我上幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，讓幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系，教師可以經(jīng)常抱抱幼兒，與幼兒交談，參與幼兒的活動(dòng)，等等。?—日生活中自由活動(dòng)時(shí)間，教室里循環(huán)播放《我愛(ài)我的幼兒園》、《寶寶樹(shù)》等溫馨或歡快的音樂(lè)；以及《老師像媽媽》、《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》等兒歌錄音，讓幼兒感受幼兒園里的溫馨氛圍。主題墻?我的探究在探究吹泡泡的活動(dòng)中，幼兒逐步把探究過(guò)程和觀察到的結(jié)果呈現(xiàn)在墻面上。（參考圖如下）307卻泡去口那生7舌中詡里有詢誼4/ 在探究吹泡泡的活動(dòng)中，幼兒逐步把探究過(guò)程和觀察到的結(jié)果呈現(xiàn)在墻面上。（參考圖如下）307卻泡去口那生7舌中詡里有詢誼4/ ①2d/ &卜ie1ie1的瀕色—if犧空工具能吹出誼淪?ji“ & *?我愛(ài)幼兒園拍下幼兒園主要場(chǎng)所的照片布置成墻面，和幼兒—起認(rèn)—認(rèn)幼兒園的主要場(chǎng)所，請(qǐng)幼兒將自己的照片粘貼在最喜歡的地方，幫助幼兒建立初步的歸屬感。?我愛(ài)您

將班級(jí)教師和后勤人員，如保安、廚房阿姨等的工作照片，展示在主題墻上，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與保教人員親近，表達(dá)對(duì)他們的喜愛(ài)。?我上幼兒園?我和爸爸、媽媽打電話收集幼兒及其家人的照片，以家庭為單位一一對(duì)應(yīng)粘貼好，用“電話線”連接幼兒與家人的照片，布置成“打電話”墻面。當(dāng)幼兒情緒波動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)其看看照片、“打打電話”，緩解其焦慮情緒。?我的好朋友將幼兒和同伴在園生活的情景拍成照片創(chuàng)設(shè)墻飾，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)同伴的名字，說(shuō)說(shuō)大家在一起有趣的事情。?在盥洗室洗手池的上方，粘貼幼兒“洗手六步法”的照片，提醒幼兒正確地洗手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。?在飲水處、洗手處、小便處附近的地面粘貼等待線，避免擁擠，提醒并幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活。?準(zhǔn)備一張卡通身高測(cè)量表，用記號(hào)將每組幼兒的身高位置標(biāo)注出來(lái)，以備到中班階段比較身高時(shí)使用。展示區(qū)?作品墻上張貼幼兒的美術(shù)作品“老師，我來(lái)啦”等。?將作品“我的小毯子”作為墻紙、桌布等，在墻面布置“娃娃家”；將作品“開(kāi)飯啦”組合成一桌豐富的“飯菜”粘