幼兒園一日活動(dòng)方案(13篇)

幼兒園一日活動(dòng)方案(13篇)幼兒園一日活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)船，感知船的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)唱歌與表演的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級(jí)布置展示區(qū)；歌曲《小白船》

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)〞，引發(fā)活動(dòng)興趣。

2、鼓舞幼兒自由觀看，看一看發(fā)覺(jué)了什么？并主動(dòng)與同伴溝通自己的看法

二、問(wèn)題商量

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜愛(ài)哪一種船？為什么？

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)覺(jué)了船的.哪些隱秘？

3、鼓舞幼兒提出有關(guān)船的疑問(wèn)，如：為什么船頭是尖尖的？

三、小結(jié)提煉

引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)學(xué)問(wèn)，幫助幼兒提升船的閱歷。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。

四、唱歌表演

1、播放《小白船》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、觀賞。

2、鼓舞幼兒扮成鴕手，駕著“小白船〞隨著音樂(lè)邊唱邊表演。

幼兒園一日活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2、對(duì)顏色改變感興趣、喜愛(ài)試驗(yàn)活動(dòng)。

3、進(jìn)展表現(xiàn)美的能力。

4、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色彩的關(guān)注。

說(shuō)明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，假如幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)。因此，激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)四周的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

2、難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說(shuō)明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的進(jìn)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應(yīng)當(dāng)定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng)，取得以小見(jiàn)大的效果是有肯定難度的。

活動(dòng)預(yù)備

顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色彩的關(guān)注。

〔1〕分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

〔2〕集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矏?ài)的顏色、什么東西和自己喜愛(ài)的顏色是相同的……。

2、通過(guò)使用顏色的`活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。

〔1〕涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物原來(lái)的顏色相似。

〔2〕配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏?ài)哪幅畫的顏色。

3、通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

〔1〕調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)行調(diào)色試驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。然后組織幼兒商量、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵(lì)伾母淖儭＝處熯€可進(jìn)一步操作試驗(yàn)讓幼兒發(fā)覺(jué)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。

〔2〕制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

幼兒園一日活動(dòng)方案3

一、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求

(一)制定科學(xué)合理的生活作息制度

作息制度要有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，要能保證幼兒吃好、睡好、精神面貌好，在游戲、教學(xué)活動(dòng)等各種活動(dòng)中表現(xiàn)活潑、主動(dòng)、主動(dòng)。為此，各項(xiàng)具體活動(dòng)的支配必需符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)，要有規(guī)律；各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間安排要合理科學(xué)，小、中、大班應(yīng)有區(qū)分；活動(dòng)制度要富有節(jié)奏，盡量削減不必要的等待現(xiàn)象。

(二)充分開(kāi)展游戲活動(dòng)

游戲是幼兒最主要的學(xué)習(xí)途徑。因此，在時(shí)間上要充分保證幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，在空間上要提供充分的場(chǎng)地，在玩具材料上要滿足幼兒游戲的需要。游戲種類的支配要做到室內(nèi)室外結(jié)合，動(dòng)靜交替，有集體性游戲，也有個(gè)人自選的游戲。

(三)各種活動(dòng)豐富多彩

幼兒的興趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活動(dòng)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)是多方面的。比方，操作、練習(xí)、小試驗(yàn)等可滿足幼兒動(dòng)手實(shí)踐的興趣；觀看、參觀等可增長(zhǎng)幼兒的見(jiàn)識(shí)；自我服務(wù)可培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

(四)活動(dòng)結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然

在活動(dòng)中和活動(dòng)間隙，要盡量避開(kāi)拖沓，要把幼兒靜坐等待的時(shí)間變?yōu)橹鲃?dòng)活動(dòng)的過(guò)程。在一個(gè)環(huán)節(jié)向另一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，可采納幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、故事、兒歌、游戲等方式，以提高一日活動(dòng)的整體效益，幫助幼兒調(diào)整心情。

二、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

(一)起床(寄宿制幼兒園適用)

教養(yǎng)員和保育員應(yīng)提前十分鐘上班，在幼兒起床前與值夜班的人員做好交接班，了解幼兒人數(shù)和他們的健康、睡眠狀況，并做好書面記錄。

起床前，教師應(yīng)檢查幼兒的服裝是否齊全，并應(yīng)依據(jù)氣溫狀況適當(dāng)增減衣服。

預(yù)備好潔凈的手帕。

請(qǐng)小朋友起床。

做晨間檢查，摸摸頭，聽(tīng)聽(tīng)呼吸，看看眼神，了解有沒(méi)有不舒適的幼兒。

逐步教會(huì)幼兒穿衣服的方法，幫助穿衣有困難的孩子穿衣服。

疊被整理床鋪。全部幼兒穿好衣服后，檢查幼兒衣服是否穿整齊，然后讓他們離開(kāi)寢室，開(kāi)窗通風(fēng)。

(二)晨間活動(dòng)(全日制幼兒園適用)

1．幼兒來(lái)園前，做好活動(dòng)室的通風(fēng)和清潔工作。

2．晨間檢查。每一位幼兒來(lái)園時(shí)，都要接受晨檢。保健老師要把握全園兒童的健康狀況。對(duì)季節(jié)性疾病應(yīng)作重點(diǎn)檢查，做到及早發(fā)覺(jué)，及早隔離。各班教師要仔細(xì)詢問(wèn)，了解幼兒的健康狀況，留意觀看幼兒的心情，檢查幼兒個(gè)人清潔衛(wèi)生狀況。家長(zhǎng)帶來(lái)的藥品要標(biāo)明兒童的姓名、所在班級(jí)、用法及每次用量，交給保健老師，保健老師按時(shí)給幼兒服藥。

3．做好個(gè)別幼兒的工作。如個(gè)別談話，個(gè)別輔導(dǎo)，給個(gè)別幼兒剪指甲、梳頭等。

4．分組活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒以開(kāi)心的心情參與清靜的活動(dòng)，如看圖書，搭積木，下棋，畫畫，插塑等等。

5．組織幼兒參與力所能及的勞動(dòng)。每個(gè)幼兒都要完成自己的一份勞動(dòng)任務(wù)。如小班幼兒要按順序抹潔凈自己的小椅子；中、大班幼兒除完成分工的`勞動(dòng)任務(wù)外，還要當(dāng)好值日生。在勞動(dòng)中，老師不但要給以指導(dǎo)，還要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)持把培育勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)看法的教育貫穿于晨間活動(dòng)之中。

