部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《蟬》優(yōu)質(zhì)課件

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蟬蟬［唐］虞世南垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。新課導(dǎo)入蟬在我們的生活中是很常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)。同學(xué)們對(duì)它有多少了解呢？千百年來(lái)，蟬入詩(shī)入畫(huà)，寓意深遠(yuǎn)。它不食人間煙火、性情高潔、飲露而生；它出土蛻變獲得重生、精神永存、羽化傳承。今天，讓我們走近法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，看看他筆下的“蟬”是怎樣的吧。窠（

）蚋（

）鰭（

）暴曬（

）金蜣（

）隧道（

）支撐（

）涂墁（

）臃腫（

）罅隙（

）徘徊（）翹起（

）纖維（

）軋扁（

）顧忌（

）拯救（

）車(chē)轍（

）黏土（

）尋覓（

）喧囂（

）鈸聲（

）剎那（

）無(wú)動(dòng)于衷（

）kē字音識(shí)記字詞清單ruìqíbàoqiānɡsuìchēnɡm(xù)ànyōnɡxiàpáihuáiqiàoxiānyàjìzhěnɡzhéniánmìxiāobóchàzhōnɡ多音字纖（）纖維（）纖夫xiānqiàn纖：指“細(xì)小”時(shí)讀“xiān”。指“拉船用的繩子”時(shí)讀“qiàn”。詞語(yǔ)集注暴曬：在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下久曬。罅隙：縫隙。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。顧忌：恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。不懷好意：沒(méi)安好心。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)或漠不關(guān)心。張合自如：文中指分開(kāi)收攏不受阻礙。喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。形容心腸硬、冷酷或意志堅(jiān)定，多含貶義。詞語(yǔ)巧辯考察考查相同點(diǎn)：都有“用一定的標(biāo)準(zhǔn)、手段了解和弄清事物的情況”的意思。不同點(diǎn)：“考察”指實(shí)地觀察調(diào)查或細(xì)致深刻地觀察?！翱疾椤敝赣靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量（行為、活動(dòng)）。作者簡(jiǎn)介法布爾（1823—1915），法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家，被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”。法布爾在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)，窮畢生之力深入昆蟲(chóng)世界，對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，著成《昆蟲(chóng)的故事》（又名《昆蟲(chóng)記》）一書(shū)。整體感知自讀課文，梳理行文思路?！断s的地穴》：《蟬的卵》：幼蟲(chóng)的洞口——幼蟲(chóng)的穴道——幼蟲(chóng)出穴后蟬的產(chǎn)卵過(guò)程——蟬卵的敵人——蟬卵的孵化——幼蟲(chóng)的活動(dòng)細(xì)讀課文蟬的簡(jiǎn)介：蟬是節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，昆蟲(chóng)綱，半翅目，蟬科的一類(lèi)生物。蟬的一生經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段。進(jìn)入夏天，早年產(chǎn)下的受精卵會(huì)孵化成幼蟲(chóng)，它們會(huì)鉆入土壤中，以植物根莖的汁液為食。幼蟲(chóng)成熟后，爬到地面，脫去外骨骼，羽化為我們常見(jiàn)的長(zhǎng)有雙翼的成蟲(chóng)。雖然成年的蟬僅能存活幾個(gè)月，但是幼蟲(chóng)階段能夠在土壤中存活好多年，例如6年壽命的蟬，其幼蟲(chóng)階段就占了一生中的5年。——摘自“百度文庫(kù)”魚(yú)形幼蟲(chóng)一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動(dòng)形成一種線(xiàn)，幼蟲(chóng)靠它能夠附著在樹(shù)枝上。幼蟲(chóng)落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著?！苑ú紶枴断s》比較閱讀以上段落，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一種，為什么。更喜歡第二段。前一個(gè)語(yǔ)段語(yǔ)言側(cè)重于科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，使用了較多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，但讀起來(lái)較為枯燥；后一個(gè)語(yǔ)段語(yǔ)言則生動(dòng)形象，善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更吸引人。速讀課文，結(jié)合課文旁批和閱讀提示，說(shuō)說(shuō)文中還有哪些“有趣”的介紹，其語(yǔ)言都有哪些特點(diǎn)。示例一：它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。如果氣候看來(lái)很溫暖，它就用爪擊碎天花板，爬到地面上來(lái)。精妙動(dòng)詞的選用運(yùn)用“小心謹(jǐn)慎”“溜”“擊碎”等人格化的詞生動(dòng)傳神地活現(xiàn)了蟬聰明、靈活的特點(diǎn)，也把作者對(duì)它的欣賞、喜愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。示例二：它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動(dòng)；腿可以伸縮；前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著，只要有一點(diǎn)兒微風(fēng)就動(dòng)搖不定。它在這里為將來(lái)的出世做準(zhǔn)備。我看到的昆蟲(chóng)再?zèng)]有比這個(gè)更奇妙的了?！皳]動(dòng)”“伸縮”“懸掛”“動(dòng)搖”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出剛剛蛻皮的蟬幼蟲(chóng)的情態(tài)。這里的動(dòng)作描寫(xiě)非常準(zhǔn)確生動(dòng)，令人印象深刻。同時(shí)將蟬與“我”看到的其他昆蟲(chóng)對(duì)比，因蟬幼蟲(chóng)的變化而生的激動(dòng)之情溢于言表。修辭手法的運(yùn)用示例：可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見(jiàn)這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。擬人修辭手法的運(yùn)用，使得文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性，作者對(duì)蟬的命運(yùn)的同情也洋溢在字里行間。文藝化的筆調(diào)本文不像一般的說(shuō)明文那樣平實(shí)，而是在說(shuō)明中有敘述、描寫(xiě)，很多地方就像是在講故事，有連貫的情節(jié)，妙趣橫生?！断s的地穴》體現(xiàn)故事性的相關(guān)語(yǔ)句：第1段：“我有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境”一句，像是設(shè)置了故事發(fā)生的環(huán)境。第6段：“如果氣候看來(lái)很溫暖，它就用爪擊碎天花板，爬到地面上來(lái)。”像是一個(gè)故事的情節(jié)。第8—11段，更是一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。“于是”“接著”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了情節(jié)的連續(xù)性。《蟬的卵》體現(xiàn)故事性的相關(guān)語(yǔ)句：蟬產(chǎn)卵的整個(gè)過(guò)程幾乎都是用敘述的語(yǔ)言來(lái)交代的，整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)完整的故事。如“它選擇最小的枝”“它找到適當(dāng)?shù)募?xì)樹(shù)枝”“幼蟲(chóng)落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著”“這時(shí)，它面前危險(xiǎn)重重”“所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方”等等，有故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。對(duì)比的靈活運(yùn)用這小圓孔約一英寸口徑，周?chē)稽c(diǎn)兒土都沒(méi)有。大多數(shù)掘地昆蟲(chóng)，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開(kāi)始，所以把掘出來(lái)的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲(chóng)是從地下上來(lái)的，最后的工作才是開(kāi)辟大門(mén)口。因?yàn)殚T(mén)還未開(kāi)，所以不可能在門(mén)口堆積泥土。其實(shí)，它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來(lái)做灰泥。這些比較體現(xiàn)出作者對(duì)各種昆蟲(chóng)的習(xí)性了如指掌。要求：仿照下面例子，在《蟬的地穴》的第8—10段中選取一段添加人稱(chēng)代詞“我”字，然后將這一片段以蟬的視角講給大家聽(tīng)，最后說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言的精妙之處。我初次出現(xiàn)于地面，常常在鄰近的地方徘徊，尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——一顆小矮樹(shù)，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——脫掉我身上的皮。我找到就爬上去，用我前足的爪緊緊地把握住，絲毫不動(dòng)。情感朗讀四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥(niǎo)匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來(lái)之不易的剎那歡愉呢？說(shuō)說(shuō)從這段文字中，你體會(huì)到作者對(duì)蟬怎樣的情感態(tài)度。這段抒情議論的文字充滿(mǎn)感情，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的理解和尊重，對(duì)世間萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)，具有打動(dòng)人心的力量。小結(jié)：法布爾是一位科學(xué)家，準(zhǔn)確地傳遞有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)；他也是一位文學(xué)家，細(xì)致觀察，不辭辛苦，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言為我們打開(kāi)了解昆蟲(chóng)世界的大門(mén)；他又是一位敬畏生命的哲學(xué)家，以人性觀察蟲(chóng)性，又以蟲(chóng)性反觀人性，用他善良悲憫的情懷感染我們。感悟精神結(jié)合下面材料和文中體現(xiàn)法布爾科學(xué)精神的句子（在文中用橫線(xiàn)標(biāo)出），說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的法布爾。

