《裝飾色彩》教學(xué)設(shè)計3篇(裝飾色彩教學(xué)設(shè)計)

《裝飾色彩》教學(xué)設(shè)計3篇(裝飾色彩教學(xué)設(shè)計)裝飾顏色

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、知道裝飾顏色在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾顏色的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)和把握裝飾顏色的用色方法，運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫。

3、了解顏色的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)分，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾顏色的美感，培育學(xué)生喜愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾顏色的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和把握裝飾顏色的用色方法，運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫。

教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸大變形，顏色比照強(qiáng)。教學(xué)預(yù)備：觀賞用的范畫資料，繪畫工具

一、組織教學(xué):預(yù)備教學(xué)工具，整頓課堂紀(jì)律

二、導(dǎo)入新課:

教師課件展現(xiàn)：師問：1.通過丁紹光的《月光之夢》可以總結(jié)裝飾畫在造型上有什么特征？

2.從顏色上，裝飾畫中的牛、馬與自然界中的牛、馬比照有什么不同？提醒課題：裝飾顏色

設(shè)計意圖：感受裝飾畫特點(diǎn)，為學(xué)生裝飾顏色做預(yù)備。

三、講授新課

1、講授裝飾顏色定義

裝飾顏色是提取自然形象中的顏色，進(jìn)展夸大和比照，顏色艷麗，比照劇烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾顏色常用補(bǔ)色的比照關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

設(shè)計意圖：了解裝飾顏色的根本概念以及民間裝飾畫的常用顏色

2、強(qiáng)調(diào)“夸大”、“比照”、“質(zhì)樸”、“真摯”，并舉例

夸大：自然界中的斑馬與裝飾畫斑馬的比照

比照：色相環(huán)敘述

質(zhì)樸、真摯：觀賞民間藝術(shù)布老虎、掛虎、農(nóng)夫畫

3、觀賞分析作品①、農(nóng)夫畫《耱地》

師：裝飾顏色經(jīng)常和現(xiàn)實(shí)生活中的顏色不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然顏色的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多美麗！可是生活中的牛真有這么多顏色嗎？農(nóng)夫畫家敢于把牛畫得這么明麗，顯示了他們對顏色的豐富想象力和對生活的無限喜愛。

②、漆畫《老子出關(guān)》師：在形體上夸大了老子的面部表情以及胡須，顏色上把背景處理成大紅色，大地變成黃色，也是一幅比照很鮮亮很夸大的裝飾畫。

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)繪畫方法，了解裝飾顏色運(yùn)用的方法。

四、布置作業(yè)要求、教師巡察輔導(dǎo)

把民間裝飾顏色運(yùn)用到繪畫中，畫一幅顏色艷麗的生肖形象裝飾畫，選一個喜愛的生肖，對型體和顏色進(jìn)展夸大、修飾，觀賞教師范畫和其他班優(yōu)秀學(xué)生作品展覽，強(qiáng)調(diào)顏色鮮亮、明麗、明快，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱忱。

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1.選擇生肖形象，夸大變形。2.選擇民間裝飾色，大膽創(chuàng)作。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫方法，了解裝飾顏色的運(yùn)用方法，讓學(xué)生有目的地去觀賞、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，運(yùn)用裝飾顏色進(jìn)展藝術(shù)實(shí)踐活動，培育學(xué)生想象力和制造力。

五、評價

展現(xiàn)作品，組織學(xué)生評價。

評價內(nèi)容：造型夸大變形，表達(dá)民間裝飾顏色特點(diǎn)設(shè)計意圖：穩(wěn)固學(xué)問，參加評價活動。

六、小結(jié)

今日我們主要學(xué)習(xí)了裝飾顏色，體會到裝飾顏色是豐富的、熱忱的、艷麗的，生活也是如此，盼望同學(xué)們用熱忱、奔放、明麗的顏色去點(diǎn)綴精彩人生！

七、板書設(shè)計:裝飾顏色,夸大變形,質(zhì)樸真摯

裝飾顏色

教材分析：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”系列內(nèi)容，學(xué)習(xí)裝飾顏色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺生活中和藝術(shù)中的裝飾顏色；觀賞我國民間藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)中裝飾顏色的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，感受裝飾顏色的美感。學(xué)習(xí)和把握裝飾顏色的用色方法，敏捷運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：全面了解裝飾畫及民間藝術(shù)中裝飾顏色的特點(diǎn)，了解裝飾顏色在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和把握裝飾顏色的用色方法，運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫，提高學(xué)生的顏色表現(xiàn)力量。

