成吉思汗善借的例子

篇一：成吉思汗善借的例子】借助外物成就自我范文一：借助外物成功的名人事例1、成吉思汗，就是善于借助他人力量。鐵木真當(dāng)年進(jìn)攻蒙古蔑乞兒部時(shí)，兵力不濟(jì)，后來他聯(lián)合草原雄鷹札木合，一舉殲滅蔑乞兒部，等到他與札木合爭雄時(shí)，又聯(lián)合王罕，打敗了札木合，奠定其草原霸主地位。2、漢高祖劉邦共有八個(gè)皇子，生母不一，為了爭奪太子之位，展開了子與子、母與母之間的明爭暗斗。劉邦有位愛姬戚夫人，她想要劉邦廢除太子，改立自己的兒子如意為太子?？蓞魏笙氡Ｗ∽约旱膬鹤觿⒂奶拥匚?，于是她找張良幫忙。張良獻(xiàn)上一計(jì)：3、“君子生非異也，善假于物也?！鄙朴诮柚说牧α渴且环N能力，我們的老祖宗給我們留下了無窮的智慧，誠意、正心、格物、至知????其實(shí)，何必拘泥于“自我”????4、葡萄藤借助木竿，盤環(huán)而上，沐浴陽光；大海的浮游生物借助洋流，四處漂泊，一日千里；蒲公英借助徐徐輕風(fēng)，隨遇而安，繁衍生息?？酌鹘枰詵|風(fēng)，火燒赤壁；曹聰不是借水浮之力，輕靈之船，那么即使有百斤之砣，百方之盤，百米之桿，又怎能稱出大象的重量；鯤鵬借巨風(fēng)以升萬里，而行至南海；候鳥借氣流以結(jié)隊(duì)飛行，而南北遷徙；明月借日光以照亮黑夜，而皎輝如練，荀子《勸學(xué)》中所說：“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。”善于利用外物的人是有智慧的人，而智者的成功可能性是很大的。5、牛頓-站在巨人的肩膀上看世界，沒有前人鋪設(shè)的道路，他也達(dá)不到那樣的高度6、田徑場上，運(yùn)動員借助長竿一躍而上，在半空中盡力舒展，全力躍過心中的目標(biāo)高度????這普通的一幕卻給我以啟示，很多事何嘗不是如此！善于借助外物或外力，加上自己的努力，而獲得驚人的成功，這樣的例子太多了。7、諸葛孔明巧借東風(fēng)，武則天借亂世登基，拿破侖借地勢大敗歐洲聯(lián)軍，蘇聯(lián)紅軍借嚴(yán)寒突出納粹重圍????目標(biāo)有時(shí)是人力所不及的，聯(lián)軍，蘇聯(lián)紅軍借嚴(yán)寒突出納粹重圍????目標(biāo)有時(shí)是人力所不及的，但善假于物的人卻能最終達(dá)成目標(biāo)。奧巴馬當(dāng)選前，他的對手是久居政壇、老謀深算的麥凱恩，年輕的奧巴馬無論是種族出身，還是年齡與資歷，無疑都處于劣勢。然而奧巴馬借助當(dāng)時(shí)民眾對金融危機(jī)的恐慌，提出了許多獨(dú)到的刺激經(jīng)濟(jì)方案，得到了不少民眾的支持；又借中美關(guān)系僵持之勢，提出了改善中美關(guān)系的建議，贏得了多數(shù)華人的好感。最終他憑借眾多支持者的選票力壓對手。同樣，希拉里巧妙借助了丈夫貴為前總統(tǒng)的背景，升任國務(wù)卿。他們都是由于擅長借力，而得以打破傳統(tǒng)，登上高位。8、有時(shí)，當(dāng)人力能達(dá)到目標(biāo)，善假于物又能使他們的成功錦上添花。郎朗在成為著名的演奏家后，憑借一首“中國風(fēng)”在國外廣受贊譽(yù)。由此觀之，善假于物者能讓他們擁有更多的機(jī)會、更強(qiáng)的實(shí)力，甚至變劣勢為優(yōu)勢，盡管“借力”能帶給人以便捷、成功，然而，物極必反，我們又不可過于依賴外物。9、曾經(jīng)的日本經(jīng)濟(jì)極其依賴世界市場，雖然在一段時(shí)間內(nèi)繁華無限，然而索羅斯掀起的一場金融風(fēng)暴就將東京股市摧殘得面目全非，原因就是日本經(jīng)濟(jì)對外界的過度依賴。老人常說“信誰都不如信自己”。外物固然可以憑借，但誰也說不清支撐你的拐杖什么時(shí)候會折斷，你所站的平臺什么時(shí)候會倒塌。在此種情況下，主要憑借主觀努力，適當(dāng)輔以外界幫助，才是正道。同時(shí)，我們也應(yīng)充分考慮自身情況，選準(zhǔn)借力，就像選擇最合適的撐竿一樣。公安局在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布搜尋被拐賣兒童的啟事，卻回應(yīng)極少。究其原因是拐賣兒童多數(shù)被賣到山區(qū)，而山區(qū)恰恰是網(wǎng)絡(luò)普及率最低的地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)最便捷的工具反而不能發(fā)揮作用；反之，李連杰巧妙借用參加各種大型公開活動的時(shí)機(jī)宣傳“壹基金”，明星身份加上活動的吸引力，讓大部分人都知道了這個(gè)基金的存在?？梢?，只有全面考慮，選擇了恰當(dāng)?shù)慕枇?，才能達(dá)到預(yù)期的效果。曹沖稱象,借水力稱巨象,人謂神童.借巨象以證已智,孟德驚嘆.10、善假于物，是善于借助外物的提示果，如此稀松平常的事，最后竟成為了發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的源頭！萬有引力定律這一重大發(fā)現(xiàn)，恰恰是源于牛頓的善假于物。如果牛頓沒有善假于物的意識，他又怎么會從如此平常的一件事中發(fā)現(xiàn)偉大的萬有引力定律呢？如果一只蘋果，在你面前從樹上掉下來，你會作何反應(yīng)呢？對于牛頓，他發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)值得深究的問題。牛頓就是這樣，善于借助外物的提示，從而一步步揭示了震驚世界的萬有引力定律！如今，當(dāng)我們感慨萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)如此微妙時(shí)，不得不歸功于牛頓的敏于發(fā)現(xiàn)！當(dāng)我們贊頌牛頓的偉大時(shí)，不能忘記這一切正是源于他的善假于物！德國科學(xué)家魏格納，在一張地圖的啟發(fā)下，提出了著名的大陸漂移說。能僅在一張普普通通的地圖中，受到大陸漂移的啟發(fā)，正是因?yàn)槲焊窦{是一個(gè)善假于物的人。善假于物的人，會從微小甚至偶然的外物的提示中有所發(fā)現(xiàn)。試想，如果魏格納在翻閱地圖時(shí)，沒有觀察到，歐洲和非洲的西海岸遙對北南美洲的東海岸，輪廓非常相似，若從地圖上把這兩塊大陸剪下來，再拼在一起，就能拼湊成一個(gè)大致上吻合的整體，那么，我們對地球的認(rèn)知可能還處在一個(gè)懵懂期吧！善假于物的人不僅可以借助外物的提示，從而有所發(fā)現(xiàn)，同時(shí)，善假于物的人可以改變現(xiàn)狀，使之符合自己的意愿。《郁離子》中“鸛鳥移窠”的寓言，其中提到墓門，從而有所發(fā)現(xiàn)。墓門老人在看到鸛鳥搬家后，得知大水將至，告訴了子游，子游便積極地組織大家修造船只，最終幸免于一場山洪。但巨大的山洪沒過了大樹，將鳥兒的巢窠給沖走了。子游借助了鸛鳥的消息和“水漲船高”的道理，改變了危急的現(xiàn)狀，得以保全，這正是他善假于物的表現(xiàn)！如果子游不懂得善假于物，他將對墓門老人的提示無動于衷；他還可能就像鸛鳥那樣，單純地把巢移到更高的位置，最終還是逃不過這場災(zāi)難。假借外物、人成功的例子1。漢高祖劉邦，一介草民，市井小人，沒有張良的智慧，韓信的英勇，卻得以成就大漢江山，登上帝王的寶座，名垂千古，靠的就是張良的智慧，韓信的英勇。2。西楚霸王項(xiàng)羽，剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得個(gè)“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場，留下的只有后人無盡的嘆息。3。牛頓，著名、偉大的物理學(xué)家,借助伽利略的學(xué)術(shù)理論成就,著成《自然學(xué)科的數(shù)學(xué)原理》，建立起牛頓力學(xué)體系，奠定了自己在物理學(xué)的地位，成就了自己偉大的一生，并為后人研究提供了理論基礎(chǔ)，被世人所景仰與銘記。他曾說：“我之所以比別人走得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！?。善于借助外物，達(dá)成自己的目標(biāo)?！秳駥W(xué)》中提到：“假輿馬者非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子性非異也，善假于物也。”5。善假于船，能幫我們橫渡無邊的大海，到達(dá)成功的彼岸；善假于物，能幫助我們飛上太空，探索未知的宇宙世界；善假于物，能幫助我們戰(zhàn)勝人生道路上的困難，摘取成功的果實(shí)????6。