6．組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)?？砷_(kāi)展小型多樣的體育活動(dòng)，圍繞一兩項(xiàng)基本動(dòng)作訓(xùn)練，讓幼兒自由選擇項(xiàng)目，在輕松、自如、多變的活動(dòng)中進(jìn)行鍛煉。最多20分鐘的體育活動(dòng)后，要準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)入清靜的游戲。此時(shí)開(kāi)展小型的多種智力游戲，以復(fù)習(xí)性內(nèi)容為主。依據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好，由他們自己選擇游戲內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造能力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性與主動(dòng)性。另外，也可在體育活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行清靜的觀看活動(dòng)。如看看種植的青菜長(zhǎng)出來(lái)秧沒(méi)有。蠶豆發(fā)芽了沒(méi)有。觀看時(shí)可以分小組或三三兩兩，讓幼兒有自由交談議論的機(jī)會(huì)。整個(gè)晨間活動(dòng)中，教師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行個(gè)別教育。

制定晨間活動(dòng)計(jì)劃要留意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

(1)晨間活動(dòng)的支配要與季節(jié)特點(diǎn)相結(jié)合。如，夏天活動(dòng)量不宜過(guò)大，冬天清靜游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)?；顒?dòng)的內(nèi)容，觀看的范圍，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的葉子等。這樣既可豐富幼兒的生活內(nèi)容，又可節(jié)省開(kāi)支。

(2)要留意動(dòng)靜交替、小型多樣，非集體性的應(yīng)以復(fù)習(xí)為主，有改變的余地。晨間不進(jìn)行新課教學(xué)，給幼兒有選擇自己寵愛(ài)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。支配活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要細(xì)致全面，要求明確，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性；計(jì)劃要科學(xué)合理，盡量面向全體幼兒。

(3)晨間活動(dòng)不要支配集體談話。不然，會(huì)侵占幼兒珍貴的游戲時(shí)間，增加幼兒的負(fù)擔(dān)。對(duì)幼兒的個(gè)別談話及活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)在兩三分鐘內(nèi)完成。假如有一系列存在的共性問(wèn)題，可組織全班性活動(dòng)，但在晨間活動(dòng)時(shí)不要延長(zhǎng)談話時(shí)間。

(三)早操和體育活動(dòng)

早操是幼兒園一天集體活動(dòng)的開(kāi)始。通過(guò)早操把陸續(xù)入園的幼兒組織起來(lái)，集中他們的留意力，使他們很快地參與到集體中來(lái)，有秩序地度過(guò)一天的生活。

早操的內(nèi)容、組織形式要符合幼兒的身心特點(diǎn)。早操一般掌握在10分鐘左右，以基本體操為主體，支配2—3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，采納幼兒寵愛(ài)的活動(dòng)形式，根據(jù)運(yùn)動(dòng)量科學(xué)支配早操的程序。要把早操上得生動(dòng)、活潑，有聲有色，使幼兒自始至終精神飽滿，興致勃勃。

小班一般以仿照操為主，用有故事或有情節(jié)的游戲形式貫穿始終，最好將幼兒的仿照動(dòng)作與兒歌內(nèi)容緊密聯(lián)系。音樂(lè)強(qiáng)弱與動(dòng)作節(jié)奏一致，·可削減和消除幼兒練習(xí)中的多余動(dòng)作，增添協(xié)調(diào)性，同時(shí)大大提高孩子的鍛煉興趣，使孩子學(xué)得快、記得牢。

現(xiàn)以統(tǒng)編教材小班第一套仿照操為例，講解怎樣領(lǐng)導(dǎo)早操。

在上早操前3～4分鐘，告知小朋友：“我們整理玩具吧，一會(huì)兒就上早操了。〞并幫助幼兒整理玩具，提示他們擦鼻涕，同時(shí)檢查幼兒的服裝、鞋帶等。

到早操時(shí)間，教師站在活動(dòng)室門口，用溫柔而確定的語(yǔ)調(diào)招呼幼兒：“小朋友來(lái)，我們要學(xué)哥哥姐姐上早操去了。〞要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)站好，聽(tīng)著老師的信號(hào)，跟著老師走到戶外，按事先畫好的圈，走成圓圈。(信號(hào)停)教師說(shuō)：“小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，你們看，早上空氣真正好。〞隨之做四拍兩臂上舉、向左右搖擺的動(dòng)作，要求幼兒跟著老師的兒歌一句一句地仿照著做操。這樣反復(fù)一次后說(shuō)：“小朋友，我的汽車要開(kāi)了，開(kāi)到哪里去?〞讓小朋友說(shuō)開(kāi)到XX地方去?！昂?，我們握好方向盤。〞(手放胸前做握方向盤的姿態(tài)預(yù)備)

到小班末期，可提高要求，早操不肯定都是情景性故事性的，也可以在音樂(lè)伴奏下，做徒手操，然后做些運(yùn)動(dòng)量較小的體育游戲或音樂(lè)游戲，最終走步回活動(dòng)室。

中、大班則應(yīng)以徒手操和輕器械操為主。孩子們喜愛(ài)在那優(yōu)美歡快的音樂(lè)伴奏下，做有韻律感、節(jié)奏感的活動(dòng)。一般采納音樂(lè)指揮早操的全過(guò)程，按運(yùn)動(dòng)量(從相對(duì)安靜逐步上升至高峰，再漸漸下降)的規(guī)律和既有集中又有自由的原則，支配早操程序。

早操開(kāi)始，可先讓幼兒按音樂(lè)自由地想像各種不同的仿照動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作或音樂(lè)游戲，然后聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)排隊(duì)，做基本體操，最終清靜地走步回活動(dòng)室預(yù)備上課。

領(lǐng)導(dǎo)好早操還應(yīng)留意以下幾點(diǎn)。

1．幼兒把握體操動(dòng)作，主要通過(guò)直接仿照和練習(xí)。因此，教師的示范必需精神飽滿、動(dòng)作正確、節(jié)奏合拍。教師示范或領(lǐng)操的位置要讓每位幼兒都能看清晰。教師應(yīng)穿合體的便于鍛煉活動(dòng)的服裝(最好是運(yùn)動(dòng)服)，這樣能明顯地表現(xiàn)動(dòng)作，易于幼兒仿照；還有利于表現(xiàn)教師運(yùn)動(dòng)時(shí)的體形美，對(duì)幼兒產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力，增添孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2．早操的配樂(lè)要旋律清楚，節(jié)奏明顯，口令清晰，速度適當(dāng)，過(guò)渡連貫。

3．冬季寒冷，幼兒的衣服較笨重，可以用有肯定運(yùn)動(dòng)量的帶跑的體育游戲來(lái)進(jìn)行早操。但運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大，以免影響后面需要高度集中留意力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4．每學(xué)期更換2～3套操，新的操節(jié)一般是通過(guò)體育課教給幼兒，一些簡(jiǎn)潔的操節(jié)可以在早操時(shí)間直接教給。

