初中體育-跨越式跳高教學(xué)課件設(shè)計

<date/time><footer>課題：跨越式跳高年級：八年級授課人：單位：教材：《體育與健康》

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內(nèi)容提要單元計劃指導(dǎo)思想與理論依據(jù)教學(xué)背景分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程課后小結(jié)<date/time><footer>

本單元共5次課，本課為第二課次

單元計劃單元教學(xué)目標(biāo)：1、知道跨越式跳高助跑、起跳、騰空過桿和落地的四個技術(shù)環(huán)節(jié)。2、初步學(xué)會跨越式跳高的動作方法，體會助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生下肢力量，彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助和積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。課次教學(xué)內(nèi)容與重點教學(xué)目標(biāo)教法措施1內(nèi)容：初步學(xué)習(xí)跨越式跳高的動作方法。重點：跳高的全過程。

初步學(xué)習(xí)單腳起跳依次過桿的動作。發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性。1、利用體操棒明確擺動腿，起跳腿。2、原地跨棒動作練習(xí)。3、上一步跨越棒動作練習(xí)。4、4人一組，兩人拉皮筋，兩人練習(xí)跳高。5、動作較完整的同學(xué)表演。6、4人一組輪流練習(xí)。2內(nèi)容：初步掌握跨越式跳高的技術(shù)。重點：兩腿依次擺動過桿。難點：過桿動作協(xié)調(diào)，落地平穩(wěn)。知道跨越式跳高完整動作。掌握兩腿依次過桿的技術(shù)。1、原地練習(xí)體會依次擺腿的動作。2、上步依次擺腿的練習(xí)。3、上三至五步擺腿的練習(xí)。4、合作做上步依次擺腿的練習(xí)。5、合作做上三至五步擺腿的練習(xí)。6、體會不同速度的過桿動作。<date/time><footer>

單元計劃課次教學(xué)內(nèi)容與重點教學(xué)目標(biāo)教法措施3內(nèi)容：初步學(xué)習(xí)跨越式跳高助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)。重點：有力腿起跳。難點：助跑與起跳相結(jié)合的動作。學(xué)習(xí)跨越式跳高助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)。1、邁一步起跳練習(xí)。2、邁兩步起跳練習(xí)。3、走動中邁步起跳練習(xí)。4、手持皮筋練習(xí)。5、練習(xí)3—5步助跑起跳過桿練習(xí)。6、較好學(xué)生示范。4內(nèi)容：進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨越式跳高，改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的動作。重難點：助跑與起跳相結(jié)合的動作。進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨越式跳高的技術(shù)。改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的動作。1、原地跨越式跳高模仿練習(xí)。2、3—5步助跑跳過橫桿練習(xí)。3、3—5步助跑跳斜桿。4、增加助跑距離，升高橫桿高度練習(xí)。5、較好同學(xué)示范。6、分組練習(xí)。5內(nèi)容：鞏固跨越式跳高的技術(shù)，檢查本單元教學(xué)效果。重點：鞏固跳高4個技術(shù)環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生跳高能力。鞏固跨越式跳高的技術(shù)。檢查本單元教學(xué)效果。1、分組輪換進(jìn)行考核。2、教師登記，隊長協(xié)助組織。指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循初中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗。貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的，在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的運動技能，增強(qiáng)體能，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意思奠定基礎(chǔ)。設(shè)計理念

本課時是跳躍練習(xí)，目的使學(xué)生在快樂的活動中提高彈跳力。教學(xué)中，以呼啦圈代替橫竿，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理，并充分利用輔助器材調(diào)動學(xué)生的積極性。練習(xí)時，發(fā)揮學(xué)生的自主合作意識，教師通過巡回指導(dǎo)，使學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。結(jié)合后面的展示環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，表現(xiàn)能力。跳高培養(yǎng)的是學(xué)生不屈不撓，勇攀高峰的品質(zhì)。樹立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。<date/time><footer>教材分析

本課選自初中《體育與健康》八年級全一冊教材內(nèi)容。初中階段安排跨越式跳高教材，是有其生理.心理特點依據(jù)的。這個時期學(xué)生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，神經(jīng)靈活性高.反應(yīng)快，容易接受.學(xué)會新的動作。學(xué)習(xí)跨越式跳高不但能增強(qiáng)腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢.堅定.果斷和自信的意志品質(zhì)。而發(fā)展跳躍能力的素質(zhì)練習(xí)又正好是一個很好的補充。

<date/time><footer>學(xué)情分析

八年級的學(xué)生多在14歲左右，該年齡段的學(xué)生正處于青春期初期，骨骼彈性好，身體靈活性高、反應(yīng)快，富于想象，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲。由于已經(jīng)有了一定的跨越式跳高的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)過程中更應(yīng)采用一些特別的教學(xué)方式，激發(fā)出學(xué)生的競爭意識和表現(xiàn)意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識，由學(xué)生主動完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。<date/time><footer>教學(xué)目標(biāo)1、運動參與：學(xué)生積極學(xué)習(xí)，充分利用器材場地進(jìn)行身體練習(xí)。2、運動技能：絕大多數(shù)學(xué)生基本掌握跨越式跳高動作，改進(jìn)提高跨越式跳高技術(shù)。3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力、彈跳能力。4、心理健康：通過跳高練習(xí)，樹立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，促進(jìn)學(xué)生的心理健康水平的提高。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓，勇攀高峰的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。<date/time><footer>重點：擺動腿高度難點：重心轉(zhuǎn)移，過桿落地平穩(wěn)本課重點和難點<date/time><footer>教學(xué)過程開始部分2’準(zhǔn)備部分8’基本部分31’結(jié)束部分4’隊列常規(guī)檢查慢跑圈操小游戲—快快收跨越式跳高快樂圈圈舞放松小結(jié)<date/time><footer>教學(xué)效果評價

學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)主動，在評價中能夠幫助同伴指出優(yōu)缺點。良好聽講認(rèn)真，能參與練習(xí)，基本完成練習(xí)內(nèi)容。合格能參與練習(xí)活動。動作掌握程度優(yōu)秀：能完成跨越式跳高兩腿依次過桿的動作，動作協(xié)調(diào)連貫。良好：能基本完成跨越式跳高兩腿依次過桿的動作，動作連貫。合格：能完成跨越式跳高兩腿依次過桿的動作。<date/time><footer>課后小結(jié)

通過本次課教學(xué)，課后針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為這堂課成功之處首先是通過激發(fā)學(xué)生對學(xué)所內(nèi)容的好奇心，引發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)的熱情。然后利用輔助器材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起他們利用呼啦圈進(jìn)行跨越式跳高練習(xí)的積極性，主動地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和參與。從運動中尋找鍛煉的樂趣。通過小組評價和展示，體驗成功與失敗。其次，充分發(fā)揮了各小組合作的作用，從場地的布置，到組長的引領(lǐng)，再到學(xué)生的積極參與，集體主義精神得到了充分的體現(xiàn)。本節(jié)課大約有90%的學(xué)生能順利完成教學(xué)目標(biāo)，<date/time><