3、情感目標(biāo)：感受裝飾顏色的美感，觀賞民間藝術(shù)，培育學(xué)生喜愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解裝飾顏色在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解裝飾畫在造型手法和用色方法上的特點(diǎn)，運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)：

裝飾畫的造型突出夸大變形，顏色艷麗、比照劇烈。

學(xué)習(xí)資料：

優(yōu)秀裝飾畫作品資料（課件），油畫棒及水彩等涂色材料，黑白裝飾畫作品

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、回憶已學(xué)裝飾畫學(xué)問：

1、觀賞具有裝飾風(fēng)格的大師作品：讓學(xué)生對裝飾畫及主要表現(xiàn)形式有較為全面地了解。【設(shè)計意圖】：感悟大師繪畫的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，全面而深入地了解裝飾畫，為下一步學(xué)習(xí)裝飾顏色奠定根底。

三、導(dǎo)入新課：

1、比照觀賞：分析裝飾顏色與寫實(shí)顏色的不同學(xué)生思索：裝飾顏色最大的特點(diǎn)是什么？教師小結(jié)：裝飾顏色與寫實(shí)顏色的主要區(qū)分：①寫實(shí)顏色

從客觀真實(shí)的角度來觀看、分析和再現(xiàn)顏色關(guān)系,把物體的固有色、光源色、環(huán)境色做為一個不行分割的整體來討論、來表現(xiàn)的。②裝飾顏色

以固有色為根底，討論顏色的平面性與裝飾性。裝飾顏色一般排解自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的顏色關(guān)系綜合、概括、抽象出來，利用顏色的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等比照手法進(jìn)展顏色的藝術(shù)制造。裝飾顏色可以不再是物體本身的自然顏色，而是人們依據(jù)審美需要，對顏色進(jìn)展多種藝術(shù)處理和加工，裝飾顏色是人們對自然顏色的再制造，是人們主觀給予物體的一種抽象顏色。

2、賞析作品：分析畫面主要內(nèi)容及顏色特點(diǎn)。

3、民間藝術(shù)品觀賞：了解民間藝術(shù)中裝飾顏色的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法

4、講授裝飾顏色及涂色方法：裝飾顏色是提取自然形象中的顏色，進(jìn)展夸大和比照，顏色艷麗，比照劇烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾顏色常用補(bǔ)色的比照關(guān)系如：紅與綠橙與藍(lán)黃與紫.民間美術(shù)的顏色搭配規(guī)律：原色搭配、純度高、比照劇烈學(xué)生活動：從色相環(huán)中找比照色

留意無彩色的敏捷運(yùn)用：平衡、穩(wěn)定畫面【設(shè)計意圖】：學(xué)習(xí)裝飾顏色學(xué)問，了解裝飾顏色的根本概念以及民間裝飾畫的常用顏色，為學(xué)生敏捷運(yùn)用裝飾顏色打下堅實(shí)的根底。

四、學(xué)生涂色：

學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的裝飾顏色，為黑白裝飾畫作品涂色，完成一幅顏色既艷麗又和諧的裝飾畫作品。

要求：顏色艷麗、明快，比照劇烈，畫面整體和諧教師巡察輔導(dǎo)，準(zhǔn)時解決學(xué)生涂色過程中消失的問題

五、學(xué)生作品展評并總結(jié)：“炫彩世界”----裝飾畫作品展

六、課后拓展：留心觀看生活中的裝飾顏色，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的裝飾畫作品。

裝飾畫

―美化生活的另一種繪畫語言

課程背景

裝飾畫以獨(dú)特的表現(xiàn)形式和裝飾趣味深受群眾的寵愛，在當(dāng)今越來越注意家居裝潢和生活品位的時代，為美化家居起到了重要的點(diǎn)綴作用。在預(yù)備年級的美術(shù)教材熟悉顏色的章節(jié)中，就有裝飾繪畫的內(nèi)容，將實(shí)物夸大變形以求裝飾趣味的效果，深受學(xué)生的寵愛。但裝飾畫的內(nèi)容和體裁形式多樣，有花卉、人物、風(fēng)景、植物、動物等等，在課上不行能面面俱到，考慮到預(yù)備年級的學(xué)生造型力量有限，所以我選擇了難易適中的裝飾風(fēng)景畫為繪畫內(nèi)容進(jìn)展創(chuàng)作。在表現(xiàn)形式上則選擇了學(xué)生簡單把握的油畫棒涂色，簡單到達(dá)不錯的畫面效果。預(yù)備年級的學(xué)生繪畫力量，造型力量還不是很強(qiáng)，但對于顏色和兒童繪畫，在小學(xué)階段他們已經(jīng)有肯定的根底，在此根底上讓他們創(chuàng)作風(fēng)景裝飾畫，也能到達(dá)較好的畫面效果。設(shè)計意圖