5．應(yīng)隨時(shí)提示幼兒留意姿態(tài)正確。如走步時(shí)挺胸、抬頭、兩手前后自然搖擺。在糾正個(gè)別幼兒姿態(tài)時(shí)，不要停止全體幼兒正在進(jìn)行的動(dòng)作，只能在進(jìn)行中用語(yǔ)言提示一下。如“小強(qiáng)把胳膊再舉高點(diǎn)就像飛機(jī)了。〞但這種提示不能過(guò)多，以免影響幼兒的心情。假如有的幼兒動(dòng)作很差，教師可利用戶外游戲時(shí)與他同練習(xí)，幫助他學(xué)會(huì)。

體育活動(dòng)也是幼兒一日活動(dòng)中的重要部分。其內(nèi)容有進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練，如跑、跳、鉆爬、攀登、平衡、投擲等，還有球類活動(dòng)、跳繩、跳橡皮筋、踏三輪小童車等，也可開(kāi)展體育游戲。

每周體育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)有所不同?；顒?dòng)時(shí)間可以支配在早上、課后或午睡后。體育活動(dòng)盡量在戶外進(jìn)行。各種類型的幼兒園，幼兒在戶外體育活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)保證每天不少于一小時(shí)。場(chǎng)地小的幼兒園在支配一日活動(dòng)時(shí)，首先要保證各班至少有一小時(shí)戶外體育活動(dòng)?；顒?dòng)量不宜過(guò)大，也不要過(guò)小，要全面照看幼兒，留意安全，包括設(shè)備安全和場(chǎng)地安全。

(四)入廁和盥洗

1．入廁

要培育幼兒定時(shí)大便的習(xí)慣(最好在早飯前)，但不能限制，要允許隨時(shí)大小便。

中、大班幼兒便后要自己擦屁股。教師要觀看幼兒大便狀況，遇有拉稀、腹疼的應(yīng)準(zhǔn)時(shí)予以治療。對(duì)個(gè)別便溺的幼兒要多加提示，盡量削減便溺狀況。假如幼兒便溺了，不要埋怨發(fā)脾氣，更不要當(dāng)眾斥責(zé)，應(yīng)當(dāng)細(xì)心照料并準(zhǔn)時(shí)給他換好褲子。

2．盥洗

要教會(huì)幼兒正確洗手、刷牙、洗臉的方法。洗手時(shí)，手心手背都要洗。刷牙時(shí)，要順著牙縫豎刷，刷完外面再刷里面。洗臉時(shí)，不僅要洗面部，耳后、頸部都要洗潔凈。

養(yǎng)成飯前便后及手弄臟時(shí)洗手的好習(xí)慣。

盥洗最好用流淌水，不應(yīng)讓幼兒在同一臉盆中洗臉洗手，防止皮膚病和眼病的交叉?zhèn)魅尽?/p>

洗手的形式和步驟，應(yīng)依據(jù)園舍設(shè)備條件而定。為避開(kāi)過(guò)分擁擠，一般可分小組進(jìn)行。

(五)進(jìn)餐和點(diǎn)心、飲水

1．進(jìn)餐

為促進(jìn)幼兒的食欲，應(yīng)做到準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯，進(jìn)餐前不做劇烈活動(dòng)。

飯前和吃飯過(guò)程中，教師不要處理問(wèn)題，更不能對(duì)幼兒批判指責(zé)，使他們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)能保持開(kāi)心清靜的心情。應(yīng)當(dāng)要求幼兒細(xì)嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩飯，不用湯泡飯。

做到飯菜分開(kāi)盛放，每位幼兒一份。

留意使幼兒在吃飯時(shí)端正坐的姿態(tài)。

教師要把握幼兒的進(jìn)食狀況，不催逼他們吃飯，讓他們吃好吃飽。對(duì)吃得少的幼兒，要鼓舞他適當(dāng)添飯；對(duì)吃得慢的幼兒，要個(gè)別加以照看和幫助；對(duì)吃得過(guò)多的幼兒，要適當(dāng)把握其用餐量，防止暴飲暴食。

幼兒吃飯時(shí)，不要有人掃地、拖地，不要高聲談笑。

要求幼兒在吃完最終一口飯后再離開(kāi)座位，并且要求他們?cè)谡頋崈糇烂?、放好餐具后再漱口、擦嘴?/p>

2．點(diǎn)心和飲水

考慮到雙職工孩子起得早，早飯也吃得早，因此，幼兒園上午最好供應(yīng)一次點(diǎn)心，如豆?jié){、餅干等；午睡后，應(yīng)再供應(yīng)一次點(diǎn)心。

點(diǎn)心應(yīng)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，規(guī)模較大的幼兒園應(yīng)以自制為主，量不宜過(guò)多，但要考慮質(zhì)量。

要保證開(kāi)水的供應(yīng)，使幼兒在口渴時(shí)能隨時(shí)喝到開(kāi)水。平常一日至少供應(yīng)兩次開(kāi)水。

每個(gè)幼兒應(yīng)有專用茶杯。茶杯最好放在固定的地方，并要留意茶杯的消毒工作。

(六)午睡和散步

1．要堅(jiān)持按時(shí)午睡

教師必需嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園生活作息制度，不得任意提前或拖延孩子吃飯和午睡的時(shí)間。固定時(shí)間午睡，大腦皮層易形成條件反射。這樣堅(jiān)持下去，到午睡時(shí)間，孩子就產(chǎn)生睡意，漸漸就能養(yǎng)成自動(dòng)入睡的習(xí)慣了。

2．要堅(jiān)持午睡前散步

俗話說(shuō)，飯后百步走，能活九十九。飯后活動(dòng)一下能促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)，幫助食物消化，有利于孩子的身體健康。午飯后帶孩子們到院內(nèi)散散步，逗留幾分鐘后人廁，再清靜地進(jìn)寢室。這樣孩子躺在床上肌肉松弛，感到舒適，入睡就快。

3．要給幼兒創(chuàng)造良好的午睡環(huán)境

新奇涼快的空氣是使孩子很快入睡的重要條件，因?yàn)闆隹炜諝庥幸种谱饔?，所以室?nèi)溫度不宜過(guò)高(以攝氏16度為宜)。暖和季節(jié)應(yīng)開(kāi)窗睡眠，但留意不要形成對(duì)流。冬季可在睡前半小時(shí)開(kāi)窗換氣。

當(dāng)全班孩子都蓋好被子后，可打開(kāi)通風(fēng)小窗子換氣。被子不宜太厚，以不冷為準(zhǔn)。過(guò)熱，孩子睡擔(dān)心，并且簡(jiǎn)單感冒。室內(nèi)光線要暗淡些，更要避開(kāi)陽(yáng)光直射。教師和保育員的動(dòng)作、言語(yǔ)要輕，要排除一切人為的干擾，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)清靜的午睡環(huán)境。