惜乎！賈生王者之佐，而不能用其才也。”蘇子如是說。（引用,顯示結(jié)果）賈生為什么不能得志以致郁郁而終？（設(shè)問）是他不能借助外力啊。（揭示原因）君王賢明，能識臣子，但是賈誼不知道“上得其君，下得其大臣”，（表現(xiàn)）是以“自傷哭泣，至于夭絕。”（結(jié)果）惜也！人與人之間，差別本不大，但是成功人士之所以成功，是因?yàn)樗麄兩朴诮柚馕铩＃ńY(jié)論）7。古代君主善于用人。越王勾踐任用文種謀劃國計(jì)，于是才有了臥薪嘗膽，大敗吳國。劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳閥魏，才有了三國鼎立之勢?？梢娚朴趹{借他物是成就自我的一道良計(jì)。8。經(jīng)濟(jì)繁榮、文明昌盛的大唐盛世為李白的詩歌創(chuàng)作提供了得天獨(dú)厚的現(xiàn)實(shí)土壤與便利條件，而李白瀟灑不群的個(gè)性和飄逸豪放的詩風(fēng)也為大唐氣象增添了奇光異彩，二者交相輝映，相輔相成，從而成就了各自不可復(fù)制的輝煌氣象。（分析式敘述，寓分析于敘述中）9。周杰倫因?yàn)橛蟹轿纳綖樗麑懜?，他的音樂事業(yè)才得以很好的發(fā)展而方文山也因?yàn)橛兄芙軅愡@樣出色的歌手演唱他寫的歌，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天，他的歌才不至于被埋沒。（先敘述材料）他們憑借對方的優(yōu)勢，互相合作，互相成就，從而實(shí)現(xiàn)了雙贏。（后分析材料緊扣“合作雙贏”這一觀點(diǎn)）動物：海獺用石頭敲開貝殼取食。一些靈長類動物利用樹枝取食螞蟻以及骨頭里的骨髓。黑猩猩用石頭砸開堅(jiān)果。一些猴子用樹葉從河中舀水喝，也有用海綿狀的植物纖維吸取樹洞里的雨水來解渴。葡萄藤借助木竿，盤環(huán)而上，沐浴陽光；大海的浮游生物借助洋流，四處漂泊，一日千里；蒲公英借助徐徐輕風(fēng)，隨遇而安，繁衍生息?？酌鹘枰詵|風(fēng)，火燒赤壁；曹聰不是借水浮之力，輕靈之船，那么即使有百斤之砣，百方之盤，百米之桿，又怎能稱出大象的重量；鯤鵬借巨風(fēng)以升萬里，而行至南海；候鳥借氣流以結(jié)隊(duì)飛行，而南北遷徙；明月借日光以照亮黑夜，而皎輝如練，荀子《勸學(xué)》中所說：“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也?！鄙朴诶猛馕锏娜耸怯兄腔鄣娜耍钦叩某晒赡苄允呛艽蟮?。范文二：借助外物成功的名人事例????■■1、成吉思汗，就是善于借助他人力量。鐵木真當(dāng)年進(jìn)攻蒙古蔑乞兒部時(shí)，兵力不濟(jì)，后來他聯(lián)合草原雄鷹札木合，一舉殲滅蔑乞兒部，等到他與札木合爭雄時(shí)，又聯(lián)合王罕，打敗了札木合，奠定其草原霸主地位。2、漢高祖劉邦共有八個(gè)皇子，生母不一，為了爭奪太子之位，展開了子與子、母與母之間的明爭暗斗。劉邦有位愛姬戚夫人，她想要劉邦廢除太子，改立自己的兒子如意為太子?？蓞魏笙氡Ｗ∽约旱膬鹤觿⒂奶拥匚?，于是她找張良幫忙。張良獻(xiàn)上一計(jì)：皇上一直想招聘四個(gè)隱居的賢人出山，但他們始終不肯，若將他們迎為賓客，太子常請此四人赴宴，必會被皇上看見而問其原因。果然不出張良所料，高祖以為劉盈為人恭敬仁孝，天下名人慕名而來，終于打消了廢去太子的念頭。劉盈的成功完全是因?yàn)榻柚怂拇筚t人的盛名，借助他們的名望保住了太子的地位。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，要想在事業(yè)上獲得成功，除了靠自己的努力奮斗之外，有時(shí)需要借助他人的力量，只有好風(fēng)憑借力，才能送我上青云。3、“君子生非異也，善假于物也?！鄙朴诮柚说牧α渴且环N能力我們的老祖宗給我們留下了無窮的智慧，誠意、正心、格物、至知????其實(shí)，何必拘泥于“自我”????4、葡萄藤借助木竿，盤環(huán)而上，沐浴陽光；大海的浮游生物借助洋流，四處漂泊，一日千里；蒲公英借助徐徐輕風(fēng)，隨遇而安，繁衍生息?？酌鹘枰詵|風(fēng)，火燒赤壁；曹聰不是借水浮之力，輕靈之船，那么即使有百斤之砣，百方之盤，百米之桿，又怎能稱出大象的重量；鯤鵬借巨風(fēng)以升萬里，而行至南海；候鳥借氣流以結(jié)隊(duì)飛行，而南北遷徙；明月借日光以照亮黑夜，而皎輝如練，荀子《勸學(xué)》中所說：“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也?！鄙朴诶猛馕锏娜耸怯兄腔鄣娜耍钦叩某晒赡苄允呛艽蟮?。5、牛頓-站在巨人的肩膀上看世界，沒有前人鋪設(shè)的道路，他也達(dá)不到那樣的高度6、田徑場上，運(yùn)動員借助長竿一躍而上，在半空中盡力舒展，全力躍過心中的目標(biāo)高度????這普通的一幕卻給我以啟示，很多事何嘗不是如此！善于借助外物或外力，加上自己的努力，而獲得驚人的成功，這樣的例子太多了。7、諸葛孔明巧借東風(fēng)，武則天借亂世登基，拿破侖借地勢大敗歐洲聯(lián)軍，蘇聯(lián)紅軍借嚴(yán)寒突出納粹重圍????目標(biāo)有時(shí)是人力所不及的，但善假于物的人卻能最終達(dá)成目標(biāo)。奧巴馬當(dāng)選前，他的對手是久居政壇、老謀深算的麥凱恩，年輕的奧巴馬無論是種族出身，還是年齡與資歷，無疑都處于劣勢。然而奧巴馬借助當(dāng)時(shí)民眾對金融危機(jī)的恐慌，提出了許多獨(dú)到的刺激經(jīng)濟(jì)方案，得到了不少民眾的支持；又借中美關(guān)系僵持之勢，提出了改善中美關(guān)系的建議，贏得了多數(shù)華人的好感。最終他憑借眾多支持者的選票力壓對手。同樣，希拉里巧妙借助了丈夫貴為前總統(tǒng)的背景，升任國務(wù)卿。他們都是由于擅長借力，而得以打破傳統(tǒng)，登上高位。8、有時(shí)，當(dāng)人力能達(dá)到目標(biāo)，善假于物又能使他們的成功錦上添花。郎朗在成為著名的演奏家后，憑借一首“中國風(fēng)”在國外廣受贊譽(yù)。由此觀之，善假于物者能讓他們擁有更多的機(jī)會、更強(qiáng)的實(shí)力，甚至變劣勢為優(yōu)勢，盡管“借力”能帶給人以便捷、成功，然而，物極必反，我們又不可過于依賴外物。9、曾經(jīng)的日本經(jīng)濟(jì)極其依賴世界市場，雖然在一段時(shí)間內(nèi)繁華無限，然而索羅斯掀起的一場金融風(fēng)暴就將東京股市摧殘得面目全非，原因就是日本經(jīng)濟(jì)對外界的過度依賴。老人常說“信誰都不如信自己”。外物固然可以憑借，但誰也說不清支撐你的拐杖什么時(shí)候會折斷，你所站的平臺什么時(shí)候會倒塌。在此種情況下，主要憑借主觀努力，適當(dāng)輔以外界幫助，才是正道。同時(shí)，我們也應(yīng)充分考慮自身情況，選準(zhǔn)借力，就像選擇最合適的撐竿一樣。公安局在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布搜尋被拐賣兒童的啟事，卻回應(yīng)極少。究其原因是拐賣兒童多數(shù)被賣到山區(qū)，而山區(qū)恰恰是網(wǎng)絡(luò)普及率最低的地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)最便捷的工具反而不能發(fā)揮作用；反之，李連杰巧妙借用參加各種大型公開活動的時(shí)機(jī)宣傳“壹基金”，明星身份加上活動的吸引力，讓大部分人都知道了這個(gè)基金的存在?？梢姡挥腥婵紤]，選擇了恰當(dāng)?shù)慕枇?，才能達(dá)到預(yù)期的效果。曹沖稱象,借水力稱巨象,人謂神童.借巨象以證已智,孟德驚嘆.10、善假于物，是善于借助外物的提示果，如此稀松平常的事，最后竟成為了發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的源頭！萬有引力定律這一重大發(fā)現(xiàn)，恰恰是源于牛頓的善假于物。如果牛頓沒有善假于物的意識，他又怎么會從如此平常的一件事中發(fā)現(xiàn)偉大的萬有引力定律呢？如果一只蘋果，在你面前從樹上掉下來，你會作何反應(yīng)呢？對于牛頓，他發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)值得深究的問題。牛頓就是這樣，善于借助外物的提示，從而一步步揭示了震驚世界的萬有引力定律！