部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我的樂(lè)園 課件

習(xí)作：我的樂(lè)園

課時(shí)目標(biāo)：1.師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)清楚自己的樂(lè)園是什么樣子的。2.師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)清楚自己在樂(lè)園里最?lèi)?ài)干什么？這個(gè)樂(lè)園給自己帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)。同學(xué)們，我們的生活充滿了歡樂(lè)。你的樂(lè)園在哪兒呢？是班級(jí)圖書(shū)角？自己家的院子？學(xué)校的籃球場(chǎng)？爺爺?shù)牟说?？村頭小河邊的草地？還是滿是玩具的房間？你的樂(lè)園是什么樣子的？在那兒你最?lèi)?ài)干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？讓我們把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。寫(xiě)作思路：1.寫(xiě)清楚樂(lè)園的樣子，在那里你最?lèi)?ài)干什么？2.這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？3.表達(dá)出自己的感受。表格式寫(xiě)作提綱村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲(chóng)、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂(lè)！1.要寫(xiě)清楚這個(gè)地方的樣子？你在那里最?lèi)?ài)干什么。2.要表達(dá)出自己的感受。注意點(diǎn)歸納課時(shí)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，把典型習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)2.謄抄習(xí)作

寫(xiě)作要求1.寫(xiě)清楚樂(lè)園的樣子，在那里你最?lèi)?ài)干什么？2.這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？3.表達(dá)出自己的感受。我的樂(lè)園

樂(lè)園，是給予我們快樂(lè)的地方，學(xué)習(xí)和玩耍對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的。當(dāng)然，能同時(shí)做這兩件事的地方就只有圖書(shū)館了，所以圖書(shū)館是我的樂(lè)園。我在圖書(shū)館里交到了許多朋友：當(dāng)我無(wú)趣的時(shí)候，漫畫(huà)書(shū)會(huì)給我趣味；當(dāng)我傷心的時(shí)候，心理書(shū)會(huì)給我安慰；當(dāng)我遇到問(wèn)題的時(shí)候，科普書(shū)會(huì)給我答案。這些書(shū)不僅會(huì)幫助我，還能教育我。如果圖書(shū)館是湛藍(lán)的天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒；如果圖書(shū)館是寬闊的海洋，那么我就是海洋里悠閑自在的魚(yú)兒；如果圖書(shū)館是遼闊的大地，那么我就是大地上美麗鮮艷的花兒?？偟膩?lái)說(shuō)，圖書(shū)館是我獲得知識(shí)、獲得快樂(lè)的好地方。每次到圖書(shū)館#我都會(huì)很認(rèn)真地讀書(shū)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)作家。記得媽媽說(shuō)過(guò)，從前有一個(gè)小男孩，他很喜歡讀書(shū)，他把整個(gè)圖書(shū)館里的書(shū)全部看完了，他現(xiàn)在是一個(gè)很有名的作家。于是我把“看完圖書(shū)館里所有的書(shū)”定為自己的目標(biāo)。圖書(shū)館，是知識(shí)的海洋，懵懂的我就像小魚(yú)一樣快活地游著。圖書(shū)館——我的樂(lè)園。評(píng)價(jià)要求：1.是否寫(xiě)清楚這個(gè)地方的樣子，在那里最?lèi)?ài)干