4．要培育幼兒獨(dú)立生活的能力

進(jìn)入寢室后，要求孩子在自己的床位前按次序輕輕地將脫下的鞋子、衣服整理好，放在固定的地方(小班要在成人幫助下進(jìn)行)，快速地蓋好被子睡下。在冬季，教師應(yīng)逐個(gè)檢查和幫助孩子將被子蓋好。起床時(shí)，也同樣要求按次序把衣服、鞋子穿好。對(duì)中、大班的幼兒還應(yīng)要求學(xué)著整理床鋪。

對(duì)個(gè)別難于入睡的幼兒，教師切不行急躁。假如教師不耐煩地逼著他睡，或大聲提示、斥責(zé)，會(huì)刺激他的神經(jīng)系統(tǒng)，使他更加興奮難以入睡，甚至對(duì)午睡產(chǎn)生反感，并且影響集體。教師應(yīng)以安靜而親切的看法，用臉部表情和手勢(shì)提示，或輕聲鼓舞他說(shuō)：“XX躺得真好，閉上眼睛就睡著了。〞或輕輕地?fù)崦尯⒆痈惺艿嚼蠋煹膼?ài)撫，同時(shí)也領(lǐng)會(huì)老師的要求，這樣就能漸漸養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

5．留意幼兒睡眠的姿態(tài)

任何一種姿態(tài)都可以，以不影響呼吸為原則。同時(shí)，不蒙著頭睡。孩子入睡后，教師應(yīng)常常巡察孩子的睡眠狀況。一方面準(zhǔn)時(shí)幫孩子蓋好被子，以免著涼；另一方面要留意觀看孩子有無(wú)異樣狀況。如有的孩子有吃手指、咬被頭甚至玩生殖器的毛病。教師發(fā)覺(jué)后，要細(xì)致了解緣由，通過(guò)有效措施，逐步幫助糾正。午睡起床，可放輕音樂(lè)喚醒孩子。起床時(shí)，教師要留意孩子的穿著冷暖。待孩子穿好衣服后再開(kāi)窗?？勺層變鹤诖策吢?tīng)音樂(lè)，做些活動(dòng)量較小的操節(jié)或仿照動(dòng)作，讓幼兒的大腦皮層從抑制漸漸興奮起來(lái)，為午睡后的活動(dòng)做好預(yù)備。

(七)自由活動(dòng)和游戲

1．自由活動(dòng)

自由活動(dòng)一般支配在上午兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)之間，或者下午午睡后到吃點(diǎn)心前的一段時(shí)間內(nèi)?；顒?dòng)時(shí)間一般在二十分鐘左右。活動(dòng)時(shí)，允許幼兒三三兩兩自由自由地談?wù)撍麄兏杏X(jué)好玩的事情，玩他們喜愛(ài)玩的游戲，教師不必過(guò)多地干預(yù)，但應(yīng)留意他們的安全和適時(shí)地給予正確的引導(dǎo)。

讓孩子自由活動(dòng)，不等于教師放手不管，放任自流。而應(yīng)對(duì)孩子提出肯定的要求，以保證不發(fā)生危急，不出現(xiàn)對(duì)同伴不友好或無(wú)組織的行為。如規(guī)定在肯定的場(chǎng)地范圍內(nèi)自由活動(dòng)(在教師視線內(nèi))，遵守玩運(yùn)動(dòng)器械的規(guī)則，聽(tīng)到老師招呼會(huì)很快集合。為了使孩子能放得開(kāi)，就必需讓孩子能收得攏。

2．游戲

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，教師要對(duì)游戲進(jìn)行仔細(xì)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，要留意豐富游戲的內(nèi)容。游戲前，要預(yù)備好所需的玩具和游戲材料；游戲時(shí)，要留意安全和做到動(dòng)靜協(xié)作。

上午的集體教學(xué)活動(dòng)后和下午午睡、點(diǎn)心以后，是較集中的游戲時(shí)間，可以開(kāi)展各種游戲和娛樂(lè)活動(dòng)。

支配和組織游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意以下問(wèn)題。

(1)游戲的種類要多。要為幼兒提供開(kāi)展多種游戲的機(jī)會(huì)，因不同的游戲?qū)τ變荷硇倪M(jìn)展有著不同的教育作用。但幾種游戲的支配應(yīng)有主次。一般上午以支配創(chuàng)造性游戲(角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自制玩具等)為主，其他體育游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲等也可依據(jù)需要適當(dāng)支配。

(2)讓幼兒有自由選擇的余地。游戲時(shí)，應(yīng)讓幼兒自由選擇游戲。尤其是中、大班幼兒，更應(yīng)鼓舞和支持他們自由選擇游戲，自由結(jié)伴、自由開(kāi)展游戲、自由更換游戲內(nèi)容。只有這樣，才能培育幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

(3)游戲內(nèi)容要有針對(duì)性。教師應(yīng)針對(duì)本班幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，選擇與支配能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的游戲。如為進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往能力，可創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的角色游戲的環(huán)境和玩具，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲。有時(shí)可針對(duì)某個(gè)階段教育的中心，為強(qiáng)化教育效果，有目的地支配一系列游戲活動(dòng)。教師還要針對(duì)不同的幼兒，引導(dǎo)其參與能促進(jìn)其獨(dú)特進(jìn)展的游戲。如有的大班幼兒規(guī)律思維進(jìn)展慢，學(xué)習(xí)坐不住，則可以引導(dǎo)其玩棋類游戲。開(kāi)始可由老師帶他玩，以后鼓舞他和同伴玩，最終組織下棋競(jìng)賽等等。

(八)教育活動(dòng)(略。詳見(jiàn)各領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì))

(九)離園

結(jié)束了在幼兒園的一日活動(dòng)，要讓幼兒高高興興地回家。

家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，要把幼兒交給來(lái)接的家長(zhǎng)，并利用此時(shí)機(jī)有計(jì)劃有重點(diǎn)地做好家長(zhǎng)工作，相互交換幼兒在家在園的狀況。對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)接的幼兒，應(yīng)把他們繼續(xù)留園，并組織他們參與適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，以免幼兒心情擔(dān)心，做到使幼兒高興，家長(zhǎng)放心。

幼兒園一日活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子愿意與同伴、家長(zhǎng)一起參與游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，親密家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育孩子活潑、開(kāi)朗的'性格，促進(jìn)孩子交往能力的進(jìn)展，初步建立孩子的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、讓家進(jìn)步一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。

日程支配：

1、3月29日--4月6日各班發(fā)放春游踏青邀請(qǐng)函，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，明確參與人數(shù)。

2、做好春游踏青活動(dòng)預(yù)備工作(班級(jí)召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議、發(fā)放通知書、做好安全防護(hù)及游戲材料和節(jié)目預(yù)備工作等)。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：網(wǎng)球公園

4、活動(dòng)時(shí)間：

4月10日學(xué)前組4月11日大班組4月12日中班組4月13日中班組備注：保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程伴隨。