在以往的美術(shù)課中，尤其是繪畫課上，大局部時間都是學(xué)生根據(jù)肯定的繪畫題材進(jìn)展繪畫，完成課堂練習(xí)．而這樣的練習(xí)讓我覺得與生活中的美是脫節(jié)的．美術(shù)教育沒能和實(shí)際生活聯(lián)系起來，啟發(fā)不了學(xué)生在生活中發(fā)覺和制造美．所以在這次課中我嘗試讓學(xué)生給家居配

畫的方式和生活嚴(yán)密聯(lián)系起來．讓學(xué)生有目的的為自己的家增加美，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣．課程設(shè)計與分析１、引入課題：

在上課前我以為給新居配畫的情景引入課題，師問：教師有位好朋友家里剛裝修好房子，想掛一幅畫來裝飾一下房間，問我：四幅作品哪幅更適宜掛在房間里？我思索片刻，說了我的看法。請問同學(xué)們，你認(rèn)為教師會選其中哪一幅畫？為什么？

我出示了一張新居照片讓學(xué)生充分感受房間的整體氣氛，將學(xué)生更好的帶入到情景中，然后我出示了四張不同的繪畫作品，要學(xué)生進(jìn)展推斷，選擇．油畫、裝飾畫、素描、版畫。

在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生會以我的問題動身，進(jìn)入到我設(shè)計的情景中為房間配畫，讓學(xué)生自己觀看思索給出答案，更好的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．從而引出課題＜裝飾畫＞．２、學(xué)生探討裝飾畫的特點(diǎn)：

在出示課題以后，學(xué)生最想知道的便是裝飾畫的特點(diǎn)了，所以在這個環(huán)節(jié)中我比擬直觀的出示了一張裝飾畫圖片和一張風(fēng)景照片，讓學(xué)生一目了然的得到信息，并能自己體會出裝飾畫和風(fēng)景照片的不同，在教師的提示中得出結(jié)論。明確裝飾畫的造型特點(diǎn)。

在這個環(huán)節(jié)中當(dāng)教師將這兩張圖片放映出來后，學(xué)生開頭在下面爭論了，他們能從圖片中明顯的感受到裝飾畫的造型特點(diǎn)，便開頭用自己的語言說出來了，這是教師立刻將問題拋給學(xué)生：你們覺得裝飾畫和風(fēng)景照片有什么不同之處嗎？有些學(xué)生開頭發(fā)言了，有的說：顏色不一樣，裝飾畫的顏色更純，和生活中的不一樣。有的說：裝飾畫沒有立體感，而風(fēng)景照片有立體感。裝飾畫是平面的。等等。學(xué)生爭論得很起勁，而我只在一邊傾聽，在學(xué)生的爭論中他們漸漸得出了裝飾畫的造型特點(diǎn)。于是我將裝飾畫的造型特點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對此加深印象。

３、比擬裝飾畫和其他繪畫種類：

在明確了裝飾畫的造型特點(diǎn)后這個環(huán)節(jié)中我出示了裝飾畫和油畫，素描，讓學(xué)生分析爭論裝飾畫和其他繪畫種類的不同，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生自己在爭論和思考中體會裝飾畫的特點(diǎn)，而不是教師傳授裝飾畫的特點(diǎn)，特殊是裝飾畫和其他繪畫種類的不同。這樣讓學(xué)生自己思考中得出結(jié)論，能更加記憶憂新。

在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生會進(jìn)展肯定的比擬，體會其他繪畫種類和裝飾畫的不同之處。學(xué)生也會進(jìn)展?fàn)幷?，會有許多不同的答案：油畫更真實(shí)，素描沒有顏色，裝飾畫更美麗，裝飾畫更簡潔，油畫更簡單等等。有些答案讓我也沒有想到的。這樣更好的拓展了學(xué)生的思維。４、裝飾畫顏色：

