二力平衡人教新課標(biāo)版

二力平衡一、什么是平衡狀態(tài)、二力平衡一、什么是平衡狀態(tài)、二力平衡觀察圖片分析圖中物體處于怎樣的狀態(tài)？分別受到哪些力的作用？

靜止的電燈GF一、什么是平衡狀態(tài)、二力平衡一、什么是平衡狀態(tài)、二力平衡觀察圖片分析圖中物體各處于怎樣的狀態(tài)？它們分別受到哪些力的作用？

勻速上升的潛水艇和勻速降落的神州飛船回收艙一、什么是平衡狀態(tài)、二力平衡F浮G勻速上升的潛艇處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受到了向下的重力和向上的浮力一、什么是平衡狀態(tài)、二力平衡 以上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都沒有發(fā)生改變，這些物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說物體處于使物體保持平衡狀態(tài)的幾個(gè)力叫做 物體受平衡力最簡單的情況就是受兩個(gè)力的作用。當(dāng)物體受到兩個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就稱做平衡狀態(tài)。平衡力二力平衡。二、探究二力平衡的條件

1、提出問題：

2、作出猜想(從力的三要素來考慮)：

二力平衡要滿足什么條件？

兩個(gè)力的大小如何、方向如何、是否同一物體、是否在同一直線。

二、探究二力平衡的條件3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、定滑輪2、細(xì)線、鉤碼若干。

物理方法：由于決定二力平衡的條件有多個(gè)，因此控制變量法是實(shí)驗(yàn)中必須采用的方法。二、探究二力平衡的條件4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在硬紙板對(duì)角線打兩個(gè)孔，細(xì)線一邊掛兩個(gè)鉤碼另一邊掛一個(gè)鉤碼（2）兩個(gè)鉤碼向同一側(cè)拉（3）同樣兩個(gè)鉤碼在同一直線上向相反方向拉（4）把上一步實(shí)驗(yàn)中紙片轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使兩個(gè)力不在同一直線上（5）把硬紙片剪開 二、探究二力平衡的條件分析得出結(jié)論：二、探究二力平衡的條件 作用在同一物體上，兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上

二力平衡的條件是：三、學(xué)習(xí)二力平衡后在生活中的應(yīng)用走在鋼絲上的人思考:物體受到平衡力作用時(shí),能保持____或________________狀態(tài).當(dāng)物體在液體中處于懸浮或漂浮狀態(tài)時(shí),它所受的浮力和重力就是一對(duì)平衡力.物體受到非平衡力作用時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)發(fā)生改變.當(dāng)物體在液體中上浮和下沉?xí)r,它所受的浮力和重力就是一對(duì)非平衡力.靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)三、學(xué)習(xí)二力平衡后在生活中的應(yīng)用分析物體受到力的方向和大小

一書本質(zhì)量為1Kg，靜止放在水平桌面上，受到哪幾個(gè)力的作用，分別為多大？幾個(gè)力之間是什么關(guān)系？三、學(xué)習(xí)二力平衡后在生活中的應(yīng)用答：書本受到重力和桌面對(duì)它的支持力G=mg=9.8N因?yàn)樘幱谄胶鉅顟B(tài)，所以重力和支持力是一對(duì)平衡力重力方向豎直向下，那么支持力就豎直向上F=G=9.8NFG三、學(xué)習(xí)二力平衡后在生活中的應(yīng)用fG練習(xí)題1．一個(gè)小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小車，但小車仍保持靜止，則（）

A.小孩對(duì)車的推力大于車受到的阻力B.小孩對(duì)車的推力等于車受到的阻力C.小孩對(duì)車的推力小于車受到的阻力D.小孩對(duì)車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定B練習(xí)題2．向你介紹一種貼畫的方法，先將要貼的字畫對(duì)折再打開，將折痕豎直并在其上端按一圖釘，此時(shí)畫面有可能會(huì)在豎直面內(nèi)擺動(dòng)，待字畫靜止后，再拿圖釘將字畫的四角按住，這樣字畫就橫平豎直的貼在墻上了，這是運(yùn)用了（