1875年，在活昆蟲(chóng)研究方面已經(jīng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的法布爾遠(yuǎn)離城市喧囂，帶領(lǐng)家人，遷往家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)塞里尼昂。經(jīng)過(guò)四年努力，將二十余年的研究資料整理寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》第一卷。1880年，法布爾的夙愿終于實(shí)現(xiàn)：他用積攢下的一小筆錢(qián)，在小鎮(zhèn)附近購(gòu)得一處坐落在荒地上的老舊民宅，進(jìn)一步研究活蟲(chóng)子的計(jì)劃即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他精神舒暢，用當(dāng)?shù)仄樟_旺斯語(yǔ)給這處居所取了個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)——荒石園。年復(fù)一年，“荒石園”的主人穿著農(nóng)民的粗呢子外套，吃著普通老百姓的清湯淡飯，用尖鎬平鏟刨刨挖挖，于是，花草爭(zhēng)妍，灌木成叢，一座百草樂(lè)園就這樣建好了。他守著心愛(ài)的“荒石園”，開(kāi)足生命的馬力，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲(chóng)學(xué)研究，把勞動(dòng)成果寫(xiě)進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲(chóng)記》。他就是這樣，獨(dú)孤、歡欣、清苦、平靜地在“荒石園”度過(guò)了35年余生。小結(jié)：因?yàn)闊釔?ài)所以沉醉，因?yàn)榘V迷所以執(zhí)著，幾十年如一日，遠(yuǎn)離塵囂與昆蟲(chóng)為友，如癡如狂與自然相伴，法布爾成為了永遠(yuǎn)的法布爾，成為了難以效仿的法布爾。本節(jié)課你學(xué)到了什么？或者你認(rèn)為本文還有哪些地方值得學(xué)習(xí)？法布爾《昆蟲(chóng)記》整本書(shū)閱讀方法：第一步：獲取科學(xué)知識(shí)第二步：品味文學(xué)語(yǔ)言第三步：感悟科學(xué)精神第四步：體會(huì)人文情懷板書(shū)設(shè)計(jì)蟬說(shuō)明中有敘述和描寫(xiě)擬人手法作比較用詞準(zhǔn)確生動(dòng)有趣地介紹蟬的地穴蟬的卵幼蟲(chóng)的洞口幼蟲(chóng)的穴道幼蟲(chóng)出穴口蟬的產(chǎn)卵蟬卵的敵人蟬卵的孵化幼蟲(chóng)的活動(dòng)20蟬新課導(dǎo)入圓頭細(xì)眼睛，臨風(fēng)一身輕，愛(ài)在枝上叫，又響又好聽(tīng)。（打一動(dòng)物）猜謎語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蟬的特點(diǎn)，把握蟬的習(xí)性；理解作者對(duì)昆蟲(chóng)的感情，感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。2.學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，體會(huì)文章科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)。作者法布爾生卒年1823—1915國(guó)籍法國(guó)評(píng)價(jià)