活動(dòng)流程：

9：00--9：40參觀公園，感受春天的秀麗9：50--10：20點(diǎn)心時(shí)間，感受共享的歡樂(lè)10：20--10：30整理場(chǎng)地、清掃垃圾，還原春天的干凈10：30--11：30節(jié)目游戲時(shí)間，感受春天的歡樂(lè)11：30--12：00放風(fēng)箏競(jìng)賽，感受放飛的歡樂(lè)12：00活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)要求：

1、各班于活動(dòng)前一天發(fā)放家長(zhǎng)通知書，告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動(dòng)支配與留意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。

2、整個(gè)活動(dòng)由各班家委會(huì)協(xié)助老師完成。家委會(huì)成員協(xié)作老師分工協(xié)作，包括導(dǎo)游、小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場(chǎng)地布置等。

3、全部教師在活動(dòng)時(shí)提前一天上報(bào)參與人員名單及具體支配，活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)(即8點(diǎn)整)準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)集合地點(diǎn)，核實(shí)活動(dòng)詳情。

4、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施：對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人(班主任為班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作;副班教師負(fù)責(zé)協(xié)作班主任組織好幼兒活動(dòng)，維持好活動(dòng)紀(jì)律;保育教師負(fù)責(zé)照看好幼兒出游護(hù)理工作)。除此以外各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作。

5、活動(dòng)前，班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行春游踏青活動(dòng)安全教育，增添幼兒安全防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)能力。

6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。

7、春游踏青活動(dòng)期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

幼兒園一日活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小試驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)〞以及“雨是怎樣形成的〞等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、了解雨與人類的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺(jué)、探究自然的興趣。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，突然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽：“天上為什么會(huì)下雨？〞的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎？〞

二、小朋友做小試驗(yàn)〔幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)〕

1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

2、教師提出嘗試問(wèn)題：認(rèn)真觀看一下，你發(fā)覺(jué)了什么？

3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)〞。

4、商量：你平?？吹竭^(guò)“蒸發(fā)〞現(xiàn)象嗎？〔發(fā)散性思維〕

三、觀看水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)〕

1、請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

2、倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么？〔水蒸氣〕

3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么？為什么玻璃片上會(huì)有小水珠？得出試驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

四、放幻燈〔通過(guò)直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨〞的科學(xué)現(xiàn)象〕

1、太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

2、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)好玩的故事《小水滴旅行記》〔結(jié)合幻燈〕

3、請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨〞的小隱秘告知兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關(guān)系

1、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。

2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的.危害。

3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)本事，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

幼兒園一日活動(dòng)方案6

一、活動(dòng)背景：

四月份，我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題，我們發(fā)覺(jué)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的閱歷：從書籍、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙xxxx在幼兒生活中扮演著不行或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì)，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。

同時(shí)，我們正在開(kāi)展"蔬菜派"的主題活動(dòng)，收集了很多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó)，和孩子們一起通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺(jué)，培育他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果寵愛(ài)，以滿足幼兒進(jìn)展的需要。

二、區(qū)角名稱：

1、美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀

2、手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊

3、益智區(qū)xxxxxx蔬果對(duì)對(duì)碰

4、健康區(qū)xxxx投球樂(lè)

5、角色區(qū)xxxx農(nóng)家樂(lè)

6、操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧

三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：

區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng)，喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)省意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力。

1、美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀：

(1)利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。

(2)進(jìn)展想象力，變廢為寶，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

(3)激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

(4)通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒良好的合作精神。

(5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的整理習(xí)慣。

2、手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊(1)依據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼，留意色彩深淺的搭配。

(2)能夠主動(dòng)大膽的嘗試剪出各種樣子，體驗(yàn)想象奇妙的樂(lè)趣。

(3)運(yùn)用已經(jīng)剪出的各種樣子，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，制作紙筒畫，體驗(yàn)想象、拼貼的樂(lè)趣。

(4)情愿與同伴合作進(jìn)行剪紙或創(chuàng)意拼貼，培育幼兒參加手工活動(dòng)的興趣。

3、益智區(qū)xxxxxx蔬果對(duì)對(duì)碰1)通過(guò)相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式，激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探究的興趣，提高區(qū)分能力、推斷與空間知覺(jué)能力。

2)情愿與他人合作，共同溝通共享，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、健康區(qū)xxxx投球樂(lè)1)嘗試對(duì)著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的目測(cè)能力力。

2)在投擲和躲閃中鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

3)遵守游戲規(guī)則，努力投準(zhǔn)目標(biāo)，體驗(yàn)參加游戲的樂(lè)趣。

5、角色區(qū)xxxx農(nóng)家樂(lè)1)對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣，會(huì)正確操作和擺布，愿意開(kāi)展角色游戲。

2)活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。

3)學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動(dòng)材料。

6、操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探究蔬果的隱秘，敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉。

2)培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3)鼓舞幼兒大膽操作并共享同伴的美食，培育幼兒對(duì)蔬果的寵愛(ài)之情。

4)通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒的溝通交往能力。

四、區(qū)角設(shè)置說(shuō)明：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷;支持和引發(fā)幼兒的操作擺布、探究、試驗(yàn)、制作等活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)覺(jué)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的學(xué)問(wèn)閱歷。為此，我們?cè)谥邪鄤?chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活閱歷的區(qū)角活動(dòng)。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和熏陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參加興趣特別深厚。在美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊里，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里，我們?yōu)楹⒆觽冾A(yù)備了帶有蔬果卡片和圓點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤、查找對(duì)應(yīng)的數(shù)字的那一刻，在充滿探究的目光中掀開(kāi)卡片的一瞬間，充滿了歡樂(lè)和新穎，歡樂(lè)之中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精致的菜單、一組特別的桌椅，大紅的福字，無(wú)處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味，孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮，帶著我們走進(jìn)了溫馨的"農(nóng)家樂(lè)"。一個(gè)個(gè)白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛(wèi)生手套，一盤盤新奇的蔬果，孩子們?cè)趧?dòng)手制作蔬果拼盤的過(guò)程中，體會(huì)了制作的樂(lè)趣?？傊趨^(qū)角活動(dòng)中，幼兒自主參加活動(dòng)，自發(fā)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)了幼兒之間的相互溝通，培育了幼兒與人交往的能力，同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手操作的能力，主動(dòng)參加、好奇好問(wèn)的能力，同時(shí)也增添幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好進(jìn)展。

五、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明：

"入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志"像一位不說(shuō)話的小老師，悄悄地發(fā)揮著它在進(jìn)區(qū)方面的獨(dú)特作用，通過(guò)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志的啟發(fā)，幼兒可以自主、有序地進(jìn)區(qū)，還可以避開(kāi)由于幼兒擁擠而引起的爭(zhēng)吵和矛盾。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角，這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受，而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇，確保了區(qū)域活動(dòng)的有序性。

