五年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)語文一單元模擬試卷

/五年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)語文一單元模擬試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.我是拼寫小能手。jū

gōngchú

fángdào

chūshàn

liángkuǎn

dàishòu

chǒng____________________________________2.多音字組詞

賈jiǎ______gǔ______

只zhǐ______zhī______

處chǔ______chù______3.我是拼音小能手榮耀______頒發(fā)______喜訊______乖巧______

4.寫出近義詞可口—______

細(xì)心—______

照料—______5.啊，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞中所填的字意思相反！

______應(yīng)______合______龍______脈頂______立______爭(zhēng)______恐____________長(zhǎng)______短______張______望______才_(tái)_____用______里逃______6.形近字組詞湯______驕______楊______

嬌______7.按要求寫句子。

（1）農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。（改成反問句）（2）湯姆說：“我的父母是窮苦的農(nóng)民?！保ǜ臑殚g接引語）（3）夫婦倆有溫暖的房子，食物也夠吃。夫婦倆似乎不太愉快。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）（4）下列病句中某個(gè)詞語用得不恰當(dāng)，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?。①為人要善良，善良?huì)給人帶來幸運(yùn)。②農(nóng)夫和他的妻子熱忱地接待了這個(gè)衣衫襤褸的乞丐。8.用下列詞語造句①撞倒

②倒映9.

細(xì)讀古詩《所見》，了解詩句的意思。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！眴枺耗镣诟墒裁?？他當(dāng)時(shí)的神態(tài)如何？10.把肯定句改成雙重否定句

①門衛(wèi)安慰他。

②我給你開一張條子11.用“驕傲”的不同詞義造句。①指不謙虛②指很自豪

二、閱讀理解(30分)12.閱讀短文，回答問題。假如給我三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們要是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每天都看成是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價(jià)值。_______認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天_______不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦以及使用自己的器官上又何嘗不是如此？_______那些瞎了的人，_______更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛？”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？（1）在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。①______認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天______不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。②______那些瞎了的人，______更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。（2）從文中找出兩組反義詞寫下來。______——____________——______（3）理解全文，填空。①“要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天”，他們一定會(huì)______；“假如你只有三天的光明”，你將會(huì)______。②作者寫這篇課文，是想告訴我們：______。（4）讀了這篇短文，你會(huì)想起哪些名人名言？請(qǐng)寫出一兩條。13.讀課文《天火之謎》回答

富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物……由此他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。能不能將推測(cè)換成猜測(cè)？為什么？

14.讀課文《“沒頭腦”和“不高興”》，給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)______沒頭腦______

呆住了______門衛(wèi)安慰他說______

______不要緊______

我給你開一張條子______一路上會(huì)有人照顧你食宿的______

三、寫作(30分)15.大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青