浦南醫(yī)院浦南小學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度

[浦南醫(yī)院]浦南小學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度二、評(píng)價(jià)的基本要求：

1.評(píng)價(jià)依據(jù)具有客觀性

教師績效評(píng)價(jià)必須從客觀事實(shí)出發(fā)，使評(píng)價(jià)的過程符合客觀事實(shí)。評(píng)價(jià)者、被評(píng)者都要采取客觀的、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以充分的事實(shí)為依據(jù)，運(yùn)用科學(xué)的認(rèn)識(shí)工具，對(duì)教師工作的不同績效作出客觀的科學(xué)判斷。2.評(píng)價(jià)目標(biāo)具有導(dǎo)向性

評(píng)價(jià)教師行為的指標(biāo)體系必須具有導(dǎo)向性，堅(jiān)持國家對(duì)教師的要求，反映教師勞動(dòng)的本質(zhì)屬性，構(gòu)建成一套以教育工作績效為中心的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)實(shí)施方案，才能保證學(xué)校工作的正確方向和提高教育質(zhì)量。3.評(píng)價(jià)過程具有激勵(lì)性

科學(xué)地評(píng)價(jià)教師必須重視激勵(lì)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感、挑戰(zhàn)感和成就感，提高教師的成熟度，推動(dòng)學(xué)校群體發(fā)展，形成良好的教師工作集體，運(yùn)用評(píng)價(jià)手段客觀地、公正地區(qū)分出教師中不同的工作績效和水平，通過評(píng)價(jià)推動(dòng)教師有效完成工作目標(biāo)的行為過程，本身就是激勵(lì)的意義。4.評(píng)價(jià)手段具有可操作性

可操作性包含三層意思，即評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的可判性和可行性；評(píng)價(jià)的全過程能為教師理解和接受；評(píng)價(jià)工作要與學(xué)校管理制度和要求一致。評(píng)定的條目應(yīng)簡明清晰，能為人理解和接受。同時(shí)評(píng)價(jià)的程序、方法和計(jì)量都要科學(xué)明確，簡單易行，便于實(shí)施。三、評(píng)價(jià)形式：

1.教師自評(píng)

教職工依據(jù)個(gè)人所需制定自主發(fā)展規(guī)劃，各處室對(duì)此審核認(rèn)定后，個(gè)人定期對(duì)照，自評(píng)實(shí)施狀況，及時(shí)調(diào)整，以增強(qiáng)教師自主發(fā)展意識(shí)，提高自我發(fā)展能力。2.教研組內(nèi)互評(píng)

各教研組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師相互間聽課的組織，提高同行評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。各教研組應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前兩周，將教研組教師同行評(píng)教結(jié)果交教導(dǎo)處。3.學(xué)生、家長評(píng)價(jià)。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)、座談會(huì)、家訪、問卷調(diào)查、校長信箱等途徑，聽取學(xué)生和家長對(duì)教職工教學(xué)工作表現(xiàn)的意4.學(xué)校評(píng)價(jià)

成立以校長為組長的學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)考核小組每個(gè)學(xué)期，學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)考核小組對(duì)每位教職工的工作行為表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真分析討論，認(rèn)真參看學(xué)生和家長評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)控反饋結(jié)果、教師自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果以及搜集的信息資料，一項(xiàng)一項(xiàng)給出檔次。同時(shí)，要注意對(duì)一個(gè)組內(nèi)的各位教師掌握標(biāo)準(zhǔn)的尺度一致，也要注意各個(gè)組之間掌握標(biāo)準(zhǔn)的尺度一致。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《浦南小學(xué)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制實(shí)施方案（試行）》、《浦南小學(xué)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)表》和《浦南小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，充分聽取廣大教職工意見和建議，經(jīng)校務(wù)擴(kuò)大會(huì)議修改后試行。六、評(píng)價(jià)結(jié)果：

學(xué)校評(píng)價(jià)考核小組對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的分析，然后把評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給被評(píng)價(jià)者，并征求被評(píng)價(jià)者對(duì)整個(gè)評(píng)價(jià)工作的意見，以便改進(jìn)評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)結(jié)果作為新學(xué)年教職工崗位、職務(wù)、職稱聘任的主要依據(jù)，也作為區(qū)、校級(jí)骨干教師年度獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。浦南小學(xué)

（下附評(píng)價(jià)表）

浦南小學(xué)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)表

項(xiàng)目要求權(quán)重

計(jì)劃與總結(jié)

1.緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)；（1分）

2.明確教學(xué)任務(wù)；（1分）

3.有提高教學(xué)質(zhì)量的相應(yīng)措施；（1分）

4.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；（1分）

活動(dòng)計(jì)劃

1.指定時(shí)間、地點(diǎn)、開課人或發(fā)言人；（2分）

2.每月每人開課不得少于1次；（2分）

以上按比例折算得分4

分析總結(jié)

教學(xué)活動(dòng)既有學(xué)期各項(xiàng)成績的總結(jié)，又分析不足，指出今后的改良措施，期末及時(shí)上交教導(dǎo)處。(2分)2教研教學(xué)常規(guī)管理

校本教研與課堂教學(xué)改革

1.有活動(dòng)成員到位記錄；（4分）

2.有開課教師教案、課件或；（4分）3.活動(dòng)記錄具體，有評(píng)議，研討問題及對(duì)策；（4分）

4.?搞好新老教師傳幫帶工作(有總結(jié)材料)（4分）

5.?組內(nèi)成員有參與各級(jí)各類的課題(縣級(jí)以上得滿分,校級(jí)得2分)(4分)

6.課堂教學(xué)改革措施得力，成效顯著。（10分）

實(shí)際活動(dòng)未正常開展，缺一次扣2分，扣完為止?；顒?dòng)記錄視其記錄質(zhì)量，組織教師評(píng)分，按教研組得分高低分三等，30、20、1530

教學(xué)常