中班秋娃娃教案8篇

第中班秋娃娃教案8篇

中班秋娃娃教案篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物，喜歡玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過一些作品，可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，通過小樹與沙子的對(duì)話，使幼兒感受風(fēng)沙對(duì)人類的影響，特別是我們南方的幼兒對(duì)沙塵暴現(xiàn)象一般比較陌生，可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，通過此次活動(dòng)，使幼兒知道樹木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。

2.初步感知樹和泥土的.關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解樹木能防沙，要愛護(hù)樹木。

【活動(dòng)難點(diǎn)】完整講述圖意。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

2.泥娃娃與樹木做朋友；工人砍樹；泥土流失；沙塵暴圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

（一）用回憶引出故事

1.（說說泥娃娃的朋友）

2．師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎？

泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹！小朋友知道為什么嗎？

3．幼兒講述自己的想法。

4．師：泥娃娃失去了樹朋友會(huì)怎樣呢？

5．幼兒說說自己的猜測。

（二）自主閱讀圖片，理解圖意。

1．（幼兒觀看相關(guān)圖片。）

師：泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事？我們一起來看看吧！

2．（交流自己的發(fā)現(xiàn)）

師：這個(gè)故事里有什么？發(fā)生了什么事情？

（三）幼兒逐幅觀察，大膽表述畫面的內(nèi)容。

1．（觀察，講述第一幅圖片）

師：圖片上有誰？它們?cè)诟墒裁矗磕阌X得它們心情怎么樣？為什么？

（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演）

2．（觀察，講述第二幅圖片）

師：有一天，發(fā)生了什么事情？小樹，泥娃娃怎么了？

（幼兒回答后，師幼合作演一演。）

3．（觀察，講述第三幅圖片）

師：失去樹朋友的泥娃娃有什么變化？你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢？

師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長長的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹朋友就會(huì)越長越大。

4．（觀察，講述第四幅圖片）

師：城市發(fā)生了什么可怕的事？人們?cè)趺戳?？為什么?huì)有沙塵暴？

（四）完整講述圖意，了解沙塵暴的危害。

1．教師與幼兒合作，完整講述圖意。

2．師：怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)？

3．幼兒講述。

4．教師總結(jié)：多種樹，愛護(hù)樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)延伸：

1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護(hù)小樹的宣傳牌。

2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。

【教學(xué)反思】

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木，愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了《小樹與泥娃娃》這一活動(dòng)，愛護(hù)樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)樹木的道理，懂得樹木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校、熱愛祖國秀美河山的情感。

中班秋娃娃教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、體驗(yàn)做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶，幫助小弟弟小妹的圖片。

活動(dòng)過程：

1、問題導(dǎo)入，引發(fā)幼兒幫助小弟弟，小妹妹的愿望。

這幾天幼兒園里為什么這么多的哭聲呢？小弟弟妹妹為什么哭呢？

你剛上幼兒園的時(shí)候是什么樣呢？

現(xiàn)在我們成哥哥姐姐的應(yīng)該怎么做呢？

2、幼兒討論，想想幫助弟弟妹妹的辦法。鼓勵(lì)幼兒想出各種方式來安慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責(zé)任感和自豪感。

3、看圖片，請(qǐng)幼兒說一說圖片中發(fā)生的事。

圖片中的小娃娃怎么了？引導(dǎo)幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了，哭了，要找媽媽"小朋友是怎么做的？引導(dǎo)幼兒說出"我快快的跑過去，抱起小娃娃，把她送回家"

4、學(xué)唱歌曲。

我們把圖片中的故事給唱出來吧

（1）老師彈琴，幼兒用"啦"跟著哼唱，熟悉旋律。

（2）對(duì)照?qǐng)D片，教師教幼兒唱一遍。

（3）請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教師領(lǐng)唱。

5、用各種方式唱歌。集體唱，分組唱，加上動(dòng)作表演唱。

6、交流討論，幫助了小弟弟小妹妹后感覺怎么樣？是什么樣的心情？進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛的愿望。

中班秋娃娃教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握故事梗概

2、通過故事，掌握自來水是如何來的知識(shí)

3、體驗(yàn)像自來水一樣對(duì)社會(huì)有用的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水管，棉花，水盆

活動(dòng)過程：

一、承上啟下

師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎？？

生：……

師：記得，那好，今天是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來我們就來聽聽水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。

二、教師講述故事

上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來飄去，后來又遇到了冷空氣，變成了雨點(diǎn)和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。

水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便淘氣地對(duì)媽媽說：

“媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！”