在了解了裝飾畫造型特點(diǎn)后，接下來就是裝飾畫的顏色搭配了，也是裝飾畫創(chuàng)作中一個重要的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中教師出示了四張不同色調(diào)的裝飾畫，然后回憶以往顏色根底學(xué)問的方式，讓學(xué)生了解裝飾畫根底的配色方法。由于前期學(xué)生學(xué)習(xí)過顏色的根底學(xué)問，并且做過顏色的配色練習(xí)，所以在看到一下一些裝飾畫配色時，學(xué)生并不生疏，并能說出是何種配色方式.５、裝飾畫創(chuàng)作：①教師示范：

這個環(huán)節(jié)是教師示范裝飾畫創(chuàng)作的一個重要環(huán)節(jié)，示范如何將照片創(chuàng)作為一張裝飾畫的過程。以此啟發(fā)學(xué)生裝飾變形。首先我還是設(shè)計一個情景，為我自己的房間創(chuàng)作一張裝飾畫。先將一張照片展現(xiàn)給學(xué)生看，學(xué)生和我一起思索，怎樣將簡單的照片進(jìn)展簡化從而變形成為裝飾畫。在和學(xué)生一起思考片刻后，我開頭進(jìn)展示范，在鉛筆稿完成后，出示一張上好顏色的完成稿。讓學(xué)生感受創(chuàng)作的一個過程。②學(xué)生練習(xí)：

在學(xué)生將照片進(jìn)展裝飾畫創(chuàng)作的過程中我也讓學(xué)生設(shè)計一個情景，為自己的小房間配一張裝飾畫，這樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。６、展現(xiàn)作品：

學(xué)生在繪畫完成作品后進(jìn)展展現(xiàn)溝通，作品效果不錯，根本將所學(xué)學(xué)問進(jìn)展了運(yùn)用。教學(xué)反思

本堂課是一節(jié)實(shí)踐操作課。由于裝飾畫的簡潔和平面化，有點(diǎn)和學(xué)生小學(xué)階段畫的兒童畫，因此也深受學(xué)生的寵愛。依據(jù)二期課改的精神，本課中我根本上讓學(xué)生自主發(fā)覺和解決問題。在每一個環(huán)節(jié)中我都讓學(xué)生自己探討解決問題，而不是單純的教師傳授。因此學(xué)生也更簡單理解每個學(xué)問點(diǎn)。在理解裝飾畫造型和顏色特點(diǎn)方面我選擇了很多圖片讓學(xué)生進(jìn)展直觀的感受得出結(jié)論。但這節(jié)課中，內(nèi)容容量大，學(xué)問點(diǎn)較多。同時還要讓學(xué)生在一節(jié)課的時間里完成一張裝飾畫創(chuàng)作，有肯定的難度。所以在本課中有一點(diǎn)超時。

固然在本堂課中還有很多缺乏之處。在學(xué)生分析裝飾畫造型特點(diǎn)時，學(xué)生比擬風(fēng)景照片和裝飾畫時，學(xué)生能體會裝飾畫的特點(diǎn)，但是很難自己組織語言說出來。在為房間配畫的過程中，四張畫的選擇還有待推敲。但從學(xué)生完成的作業(yè)來看，畫面效果還是不錯的。大局部學(xué)生很好的理解了本堂課所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，到達(dá)了預(yù)期的效果。

裝飾畫的繪畫題材和手法有許多，在一節(jié)課的時間里教師不行能將全部學(xué)問傳授給學(xué)生，而只能起到一個引導(dǎo)作用。通過這堂課能讓學(xué)生發(fā)覺生活中的美妙景致，并能將其繪畫成自己抱負(fù)的畫面，由此而喜愛繪畫便是本課的勝利之處。

教材分析：

美術(shù)其次課堂教案

油畫棒是一種棒形畫材，由顏料、油、蠟的特別混合物制作而成。使用特別簡便，你可以直接在畫上畫畫，或用混色、層涂、刮除、分層等技法豐富它的效果。通過單獨(dú)或組合使用上述技法，你可以畫出你自己的風(fēng)格。與油畫顏料和水彩顏料不同，油畫棒是一種固體顏料，無須那些混色或調(diào)色的預(yù)備工作。一旦有繪畫沖動，你就可以立即開頭創(chuàng)作。油性蠟筆一般有軟硬兩種。假如畫棒太軟，會粘在你的手指上難以使用，這種軟質(zhì)的油蠟筆適合用來厚涂，但他們無法到達(dá)混合、層涂所需的微小效果。通常軟蠟筆的“油”會弄臟紙面或把紙弄透。然而油畫棒是一種具有完善硬度的油蠟筆，軟硬適中，構(gòu)成合理。沒有軟蠟筆的缺點(diǎn)。很適合用于美術(shù)其次課堂的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：