如今，當(dāng)我們感慨萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)如此微妙時(shí)，不得不歸功于牛頓的敏于發(fā)現(xiàn)！當(dāng)我們贊頌牛頓的偉大時(shí)，不能忘記這一切正是源于他的善假于物！德國科學(xué)家魏格納，在一張地圖的啟發(fā)下，提出了著名的大陸漂移說。能僅在一張普普通通的地圖中，受到大陸漂移的啟發(fā)，正是因?yàn)槲焊窦{是一個(gè)善假于物的人。善假于物的人，會從微小甚至偶然的外物的提示中有所發(fā)現(xiàn)。試想，如果魏格納在翻閱地圖時(shí)，沒有觀察到，歐洲和非洲的西海岸遙對北南美洲的東海岸，輪廓非常相似，若從地圖上把這兩塊大陸剪下來，再拼在一起，就能拼湊成一個(gè)大致上吻合的整體，那么，我們對地球的認(rèn)知可能還處在一個(gè)懵懂期吧！善假于物的人不僅可以借助外物的提示，從而有所發(fā)現(xiàn)，同時(shí)，善假于物的人可以改變現(xiàn)狀，使之符合自己的意愿?！队綦x子》中“鸛鳥移窠”的寓言，其中提到墓門，從而有所發(fā)現(xiàn)。墓門老人在看到鸛鳥搬家后，得知大水將至，告訴了子游，子游便積極地組織大家修造船只，最終幸免于一場山洪。但巨大的山洪沒過了大樹，將鳥兒的巢窠給沖走了。子游借助了鸛鳥的消息和“水漲船高”的道理，改變了危急的現(xiàn)狀，得以保全，這正是他善假于物的表現(xiàn)！如果子游不懂得善假于物，他將對墓門老人的提示無動于衷；他還可能就像鸛鳥那樣，單純地把巢移到更高的位置，最終還是逃不過這場災(zāi)難。假借外物、人成功的例子1。漢高祖劉邦，一介草民，市井小人，沒有張良的智慧，韓信的英勇，卻得以成就大漢江山，登上帝王的寶座，名垂千古，靠的就是張良的智慧，韓信的英勇。2。西楚霸王項(xiàng)羽，剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得個(gè)“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場，留下的只有后人無盡的嘆息。3。牛頓，著名、偉大的物理學(xué)家,借助伽利略的學(xué)術(shù)理論成就,著成《自然學(xué)科的數(shù)學(xué)原理》，建立起牛頓力學(xué)體系，奠定了自己在物

理學(xué)的地位，成就了自己偉大的一生，并為后人研究提供了理論基礎(chǔ)，被世人所景仰與銘記。他曾說：“我之所以比別人走得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！?。善于借助外物，達(dá)成自己的目標(biāo)。《勸學(xué)》中提到：“假輿馬者非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子性非異也，善假于物也?！?。善假于船，能幫我們橫渡無邊的大海，到達(dá)成功的彼岸；善假于物，能幫助我們飛上太空，探索未知的宇宙世界；善假于物，能幫助我們戰(zhàn)勝人生道路上的困難，摘取成功的果實(shí)????6。惜乎！賈生王者之佐，而不能用其才也?！碧K子如是說。（引用,顯示結(jié)果）賈生為什么不能得志以致郁郁而終？（設(shè)問）是他不能借助外力啊。（揭示原因）君王賢明，能識臣子，但是賈誼不知道“上得其君下得其大臣”，（表現(xiàn)）是以“自傷哭泣，至于夭絕。”（結(jié)果）惜也！人與人之間，差別本不大，但是成功人士之所以成功，是因?yàn)樗麄兩朴诮柚馕?。（結(jié)論）7。古代君主善于用人。越王勾踐任用文種謀劃國計(jì)，于是才有了臥薪嘗膽，大敗吳國。劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳閥魏，才有了三國鼎立之勢?？梢娚朴趹{借他物是成就自葛亮聯(lián)吳閥魏，才有了三國鼎立之勢?？梢娚朴趹{借他物是成就自我的一道良計(jì)。8。經(jīng)濟(jì)繁榮、文明昌盛的大唐盛世為李白的詩歌創(chuàng)作提供了得天獨(dú)厚的現(xiàn)實(shí)土壤與便利條件，而李白瀟灑不群的個(gè)性和飄逸豪放的詩風(fēng)也為大唐氣象增添了奇光異彩，二者交相輝映，相輔相成，從而成就了各自不可復(fù)制的輝煌氣象。（分析式敘述，寓分析于敘述中）9。周杰倫因?yàn)橛蟹轿纳綖樗麑懜?，他的音樂事業(yè)才得以很好的發(fā)展而方文山也因?yàn)橛兄芙軅愡@樣出色的歌手演唱他寫的歌，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天，他的歌才不至于被埋沒。（先敘述材料）他們憑借對方的優(yōu)勢，互相合作，互相成就，從而實(shí)現(xiàn)了雙贏。（后分析材料緊扣“合作雙贏”這一觀點(diǎn)）變現(xiàn)狀，使之符合自己的意愿。《郁離子》中“鸛鳥移窠”的寓言，其中提到墓門，從而有所發(fā)現(xiàn)。墓門老人在看到鸛鳥搬家后，得知大水將至，告訴了子游，子游便過了大樹，將鳥兒的巢窠給沖走了。子游借助了鸛鳥的消息和“水漲船高”的道理，改變了危急的現(xiàn)狀，得以保全，這正是他善假于物的表現(xiàn)！如果子游不懂得善假于物，他將對墓門老人的提示無動于衷；他還可能就像鸛鳥那樣，單純地把巢移到更高的位置，最終還是逃不過這場災(zāi)難。積極地組織大家修造船只，最終幸免于場山洪。但巨大的山洪沒積極地組織大家修造船只，最終幸免于場山洪。但巨大的山洪沒動物：海獺用石頭敲開貝殼取食。一些靈長類動物利用樹枝取食螞蟻以及骨頭里的骨髓。黑猩猩用石頭砸開堅(jiān)果。一些猴子用樹葉從河中舀水喝，也有用海綿狀的植物纖維吸取樹洞里的雨水來解渴。葡萄藤借助木竿，盤環(huán)而上，沐浴陽光；大海的浮游生物借助洋流，四處漂泊，一日千里；蒲公英借助徐徐輕風(fēng)，隨遇而安，繁衍生息?？酌鹘枰詵|風(fēng)，火燒赤壁；曹聰不是借水浮之力，輕靈之船，那么即使有百斤之砣，百方之盤，百米之桿，又怎能稱出大象的重量；鯤鵬借巨風(fēng)以升萬里，而行至南海；候鳥借氣流以結(jié)隊(duì)飛行，而南北遷徙；明月借日光以照亮黑夜，而皎輝如練，荀子《勸學(xué)》中所說：“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。”善于利用外物的人是有智慧的人，而智者的成功可能性是很大的。范文三：善于借助外物“君子性非異也，善假于物也”聰慧的人善于借助外在的有利條件，促進(jìn)自己的成功。要善于借助外物來實(shí)現(xiàn)夢想和目標(biāo)！在勸學(xué)中有“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫僦坶?，非能水也，而絕江河。假輿馬者，非利足也，而致千里”文中用這些代表性的例子來論證借助外物的重要性！然而借助不是簡單的照搬照抄，而是應(yīng)該在其原有的基礎(chǔ)上發(fā)展和完善有助于自身的因素！借助有利條件人可以更快的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，能更好地完善自我，發(fā)揮自己的特長，從容一步步的超越別人。站在“借助”天空下，讓我們張開翅膀自由翱翔！“俄國十月革命”的勝利，增強(qiáng)了的毛澤東的信心，他借助俄十月革命勝利的春風(fēng)以及成功的經(jīng)驗(yàn)在馬克思主義的指導(dǎo)下與中國的實(shí)際國情相結(jié)合，最后走出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路。成立了新中國。直到今天“毛澤東思想，馬克思理論”仍是指導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的重要方針和政策。借助了俄國十月革命的勝利，中國歷史翻開了新的一頁但是“借助”不能是盲目的。盲目借助傷害巨大，甚至可以說是自毀。在借助之前要充分認(rèn)清事物的本質(zhì)，認(rèn)清他可能造成的結(jié)果之后，

