《絲綢之路》課件

絲綢之路北師大版四年級語文下冊送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。涼州詞（唐）王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。課文感知

1.自讀課文。要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。遇到不認(rèn)識的字，自己用學(xué)過的方法解決。

2.讀后交流：讀了課文，你都知道了些什么？

劇劣匈兼俘虜暢劇場惡劣匈奴兼營俘虜暢通jùlièxiōngjiānfúlǔchàng生字過關(guān)絢麗奪目目瞪口呆贊不絕口日夜兼程不露聲色暢通無阻馬不停蹄人跡罕至寡不敵眾白雪皚皚目不轉(zhuǎn)睛jiān

凱撒大帝惡劣貿(mào)易融洽煉鋼派遣浩瀚盯著時髦覆蓋偏僻橫貫歐洲恐怖剽悍監(jiān)視煎熬延伸輾轉(zhuǎn)張騫派遣融洽匈奴漢武帝設(shè)置乃至煉鋼紐帶kǎisà

máo

hàn

piāo

hàn

zhǎnqiān

學(xué)習(xí)課文一、學(xué)習(xí)第1、2自然段：

自由讀1、2自然段，思考：你從這兩個自然段中知道了什么？體會到什么？

◆中國的絲綢在國外有很高的知名度；

●外國人把中國稱之為“絲綢之國”；●

從“目瞪口呆”、“贊不絕口”等人們的神態(tài)表情中能體會到中國的絲綢是多么的絢麗奪目，使人驚訝、贊嘆……●二、學(xué)習(xí)3―7自然段：

默讀課文3―7自然段并思考以下問題：張騫在開辟絲綢之路的過程中遇到了哪些困難？你從哪兒能體會到？

◆

那時候，交通不變，沒有公路，沒有鐵路，沒有汽車和飛機(jī)。羅馬位于中國西邊七千多千米的地方，中間隔著茫無邊際的沙漠、冰雪覆蓋的高山和偏僻的荒野，自然條件非常惡劣，沿途還有強(qiáng)盜和野獸的襲擊。

從“交通不便，沒有公路，沒有汽車和飛機(jī)……”能看出張騫開辟絲綢之路

●困難重重

他帶著一百多人出發(fā)，渡過黃河，進(jìn)入浩瀚的沙漠。他們依靠太陽和星星辨別方向，日夜兼程，想躲開剽悍的匈奴騎兵。

從“日夜兼程”能體會出張騫為開辟絲綢之路不辭辛勞；

●

牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南方飛去，又從南方飛回，一轉(zhuǎn)眼，就是十一年過去了。

公元前126年，歷盡千難萬險(xiǎn)，出使西域十三年的張騫回到了長安。當(dāng)初出發(fā)時的隨從只剩下了一人。

張騫學(xué)會了匈奴話，和匈奴牧人融洽相處；同時默記地形、道路、牧場、沙漠、泉水、水井的分布情況。他耐心地、不露聲色地等待著，準(zhǔn)備著。

從“他耐心地、不露聲色地等待著、準(zhǔn)備著”，“忍受著炎熱和干渴的煎熬……”，“歷盡千難萬險(xiǎn)，出使西域十三年”等語句中，體會到張騫開辟絲綢之路的堅(jiān)定信念以及他的深深的愛國情懷。

●

從“張騫向漢武帝介紹了西域各國的方位、人口、兵力、風(fēng)俗、物產(chǎn)、相互關(guān)系以及對漢朝的態(tài)度”中我們能感受到張騫此行雖歷盡艱辛，卻也收獲頗豐。

●

自讀第四自然段思考：這一自然段的前三句話和哪一自然段的意思聯(lián)系緊密？

認(rèn)識過渡段并體會過渡段的作用。

◆

和第三自然段意思聯(lián)系的緊密。第三自然段最后一句話是疑問句“中國絲綢究竟是怎樣運(yùn)到歐洲去的呢？”第四自然段前三句話回答并解釋了這個問題。

●

最后一句話點(diǎn)出張騫為開辟絲綢之路獻(xiàn)出了畢生的精力，后面幾個自然段則講了開辟的過程。

●

第四自然段最后一句話講了什么？和下面幾個自然段有什么關(guān)系？

◆

第四自然段巧妙地把開辟絲綢之路的意義和開辟絲綢之路的過程銜接起來，即前半部分講的是上面一個自然段的內(nèi)容，后半部分則和下面自然段的內(nèi)容有關(guān)，我們把這樣的自然段稱之為“過渡段”，它就像一座小橋，把前后的自然段連接了起來，所以我們說過渡段的作用是承上啟下。

小結(jié)

三、學(xué)習(xí)第9自然段：

默讀第九自然段并思考：絲綢之路的作用是什么？請用——畫下來。

◆

絲綢之路的作用——成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。

●

“商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回鄉(xiāng)。”──這是一條運(yùn)送貨物的路。

“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……”──這是一條繁忙的路。

張騫

“他是一個冒險(xiǎn)家，又是一個天才的外交家，同時又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也?！薄宀潱v史學(xué)家）

“絲綢之路”成為促進(jìn)歐亞交流和人類文明發(fā)展的紐帶。復(fù)述課文

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)課文我們知道了，是張騫這位漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家，用他畢生的精力，經(jīng)歷