法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家、昆蟲(chóng)類(lèi)科學(xué)家

代表作品《昆蟲(chóng)記》《自然科學(xué)編年史》

走近作者字詞積累金蜣涂墁

罅隙

蚋

軋扁鰭

纖維折皺

跳蚤

喧囂

鈸qiāngmànxiàruìyàxià

xiānzhòutiàozaoxuānxiāobó科學(xué)的《昆蟲(chóng)記》1.速讀課文，概括兩個(gè)部分的主要內(nèi)容，了解各自重點(diǎn)介紹了什么。蟬的地穴：蟬的幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。著重寫(xiě)蟬建造地穴和出洞脫殼。蟬的卵：蟬的產(chǎn)卵到幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。著重寫(xiě)蟬產(chǎn)卵的危險(xiǎn)和孵化后的脫皮和隱藏。2.我們獲取了關(guān)于蟬的生活習(xí)性哪些知識(shí)？用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括，并判斷作者使用了哪些說(shuō)明方法。建造地穴：蟬涂墁的本領(lǐng)——有一種神奇的汁液（作比較）出洞脫殼：蟬脫殼的過(guò)程——有一種奇怪的體操（摹狀貌）產(chǎn)卵：蟬產(chǎn)卵的危險(xiǎn)——有一種無(wú)恥的天敵（列數(shù)據(jù)、作比較）脫皮：蟬隱藏的過(guò)程——有一段危險(xiǎn)的囧途（作比較、摹狀貌）文學(xué)的《昆蟲(chóng)記》1.作者不按蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的卵，而是首先寫(xiě)蟬的地穴，從蟬的幼蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？其一：幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要生動(dòng)、豐富、有趣得多，以此開(kāi)頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的奧妙；其二：使行文新穎活潑，不落俗套；其三：最重要的，是突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)間的活動(dòng)）。2.“文學(xué)性”是《昆蟲(chóng)記》的一大特點(diǎn)，本文可以從哪些角度入手賞析其文學(xué)性？生動(dòng)的描寫(xiě)、修辭、用詞（1）勾畫(huà)出兩個(gè)章節(jié)中動(dòng)作描寫(xiě)最生動(dòng)的部分，選擇動(dòng)詞使用最多、描寫(xiě)最精彩的進(jìn)行賞析批注。示例1：在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開(kāi)。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來(lái)，并用前爪勾住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出，總的過(guò)程大概要半小時(shí)。“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開(kāi)”“翻”“鉤”“脫”等動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了蟬尾部脫殼的過(guò)程，寫(xiě)出了蟬的靈巧可愛(ài)。示例2：只用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風(fēng)中，依然很脆弱，依然是綠色的。

“掛”“搖擺”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟬剛脫殼后的疲勞和柔弱。（2）勾畫(huà)批注文章中用了擬人手法的句段，選擇幾處進(jìn)行賞析批注。示例1：其實(shí)，它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。

用擬人手法寫(xiě)蟬的幼蟲(chóng)建造地穴的神奇本領(lǐng)，表現(xiàn)出對(duì)它的喜愛(ài)和贊揚(yáng)示例2：可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見(jiàn)這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。用擬人手法寫(xiě)蟬被蚋掠奪卵的逆來(lái)順受，表現(xiàn)了對(duì)蟬的憐憫和對(duì)蚋的憎恨。從建造地穴可以看出蟬的聰明能干；從脫殼可以看出蟬的靈巧可愛(ài)；從被掠奪卵可以看出蟬逆來(lái)順受；從落地隱藏可以看出蟬弱小可憐。（3）從以上賞析中你可以看出蟬有怎樣的“性格特征”？人文的《昆蟲(chóng)記》

梳