1、美工區(qū)xxxx小小服裝設(shè)計(jì)師在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)的組織實(shí)施中，教師以同伴的身份融入到了里面，我們提示幼兒兩個(gè)同伴可以相互合作，在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時(shí)先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號(hào)，然后再剪開(kāi)，以免洞口太大或太小。在活動(dòng)之前，幼兒都不會(huì)說(shuō)出許多衣服的樣式或圖案設(shè)計(jì)，通過(guò)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，孩子們豐富了對(duì)服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配，同時(shí)，對(duì)衣服適合誰(shuí)穿也有了新的認(rèn)識(shí)，總之，孩子們的服裝審美觀點(diǎn)明顯增添。

2、手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨?，皺紋紙、即時(shí)貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個(gè)小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的紙筒畫，孩子們對(duì)此特別感興趣，作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們依據(jù)自己的想法，剪出各種樣子和線條，通過(guò)拼貼、疊加、線條的`交叉等來(lái)增加作品的立體感、延長(zhǎng)感和層次感，畫面色彩光明、動(dòng)感十足，表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)吩咐，閱歷成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師，孩子們自樂(lè)其中。

3、益智區(qū)xxxxxx蔬菜對(duì)對(duì)碰進(jìn)行益智區(qū)活動(dòng)的時(shí)候，我留意到幼兒剛剛參加游戲的時(shí)候，興趣很深厚，他們喜愛(ài)挑戰(zhàn)，可一旦遇到困難時(shí)，他們又簡(jiǎn)單放棄或轉(zhuǎn)移活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教師的不斷鼓舞和提示，幼兒熟識(shí)了蔬果對(duì)對(duì)碰的玩法，越來(lái)越有興趣，對(duì)點(diǎn)數(shù)的協(xié)作能夠精確無(wú)誤了。

4、健康區(qū)xxxx投球樂(lè)在健康區(qū)角活動(dòng)中，因?yàn)橥肚蚴呛⒆觽儽容^熟識(shí)的健康運(yùn)動(dòng)，所以教師不需要太多的指導(dǎo)，幼兒間自由的互動(dòng)溝通著。這樣的溝通許多時(shí)候具有主動(dòng)的作用，有益于幼兒的自我成長(zhǎng)。如本組游戲中，馬慧軒小朋友總是因?yàn)榱Χ炔粔颍荒馨亚蛲度氪蠹埾渲?，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯(cuò)誤并直接幫她投入，而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來(lái)完成，熱心的秦邵倫只好不時(shí)地提示她。我在此過(guò)程中，除了關(guān)注，沒(méi)有任何介入。我認(rèn)為，這時(shí)實(shí)行保持靜默的策略是最好的，因?yàn)橛變洪g溝通所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言。且這樣的溝通所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能到達(dá)的。它不僅對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)起到了一種支持的作用，并且還助長(zhǎng)了幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

5、角色區(qū)xxxx農(nóng)家樂(lè)對(duì)幼兒而言，角色游戲是真實(shí)的生活和想象的統(tǒng)一，生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中。所以，要指導(dǎo)好角色游戲，教師就要深入游戲參與游戲，以角色身份參與游戲、指導(dǎo)游戲，這是最有效、最自然，也是最受兒童喜愛(ài)的指導(dǎo)方法。在農(nóng)家樂(lè)這個(gè)角色游戲過(guò)程中，我們教師始終陪在老板身邊，充當(dāng)老板的副手，利用自己所扮演的角色，機(jī)靈、敏捷地指導(dǎo)著游戲，讓農(nóng)家樂(lè)飯館里面其樂(lè)融融，廚師不停地翻炒，忙個(gè)不停，顧客吃的津津有味，服務(wù)員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。

6、操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜愛(ài)的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂(lè)乎，"顧客"饒有興趣的點(diǎn)餐，操作區(qū)的"員工"帶著衛(wèi)生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特殊興奮，因?yàn)樗麄冋娴脑谄穱L，不時(shí)還能聽(tīng)到小朋友們互相溝通，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色美麗，小朋友們真正融入到游戲中了，增添了幼兒社會(huì)交往的情感。

幼兒園一日活動(dòng)方案7

一、本園特點(diǎn)分析

1、帶班教師年紀(jì)輕，閱歷少，非專業(yè)出身，教師基本功有待進(jìn)一步提升。

2、保教并重，在主題式課程下，將游戲融入幼兒一日生活。

二、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

1、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

2、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

3、既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

三、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)

〔一〕各環(huán)節(jié)內(nèi)容及指導(dǎo)教師要點(diǎn)

1、早來(lái)園：

〔1〕教師晨間接待

①微笑問(wèn)好、擁抱

②察言觀色

③主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通

〔2〕幼兒晨間活動(dòng)

①依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“來(lái)園記錄〞

②在自然角，依據(jù)幼兒需要提供輔助工具支持幼兒探究學(xué)習(xí)。

③提示幼兒依據(jù)自己的需要穿脫衣服、喝水、如廁。

2、區(qū)域活動(dòng)

〔1〕區(qū)域計(jì)劃

①給幼兒公平選擇的機(jī)會(huì)，形成自主管理、自主游戲的良好氣氛。

②基于幼兒生活閱歷，引導(dǎo)幼兒合理計(jì)劃游戲目標(biāo)。

〔2〕區(qū)域活動(dòng)過(guò)程

①保證幼兒充分的區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的時(shí)間和空間。

②提供豐富多樣的游戲材料供幼兒自由選擇，確保游戲材料的安全、衛(wèi)生。

③給每個(gè)幼兒自由選擇游戲的權(quán)利，讓幼兒在輕松自由的氣氛中敢于選擇，學(xué)會(huì)選擇。

④啟發(fā)幼兒自主協(xié)商、決定游戲方式，創(chuàng)造游戲玩法，引導(dǎo)幼兒參加制定游戲規(guī)則。⑤對(duì)處于不同游戲區(qū)的每一個(gè)幼兒予以關(guān)注，有目的地觀看幼兒游戲的狀況，并依據(jù)觀看到的現(xiàn)象對(duì)游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進(jìn)行調(diào)整。

⑥在必要時(shí)介入幼兒的游戲，但盡量采納間接的方法進(jìn)行支持和指導(dǎo)

〔3〕區(qū)域小結(jié)

①抓住“問(wèn)題〞點(diǎn)，恰當(dāng)進(jìn)行教育引導(dǎo)。

②營(yíng)造有利于幼兒自由共享溝通的環(huán)境氣氛，使幼兒愿意對(duì)自己和他人的游戲做出評(píng)價(jià)。

③為幼兒提供充分表現(xiàn)、溝通、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒把自己在游戲中的所見(jiàn)所聞、心情體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，與同伴溝通共享，并商量游戲中的問(wèn)題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的閱歷，鼓舞有創(chuàng)意的玩法。

3、學(xué)習(xí)活動(dòng)