再來仔細(xì)的推敲，才能夠去借助。就一個(gè)國家和民族而言，如果她所借助的事情不利于本國的發(fā)展和壯大，那么他可能就會給這個(gè)國家?guī)須缧缘拇驌?。借助需?jǐn)慎！應(yīng)該來說，借助是一種“智慧”但如何正確借助是一個(gè)問題，同一件事情可能借助的事物很多，而此時(shí)我們需要考慮的是，如何“借助”以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最大化！在蘇聯(lián)掌控東歐時(shí)，曾對東歐地區(qū)全部實(shí)行社會主義，很快東歐國家的經(jīng)濟(jì)便一蹶不振，最終各國都完美的借助了適合自己本國發(fā)展的道路，使自己的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)起來！盲目借助會引起反作用。所以說借助需要“智慧”讓我們充分借助有利條件，為人生創(chuàng)造一段輝煌的歷程！r--s范文四：新材料作文借助外物成就自我才女李清照材料作文四】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道到風(fēng)景。對此，人類社會又何嘗不是如此?全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題。不限文體；字?jǐn)?shù)800以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。【寫作指導(dǎo)】此題出得極美不僅材料意境很美，其內(nèi)涵也很豐富，給人良多啟示。審題時(shí)要注意材料中雙方的依存關(guān)系，即二者的關(guān)系，另外也要注意材料的傾向性。立意可以選擇以下角度：（1）助人亦助己（2）雙贏（3）借助外物成就自我。【例文賞析】才女之泉，泉之才女新雨過后的漱玉泉。我默默地佇立在泉邊，凝視一汪清泉。冥冥之中，似乎位婉約清我默默地佇立在泉邊，凝視一汪清泉。冥冥之中，似乎位婉約清麗的女子正在款款走來。她輕吟著“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急”，輕吟著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的佳句，從歷史的煙靄中向我們走來????李清照，一個(gè)不平凡歲月中的不平凡女子，我們常常為她“人比黃花瘦”的多舛命運(yùn)而扼腕嘆息，我們也曾為她“卻把青梅嗅”的天真靈動

而欣喜?；蛟S只有在這兒，用心聆聽漱玉泉輕輕的水波蕩漾，才可領(lǐng)會李清照年少時(shí)的天真爛漫。是否可以說，李清照正是借這泉的甘洌清純，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借詞人的溫婉柔情，才有了詩一般的靈動清澈？詞人的少女時(shí)代便是在這潭清泉邊度過的。時(shí)至今日，我們似乎還能從如鏡的水面上看見那個(gè)端莊嫻雅的女子對泉梳妝的幻影，似乎還能從綠意初上的柳條間感受到那個(gè)才氣橫溢的女子的氣息。有了這泉的滋潤，李清照才與水結(jié)下了不解之緣。她不就是那個(gè)曾經(jīng)“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”的無憂女子嗎？她不就是那個(gè)曾經(jīng)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的俏皮女子嗎？她的確是被這水這泉陶醉了，醺染了，又有誰能說她不是這水中的仙子呢？我凝望眼前的這一汪泉，也能感受到來自它的凝望——這一潭經(jīng)歷了數(shù)百年的古泉，也正因?yàn)樗闹魅硕淖兞嗣\(yùn)。泉從數(shù)百年前借來了那份才女的情懷，用它的靈動一一展示給我們。的確，漱玉泉是因?yàn)樵~人而聞名，而它所呈現(xiàn)的，卻也是詞人的才情與風(fēng)范。它淙淙的噴涌聲，它垂下的千萬條柳絳，它縹緲若仙境的氤氳，都在詮釋著一個(gè)古代女子的才氣與空靈，都在演繹著她的青春與爛漫。既然如此，又有誰能說它的美是假借功名呢？我低下頭，卻躲不過漱玉泉閃亮的眼波，一如我們躲不過詞人溫婉的佳句。我試圖分開現(xiàn)實(shí)中的泉水和歷史中的佳人，然而，她們卻早已融為一體，水即是伊，伊即是水，水借她的一陣清風(fēng)拂過，水面那縹緲的氤氳中，似乎又傳來了詞人輕輕的吟溫婉，她借水的靈動，共同融入了幾百年后我們的遐思。溫婉，她借水的靈動，共同融入了幾百年后我們的遐思。誦????【作文點(diǎn)評】構(gòu)思巧妙、語言優(yōu)美使得本文與眾不同，堪稱美文。初讀本文，便有一股淡雅的清風(fēng)襲來；古人古詩古詞古意，讓人漸入佳境。誰能想，由一“借”字竟引得想起漱玉泉和泉邊那位才女？誰能想，漱玉泉原是和那泉邊的女詞人相憐想惜的？誰能想，正是借這泉的甘洌清純，才有了她水一般的情思；正是借詞人的溫婉柔情，才有了它詩一般的靈動清澈？一陣清風(fēng)拂過，似乎又傳來詞人輕輕的吟誦范文五：善借外物，能夠幫助我們化不利為有利;善借外物，能夠使我們更容易獲得成功;善借外物，能夠讓我們走得更遠(yuǎn)，飛得更高?？窗?，草地上的那片牽?；?，就是善借外物的高手。它們沒有結(jié)實(shí)的軀干，卻以自身柔軟的藤蔓攀附而上，在竹竿上頷首，在小灌木枝上微笑……猶如一片沉寂中的精靈，它給了人們極大的鼓舞。那

.=J纖細(xì)的枝條、看似柔弱的身軀，卻能攀得如此之高?？恐桓窀停瑺颗；ǖ奶俾湍芤稽c(diǎn)點(diǎn)地繞著竿兒盤旋上升。竹竿的支持，讓牽?；ㄅ实搅松捻敺?，如同幼兒園的小娃娃，抓住扶手，一步步登上滑梯的最高處。.=J而《斑羚飛渡》中，年輕的斑羚在陷入絕境的危急時(shí)刻，拼命跳過山澗，中途將騰空的四蹄在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬一下，在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高，躍過了6米寬的山澗。雖然所借助的“外物”是老斑羚，這樣的成功代價(jià)慘重，但斑羚用這種自我犧牲的壯烈方式，避免了全軍覆沒，保住了種群的延續(xù)。在2012年的倫敦殘奧會上，來自湖北的姑娘劉文君，不僅獲得女子100米輪椅競速的金牌，更以15秒82的成績打破了世界紀(jì)錄。雖然她失去了一條腿，但她懂得借用輪椅獲得飛一樣的速度，為自己的人生寫下輝煌的篇章。不會忘了吧，天才物理學(xué)家牛頓，從不夸耀自己，總是謙虛地把自己比作“海邊拾貝殼的小孩”“站在巨人肩膀上的人”。是的，有所成就的科學(xué)家，大都是在前人的理論基礎(chǔ)上開始自己的研究而后取得矚目成就的。不可否認(rèn)，他們具有過人的才華，然而更為重要的是他們懂得借助一切可用之物、可鑒之事、可學(xué)之人，在繼承與創(chuàng)新中，成就自我。善借外物，是人生的兵法，是生活的智慧，是致勝的秘訣，更是揚(yáng)帆起航、翱翔藍(lán)天、奪取人生成功的氣魄和膽識。有了它，大樹的種子必將傳播到世界各地。整體評價(jià)文章以“善借外物??成就自我”為題，切合材料，主題鮮明。文章開篇亮明觀點(diǎn)，主體部分列舉牽?；ɡ@竿生長、斑羚飛渡、“刀鋒戰(zhàn)士”奪冠、牛頓取得矚目成就等事例，由動植物到人，內(nèi)容豐贍，情理兼具，論述充分，說理自然。此外，靈活的表達(dá)，大大增強(qiáng)了文章的感染力與說服力。.=J.=J（王淦生評價(jià)）范文六：直銷企業(yè)引進(jìn)外腦，引進(jìn)先進(jìn)教育營銷培訓(xùn)體系的過程其實(shí)就是直銷企業(yè)教育經(jīng)銷商和客戶、消費(fèi)者體驗(yàn)產(chǎn)品和服務(wù)的過程通過教育營銷培訓(xùn)。經(jīng)銷商將主動發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和創(chuàng)造需求，顧客將由感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性思維，最后進(jìn)人理性消費(fèi)。直銷企業(yè)教育營銷培訓(xùn)應(yīng)以充分實(shí)現(xiàn)顧客的最大化需求理想為宗旨，以提升消費(fèi)者.=J.=J權(quán)益為目標(biāo)，通過教育營銷活動一步融洽直銷企業(yè)、經(jīng)銷商、消費(fèi)者之間的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)三者共生共贏、共同發(fā)展。教育營銷模型的價(jià)值外腦首先帶給直銷企業(yè)的是團(tuán)隊(duì)與業(yè)績的成長，其次是“四個(gè)突破”與“四個(gè)持久”的變化。（一）“四個(gè)突破”教育營銷模型在引人“目標(biāo)責(zé)任狀”，能夠?yàn)橹变N企業(yè)教育訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”：即用工具、教方法、定目標(biāo)、調(diào)心態(tài)。