水媽媽看看自己的孩子，慈祥地說道：“孩子們，你們都長大了，要變成對(duì)社會(huì)有用的水娃娃。”水娃娃們聽了媽媽的話，不明白地望著媽媽，水媽媽不緊不慢地繼續(xù)說道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？”

“自來水！”水娃娃們齊聲說道。（可以讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作答）

“對(duì)了，那你們想不想變成自來水呢？”水媽媽問道。

“想！”水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。

水媽媽帶著水娃娃們來到了水庫里，后來又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開心了，因?yàn)樗鼈儗⒆兂扇藗兒鹊淖詠硭Ｔ趦羲纠锩?，水娃娃們通過過濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛的水娃娃們，開心地說：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見的有害細(xì)菌了！”接下來，水娃娃們就被用化學(xué)方法殺死了身體里有害的細(xì)菌，并且用儀器化驗(yàn)了水的質(zhì)量。這時(shí)候，水媽媽開心地對(duì)水娃娃們說：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對(duì)人類有用的自來水了！”（教師在第一次講故事時(shí)可以不說過濾、沉淀和化學(xué)方法，因?yàn)檫@陌生的詞語會(huì)影響他們掌握故事的梗概，教師在后面可以解釋）

后來，水娃娃們進(jìn)了高高的水塔，被送進(jìn)了千家萬戶。黃渡幼兒園的小朋友也用自來水洗手燒飯，水娃娃們開心極了，因?yàn)樗鼈冏兂闪擞杏玫淖詠硭?/p>

三、談?wù)劰适?，談?wù)勄楦?/p>

教師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié)，并引發(fā)對(duì)水娃娃喜愛的情感。

師：小朋友們，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢？

生：……

師：這一次，水娃娃們想干什么？

生：……

（教師要引導(dǎo)幼兒，水娃娃們想變成對(duì)人們有用的水娃娃。）

師：水娃娃是怎么樣變成了自來水的呢？

教師在這一環(huán)節(jié)里，可以著重解釋過濾、沉淀、化學(xué)方法，最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實(shí)中例子來解釋。如：過濾——有水草的水經(jīng)過紗網(wǎng)，醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經(jīng)過一段時(shí)間?；瘜W(xué)方法——打針前，醫(yī)生在胳膊上涂藥水。

師：小朋友們，你們喜歡水娃娃嗎？為什么？

讓幼兒暢談對(duì)水娃娃的感情。

四、故事延伸

讓幼兒作水娃娃，利用運(yùn)動(dòng)場作為讓水娃娃們變成自來水的工具，表演水娃娃們變成自來水的經(jīng)過，加深知識(shí)點(diǎn)，體驗(yàn)快樂。

中班秋娃娃教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫片：有趣的數(shù)字

2.圖片：在圖畫里找數(shù)字

3.教具：電話

動(dòng)畫片

趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、看圖找數(shù)字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？

2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？

（電話號(hào)碼）

電話號(hào)碼是用什么組成的？（數(shù)字）

3.說電話號(hào)碼

（1）教師：誰知道自己家的電話號(hào)碼是多少？爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少？

（2）思考：為什么電話號(hào)碼是不一樣的？

討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。

三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)

1.分別請(qǐng)幼兒自己知道的電話號(hào)碼。

了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？

（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

四、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

1.教師：請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

2.請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

1.有許多小動(dòng)物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，

你編的電話是幾位數(shù)的。

中班計(jì)算《小花園》活動(dòng)設(shè)計(jì)

小花園》活動(dòng)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)幼兒園曹麗娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察物品的特征并進(jìn)行計(jì)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。

2、紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張。

3、12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)主題：

（1）今天老師給小朋友們請(qǐng)來三位小客人，我們一起來看看會(huì)是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。

（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們?cè)谧约旱幕▓@里種了好多漂亮的花，想請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。

2、欣賞小花園，認(rèn)識(shí)形狀、顏色并進(jìn)行計(jì)數(shù)：

（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？

（2）創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個(gè)小花園圖片：

①情景一：出示小兔子花園

（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦?！?/p>

小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？

幼兒自由回答，師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如:幼兒說花的形狀時(shí)，師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計(jì)數(shù)時(shí)，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對(duì)應(yīng)的表格里。最后，師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花園

小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！

小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花園

（多媒體播放）小山羊的哭聲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。（方法同上）

4、做練習(xí)：

師給每個(gè)幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動(dòng)手貼一貼。

5、小結(jié):

三位小客人看到小朋友們真能干，想請(qǐng)我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發(fā)吧。