〔1〕教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

①依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定適合的活動(dòng)目標(biāo)，并在確定目標(biāo)時(shí)考慮班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)有所進(jìn)展。

②通過(guò)日常生活中觀看、與幼兒談話、游戲等，發(fā)覺(jué)、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，拓展有價(jià)值的興趣，生成教育活動(dòng)。

〔2〕教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

①做好教育活動(dòng)前的預(yù)備工作，比方充分理解、分析熟識(shí)教材，預(yù)備好教育活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)所需教具學(xué)具等，做好活動(dòng)空間的預(yù)備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。

②關(guān)注全體幼兒，接受來(lái)自幼兒的反饋，盡可能給每個(gè)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并留意傾聽(tīng)幼兒的表述，必要時(shí)重復(fù)某些孩子的表達(dá)，引起其他幼兒的留意，引導(dǎo)他們向同伴學(xué)習(xí)。

〔3〕教學(xué)反思

①課后準(zhǔn)時(shí)反思

4、生活活動(dòng)

〔1〕盥洗

①飯前、外出、集體活動(dòng)前和入睡前支配、提示幼兒入廁，便后洗手。

②對(duì)便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領(lǐng)到適合處邊勸慰邊換洗。

③培育幼兒每天按時(shí)排便的習(xí)慣，允許幼兒依據(jù)自身需求隨時(shí)大小便。

④在照看幼兒入廁后、預(yù)備食物及吃飯之前準(zhǔn)時(shí)洗手，并提示幼兒在餐點(diǎn)前、如廁后和手臟時(shí)洗手。

⑤做好盥洗前的預(yù)備工作，放好毛巾、肥皂、護(hù)膚霜，指導(dǎo)或提示幼兒洗手后擦護(hù)膚霜。⑥提示幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)洗凈雙手。⑦幼兒集體盥洗時(shí)，老師進(jìn)入盥洗室觀看指導(dǎo)，并保證每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。

〔2〕餐點(diǎn)

①創(chuàng)設(shè)安全、干凈、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增添食欲。

②指導(dǎo)幼兒開(kāi)展餐前預(yù)備工作：如午餐報(bào)告、餐前盥洗等，午餐報(bào)告應(yīng)依據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)實(shí)行不同的形式展開(kāi)。

③為中大班幼兒提供餐飲自助的機(jī)會(huì)，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓舞和支持幼兒自我服務(wù)并為同伴服務(wù)。如：中大班設(shè)立值日生服務(wù)崗。

④了解把握幼兒的食量、進(jìn)餐特點(diǎn)及不同需求，運(yùn)用適合的方法糾正偏食、挑食〔如：對(duì)偏食幼兒采納先少盛再漸漸添加，或用自身主動(dòng)的語(yǔ)言、看法、表情、典范行為等引導(dǎo)〕，為特別幼兒提供特別餐點(diǎn)。

⑤幫助和引導(dǎo)幼兒建立必要的進(jìn)餐規(guī)則，進(jìn)餐過(guò)程中，教師要進(jìn)行適時(shí)觀看和指導(dǎo)，為不同的幼兒提供幫助。

〔3〕午睡

①睡前組織一些放松清靜的`活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、散步、談話等。

②睡前提示幼兒小便洗手，特殊提示簡(jiǎn)單便溺的幼兒。

③教會(huì)并鼓舞幼兒獨(dú)立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。

④睡覺(jué)前后做好“兩開(kāi)兩關(guān)〞：脫衣前、穿衣前關(guān)窗，午睡時(shí)、穿好衣服后適當(dāng)開(kāi)窗，保證臥房良好的通風(fēng)狀態(tài)和亮度。

⑤實(shí)行適合的方式，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的整理床鋪、養(yǎng)成正確的睡眠姿態(tài)〔側(cè)臥或仰臥〕和習(xí)慣。

⑥幼兒午睡過(guò)程中做到常常性地觀看、巡察、護(hù)理等〔15分鐘一次〕，準(zhǔn)時(shí)處理異樣狀況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀看提示幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺(jué)時(shí)手上是否有小物件，確保安全，防止異物進(jìn)鼻、口；照看入睡困難、有特別需要〔易尿床的幼兒、身體不適等〕的幼兒等。

5、戶外活動(dòng)

〔1〕集體操

①教師示范節(jié)奏精確、動(dòng)作有力。

②在做操的過(guò)程中，教師留意調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌，并能與幼兒有語(yǔ)言和神態(tài)的互動(dòng)和溝通。

③適時(shí)提示、糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

〔2〕集體游戲與分散游戲

①提示并協(xié)助幼兒做好運(yùn)動(dòng)前的預(yù)備工作〔如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等〕。②做好幼兒保育工作和生活習(xí)慣上的培育：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水等。

③運(yùn)動(dòng)前強(qiáng)調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和留意事項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提示幼兒遵守規(guī)則，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和能力，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后提示幼兒合作整理運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地。

④運(yùn)動(dòng)過(guò)程中關(guān)注每個(gè)幼兒的狀況，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和體質(zhì)差異，合理支配運(yùn)動(dòng)量，留意運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。

⑤分散活動(dòng)時(shí)鼓舞幼兒自主的選擇活動(dòng)器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。

6、離園

①提前檢查幼兒儀表，提示并幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。

②與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話溝通，穩(wěn)定幼兒的心情，總結(jié)、共享當(dāng)天活動(dòng)中的歡樂(lè)并預(yù)告第二天的活動(dòng)。

③準(zhǔn)時(shí)帶幼兒到幼兒門口排隊(duì)集合，提示幼兒避開(kāi)擁擠，觀看家長(zhǎng)帶孩子的狀況。④與個(gè)別需要溝通的家長(zhǎng)有禮貌但簡(jiǎn)短地溝通，或者與他們另外商定交談的時(shí)間，避開(kāi)疏忽對(duì)其他幼兒的監(jiān)護(hù)。

⑤個(gè)別幼兒無(wú)人接，教師必需把幼兒交到值班教師處，做好交接工作后方可離園。⑥幼兒全部離園后，檢查活動(dòng)室是否已經(jīng)整理完畢，必要時(shí)預(yù)備好第二天要用的材料

7、各過(guò)渡環(huán)節(jié)

①奇妙利用音樂(lè)信號(hào)，有效提示幼兒不同活動(dòng)的開(kāi)展。

②設(shè)計(jì)有吸引力的過(guò)渡小游戲。如：手指操、猜謎語(yǔ)等。

幼兒園一日活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中會(huì)邊試驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀看的好習(xí)慣。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和幫助別人的歡樂(lè)。

3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片〔上面有一些水果的圖片〕、白布、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一封信，引起幼兒的試驗(yàn)興趣。

師：今日，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來(lái)看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

1、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告知我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？

2、商量：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？

3、這些水果的`果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今日我們來(lái)做次小小試驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？