（二）“四個(gè)持久”教育營銷模型能夠?yàn)橹变N企業(yè)教育訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)“四個(gè)持久”：即持久忠誠、持久安全、持久激勵(lì)、持久行動。一個(gè)人僅得到物質(zhì)激勵(lì)是不會長久的，只有精神激勵(lì)也不夠，必須兩者結(jié)合，最重要的核心是提供舞臺，讓他們上講臺，讓他們成為明星，把普通人成功的歷程呈現(xiàn)在歷史舞臺上，得到尊重，擁有光環(huán)和榮譽(yù)，再加上目標(biāo)責(zé)任狀，就會持久。外腦不只是帶來老師、技術(shù)、理念、教育經(jīng)銷商，最核心是將直銷企業(yè)的文化精髓及系統(tǒng)進(jìn)行提煉，和直銷企業(yè)一起建模型、煉文化、談趨勢，使團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)成功復(fù)制。直銷企業(yè)最擔(dān)憂的是營銷隊(duì)伍不忠誠，想要持久忠誠、持久安全、的，能使講課效果持續(xù)一個(gè)月很不錯(cuò)了，持續(xù)半年的很少。當(dāng)把經(jīng)持久激勵(lì)、持久行動這是最難得的。般的老師，講課功底比較好持久激勵(lì)、持久行動這是最難得的。般的老師，講課功底比較好銷商領(lǐng)袖訓(xùn)練成講師，他的需求層次就由生理需求向?qū)崿F(xiàn)尊重和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的層次進(jìn)步，這時(shí)達(dá)成的激勵(lì)效率難以想象。直銷企業(yè)怎樣建設(shè)教育營銷模型?（一）守法經(jīng)營、苦練內(nèi)功苦練內(nèi)功將是未來中國直銷行業(yè)健康發(fā)展的惟一選擇。嚴(yán)格的行業(yè)監(jiān)管會進(jìn)一步減少不法直銷企業(yè)的生存空間，合法直銷企業(yè)要健康發(fā)展就必須重視直銷企業(yè)的內(nèi)功修練，引進(jìn)先進(jìn)的管理體系和培訓(xùn)體系，培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)、講師隊(duì)伍和經(jīng)銷商隊(duì)伍，通過規(guī)范化經(jīng)營提升直銷企業(yè)素質(zhì)和行業(yè)素質(zhì)，提升行業(yè)形象，建設(shè)店鋪+直銷員的中國特色直銷體系。（二）直銷企業(yè)引進(jìn)教育營銷模型的重點(diǎn)與關(guān)鍵直銷健康發(fā)展的基礎(chǔ)之一就是要同傳銷劃清界限，而嚴(yán)格監(jiān)管是打擊傳銷的重要手段。因而相對于正規(guī)直銷企業(yè)界來說，嚴(yán)格的監(jiān)管并不可怕，單層次營銷也不可怕，直銷員獎金限制在30％也不可怕，

=J最可怕的是直銷企業(yè)內(nèi)功不足，管理營銷體制不健全、教育培訓(xùn)體系不完善。=Jl=i直銷企業(yè)應(yīng)該學(xué)習(xí)保險(xiǎn)業(yè)的教育培訓(xùn)模式，把教育營銷作為直銷企業(yè)工作的重點(diǎn)，以增員增效為目標(biāo)，引進(jìn)外腦，引進(jìn)的先進(jìn)的管理體系和培訓(xùn)體系，通過實(shí)施培訓(xùn)“一批講師、使用一樣工具、做一樣動作、達(dá)成樣效果”四個(gè)方面的突破，培養(yǎng)直銷企業(yè)急需的管理團(tuán)隊(duì)、講師隊(duì)伍、經(jīng)銷商隊(duì)伍三方面的人才，提升直銷企業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)市場競爭力，實(shí)現(xiàn)增員增效的目標(biāo)。l=i產(chǎn)品銷售的過程其實(shí)就是教育顧客、教育經(jīng)銷商、教育團(tuán)隊(duì)和企業(yè)自我學(xué)習(xí)的過程。外腦給直銷企業(yè)做的是培訓(xùn)，但實(shí)際上給直銷企業(yè)輸出的是什么?輸出的是管理模型和系統(tǒng)。既給直銷企業(yè)建立教育營模型和系統(tǒng)，給直銷企業(yè)全套的指導(dǎo)方案，如掛圖內(nèi)容大綱、掛圖裝訂方案、講師訓(xùn)練綱要、對直銷企業(yè)配合要求細(xì)則等；又給直銷企業(yè)做教育訓(xùn)練，這個(gè)兩者結(jié)合在一起，提供超值的服務(wù)，這是外腦給直銷企業(yè)的最大價(jià)值。因此，直銷企業(yè)要把引進(jìn)教育營銷模型(外腦)作為各項(xiàng)工作的重點(diǎn)。教育營銷模型引入“三講”的正確方式目前直銷企業(yè)的營銷模式大概有四類，即：(1)單一直銷模式單一加盟連鎖模式單一會議營銷模式單一電子商務(wù)模式單一的強(qiáng)調(diào)哪一條都不好，理想的營銷模式應(yīng)該是復(fù)合型教育營銷模式較好。合理的模式應(yīng)該是這樣：第一談趨勢，第二談模型，第三談文化。產(chǎn)品、制度和公司談不談呢?也談，是在趨勢、模型和文化的過程中涉及，了解就好。而現(xiàn)在直銷市場之所以亂，國家擔(dān)心兩大危害，直銷管理?xiàng)l例就是要禁止這兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是把產(chǎn)品夸大功能，一講起來他這個(gè)直銷品就變成包治百病的藥了，第二點(diǎn)是一夜暴富的思想，很容易誤導(dǎo)人們。四種營銷模式都各有優(yōu)缺點(diǎn)，如何取長補(bǔ)短，變成一個(gè)復(fù)合式的教育營銷模型。通過四個(gè)突破，即：“培育一批講師，使用一樣工具，做一樣的動作，達(dá)成一樣的效果”來引爆市場，使客戶由感性認(rèn)知到理性消費(fèi)。教育營銷模型的三個(gè)層次教育營銷模型的三個(gè)層次是決策層、管理層和執(zhí)行層。這根據(jù)直銷企業(yè)管理三階層高效運(yùn)作的智慧鏈條做依據(jù)，靠科學(xué)的分工來定位，把原來的培訓(xùn)部改成教育營銷部，把原來副總抓培訓(xùn)，變成董事會或一把手親自抓，把執(zhí)行層直接定位在廣大經(jīng)銷商和講師身上，明確三層面人員的崗位職責(zé)，面向市場，即教育客客戶，也教育自己，從而達(dá)到建設(shè)高效、忠誠團(tuán)隊(duì)，幫助直銷企業(yè)建模型、做示范，指導(dǎo)直銷企業(yè)做好考核的目的。1、決策層（董事會+外腦）直銷企業(yè)教育營銷模型是金字塔式的，直銷企業(yè)教育體系一定是董事會負(fù)責(zé)的，董事會加外腦，外腦不是幫直銷企業(yè)做所有的事，是幫助直銷企業(yè)建模型，做示范，指導(dǎo)直銷企業(yè)做好考核。2、管理層（教育營銷部）教育營銷部的職能由原來的輕管理、重培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹毓芾?、也重培?xùn)。管理就是管理眾多兼職講師，可能會有三、五百人，也可能會有一、二千人。兼職講師的培訓(xùn)還要有獎懲措施，否則沒有激勵(lì)性和持久性。3、執(zhí)行層（講師團(tuán)隊(duì)）講師們做三件事：一是家庭聚會，演繹培訓(xùn)內(nèi)容；二是營銷產(chǎn)品；三是對客戶服務(wù)。這一群講師，他們拿著工具，要經(jīng)過三階段的培訓(xùn)和九次進(jìn)步的加油，每人每階段在四至六個(gè)月中，要完成近百場培訓(xùn)。講師怎樣完成這些目標(biāo)呢?答案很明確，一是經(jīng)銷商的動力；二是管理層推動。從我們咨詢實(shí)踐上看，經(jīng)銷商講師四到六個(gè)月，完成100場培訓(xùn)是可行的。試想：一年半到兩年時(shí)間，完成300場。講師怎會不成長?直銷企業(yè)怎會不成功?（五）如何培訓(xùn)講師通過四個(gè)突破來培訓(xùn)講師，即：用工具、教方法、定目標(biāo)、調(diào)心態(tài)。大多數(shù)經(jīng)銷商跟直銷企業(yè)之間比較松散，直銷企業(yè)績效沒有規(guī)劃性。要給講師培訓(xùn)直接簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，培訓(xùn)課怎么做?六個(gè)月的工作計(jì)劃是怎么分擔(dān)的?完成有哪些獎勵(lì)?完不成有哪些懲罰?你想一想，這個(gè)訓(xùn)練力度有多大?在這個(gè)過程當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)自我突破。通過這些方案實(shí)施后，可以體會到經(jīng)銷商既有積極性，也能完成做到。范文七：說中國企業(yè)從管理到產(chǎn)品都具有“草根性”，主要有兩個(gè)特性：一是繁殖能力強(qiáng)，二是抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱。父帶子入行，師傅帶徒弟入行，合伙人相繼各自獨(dú)立，經(jīng)銷商轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)商等等方式。

