【教育資料】蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文：三亞落日-教案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文：三亞落日教案1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3、欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子。4、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：在對(duì)課文詩(shī)一般語(yǔ)言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、中國(guó)地圖、小黑板。2、布置預(yù)習(xí)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，在我國(guó)的南部有一個(gè)美麗富饒的地方，叫做三亞。（出示中國(guó)地圖）誰(shuí)能從地圖上找到三亞？板書：三亞落日三亞在海南島的最南端，是觀看日出的好地方，而我們今天要欣賞的是三亞落日，在三亞看到的落日是怎樣的呢？二、檢查預(yù)習(xí)情況。出示詞語(yǔ)：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無(wú)比玫瑰漲溢一盞蘸椰子樹(shù)搖曳搔著醉醺醺⑴指名讀。⑵齊讀。2、指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音，同時(shí)弄清每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)了課文，你還懂得了些什么？三、默讀課文，理清文章脈絡(luò)。1、課文哪幾個(gè)自然段是具體描繪三亞落日美景的？（第35自然段）2、這樣，可以把課文分為幾個(gè)部分？四、精讀課文。1、輕聲讀課文，畫出最能概括全文的句子。（板書：真有詩(shī)意）2、你是怎么理解真有詩(shī)意的？3、指導(dǎo)朗讀第一自然段。⑴學(xué)生試讀。⑵說(shuō)說(shuō)哪些詞句在朗讀時(shí)應(yīng)特別注意？（真有詩(shī)意、美妙絕倫、一點(diǎn)也不遜色）應(yīng)讀出怎樣的感情？⑶范讀、齊讀。五、精讀第二段。過(guò)渡：在三亞看落日真有詩(shī)意，那三亞是怎樣一個(gè)地方呢？1、自由讀第2段，說(shuō)一說(shuō)三亞是怎樣一個(gè)地方？三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美。（板書：熱帶風(fēng)情）從字里行間都可以看出作者非常喜愛(ài)三亞的熱帶風(fēng)光。2、課文中寫三亞美麗的熱帶風(fēng)情，寫到了哪些景物？（海水、天、白鷗、椰子樹(shù)和海灘上的細(xì)沙。）3、課文中是怎樣描繪這些景物的？4、三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么齊，沙那么亮，這樣美麗的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜愛(ài)、由衷贊美）5、指名讀，請(qǐng)讀出這種喜愛(ài)之情。6、指導(dǎo)背誦。六、作業(yè)1、抄寫詞語(yǔ)。2、背誦第一、二段。七、作業(yè)完成《語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》第一二題第二課時(shí)一、齊讀第一、二段。二、精讀第三段。過(guò)渡：三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，在這樣的地方看落日，的確真有詩(shī)意，下面我們就一起來(lái)欣賞夕陽(yáng)滑落的景象。1、自由輕聲讀3、4自然段。思考：兩個(gè)自然段描繪了幾幅日落的畫面？板書：像孩童、像燈籠、像跳水員。2、在這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅？把它選出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？3、討論評(píng)讀要點(diǎn)。第一幅：⑴突出場(chǎng)面熱烈壯觀；⑵抓住繪色、描形、摹態(tài)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，感悟孩童形象以及海天一色的奇觀；⑶體會(huì)作者喜愛(ài)之情。第二幅：⑴這時(shí)的太陽(yáng)和第一幅比較，發(fā)生了什么變化？⑵投影出示：①夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。②夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只火焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。a.比較這兩個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)好，好在哪里。（第二種寫法好，用比喻的方法，把夕陽(yáng)的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來(lái)了b.齊讀這一句。⑶突出太陽(yáng)的頑皮。⑷理解碩大無(wú)朋。⑸抓住大海顏色的變化原色玫瑰色，體會(huì)景色的優(yōu)美。（理解漲溢）⑹突出太陽(yáng)的輕快、敏捷。第三幅：⑴投影出示：①我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，落下去了。②我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了再見(jiàn)。a.這兩句寫法有什么不同？第二句好在哪里？（把夕陽(yáng)落下的情景寫得十分細(xì)致，而且寫活了，使讀者仿佛身臨其境。）b.指名讀這一句話。⑵太陽(yáng)入水悄無(wú)聲息，水波不驚，消失得那么自然，要讀出一種平靜之美。4、作者在寫夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫了我是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句。（不敢眨眼、生怕、瞪大雙眼）5、為什么要寫這些？（突出作者對(duì)三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫。）6、讀到這兒，同學(xué)們知道三亞落日的全過(guò)程嗎？出示填空。金紅一色收斂光芒慢慢下沉頑皮地蹦跳悄然地入水7、日落是個(gè)完整的過(guò)程，想不想把這三幅畫面完整地欣賞一遍？再讀三、四自然段。8、看到這么美的日落景象，我們不得不發(fā)出贊嘆。齊讀第五自然段。9、背誦第三段，愿背哪一節(jié)就背哪一節(jié)。三、總結(jié)課文