部編版語文一年級(jí)下冊(cè) 人之初 （教案）

人之初（教案）第一課時(shí)【學(xué)情分析】課文中的《三字經(jīng)》內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)能流利地背誦。但對(duì)于課文內(nèi)容的理解存在困難。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、?！?個(gè)生字，正確書寫“之”、“近”和“遠(yuǎn)”。2.聯(lián)系生活了解課文的大致內(nèi)容。3.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，激發(fā)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“之、初”等9個(gè)生字；正確書寫“之、近、遠(yuǎn)”3個(gè)字；有節(jié)奏地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有節(jié)奏地朗讀課文；激發(fā)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的興趣【課前準(zhǔn)備】1.教師收集《三字經(jīng)》里的小故事，有關(guān)《三字經(jīng)》的表演2.課文朗讀配樂3.生字卡片4.制作多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、課前談話，了解傳統(tǒng)師問：小朋友們，你還記得你讀的第一本書是什么嗎？師小結(jié)：在古時(shí)候，那時(shí)的很多小朋友讀的第一本書是《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，至今仍有很多人在吟誦它。你們看（播放視頻）。二、趣說故事，導(dǎo)入新課我們的《三字經(jīng)》里還藏著許多有趣的小故事呢！今天，老師帶來了一個(gè)“黃香溫席”的故事。從前，有一個(gè)叫黃香的人。在他九歲的時(shí)候，就已經(jīng)懂得孝順父母的道理了。每當(dāng)炎炎的夏日到來時(shí)，黃香就用扇子對(duì)著父母的床鋪扇風(fēng)，讓枕頭和席子更清涼爽快，這樣父母就可以更舒服的睡覺了。等到了寒冷的冬天，黃香就用自己的身體溫暖父母的被子，好讓父母睡起來時(shí)覺得暖和。你知道這個(gè)故事和《三字經(jīng)》中的哪句話有關(guān)嗎？預(yù)設(shè)：是啊，他講的就是“香九齡，能溫席”的故事。三、揭題解題，生字學(xué)習(xí)1.揭題像這樣的小故事，《三字經(jīng)》中還有許多。今天，我們就來學(xué)習(xí)課文《人之初》。（板書課題）。請(qǐng)大家齊讀課題。2.解題①題目中的“之”是我們要學(xué)的字，請(qǐng)你來讀一讀。你來。老師請(qǐng)來了一位體操運(yùn)動(dòng)員（出示圖片）。你能不能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字和運(yùn)動(dòng)員有什么相似的地方？預(yù)設(shè)：點(diǎn)是她的頭，橫撇是她的手臂和身體，捺是她的腿。師小結(jié)：是啊，這個(gè)“之”字多像一位體操運(yùn)動(dòng)員啊。我們家鄉(xiāng)德清是盛產(chǎn)魚和稻米的地方，有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。男生來讀一讀這個(gè)詞語，女生來，我們一起讀讀。大家讀得真棒！老師評(píng)你們當(dāng)“朗讀之星”。②“初”：這個(gè)生字誰會(huì)拼？你的翹舌音發(fā)得真標(biāo)準(zhǔn)。我們一起來。原來，“初”是這么寫的?？?，左邊就是一件（衣服），右邊是一把（剪刀）。我們把剪裁衣服的第一刀就叫“初”。那夏天剛開始，我們叫（初夏）冬天剛開始，我們叫（初冬）冬天的第一場雪，我們叫（初雪）③誰能說說題目“人之初”是什么意思？（對(duì)，就是指我們剛出生的時(shí)候）四、初讀課文，整體把握1.