中國企業(yè)在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)展雖然短暫，但細(xì)胞裂變式的發(fā)展，使得中國各個(gè)行業(yè)“人滿為患”。記得北京有位企業(yè)老板經(jīng)常說：“一個(gè)企業(yè)時(shí)刻具有風(fēng)險(xiǎn)，一不小心就死掉了。十多年來，眼見著身邊的一些企業(yè)沒有了，行業(yè)‘熬'死了很多人?！薄安莞钡睦Щ笥捎谠S多行業(yè)入門容易、經(jīng)營困難的特性，使得一些實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)的企業(yè)迅速成長起來。如今很多企業(yè)遇到了發(fā)展的瓶頸，處在“上不去”和“下不來”的階段。產(chǎn)品越做越精，可企業(yè)的效益越來越差，投入與收益比一年不如一年，企業(yè)缺乏持續(xù)的盈利能力。由于市場競爭的壓力，使得原來就缺乏基礎(chǔ)沉淀的企業(yè)變得越發(fā)浮躁，企業(yè)經(jīng)營過分注重既得利益，產(chǎn)品銷售靠促銷活動或價(jià)格打折，產(chǎn)品靠“copy”。很多企業(yè)如同“熊瞎子掰苞米”，每次在開發(fā)新產(chǎn)品的時(shí)候,就等于是對以前產(chǎn)品的否定。企業(yè)雖然在不斷否定中發(fā)展起來了，可是企業(yè)自身無法形成穩(wěn)定的產(chǎn)品風(fēng)格和體系。當(dāng)企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模的時(shí)候，老板們突然發(fā)現(xiàn)企業(yè)的上升乏力。由于成長速度快，使得多數(shù)企業(yè)缺乏基本沉淀，企業(yè)在做大的同時(shí)，老板們也漸漸地“不會玩兒了”，為產(chǎn)品的銷售發(fā)愁，為發(fā)展和管理經(jīng)銷商犯難。雖然很多企業(yè)十分清楚自身的問題，可就是找不到解決的辦法，真正遇到了用錢都解決不了的事情。什么是用錢都解決不了的事情呢?就是企業(yè)的產(chǎn)品營銷能力。誠然產(chǎn)品是企業(yè)存在的理由，也是企業(yè)成功的根本，無論企業(yè)的競爭環(huán)境處于成長期，還是成熟期，甚至是當(dāng)市場處于衰退期，也會有源源不斷的新產(chǎn)品出現(xiàn)，但只有為產(chǎn)品尋找到出路并成功地進(jìn)入市場，這才是企業(yè)百年長青的基礎(chǔ)?！傍P凰“鳳凰涅??”的啟示“鳳凰涅??”是我國的一個(gè)古老傳說：鳳凰原本是凡間的一只俗鳥，如果它想飛上天成為神鳥，必須先要死掉然后借助火焰，在烈火中重生。結(jié)果鳳凰成為中華民族的神物，是我們的吉祥圖騰。企業(yè)的發(fā)展前景，很大程度上取決于老板的思想意識。很多老板在激烈的競爭中，憑借靈活的“游擊戰(zhàn)術(shù)”一點(diǎn)一點(diǎn)地把企業(yè)做大了，并且積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但是當(dāng)企業(yè)做到一定規(guī)模的時(shí)候，這些經(jīng)驗(yàn)也過時(shí)了，不再適合企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，所以老板們應(yīng)該具備“鳳凰涅??”的精神理念。點(diǎn)燃一把熊熊的火焰，借助烈火讓自己的產(chǎn)品得以重生。然而這把烈火是什么？很多企業(yè)都不知道，其實(shí)它就是外腦一個(gè)具有豐富企業(yè)營銷管理經(jīng)驗(yàn)的咨詢公司。然而火焰畢竟是危險(xiǎn)的，尋找了錯(cuò)誤的火焰往往會將自己燒盡。如何尋找適合自己的火焰從而得以重生呢?龍馬精神+激情火焰=你的所需萬物都有自己的靈性，馬，就是奔馳的靈魂。茫茫草原，落日長河，馬的奔騰就是一種力與美的顛覆。一路馳騁，顛覆了天高，顛覆了宏偉，顛覆了水長，顛覆了所有的神話，顛覆了奔騰人的夢。藍(lán)哥智洋人，就是這樣一群顛覆了傳統(tǒng)、顛覆了平庸、顛覆了無為的龍馬人。我們以馬的精神為信仰，以馬的精神榜樣，無需揚(yáng)鞭自奮蹄。我們用自己的力量和赤誠經(jīng)歷了市場血與火的洗禮，以奔放馳騁的姿態(tài)戰(zhàn)勝對手，以無堅(jiān)不摧的力量戰(zhàn)勝自我，并且隨自身的發(fā)展成為一種企業(yè)精神，最終成就了藍(lán)哥智洋生生不息的文化神韻。華東地區(qū)惟一獲《人民日報(bào)》、《市場報(bào)》等權(quán)威機(jī)構(gòu)評選的中國十大管理咨詢品牌，全國惟一一個(gè)由十大杰出營銷人開辦的營銷咨詢機(jī)構(gòu)的藍(lán)哥智洋國際行銷顧問機(jī)構(gòu)是不二的選擇。擁有這兩個(gè)惟一也說明了藍(lán)哥智洋在營銷界的權(quán)威地位。藍(lán)哥智洋國際行銷顧問機(jī)構(gòu)從事營銷行業(yè)十多年，在經(jīng)過深刻的反思與探討后總結(jié)出：在產(chǎn)品日益同質(zhì)化的今天，企業(yè)與企業(yè)的競爭歸根到底就是營銷的競爭。一提及營銷，價(jià)格戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)、渠道戰(zhàn)、終端戰(zhàn)、服務(wù)戰(zhàn)等紛紛登場，我們究竟如何來參戰(zhàn)呢?一談到案例，就是可口可樂、寶潔公司、麥當(dāng)勞、戴爾電腦，一說大師，往往韋爾奇、科特勒，國際企業(yè)的案例、大師的風(fēng)采真的適用于我們本土企業(yè)嗎？營銷概念從4p到6p、8p，又到4c、4r,從細(xì)分再到定位。其實(shí)，企業(yè)間的競爭最終就兩個(gè)字：創(chuàng)新。當(dāng)大家都在用時(shí)髦的字眼做營銷時(shí)，當(dāng)人人都在用常規(guī)營銷手法時(shí)，我們會覺得價(jià)格越賣越低，費(fèi)用越來越大，營銷人員抱怨越來越多，利潤越來越少，管理者壓力越來越大!那么有沒有低成本的營銷方法呢?與此同時(shí)，藍(lán)哥智洋提出的“低成本營銷”概念走俏市場，為眾多企業(yè)的“起死回生”做出了重大貢獻(xiàn)。但是時(shí)值今日，當(dāng)?shù)统杀緺I銷成為眾多企業(yè)追捧的目標(biāo)時(shí)，卻又陷入了“誤區(qū)”。藍(lán)哥智洋機(jī)構(gòu)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)所實(shí)施的低成本營銷都是“自給自足”的營銷，沒有向?qū)I(yè)的咨詢策劃公司討教咨詢，因而陷入誤區(qū)而不自知，才會導(dǎo)致企業(yè)整個(gè)停滯不前。在此，藍(lán)哥智洋機(jī)構(gòu)專家鄭重提醒企業(yè)，進(jìn)行低成本營銷，必須借助“外腦”這個(gè)火焰，否則，成功也只是一個(gè)偶然!隨著市場競爭的愈演愈烈，越來越多的企業(yè)出于自身的實(shí)力不夠，對市場認(rèn)識不足，對營銷把握不準(zhǔn)，開始尋找專業(yè)的策劃咨詢機(jī)構(gòu)，事實(shí)上，企業(yè)更需要有效果、能增進(jìn)銷量、有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)且成功案例多的策劃咨詢機(jī)構(gòu)來為自己服務(wù)。同時(shí)最希望這些機(jī)構(gòu)能夠提供整合營銷策劃、整體形象策劃、開拓品牌形象方面的“一攬子”低成本營銷服務(wù)，這樣才可能使企業(yè)的輝煌未來成為現(xiàn)實(shí)，讓企業(yè)的產(chǎn)品借助藍(lán)哥智洋這把烈火得以重生，尋找到出路。范文八：【摘要】母語對于成人外語學(xué)習(xí)的影響是一把雙刃劍，有阻力，更有助力。本文從多種視角論述了母語對于成人學(xué)習(xí)外語的助力并提出了建設(shè)性的建議?！