1、在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)把握油畫棒的技法。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培育想象力、制造力。

3、培育學(xué)生喜愛家園、喜愛自然的崇高情感，使學(xué)生在德、智、美等方面得到全面進(jìn)展。

教學(xué)重點(diǎn)：油畫棒的各種技法。

教學(xué)難點(diǎn)：油畫棒涂色的各類技法進(jìn)展好玩味的創(chuàng)作。教學(xué)工具：

1、根本材料：油畫棒和紙

2、輔材料：酒精、不透亮膠帶、剪刀、美工刀、調(diào)色板、畫筆、畫刀、黏土具、面巾（濕巾）、紙頭（擦筆）教學(xué)過程：

每2課時教學(xué)一種油畫棒的技法

1、平涂法

平涂法是油畫棒最根本的涂色方法，主要依據(jù)物體的外形及走向，采納豎涂、橫涂、粗細(xì)涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒由深至淺地涂在畫紙上。

2、薄涂法、厚涂法

薄涂法，多用油畫棒的側(cè)鋒輕輕地在紙上平涂或圈涂，露出些紙的白色，等于降低了顏色的純度；厚涂法，多用油畫棒的中鋒在紙上重重地平涂、圈涂或勾邊，表現(xiàn)顏色的本相。通常，主體用厚涂法，背景用薄涂法，反之亦然。以使主次清楚，假設(shè)主體和背景都采納厚涂法的話，則主體與背景的色相肯定要有較大的區(qū)分，才能到達(dá)主次清楚的效果。

3、顏色疊加法（混色法）

先涂一種顏色后，在上面再涂上一種顏色，兩種顏色相互混合，經(jīng)過來回揉擦后，產(chǎn)生自然過渡、嚴(yán)厲的效果。即可整個顏色混合，也可將顏色與顏色之間相連接不分混合。上下顏色疊加最好根據(jù)一樣走向涂色，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色。初學(xué)者應(yīng)在冷暖一樣的同類色中選色練習(xí)。

4、顏色并置法（點(diǎn)彩法）

把不同顏色的油畫棒畫出的線或點(diǎn)并列放置在畫面中，使畫面的顏色有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家中的點(diǎn)彩法。在兒童繪畫中，特殊相宜于表現(xiàn)草地、天空及畫面的背景。點(diǎn)線的并置，應(yīng)盡量密實(shí)、少留空白，也可采納由密到稀的表現(xiàn)手法。

5、顏色漸變法

在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次，可以使顏色相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的根底上，適當(dāng)添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產(chǎn)生肯定的立體感和空間感。如蘋果由綠到黃，荷花、桃子有粉紅到深紅的變化，花瓣的深淺變化，樹葉由淡綠到翠綠的變化，都能通過顏色漸變的變化來變現(xiàn)。

6、刮除法（用具：畫刀、針、梳子、黏土具）

通過刮去平涂的不同的油畫棒色，可以產(chǎn)生一種簡明而獨(dú)特的效果。假如最終一層顏色是深色，效果更明顯。試著用畫刀、針、梳子等不同的工具刮出底色。涂的顏色越多，刮后顯露的顏色越豐富。

7、厚涂法（用具：調(diào)色板、畫刀）

使用松軟的油畫棒，可以產(chǎn)生類似油畫的厚涂效果。制作嚴(yán)厲的油畫棒肌理：緊貼畫紙反復(fù)擦拭油畫棒，很快形成黏土狀。用畫刀或手指蘸上這種油彩作畫。厚涂技法也可以通過另外一種方法完成，即把油畫棒用力擠壓在紙上，在外表涂上一層厚厚的顏色。

