班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

—班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案高校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是同學(xué)生活和生命意義的制造和生成。由于同學(xué)的學(xué)習(xí)過程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程，既是同學(xué)取得學(xué)問、找尋真理、探究未知的過程，也是同學(xué)生活和生命意義不斷制造和生成的過程。傳統(tǒng)教育觀將同學(xué)視為一個(gè)認(rèn)知者，將教育與同學(xué)的生活和生命割裂開來，更多地關(guān)注同學(xué)對(duì)于學(xué)問的認(rèn)知過程，無視同學(xué)的生活過程和生命體驗(yàn)，把教育看作是為同學(xué)將來職業(yè)生活的準(zhǔn)備?，F(xiàn)代的教育觀則認(rèn)為：教育即生活，生活即教育，兩者應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。將教育過程視為同學(xué)素養(yǎng)提高、人格建構(gòu)、生命體驗(yàn)和生活意義制造與完成的生成過程。從這個(gè)意義上講，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于同學(xué)認(rèn)知的層面，而是具有了生活和生命的意義與制造。為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深化開展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，制定了此班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。一、目標(biāo)：營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氣氛；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培育學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、標(biāo)準(zhǔn)治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、主動(dòng)向上”的.良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級(jí)，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、目前班級(jí)“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)看法不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識(shí)淡薄，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的力量較差，晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。詳細(xì)來說主要是；1、部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電玩；2、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過考試，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；3、由于高校的寬松式管理，導(dǎo)致很多同學(xué)自由散漫，時(shí)間觀念淡薄，同學(xué)的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需強(qiáng)化。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶然發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有肯定差距。四、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的詳細(xì)按排我們?nèi)缃褚龅墓ぷ鞯闹攸c(diǎn)就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)、正班風(fēng)”。從我們的角度來講，學(xué)風(fēng)就是同學(xué)思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的詳細(xì)表達(dá)，是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是同學(xué)在學(xué)習(xí)方面所展現(xiàn)的精神、看法、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合表達(dá)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)品行、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)方面。為了促進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前以及今后的時(shí)間中，各班在以下幾方面強(qiáng)化工作：1、思想方面：（1）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來，讓大家樹立起“爭(zhēng)做文明禮儀、創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)集”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）強(qiáng)化班級(jí)的管理工作，促進(jìn)文明催促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫忙同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，（3）讓同學(xué)們清晰地認(rèn)識(shí)到：學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，能給同學(xué)多方面的正面教育和主動(dòng)影響，對(duì)培育同學(xué)的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用.2、學(xué)習(xí)方面（1）班級(jí)要建立起同學(xué)互相幫忙、互相促進(jìn)、互相催促的學(xué)習(xí)氣氛，力爭(zhēng)在班級(jí)內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。（2）尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)同學(xué)的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作；開展互幫互學(xué)大競(jìng)賽，鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)（3）抓好本班同學(xué)干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查、（4）常常與各任課老師溝通，