相信這篇課文大家都很熟悉，但里面的字音你是不是都讀準(zhǔn)了？我們把語文書翻到第60頁。請(qǐng)你自己先來讀讀課文。讀得時(shí)候要做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。開始吧。2.大家讀得可真認(rèn)真。你發(fā)現(xiàn)課文一共有幾個(gè)小節(jié)？（2小節(jié)）3.老師請(qǐng)一位同學(xué)讀第一小節(jié)，其他同學(xué)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，聽聽他讀得怎么樣？請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下。誰再來讀一讀第一小節(jié)。4.第二小節(jié)，誰來？你來評(píng)價(jià)一下。你再來讀一讀第二小節(jié)。5.接下來，我們開火車來讀讀課文，一人讀一行。火車開得可真順暢。再請(qǐng)這組小火車來讀。五、隨文識(shí)字，感知內(nèi)容（一）“人之初，性本善”我們一起去看看，人剛出生的時(shí)候是怎么樣的呢？誰來讀一讀這句話。你讀得真棒！1.“善”老師這里有個(gè)謎語，小羊叉開腳，站在口字上。你能猜出謎底是這句話中的哪個(gè)字嗎？你真聰明，就是善。你是怎么猜出來的??？善是翹舌音。跟著老師念shàn。你來試試，你也來試試。真棒！古時(shí)候的人們呀，也寫了一個(gè)善字，我們一起去看看他們是怎么寫的。上面是只羊，羊代表著吉祥、美好。下面是一只眼睛，表示看來十分美好。漸漸地下面的眼睛發(fā)生了變化，寫成了兩個(gè)“言”字，語言的言，表示言語親和。最后，言變成了口，就是今天我們學(xué)習(xí)的善字了。你能給善找找好朋友嗎？（善良、友善）。課文中的“善”就是“善良”的意思。2.“性”這個(gè)生字寶寶，誰來叫一下它。對(duì)，它是后鼻音。我們一起拼一拼。請(qǐng)這列小朋友開小火車。你們的后鼻音發(fā)得真標(biāo)準(zhǔn)。你會(huì)怎么記住它呢？（加一加）真棒！我們還學(xué)過一個(gè)和它讀音一樣，長得也很像的字？誰還記得？（姓）哪個(gè)姓。（姓氏歌的姓）你學(xué)習(xí)的可真認(rèn)真。老師來考考大家，你能選擇正確的序號(hào)填入括號(hào)中嗎？①性②姓（）氏（）格（）名本（）我們一起把這些詞語讀一讀吧。3.你能說說這句話是什么意思嗎？（對(duì)啊，人剛出生的時(shí)候，他的本性都是善良的）我們一起再來讀一讀這句話。（二）“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”那人后來有發(fā)生什么變化嗎？這句話，誰來讀。（相機(jī)正音：性后鼻音，近前鼻音）請(qǐng)你也來讀一讀。這句話比較難。跟老師念“性相近”。這組來試試，這組也來試試。誰能正確地來讀一讀。1.“習(xí)”那這個(gè)字，一定難不倒大家了。我們一起念。它和我們學(xué)過的哪個(gè)字很像？（羽）所以，我們可以編口訣來記住它：羽丟半邊就是習(xí)。我們一起說。誰能給習(xí)找找好朋友。學(xué)習(xí)（我們小朋友每天都要好好學(xué)習(xí)）；預(yù)習(xí)（上課之前我們要做好預(yù)習(xí)工作）；復(fù)習(xí)（上完新課不要忘記回家復(fù)習(xí)）。你能找到這句話中的反義詞嗎？2.師小結(jié)：原來，人善良的本性，互相之間是接近的，但后天養(yǎng)成的習(xí)慣、習(xí)性，卻相差很遠(yuǎn)。請(qǐng)你來讀這句話。你也來讀讀。（三）“茍不教，性乃遷”那到底是什么讓每個(gè)人后天的習(xí)慣發(fā)生了差別呢？我們一起來看看這一句。請(qǐng)你來讀一讀。1.“教”教，這個(gè)字，古人是這樣寫的。大家看，右邊的這條直線像什么？（老師手里的教鞭），左邊下面部分好像一個(gè)（孩子），所以我們的“教”字這邊就是一個(gè)“子”。原來，這個(gè)字，就是教師拿著教鞭教一個(gè)孩子，在黑板上寫字呀。我們學(xué)校就是一個(gè)教書育人的地方。