8、模版作畫法（用具：紙模、美工刀）

剪切一塊紙板制作模版，放置模版在紙上，然后用油畫棒在空白處填色，移開模版，會產(chǎn)生一個清楚、厚實(shí)、不透亮的圖案。相像但相

反的效果可以通過以下方法得到，把從模版上切出的局部放在紙上，用油畫棒沿邊上色，可以畫出一個中空的圖案。另外一種模版制圖的技法是：在紙模的邊上上色，然后用手指沿邊向內(nèi)擦拭，可以產(chǎn)生淡淡的透亮顏色。不同的油畫棒用量帶來從厚、不透亮到淺、透亮色的多種效果。

9、遮擋法（用具：不透亮膠帶、美工刀）

這種技法能產(chǎn)生好玩的圖形和層次。把模面或制好的膠帶置于紙上，然后用油畫棒在膠帶和紙面上上色，移去膠帶，就產(chǎn)生輪廓清楚的線條。要畫曲線，先用美工刀把膠帶切成曲狀，依照上面的程序即可制作彎曲的線條和圖案。

10、鋪蓋外表法（用具：美工刀、粉彩棒、畫筆）

把粉彩棒一類的硬蠟筆用在油畫棒畫面上，可以產(chǎn)生粗糙的外表效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉狀，用指尖或畫筆清涂粉彩棒粉，色粉輕輕地粘在油畫棒畫的油性外表，產(chǎn)生粗糙的外表效果。使用熒光和珠光粉彩棒效果更好。圖例顯示了把粉彩棒粉涂在紙模掩蓋的畫面上的根本過程。

11、油水分別法（用具：調(diào)色板、水彩、畫筆）

在油畫棒繪制的畫面上刷上水彩，產(chǎn)生明顯的油水分別效果。由于油畫棒以油和蠟為基料，水彩“抗拒”與之混合，一種獨(dú)特的油水分別效果到達(dá)了。

12、酒精的使用法（用具：酒精、畫筆、針、棉布）酒精可以用來擦去油畫棒色或溶解油畫棒使之象油漆一樣刷寫。一塊酒精浸透的棉

布用于擦去油畫棒色，或混合多種油畫棒顏色，用針刮油畫棒色掩蓋的外表，再用酒精擦拭可以產(chǎn)生蝕刻效果。

七、教學(xué)總結(jié)

八、課外延展

油畫棒和其他繪畫材料混合使用法油畫棒用途廣泛，適合和其他畫材一起使用?；旌鲜褂玫淖髌沸Ч陀彤嫲舢媴^(qū)分很大。發(fā)覺油畫棒的多姿多彩和完善性能。

《裝飾顏色》教學(xué)設(shè)計2

【學(xué)情分析】對于六年級學(xué)生來說，在低年級已有初步的繪畫裝飾學(xué)問積存，上一課又涉及到對裝飾簡潔描述。在本節(jié)課中，通過繼

續(xù)深入學(xué)習(xí)裝飾，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用更加多的圖案的同時又加了顏色的裝飾來完成作品。

一、教學(xué)目標(biāo)：

知道裝飾顏色在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色

彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

學(xué)習(xí)和把握裝飾顏色的用色方法和表現(xiàn)方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解裝飾顏色在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾

畫。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

裝飾畫的造型突出夸大變形，顏色比照劇烈。

教學(xué)過程：

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：講老子出關(guān)的故事，引出課題。

新課：

1、課件介紹裝飾顏色：裝飾顏色是提取自然形象中的顏色進(jìn)展夸

張和比照搭配，顏色艷麗，比照劇烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。

民間裝飾顏色常用補(bǔ)色比照關(guān)系。

問題：你喜愛裝飾顏色嗎？它帶給你什么感受？

《裝飾顏色》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能學(xué)問：知道什么是裝飾顏色。初步了解裝飾顏色的特點(diǎn)。技能：能用簡潔的美術(shù)語言分析、評述美術(shù)作品。

2.過程與方法

（1）通過觀看、比擬、爭論等方法，觀賞美術(shù)作品，感悟裝飾顏色的特點(diǎn)及美感

（2）通過列舉大量圖片實(shí)例，幫忙學(xué)生熟悉顏色的根本學(xué)問和規(guī)律。

（3）通過對《神奇花園》的填色，體會裝飾顏色的樂趣。

3.情感、態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生對于觀賞美術(shù)作品的興趣。通過感悟藝術(shù)作品中裝飾顏色的運(yùn)用，體驗(yàn)作家如何運(yùn)用顏色表達(dá)對生活的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的喜愛。培育學(xué)生喜愛生活，美化生活的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)探究裝飾顏色的特點(diǎn)，用簡潔的美術(shù)術(shù)語分析美術(shù)作品中的裝飾顏色的運(yùn)用，體會裝飾顏色的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.難點(diǎn)用美術(shù)術(shù)語大膽表達(dá)自己的感受。感悟裝飾顏色所營造的氣氛，理解如何運(yùn)用裝飾顏色表達(dá)情感。