娟P(guān)鍵詞】母語；外語；阻力；助力一、引言眾所周知，學(xué)外語每長一歲就多一分不利。一般認(rèn)為，成年人學(xué)習(xí)外語有三大劣勢：一是記憶力明顯不如青少年；而是口型僵化難以練出字正腔圓的口語；三是母語的干擾比較頑固。筆者唯獨(dú)對第三條不敢茍同。如“善教”外語者一反傳統(tǒng)語法教學(xué)的常態(tài)，盲目地以為外語學(xué)習(xí)“離開母語越遠(yuǎn)越好”，防母語甚于防川！對于中國學(xué)生自然產(chǎn)生的漢式英語，老外尚且不見怪，中國的英語教師卻吹毛求疵、求全責(zé)備，企圖一步到位，這有違循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律。這哪里是“循循善誘”，分明是“拔苗助長”！事實(shí)上，地道的英語對于母語不是英語的人就像數(shù)學(xué)上的極限，只可能無限接近而永遠(yuǎn)不可能真正到達(dá)。為了故意營造外語環(huán)境，壓根不讓學(xué)生說中文似乎很“捷徑”，實(shí)則華而不實(shí)，欲速則不達(dá)。大禹治水“疏”而不“堵”；成人學(xué)習(xí)英語，母語干擾不少，功勞也很不得了！二、母語對成人學(xué)外文的助力的五大源泉理論可能性人類的是有共性的，因此作為思維工具的語言也是具有共性的。例如，布谷鳥在英語中是cuckou,法語中是coucou,德語是kuckuck,古希臘語是kokuk,之所以大同小異，是因?yàn)樗鼈儫o一例外都是對同一客觀事物一布谷鳥的啼叫聲的擬聲詞。國際著名應(yīng)用語言學(xué)家ellis認(rèn)為，在所有的自然語言中，存在一些共同的“核心規(guī)則”(ellis,1985)[1]。人類的語言盡管千差萬別，仍有其相通之處。一個(gè)人在學(xué)習(xí)第二語言時(shí)通常都會受到其母語的影響。這是一把雙刃劍,學(xué)習(xí)外語,我們承認(rèn)母語“負(fù)遷移”的同時(shí),也不能忽略母語的“正遷移”即：母語與第二語言的特點(diǎn)有相同或相似之處時(shí),母語對第二語言的習(xí)得會起促進(jìn)作用。況且語言文字學(xué)家有理由、有條件、也完全有可能把所謂的“母語負(fù)遷移”轉(zhuǎn)化為“正遷移”,變“阻力”為“助力”！正如英語教育家h??g戈里斯科娃所說的那句名言“外語教學(xué)需要考慮學(xué)生的本族語”。學(xué)習(xí)非母語的英語本身就是一個(gè)不斷弱化漢語思維的自然而然的過程。在第二語言習(xí)得過程中,學(xué)習(xí)者通過一定的學(xué)習(xí)策略,在目的語輸入的基礎(chǔ)上會自動形成一種既不同于其第一語言也不同于目的語，而且隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展向目的語逐漸過渡的動態(tài)的語言系統(tǒng)一中介語/過渡語/語際語(inter-language)?！耙粋€(gè)人的外語水平實(shí)際上就是看其處于該inter-language的哪個(gè)階段(stage)?！盵2]48母語在外語學(xué)習(xí)中是不可能完全避免的,即使是英語思維很好的不是以英語為母語的人一遇到學(xué)習(xí)障礙也會馬上求助于母語。主張將母語逐出課堂才是學(xué)習(xí)外語捷徑的人是異想天開,企圖讓學(xué)生生活在純英文的真空之中,結(jié)果往往像洗澡水沒潑掉,反把孩子扔出去了。文化可通性(1)異曲同工中西方文化的契合也是借母語學(xué)外文的有力的理論根據(jù)。在學(xué)習(xí)和研究外語的過程中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些外語表達(dá)法與漢語中的相應(yīng)表達(dá)法具有異曲同工之妙。在外語教學(xué)中,利用人類的這種共同的審美機(jī)制，可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮母語正遷移的作用。例如:thereareplentymorefishinthesea■天涯何處無芳草！evenawormwillturn■兔子急了還咬人呢。everyjackhas/musthavehisjill■有情人終成眷屬。aprophethasnohonorinhisowncountry.遠(yuǎn)來的和尚會念經(jīng)。whenpigsfly除非太陽從東邊出來。 這些英漢習(xí)語盡管思維不同,表達(dá)各異,卻從不同文化角度不謀而合。語言可以不同,然而道理卻是相通的。中國的《梁山伯與祝英臺》與英國的《羅密歐與朱麗葉》可謂東西方的人文耦合；robertherrick的tothevirgins，tomakemuchoftime這首詩的主題句“gatheryerosebudswhileyemay”和唐朝杜秋娘的七絕《金縷衣》中的名句“花開堪折直須折”可謂東西方詩人跨越時(shí)空的情感共鳴，因而皆被人廣為傳頌。“美國夢一每一個(gè)報(bào)童通過誠實(shí)的艱苦的勞動也可能成為總統(tǒng)?！焙盟啤墩撜Z》中“朝為侍田郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒自當(dāng)強(qiáng)！”的翻版。“鮮花插在牛糞上”在西方就是“beautyandbeast”!西方有專射愛之箭的丘比特，中國有成全天下有情人的月下老人；中國長期分離難得團(tuán)聚的“七夕”、西方有頗具浪漫愛意的“情人節(jié)”……折射中西方文化的語言之中不乏這樣的“一一映射”，是偶然亦是必然。（2）貌合神似許多“形似意合”的東西方習(xí)語意象鮮明，含義深刻，朗朗上口，易于傳誦；互為知音，相映成趣，情感共鳴，道理相通。例如：sourgrapes酸葡萄；heforbiddenfruit禁果；easycome，easygo.來得容易去得快。sparetherodandspoilthechild■孩子不打不成器。comparisonsareodious■人比人，氣死人。theskyisnotgoingtofall.不要杞人憂天。（3）音義雙關(guān)諧音記憶法記單詞，可以由英“音”直接雙關(guān)到漢“義”。其依據(jù)是利用漢字是單音節(jié)字的特點(diǎn)，將英語單詞的每一個(gè)音節(jié)諧音成一個(gè)漢字，組成一個(gè)短句，同時(shí)這個(gè)短句的意思近似于單詞本身的中文意思。例如：amateur[????m??t??]“矮模特”是業(yè)余的模特。umbrella[??mbrel??]下雨了“俺們不來了雨傘。buxom[‘b??ks??m]把殼塞滿-把衣服塞滿了-體態(tài)豐滿的?！C音記單詞不但可以“雙關(guān)通中西”，使枯燥的單詞記憶變得神奇，而且還會提高英語聽力。當(dāng)你聽到一個(gè)詞的讀音與你所記的諧音相似時(shí)，會產(chǎn)生語音共鳴，一個(gè)相應(yīng)的意境立即躍入你的腦海中。英“音”與漢“義”的可通性能夠給與我們“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的藝術(shù)享受。[3]語言可融性隨著經(jīng)濟(jì)全球化，地球村莊話，不同語言之間相互“干擾”勢在必行。時(shí)代的發(fā)展領(lǐng)先于語言的規(guī)范，外來語一一歸化往往來不及，而且也沒必要，有時(shí)本族語中參雜異國文字反而有趣。漢語報(bào)刊鏟除“英語螞蟻”是不可能的，時(shí)下流行語“hold住”一詞人們已經(jīng)習(xí)以為常，如果有誰追問“hold”這一英文單詞究竟是何意，那就未免太“out”（落伍）了。海外媒體的記者撰寫有關(guān)中國報(bào)道的文章時(shí)，對負(fù)載豐富中國政治文化信息的詞匯，采取了以異化為主的翻譯策略，非但沒有給西方讀者了理解帶來困難，反而滿足了他們的獵奇感，順便也豐富了他們的詞匯。putonghua（普通話）、guanxi（關(guān)系）、xiaojie（小姐moneygirl）已為老外所熟知。因特網(wǎng)全球人共享，使得中國的眾多網(wǎng)民把諸如“不折騰”、“給力”之類的拼音化新詞語推向世界舞臺?！叭绻阒两袢圆幌嘈拧爸形恼谙蛉澜绶秶鷤鞑ァ钡挠^點(diǎn)，那么你已經(jīng)不是和這世界上五分之一的人共在于一個(gè)星球上了。”[4]文化可侵性與改革開放之前中國人的交際方式相比，如今中國人：發(fā)言大都以“謝謝大家”結(jié)尾；大伙兒上餐館，aa制已開始流行；面對別人的夸獎與贊美，我們也習(xí)慣說，“謝謝”；不少人信基督教?