看，我們學(xué)校里有（教學(xué)樓），也有（教室），還有（教師辦公室）。2.“遷”茍不教，性乃遷?！斑w”是個(gè)形聲字。誰來拼一拼？你能怎么記呢？（加一加、換一換）。3.師小結(jié)：如果不進(jìn)行教育的話，一個(gè)人善良的本性可是會(huì)發(fā)生變化的呢。男生再來讀一讀這句話，女生也來試試。（四）“教之道，貴以?！痹瓉恚敖逃笔沁@么重要?。∧窃鯓拥慕逃?，才能使人善良的天性不發(fā)生變化呢？誰來讀這句話？你讀得真棒。1.“貴”老師再讓大家猜個(gè)謎語：“中國地下有寶貝”。誰知道是哪個(gè)字？你是怎么猜出來的？（上面一個(gè)中，下面一個(gè)貝，中間的一橫表示地面）這些寶貝可都是很寶貴的呢。生活中，我們常把重要的客人叫做（貴客）。把重要的外賓叫做（貴賓）2.“專”教育有什么重要的方法呢？我們來看這個(gè)字“?！?。請(qǐng)你來拼一拼。你能給它找找好朋友嗎？（專心，專門）。看，圖片中，小朋友在專心地干什么呢。第二句誰來說。第三句你能不能自己說一說。3.師小結(jié)：而教育的方法，最重要的就是專心地去教育孩子。現(xiàn)在我們就在專心地上課呢。請(qǐng)一二小組再來讀讀這句話。三四小組也來試試。六、拼圖游戲，復(fù)習(xí)鞏固1.小朋友們可真棒。這節(jié)課認(rèn)識(shí)了黑板上這么多生字寶寶。我們一起再來叫一下它們吧。2.大家可真厲害。那接下來的拼圖游戲一定也難不倒你們了。誰能把生字寶寶送回句子中去？人，本，性相近，相遠(yuǎn)。茍不，性乃，教之道，以。第一行誰來？請(qǐng)你領(lǐng)著大家讀讀這一行。3.看著黑板，我們一起拍著小手來讀讀課文吧。4.配著音樂，和老師一起也來讀讀課文。老師讀前半句，小朋友們讀后半句。我們換一換，這次你們先來了。5．我們?cè)賮硗篮献髯x讀課文。請(qǐng)你和老師一起做個(gè)示范。（你拍一我拍一的拍手游戲）會(huì)嗎？“人之初”，預(yù)備起。哪組同桌愿意展示一下？6.其實(shí)這幾句話中還藏著一個(gè)周處除三害的小故事呢。我們一起去看一看吧。（播放視頻）7.我們今天學(xué)習(xí)的三字經(jīng)和這個(gè)小故事都告訴我們，人剛生下來的時(shí)候本性都是（善良）的，板書“善”。如果像周處一樣，從小不好好教育，他善良的本性就會(huì)發(fā)生（變化），板書“遷”。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心地去（教育）孩子，板書“教”。這樣他才能保持最初的本性。七、抓主筆畫，指導(dǎo)書寫接下來是我們的寫字環(huán)節(jié)。老師要給寫字認(rèn)真的同學(xué)頒發(fā)“寫字之星”，大家要加油哦。今天要寫的三個(gè)字都有一筆相同的筆畫，誰找到了？“平捺”（出示）1.“之”寫平捺時(shí)，我們有個(gè)口訣：平捺，起筆在撇外，微微向上斜，慢慢向下捺，平平出捺腳。手指，到！和老師一起寫一筆平捺。寫好了平捺，我們?cè)賹懼?。?shù)一數(shù)，“之”共有幾筆？寫第二筆橫撇時(shí)，這個(gè)角度要小。跟著老師一起寫。點(diǎn)，緊靠豎中線。橫撇角度要小，再寫平捺。請(qǐng)你描一個(gè)，寫一個(gè)。展評(píng)，看點(diǎn)是否靠牢豎中線，橫撇角度是否小，平捺是否做到口訣。請(qǐng)你也對(duì)照這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)修改好自己的字，然后再寫一個(gè)“之”。2.“近、遠(yuǎn)”我們?cè)賹懸唤M反義詞。一起讀一讀。你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)？（這兩個(gè)字的偏旁都是走之）我們已經(jīng)寫過走之的字了“過、這”。哪位小朋友還記得寫有走之的字先寫什么再寫什么？（先寫里面的字，再寫走之）出示魔法棒。里面字的第一筆寫的時(shí)候不要太高，要和之后的點(diǎn)齊平。①“近”仔細(xì)觀察里面的“斤”，看看里面有沒有壓線筆。（撇）看老師寫。先寫斤，第一筆橫撇；第二筆豎撇，起筆在