三、課前預(yù)備：《神奇花園》填色書、教師課件

四、教學(xué)過程

1.教學(xué)環(huán)節(jié)

課題導(dǎo)入情景導(dǎo)入

1.展現(xiàn)課件：請學(xué)生觀賞各種裝飾畫的圖片，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的表現(xiàn)形式。

2.邊欣賞邊感受，再觀賞完之后，請學(xué)生溝通感受。要求學(xué)生用一到兩個詞匯進(jìn)展概括

3.介紹裝飾顏色的定義：裝飾顏色是在寫生顏色的根底上更進(jìn)一步地自由運(yùn)用顏色的表現(xiàn)。它不依靠光源和自然物體的顏色關(guān)系，而是強(qiáng)化個人感受，突出畫面效果的表現(xiàn)

學(xué)生觀賞、傾聽、感受。答復(fù)：喜慶、熱鬧、祥和、歡快……學(xué)生仔細(xì)感受其定義。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受裝飾顏色所營造的熱忱、歡樂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過介紹定義，讓學(xué)生了解裝飾顏色的含義，有助于學(xué)生更好地理解和把握這種表現(xiàn)形式。為下一步分析特點(diǎn)做好鋪墊。

教師通過《門神》這幅作品，引導(dǎo)學(xué)生，按步驟進(jìn)展系統(tǒng)分析學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，依據(jù)顏色、顏色傳達(dá)的信息是什么、顏色之間的搭配形成了什么樣的效果。教師以一幅作品為例，為學(xué)生自由組合分析作品做鋪墊。

2.探究環(huán)節(jié)

1.討論裝飾顏色的特點(diǎn)

（1）出示門神圖片，請學(xué)生分析該幅作品都用了哪些顏色元素

（2）進(jìn)一步分析該作品的顏色的特點(diǎn)，這些顏色的元素都蘊(yùn)含著什么樣的信息？

（3）觀看顏色之間的關(guān)系，整幅作品給你什么樣的感覺？學(xué)生觀看書上作品給出答案：紅、綠、黃、紫。（多為比照色）學(xué)生答復(fù):紅色代表喜慶、熱鬧。黃色代表名貴、莊重紫色代表神奇、名貴。學(xué)生答復(fù)：整幅作品顏色比照劇烈，多為比照色。

3.深度討論采納小組爭論的方式討論

1.農(nóng)夫畫—猴

（1）展現(xiàn)自然界的猴子圖片，問，裝飾畫中的猴子與農(nóng)夫畫有什么不同？

（2）這幅畫用了哪些顏色？

（3）給你一種什么感受？

2.裝飾畫-花季

（1）展現(xiàn)《花季》的局部和自然界中的蕙蘭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看。提問：畫面中的蕙蘭與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物是否存在差異，什么樣的差異？

（2）是如何轉(zhuǎn)變五項(xiàng)的顏色的？欣賞，談感受。思索，答復(fù)：顏色很單純。農(nóng)夫畫將美妙的抱負(fù)和對生活的憧憬寄予在顏色上，強(qiáng)調(diào)對顏色的主觀感受。比照欣賞，爭論，答復(fù)：整個畫面葉子、花卉的顏色以暖色為主調(diào)。自然界的葉子應(yīng)當(dāng)是是綠色的，而畫面中植物的葉子為紫紅色的。欣賞、感悟，歸納總結(jié)：依據(jù)審美需要要及主觀感受，自由運(yùn)用地運(yùn)用顏色。通過分析幫忙學(xué)生理解裝飾顏色注意主觀顏色感受的表達(dá)。在比照觀看中了解裝飾顏色的平面性與裝飾性特點(diǎn)。了解顏色的真實(shí)性與裝飾性的區(qū)分，感受裝飾顏色的美。藝術(shù)實(shí)踐

1.填色體驗(yàn)請學(xué)生完成對《神奇花園》的填色練習(xí)，試著自己去選擇顏色來完成裝飾畫

2.溝通感受在學(xué)生完成自己的作品后，進(jìn)展小組的展現(xiàn)互動，介紹自己使用的顏色，以及這幅