，F(xiàn)在的中國人也過西方的“情人節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”?？傊?，中國人自覺不自覺地把英語文化“引進(jìn)來”太多。然而，對于文化我們不但要“引進(jìn)來”，還要“走出去”！——擴(kuò)大中華民族文化在全球的影響，讓外國人也過端午、度中秋、慶春節(jié)，把歡度具有中國文化特色的節(jié)日成為西方的時(shí)尚！英美國家在中國各大高校推行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，我們就在國外加大力度推廣孔子學(xué)院。據(jù)推測，在不久的將來，全世界有三分之一的人說英語，三分之一的人說漢語。強(qiáng)權(quán)即公理（mightisright）!如果有朝一日，中國坐上全球經(jīng)濟(jì)、軍事的第一把交椅，那么漢語成為linguafranca也并非不可能。實(shí)踐可行性成人英語速成應(yīng)該以“漢譯英”式的線索去尋求與漢語對等的英語的表達(dá)方式，而不是泛泛地、效率低下地到英語原文的大海里先游泳后撈針。在加大力度讓中國傳統(tǒng)文化“走出去”的當(dāng)今，如果能將中國典籍英譯與經(jīng)編成人英語速成教材有機(jī)結(jié)合起來實(shí)為“一石二鳥”！以趣味性、可讀性、地道性為原則，精編面諸如阿瑟??威烈翻譯的論語》、《三字經(jīng)》等成人英語教材似乎是個(gè)捷徑：將本民族傳統(tǒng)智慧與英語思維融為一體，兼收并蓄，這樣可以減少學(xué)生學(xué)習(xí)外語中的困難：先拿本民族的文化墊底，再向“中西合璧”乃至“以西為主”的洋教材過渡，給中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語巧設(shè)知識臺階，有利于增強(qiáng)他們的自信心。畢竟成年人學(xué)習(xí)外語不像少年兒童“一張白紙好作畫”，學(xué)習(xí)外語過程中來自母語的“干擾”自然會比孩子們多。然而，同樣學(xué)習(xí)外語，母語水平高的外語學(xué)得也較好，畢竟學(xué)習(xí)任何語言，對語言的靈敏度是語言學(xué)習(xí)者區(qū)分度的關(guān)鍵因素。在培訓(xùn)零起點(diǎn)的成人學(xué)英語時(shí)應(yīng)該盡量挖掘利用其固有的作為母語的漢語知識。例如他們幼兒園所學(xué)[a][b][d][g][h][i][k][r][s][t][z]已為發(fā)好同形英語音素做了很好的鋪墊；有的成人甚至區(qū)分he與she的性別都有困難，可以聯(lián)想“s?h?e組合！女性之美表現(xiàn)在s型身材，難怪大s和小s兩位明星那么受寵！”幫他們在頭腦中建立she是指女性的自然聯(lián)系當(dāng)問及“succeedin/besuccessfulin/winasuccessin”中的介詞為何相同？教師可以仿擬曹植《七步詩》“本是同根生，介詞何相異！”……惟其如此，成年人學(xué)好外語才能多快好?。∪?、結(jié)語文化可通性、語言可溶性、文化可侵性、理論可能性、實(shí)踐可行性構(gòu)成了母語對成人外語學(xué)習(xí)的助力的五大源泉，成年人理解能力較強(qiáng)，本民族文化底蘊(yùn)深厚，善于將這五根手指攥成一個(gè)拳頭，使這五股力源融匯為一個(gè)巨大助力，才能重拳出擊，從而最大限度地變母語的“干擾”為“甘勞”，化不利為有利，還給母語應(yīng)有的地位，又好又快地提高其外語水平。參考文獻(xiàn)ellisr.understandingsla[m].oxford:oxforduniversitypress,1985.李紹青■論母語對學(xué)外文的助力[j]?英語廣場？?學(xué)術(shù)研究,2011(5):47-49.李紹青■考研英語難，過好單詞關(guān)[j]■求學(xué)？？考研,2011(4):121-123?“給力”！全球勁說“中國話”[j]■英語世界,2011(5):104-106.作者簡介：李紹青(1972－)，男，河北衡水人，英語碩士，講師《求學(xué)??考研》特約記者，現(xiàn)供職于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院。范文九：世界上大多數(shù)國家都將高等教育視為個(gè)人投資行為，為了提高全社會的文化、文明程度，各國政府紛紛對具有接受高等教育資格者進(jìn)行經(jīng)濟(jì)扶持，其主要表現(xiàn)形式是國家助學(xué)貸款。助學(xué)貸款的不同做法美國貸款形式：美國的助學(xué)貸款有兩種：一種是帕金斯貸學(xué)金。這種貸學(xué)金直接來自于政府。學(xué)校拿到發(fā)放的資金后，貸款給家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生。學(xué)生在校期間，政府支付利息。學(xué)生畢業(yè)9個(gè)月后開始還款，還款期限一般為10年。另一種叫斯坦福貸學(xué)金，這是美國目前最盛行的助學(xué)貸款。它有兩種形式，一種形式是資金直接來自于政府，政府承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；另一種形式是由銀行或其他金融機(jī)構(gòu)提供貸款，由州政府進(jìn)行擔(dān)保，聯(lián)邦政府進(jìn)行再擔(dān)保。學(xué)生畢業(yè)6個(gè)月后開始還款，還款期限一般為10年，最長可以延長至30年。貸款風(fēng)險(xiǎn)防范：助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)基于兩大主要原因：客觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，收入不足以償付；主觀道德風(fēng)險(xiǎn)，逃避償債義務(wù)。美國則在兩方面制定措施，雙管齊下。一是政府規(guī)定了靈活的還款方式和非常多的優(yōu)惠減免措施。例如，學(xué)生在畢業(yè)后，可以每月還固定的數(shù)額，也可以根據(jù)個(gè)人的收入采取浮動的還款方式。學(xué)生畢業(yè)后如果去中學(xué)當(dāng)老師，教滿5年，可以免除1萬美元的貸款；如果去貧困地區(qū)，則可以減免更多。二是加大對拖欠者的懲罰力度。凡是拖欠貸款的人，銀行會把其賬戶轉(zhuǎn)給專門的追款機(jī)構(gòu)，同時(shí),銀行會將拖欠者的有關(guān)情況報(bào)告給信用評級部門，終身登記違約記錄。俄羅斯由于俄羅斯的特殊國情，其國家助學(xué)貸款政策出臺時(shí)間不長。目前出臺的助學(xué)貸款完全是商業(yè)性的，主要是為了向俄羅斯一些貧困而優(yōu)秀的年輕人提供接受高等教育的機(jī)會。目前參加助學(xué)貸款的高校只有四所：俄羅斯普列哈諾夫經(jīng)濟(jì)學(xué)院、圣彼得堡國立大學(xué)、莫斯科羅蒙諾索夫國立大學(xué)和莫斯科基米連杰夫農(nóng)業(yè)學(xué)院。其貸款特點(diǎn)：貸款申請者的資格審查由高校對其家庭和父母作全面調(diào)查；償還年限可以根據(jù)貸款人自身情況在1到10年內(nèi)償還，其中，在5年內(nèi)償還的可以得到優(yōu)惠。日本日本的國家助學(xué)貸款最具特色的是，制定了行之有效的分級免還優(yōu)惠政策。日本文部省在新修訂的日本育英會助學(xué)金制度中規(guī)定，凡在大學(xué)期間刻苦學(xué)習(xí)且成績優(yōu)秀的學(xué)生免還助學(xué)貸款，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體做法：在大學(xué)和攻讀研究生期間享受無息助學(xué)貸款，凡畢業(yè)后從事教師或國家機(jī)關(guān)科研工作的學(xué)生可免還助學(xué)貸款；凡本科四年的考試成績（含體育成績）均名列前茅或是取得被社會認(rèn)可的研究成果的學(xué)生，無需償還助學(xué)貸款。加拿大加拿大政府鼓勵(lì)公民接受高等教育，對有志上大學(xué)的人，不論年齡與婚否，經(jīng)審查合格，聯(lián)邦和省政府支付學(xué)生貸款的利息。學(xué)生畢業(yè)半年后，開始以當(dāng)時(shí)銀行利率為標(biāo)準(zhǔn)，分期償還借貸的政府助學(xué)金。享受無息貸款的條件：有工卡的加國公