二、幼兒試驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，

師：今日老師為你們預(yù)備了各種水果，一些白布、還有一張?jiān)囼?yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小朋友試驗(yàn)的時(shí)候一邊做試驗(yàn)一邊將試驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到試驗(yàn)表上。

1、幼兒一邊試驗(yàn)一邊將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒試驗(yàn)記錄。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述試驗(yàn)過(guò)程和試驗(yàn)記錄表。

3、對(duì)有爭(zhēng)議的試驗(yàn)結(jié)果，教師試驗(yàn)得出正確結(jié)果

三、幼兒再次試驗(yàn)，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們?cè)僖黄饋?lái)做一次試驗(yàn)，一邊做試驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒試驗(yàn)，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講解并描述試驗(yàn)結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中?！补c果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。

4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓舞。

四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來(lái)回封信，告知他們我們的試驗(yàn)結(jié)果好嗎？

1、出好的試驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說(shuō)明裝入信封。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、師生一起寫回信。

2、自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無(wú)色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

幼兒園一日活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)探究葉脈感興趣。

2、培育觀看能力。

3、嘗試對(duì)葉子進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、培育探究自然的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、放大鏡若干、每人一個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

2、葉脈標(biāo)志6個(gè)；書本標(biāo)志6個(gè)〔上面畫有不同的葉脈標(biāo)志〕。

3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引入：小朋友，你認(rèn)為葉脈象什么呢？全部葉子的葉脈長(zhǎng)得一樣嗎？

小朋友仔細(xì)地觀看，記錄所發(fā)覺(jué)的葉脈。提示幼兒留意愛(ài)護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來(lái)。

二、自由探究：葉脈真好玩。

教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈；比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來(lái)并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀看。

三、集中溝通：不同的葉脈。

1、引導(dǎo)幼兒觀看自己所拓印的葉脈，說(shuō)一說(shuō)它們的花紋分別像什么？可以分成幾種？

2、個(gè)別幼兒展示自己的`記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

四、游戲：小樹(shù)葉找朋友。

幼兒自選一片葉子標(biāo)本，觀看它的葉脈類型，進(jìn)行分類游戲。

師：今日，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時(shí)，小樹(shù)葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時(shí)，小樹(shù)葉就抓緊躲到它的書本里。

在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒仿照落葉飄的動(dòng)作，并擴(kuò)充對(duì)葉脈種類的認(rèn)識(shí)。

五、自然結(jié)束：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動(dòng)室做新的游戲。

幼兒園一日活動(dòng)方案10

一、主題活動(dòng)名稱

大班幼兒學(xué)本事社會(huì)教育活動(dòng)

二、設(shè)計(jì)意圖及狀況分析

面向21世紀(jì)的教育環(huán)境，是促進(jìn)幼兒體、智、德、美、身心全面進(jìn)展，培育有能力的幼兒，在幼兒的生存和進(jìn)展的時(shí)期，我們老師樹(shù)立現(xiàn)代教育意識(shí)，主動(dòng)開(kāi)展社會(huì)性活動(dòng)，把教育教學(xué)活動(dòng)搬到社會(huì)井場(chǎng)，讓幼兒感受社會(huì)實(shí)現(xiàn)，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的了解我們社會(huì)，了解石油及工人們工作的艱辛及石油的用處，進(jìn)展幼兒的智力及動(dòng)手操作能力，豐富幼兒對(duì)社會(huì)空間環(huán)境的'認(rèn)識(shí)，培育幼兒良好的獨(dú)特品質(zhì)和審美觀念，把道德教育與社會(huì)教育活動(dòng)緊密的結(jié)合起來(lái)，使幼兒的社會(huì)性教育得到進(jìn)一步進(jìn)展。

本班大部分幼兒都是油田的后代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的四周，和油田的孩子們一樣，對(duì)油田方面的一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，以有初步的了解。

三、具體實(shí)施過(guò)程

〔一〕入園接待工作7：30—8：10教師董桂珍明曉艷

目標(biāo)與指導(dǎo)

1、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語(yǔ)。

2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)把外衣掛在固定的地方。

3、在教師的指導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)擦椅子，值日生為小朋友擺餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄濕留意正確的洗手方法并用小毛巾擦手等。

〔二〕早餐7：40—8：10

教師董桂珍明曉艷

目標(biāo)與指導(dǎo)

1、教育幼兒清靜進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽。

2、疼惜糧食，保持碗凈、桌面凈、衣服凈、地面凈。

3、幼兒在老師的指導(dǎo)下，自己整理碗筷放入盆中，留意輕拿輕放并用小口巾擦嘴等。

〔三〕晨間活動(dòng)8：10—8：50教師董桂珍明曉艷

戶外活動(dòng)拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。

室內(nèi)活動(dòng)看油田風(fēng)景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。

目標(biāo)與指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉，學(xué)習(xí)各種技能和基本動(dòng)作。

2、提示幼兒遵守常規(guī)，不因自己而影響集體，和大家一起玩。

3、教育幼兒從小喜愛(ài)油田，并學(xué)好本事，長(zhǎng)大后建設(shè)油田的愿望。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。

晨間談話

1、師生共同評(píng)價(jià)晨間活動(dòng)的狀況，表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓舞每個(gè)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，友好相處，在活動(dòng)中留意安全等。

3、提示幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī)，多學(xué)本事，長(zhǎng)大為祖國(guó)作奉獻(xiàn)。

〔四〕早操8：50—9：05領(lǐng)操教師董桂珍配操教師張桂琴

目標(biāo)與指導(dǎo)

1、要求幼兒在早操時(shí)按節(jié)奏做操，動(dòng)作正確有力度，留意力集中。

2、指導(dǎo)幼兒在做操時(shí)留意力集中，學(xué)會(huì)掌握自己的行為。

〔五〕盥洗活動(dòng)9：05—9：10教師張桂琴董桂珍明曉艷

目標(biāo)與指導(dǎo)

1、幼兒小便時(shí)，留意不要把小便尿在池子的外面。

2、引導(dǎo)幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄濕等。

3、指導(dǎo)幼兒在洗手時(shí)擦肥皂，手心手背搓潔凈并用小毛巾擦手等。

〔六〕教育活動(dòng)9：10—9：40

分組進(jìn)行教育活動(dòng)，一組到井場(chǎng)活動(dòng)，

另一組在室內(nèi)活動(dòng)：看動(dòng)畫片、閱讀、區(qū)角游戲活動(dòng)等。

幼兒園一日活動(dòng)方案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。

2、通過(guò)制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、談話：你們喜愛(ài)過(guò)圣誕節(jié)嗎？為什么？

2、教師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們快樂(lè)嗎？

3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二、觀看圣誕襪

1、教師：看看美麗的圣誕襪是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒觀看，花紋，顏色。

2、花紋：黑筆寶