中班秋娃娃教案篇5

一、引出

1、欣賞歌曲：《泥娃娃》

2、泥娃娃的歌好聽嗎？泥娃娃還有一個(gè)很好聽的名字叫什么？泥娃娃是什么地方才有的？

我們來看看無錫的叔叔、阿姨們做的泥娃娃？

3、你喜歡泥娃娃嗎？為什么？

說說各種泥娃娃代表的各種祝福含義。

二、泥娃娃展示

1、米老鼠唐老鴉聽說大阿福又漂亮又能帶來福氣想請(qǐng)泥娃娃去作客，我們一起看看，有幾個(gè)泥娃娃去作客？

2、這些泥娃娃一樣嗎？這么多泥娃娃要展示在柜臺(tái)上，每個(gè)柜臺(tái)上要有四個(gè)泥娃娃，怎么排列好呢？你有什么好辦法？你們?nèi)ピ囈辉?，把排列的方法記錄下來好嗎?/p>

三、幼兒動(dòng)手

嘗試按不同的特征進(jìn)行排列，比一比誰的排列方法多？不能重復(fù)哦！

四、交流分享

1、請(qǐng)幼兒說說你是怎么排的？

2、有排法一樣的嗎？數(shù)數(shù)一共有幾種排法。

中班秋娃娃教案篇6

本次活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)《紙娃娃》這首歌曲。

3、能力目標(biāo)：能夠用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙娃娃》故事、紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽。

活動(dòng)過程：

1、聽故事，熟悉歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲故事內(nèi)容。

—這個(gè)故事發(fā)生在哪里，講的是什么？

—紙娃娃為什么傷心？

—這個(gè)小朋友是怎么做的？

—如果是你撿到了紙娃娃會(huì)怎么做？

3、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

—老師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動(dòng)作。

—老師念歌詞，請(qǐng)幼兒來表演，鼓勵(lì)他們創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

4、請(qǐng)幼兒說一說：

—小朋友撿到紙娃娃時(shí)，它一個(gè)人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎樣的？表情是怎么的？

—當(dāng)小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時(shí)候，紙娃娃的心情怎么樣？小朋友的心情又怎么樣？這時(shí)，他們的表情是什么樣的？

5、指導(dǎo)幼兒有感情地練習(xí)演唱。

—請(qǐng)幼兒個(gè)別或小組自由上臺(tái)演唱，并鼓勵(lì)幼兒以折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具，根據(jù)歌詞做出動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：組織幼兒學(xué)習(xí)折紙娃娃，并創(chuàng)編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

中班秋娃娃教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容。

2、在活動(dòng)過程中萌發(fā)愛同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程：

1、游戲《小動(dòng)物找家》：幼兒根據(jù)不同的小動(dòng)物的.音樂，做相應(yīng)的小動(dòng)物的律動(dòng)，音樂結(jié)束，幼兒用心聽音樂：356|356|356|……6（53）根據(jù)最后一個(gè)長音的唱名，分別找到小動(dòng)物的家。

2、動(dòng)物大合唱。

（1）老師出示節(jié)奏卡片xx|xx|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動(dòng)物來了，幼兒說出后，老師逐個(gè)出示該動(dòng)物的圖片（鴨、雞、狗）按節(jié)拍演示小動(dòng)物，幼兒用四分音符的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫。

（2）老師把三個(gè)小動(dòng)物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動(dòng)物邊聽音樂邊在一定的速度下學(xué)動(dòng)物叫聲。

3、發(fā)聲練習(xí)：

1313555|54321—|

（老師）娃娃跌倒了（幼兒）快快抱起他。

我們抱起他快快送回家。

4、新授：

（1）讓幼兒聽錄音機(jī)里小孩的哭聲。老師問：“聽！什么聲音呀？誰在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說）

（2）欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“是誰在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃為什么哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）③“后來，誰來幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）

（3）欣賞木偶表演，進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時(shí)候誰來幫助小娃娃呢？”（我）②“我是怎樣幫助小娃娃的？”（用歌詞內(nèi)容小結(jié)）③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢？”（因?yàn)樾⊥尥匏ね戳耍蘖恕?/p>

（4）老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內(nèi)容。

（5）老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進(jìn)行圖片排序，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

“今天，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來幫圖片排排隊(duì)。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊(duì)。）幼兒跟著圖片順序?qū)W說歌詞。

（6）給歌曲取名稱。

幼兒討論，老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。

5、游戲《灑水車》：聽音樂做游戲，遵守游戲規(guī)則。

中班秋娃娃教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達(dá)自己的情感了。在畫水彩畫的時(shí)侯，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：找不到喜歡或需要的顏色。于是，根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這堂關(guān)于顏色混合的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)