7-23機械能守恒定律-動能和動能定理習題

總課題機械能守恒定律總課時第23課時課題動能和動能定理課型習題課教學目標知識與技能.使學生進一步理解動能的概念，掌握動能的計算式..理解動能定理的確切含義，應(yīng)用動能定理解決實際問題.過程與方法理論聯(lián)系實際，學習運用動能定理分析解決問題的方法.情感、態(tài)度與價值觀理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣.教學重點動能定理及其應(yīng)用.教學難點對動能定理的理解和應(yīng)用.學法指導精講精練、教學準備教學設(shè)想典型例題分析T鞏固知識T達標提升教 學 過 程師 生 互 動補充內(nèi)容或錯題訂正任務(wù)一知識回顧.動能的表達式： .動能定理內(nèi)容： 3.動能定理解題思路：類型1:求恒力做功問題例題1、物體的質(zhì)量為加，放在一個光滑的水平面上，在一個與水平方向成a角的恒力廠的作用下做勻加速直線運動，物體發(fā)生的位移為s.在此過程中，恒力/?'對物體所做的功為，物體動能的變化量為.練習、A、B兩物體放在光滑的水平面上，分別在相同的水平恒力作用下,由靜止開始通過相同的位移，若A的質(zhì)量大于B的質(zhì)量，則在這一過程中:()A、A獲得的動能大B、B獲得的動能大C、A、B獲得的動能一樣大D、無法比較誰獲得的動能大2.光滑水平桌面上有一物體在一水平恒力”作用下，速度由零增加到v和由增加到21，兩階段水平恒力〃所做的功分別為所和版,則析:傷為 ( )A.1：1B.1：2C.1：3 D.1：4類型2：求變力做功問題例題2、一質(zhì)量為小的小球，用長為/的輕繩懸掛于O點，小球在水平力圖7-5-2產(chǎn)作用下，從平衡位置P很緩慢地移動到Q點，如圖7-5-27-5-2所示，則力F所做的功為 ()A.mg/cos0B.機g/(1一cos0)C.F7sin9D.F7(l—cos0)練習1質(zhì)量為20g的子彈，以300m/s的速度水平射入厚度是10mm的鋼板，射穿后的速度是lOOm/s,子彈受到的平均阻力是多大？2、一顆子彈速度為v時，剛好打穿一塊鋼板，那么速度為2V時,可打穿幾塊同樣的鋼板？要打穿n塊同樣的鋼板，子彈速度應(yīng)為多大？類型3：求瞬間力做功問題例題3、在20nl高處，某人將2kg的鉛球以15m/s的速度（水平）拋出，那么此人對鉛球做的功是多少？練習、一人用力踢質(zhì)量為1千克的皮球，使球由靜止以10米/秒的速度飛出。假定人踢球瞬間對球平均作用力是200牛，球在水平方向運動了20米停止。那么人對球所做的功為（）A.500焦B.50焦C.200焦D.4000焦類型4：求兩個過程問題例題4、質(zhì)量為，〃的鋼球從離坑面高〃的高處自由下落，鋼球落入沙中，陷入人后靜止，則沙坑對鋼球的平均阻力心大小是多少？]?！ㄕ季毩?、在平直的公路上汽車由靜止開始做勻加 |V速運動，當速度達以后立即關(guān)閉發(fā)動機讓其滑"卜行，直至停止，其V-/圖像如圖7-5-4所示.設(shè)運動的全過程中汽車牽引力做的功為W],克服 “ ’摩擦力.做的功為W2,那么W"W2應(yīng)為 （）A.1：1 B.1：2 C.1：3 D.1：42、一質(zhì)量為2kg的物體