(shí)”的原則，建設(shè)共享互補(bǔ)的專業(yè)群校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)安全意識(shí)和踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，具備從事電子電器產(chǎn)品組裝、調(diào)試、維護(hù)、校驗(yàn)及故障判斷、處理等專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展的初中級(jí)技術(shù)工人和技能型人才。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo):主要從事電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維修及管理等工作，也可從事電氣設(shè)備產(chǎn)品營(yíng)銷及售后服務(wù)等工作，具有職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，并具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線從事電氣控制設(shè)備或電子設(shè)備、日常家用電器的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、生產(chǎn)的中等技術(shù)人才和高素質(zhì)的技術(shù)工人。結(jié)